2023年設(shè)計(jì)院工作心得()有關(guān)例文多篇合集

2023年設(shè)計(jì)院工作心得()有關(guān)例文多篇合集2023年設(shè)計(jì)院工作心得五篇(精選)在日常的自學(xué)、工作、生活中，確實(shí)對各類范文都很熟識吧。那么我們該如何寫下一篇較為輕松的范文呢？下面我給大家整理了一些杰出范文，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。設(shè)計(jì)院工作心得體會篇一因?yàn)榭紤]到以畢業(yè)后存有想要一直專門從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍視這次進(jìn)修的機(jī)會，在非常有限的時間里增進(jìn)對各種平面設(shè)計(jì)的介紹，找到自身的嚴(yán)重不足。這次進(jìn)修的斬獲對我來說存有不少，我自己感覺在科學(xué)知識、技能、與人溝通交流和交流等方面都存有了不少的斬獲?？傮w來說這次就是對我的綜合素質(zhì)的培育，鍛煉身體和提升。我在x公司實(shí)際進(jìn)修內(nèi)容就是對x公司內(nèi)部產(chǎn)品的說明書、畫冊展開排印、設(shè)計(jì)。在進(jìn)修過程中有時候辨認(rèn)出在作圖的過程中如果采用幾個大技巧，可以達(dá)至事半功倍的效果。一個月的進(jìn)修過程，使我提升了自己，特別就是像是我這樣剛返回學(xué)校的課堂教學(xué)能力差，更須要通過多搞事情去累積經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能順利完成上級布置的工作，在沒工作任務(wù)時能主動建議布置工作，努力做到主動自學(xué)，在工作中，我不容許自己絲毫的馬虎，細(xì)致深入細(xì)致我時刻牢記。在信息時代，自學(xué)就是不斷地吸取嶄新信息，贏得事業(yè)進(jìn)步的動力。我積極響應(yīng)單位聲援，融合工作實(shí)際，不斷自學(xué)理論、技能科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，用一流的理論頭腦，用精湛的業(yè)務(wù)知識提高能力，以廣博的社會科學(xué)知識開拓視野。實(shí)習(xí)期很快過去了，就是開端也就是完結(jié)。展現(xiàn)出在自己面前的就是一片任自己揮灑的沃土，在今后的工作和生活中，我將穩(wěn)步自學(xué)，深入細(xì)致課堂教學(xué)，不斷提高自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，穩(wěn)步為社會締造更多的價值。非常感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的積極支持和協(xié)助?！袄碚摼褪腔疑模钪畼涑Ｇ唷?，只有將理論付諸于課堂教學(xué)就可以同時實(shí)現(xiàn)理論自身的價值。也只有將理論付諸于課堂教學(xué)就可以并使理論以求檢驗(yàn)。同樣，一個人的價值也就是通過課堂教學(xué)活動去同時實(shí)現(xiàn)的，也只有通過課堂教學(xué)就可以鍛煉身體人的品質(zhì)，展現(xiàn)出人的意志。首先，我真的學(xué)校和單位非常大的一個不同點(diǎn)就是步入社會以后必須必須存有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須必須存有猛烈的責(zé)任感，必須必須對自己的崗位負(fù)責(zé)管理，必須對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)管理。如果沒順利完成當(dāng)天必須順利完成的工作，那職員就必須得上班；這并使我認(rèn)識到在真正的工作當(dāng)中建議的就是我們細(xì)致和精細(xì)的工作態(tài)度，這樣就可以在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我真的至了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷雖然很關(guān)鍵，但個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，搞得時間長了就是誰都會搞的，在實(shí)際工作中動手能力更關(guān)鍵。進(jìn)修就是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處置各種事情。雖然在短短的一個月里看見的就可以就是工作的一個側(cè)面，自學(xué)的就可以就是一些初步的方法，但這些對于我就是非常關(guān)鍵的。這次進(jìn)修說我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，除了很長的'路必須跑。必須抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小深入細(xì)致勤奮的順利完成每一件事，跑不好每一步。通過這次進(jìn)修，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己存有了一定的斬獲。這次進(jìn)修主要就是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提升起著了推動的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能夠在以后立足平添了一塊基石。進(jìn)修并使我自學(xué)的理論知識能和動手能力較好的融合融化，就是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會好好總結(jié)，協(xié)助我更好的完成學(xué)業(yè)，為踏進(jìn)社會搞更好的基礎(chǔ)。通過進(jìn)修，我存有信心，未來的路我能夠更好地跑下去。設(shè)計(jì)院工作心得體會篇二20xx年8月1日——20xx年8月30日延安市設(shè)計(jì)院進(jìn)修過程雖然有點(diǎn)力不從心，但最終在指導(dǎo)老師的協(xié)助下還是成功的順利完成了任務(wù)。通過設(shè)計(jì)院的進(jìn)修，介紹建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)建議，畢業(yè)后能夠更好適應(yīng)環(huán)境市場的發(fā)展和社會的建議，同時，也就是檢驗(yàn)學(xué)生在讀的自學(xué)下的成果，填補(bǔ)課堂自學(xué)之嚴(yán)重不足，提升綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)至專業(yè)培育的目標(biāo)．結(jié)合實(shí)際工作，自學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，順利完成一所供電所建筑施工圖的繪制．1．介紹設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，介紹設(shè)計(jì)院的相同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式．2．介紹有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)．融合進(jìn)修工作，在進(jìn)修單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，自學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，展開建筑施工圖的繪制．3．指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)進(jìn)修工作．做為一名還未畢業(yè)的建筑專業(yè)學(xué)生，社會課堂教學(xué)就是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)．這次進(jìn)修時期我老朋友走進(jìn)延安設(shè)計(jì)院進(jìn)修，在較長時間的實(shí)習(xí)期里，我初步碰觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作，熟識了建筑平面，立面，剖面圖的繪制，累積了一定的社會經(jīng)驗(yàn)．負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)我的就是一尾資質(zhì)很高的一級建筑師，進(jìn)修內(nèi)容主要就是autocad、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用．在指導(dǎo)師的教導(dǎo)下，我也基本熟識了有關(guān)的操作方式，并使自己的基礎(chǔ)更穩(wěn)固，實(shí)際操作能力有所提高．剛開始畫平面圖，研習(xí)著用快捷鍵搞圖．在繪制的過程中也碰到一些困難，例如弧線與直線的更替，圖形的滑動，樓梯的繪制，在搞這些的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作方式．在這些操作方式中，就須要存有足夠多的細(xì)心和冷靜回去修正．接下來的幾天，指導(dǎo)老師使我順利完成供電所的設(shè)計(jì)施工圖，這就是我就是第一次返回學(xué)校，在設(shè)計(jì)院搞施工圖，他們的時間建議緊迫，周期短，我必須跟上他們的進(jìn)度（每個項(xiàng)目都存有進(jìn)度表）．一已經(jīng)開始以為可以很成功，因?yàn)槲野阉胂蟮奶庇^了，結(jié)果沒自己想要的那么直觀。因此我領(lǐng)悟到，搞設(shè)計(jì)的時候一定必須將規(guī)范弄得非常熟識，要不然就可以并使后面的施工圖難以展開下去．幾乎花掉了兩周的時間，還是沒有作出多少東西去，由于這個工程短萼，指導(dǎo)老師就拒絕接受親自搞了，很可是．由于真正施工圖的詳圖深度比較淺，存有許多規(guī)范都不曉得，所以感覺很失望，所以須要虛心學(xué)習(xí)，查閱更多資料．隨著施工圖的進(jìn)一步深入細(xì)致，該練畫詳圖了，這可是我的弱項(xiàng)，因?yàn)樵趯W(xué)?；A(chǔ)不牢，真正標(biāo)準(zhǔn)的詳圖還不曉得就是什么樣子的，有些作法我也顯然見到都沒有見過，所以搞清楚花掉了很多的時間，壓力非常大阿，指導(dǎo)老師為了使我們進(jìn)步都快些，上班后使我們多加練習(xí)練熟識．以下就是我的一些進(jìn)修體會．第一：真誠待人．我剛來放假時，碰到很多代萊面孔，由于和他們未熟識，所以不敢和他們說道太多的話，而且對工作未曾介紹，已經(jīng)開始真的不太適應(yīng)環(huán)境．后來我慢慢辨認(rèn)出，只要真誠待人，虛心求教同事，他們也很樂意和我相處．還教會我一些技術(shù)，由此我深表真摯的重要性，在公司里不但必須學(xué)會如何處事，而且必須學(xué)會如何做人．正確處理同事之間的關(guān)系就是非常關(guān)鍵的，它可以關(guān)系到你若想積極開展工作．孤芳自賞并無法表明你存有個性，過分忠厚就是很難帶入小集體的第二：不要貪心．剛來的時候，積極性很高，每天都在畫圖，在嫻熟了之后，有些自豪了，便收緊了自己，院長特別給我們上開了可以，教導(dǎo)了我們，把我從懈怠里又扎了回去。從此我時刻告誡自己，去這里就是去進(jìn)修學(xué)東西的，不是去玩玩的，無法因?yàn)橐稽c(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大。在自學(xué)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問。第三：勤學(xué)好問．剛走進(jìn)單位時，我對很多方面都未熟識，這就須要我勤學(xué)好問．因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對于新人來說就是很關(guān)鍵的，不過能夠教給東西才就是最重要的第四：講究條理．年輕人剛至工作單位時往往可以整體表現(xiàn)膽怯，這就是正常的，但最出色不要急功近利，急于整體表現(xiàn)自己可能會并使自己處在有利地位．我們必須抱著勤奮的態(tài)度去處事，虛心點(diǎn)往往能夠獲得別人的尊重．其實(shí)我察覺前輩處事有一點(diǎn)很應(yīng)該自學(xué)的，就是他們處事很講究條理，他們碰到問題可以一步步回去化解，而不是驚恐失策．第五：多和同事交流。同事們都存有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能夠從中學(xué)至不少社會經(jīng)驗(yàn)，也可避免跑一些彎路。不僅就是這些通過進(jìn)修我還介紹了一些基本的設(shè)計(jì)流程及規(guī)范建筑物的構(gòu)成、流程如下：1．投資商投資——國家審查核準(zhǔn)——設(shè)計(jì)院作出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計(jì)院展開建筑設(shè)計(jì)（包含建筑物正，公，剖面，水電，采暖的設(shè)計(jì)）——建設(shè)部審查核準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理展開審查——施工順利完成，交工——裝潢公司展開翻新——交工——由投資商和房產(chǎn)公司展開交易．2．整個過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占到了相當(dāng)關(guān)鍵的邊線．所以設(shè)計(jì)的時候，每一步都必須按照規(guī)定，每一步都必須慎重．設(shè)計(jì)時也存有它的過程：（1）搞建筑方案（必須合乎結(jié)構(gòu)建議）——展開平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時，由結(jié)構(gòu)師就行及調(diào)整，平面作法應(yīng)當(dāng)合乎結(jié)構(gòu)建議，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師展開結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬同步進(jìn)行，同步順利完成）——立面，剖面設(shè)計(jì)——水電，采暖，電梯設(shè)計(jì)．（2）對這一些方面存有了大致的介紹后，我們展開了實(shí)際操作——繪圖．繪圖所用程序?yàn)閍utocad——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)．程序具備二維，三維繪圖功能．（3）繪圖的時候也有步驟：軸線——墻體——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)示．還要一邊繪制一邊修正．今次的暑期進(jìn)修領(lǐng)略到我不僅僅就是一種社會經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富．俗語說：紙上單單終覺深．沒把理論用作課堂教學(xué)就是研習(xí)得不深刻的當(dāng)今大學(xué)教育就是以理論居多，能夠存有機(jī)會來到設(shè)計(jì)院回去進(jìn)修，對我來說就是受益不淺的，但我也認(rèn)識到，必須想要搞好這方面的工作僅靠這短短幾個月的進(jìn)修就是沒用的，還須要我在平時的自學(xué)和工作中一點(diǎn)一滴的累積，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行及．我就慢畢業(yè)邁向社會了，堅(jiān)信這次進(jìn)修對我日后出席工作存有協(xié)助．同時非常感謝前輩們對我的教導(dǎo)，這次進(jìn)修除了在專業(yè)方面獲得了非常小的斬獲之外，我還學(xué)會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們求教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通交流協(xié)同．親身經(jīng)歷和熟識了設(shè)計(jì)院的工作程序，寬廣了眼界．和設(shè)計(jì)所的同事在一起，我感覺到非常的歡樂和滿足用戶．他們就像朋友、老師和長輩一樣的協(xié)助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地非常感謝他們．總之，經(jīng)過這次進(jìn)修之后，我從專業(yè)技能至為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中獲得了提升．設(shè)計(jì)院工作心得體會篇三做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會課堂教學(xué)就是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大三暑假，我老朋友至萬星建筑設(shè)計(jì)進(jìn)修，在將近1個月的實(shí)習(xí)期里，我初步碰觸建筑設(shè)計(jì)的一些運(yùn)作，熟識短蕊建筑平面，立面，剖面圖，累積了一定的社會經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)我的就是一名姓王的建筑結(jié)構(gòu)工程師，進(jìn)修內(nèi)容主要就是autocad的運(yùn)用。在王工的悉心教導(dǎo)下，很快我就熟識了cad的各項(xiàng)命令，并使自己的基礎(chǔ)更穩(wěn)固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些進(jìn)修過程和體會。9月11號，進(jìn)修的第一天，我被分配至設(shè)計(jì)公司的一個小辦公室，存有單一制的辦公桌和電腦?？墒遣粫缘迷摳阈┦裁?，什么也掛不初學(xué)者，只是這里看一看，那里逛，最終還是公司里的王工程師給我所指了條路，他說我一些直觀的建議使我用cad軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于存有事情搞了，于是我就乖乖的抓起了布。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說都就是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度順利完成后，王工表示了很多規(guī)范上的嚴(yán)重不足，然后他就冷靜地說我設(shè)計(jì)的流程和相同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范建議。首先，就是對建筑的整個流程的介紹。建筑物的構(gòu)成、流程如下：投資商投資——國家審查核準(zhǔn)——設(shè)計(jì)院作出建筑方案——中標(biāo)——設(shè)計(jì)院展開建筑設(shè)計(jì)（包含建筑物正，公，剖面，水電，采暖的設(shè)計(jì)）——建設(shè)部審查核準(zhǔn)——施工單位施工——監(jiān)理展開審查——施工順利完成，交工——裝潢公司展開翻新——交工——由投資商和房產(chǎn)公司展開交易。整個過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分占到了相當(dāng)關(guān)鍵的邊線。所以設(shè)計(jì)的時候，每一步都必須按照規(guī)定，每一步都必須慎重。設(shè)計(jì)時也存有它的過程：搞方案（必須合乎結(jié)構(gòu)建議）——展開平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時，由結(jié)構(gòu)師就行及調(diào)整，平面作法應(yīng)當(dāng)合乎結(jié)構(gòu)建議，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師展開結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬同步進(jìn)行，同步順利完成）——立面，剖面設(shè)計(jì)——水電，采暖，電梯設(shè)計(jì)。對這一些方面存有了大致的介紹后，我們展開了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍utocad——計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具備二維，三維繪圖功能。我所搞的工作就是建筑物平，公，焮的二維繪制。繪圖，必須先對功能展開介紹，再就是熟識里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內(nèi)布置——標(biāo)示。還要一邊繪制一邊修正。剛開始畫一些直觀的房屋平面圖，研習(xí)著用快捷鍵搞圖。在繪制的過程中也碰到一些困難，例如弧線與直線的更替，圖形的閉合和，樓梯的繪制，在搞這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作方式。在這些操作方式中，就須要存有足夠多的細(xì)心和冷靜回去修正。在自學(xué)過程中，師傅和同事們都給了我莫大的協(xié)助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果采用幾個大技巧，的確可以達(dá)至事半功倍的效果，使我在自學(xué)中少走彎路。第一次至公司進(jìn)修，剛來的時候心理很半信半疑，不曉得怎樣與別人相處。進(jìn)修幾天后辨認(rèn)出，與同事相處并不難。當(dāng)你碰到不明白的地方時，你就要多問，在反問的同時，就平添了你和同事交流的機(jī)會，這樣，不僅問題化解，也很快帶入了集體。在這里，必須勤學(xué)好問，多與人交流，必須以誠待人。設(shè)計(jì)院進(jìn)修心得體會設(shè)計(jì)院進(jìn)修心得體會這次的暑期進(jìn)修領(lǐng)略到我不僅僅就是一種社會經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更令人矚目的就是我在進(jìn)修期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給與我不少的協(xié)助。俗語說：紙上單單終覺深。沒把理論用作課堂教學(xué)就是研習(xí)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育就是以理論居多，能夠存有機(jī)會來到設(shè)計(jì)公司回去進(jìn)修，對我來說就是受益匪淺的。我就慢畢業(yè)邁向社會了，堅(jiān)信這次進(jìn)修對我日后出席工作存有協(xié)助。通過進(jìn)修，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己存有了一定的斬獲。進(jìn)修主要就是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提升起著了推動的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能夠在以后立足平添了一塊基石。進(jìn)修單位的王工也給了我很多機(jī)會參予他們的設(shè)計(jì)就是我懂了很多以前難以解決的問題，將來專門從事設(shè)計(jì)工作所必須直面的問題。這次進(jìn)修多樣了我在這方面的科學(xué)知識，并使我向更深的層次邁出，對我在今后的社會當(dāng)中立足存有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，必須想要搞好這方面的工作僅靠這這幾天的進(jìn)修就是沒用的，還須要我在平時的自學(xué)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行及。我面前的路還是很漫長的，須要不斷的不懈努力和努力奮斗就可以真正地跑不好。我深信通過這一段時間的進(jìn)修，所贏得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受惠，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的獲得檢驗(yàn)，我會不斷的認(rèn)知和體會進(jìn)修中所學(xué)至的科學(xué)知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)至的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)際工作去，充份展現(xiàn)自我的個人價值和人生價值。為同時實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程不懈努力。非常感謝前輩們對我的教導(dǎo)，非常感謝在這期間協(xié)助過我的人。負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)我的就是一名姓張的建筑結(jié)構(gòu)工程師，而進(jìn)修內(nèi)容主要就是autocad的運(yùn)用。經(jīng)過張工的悉心教導(dǎo)，很快我就熟識了cad的各項(xiàng)命令，實(shí)際操作能力也有所提高，以下就是我的一些進(jìn)修體會。第一：真誠待人。我剛來放假時，碰到很多代萊面孔，由于和他們未熟識，所以不敢和他們說道太多的話，而且對工作未曾介紹，已經(jīng)開始真的不太適應(yīng)環(huán)境。后來我慢慢辨認(rèn)出，只要真誠待人，虛心求教同事，他們也很樂意和我相處。還教會我一些技術(shù)，由此我深表真摯的重要性，在公司里不但必須學(xué)會如何處事，而且必須學(xué)會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系就是非常關(guān)鍵的，它可以關(guān)系到你若想積極開展工作。孤芳自賞并無法表明你存有個性，過分忠厚就是很難帶入小集體的。第二：不要貪心。剛來的時候，積極性很高，每天都在畫圖，在嫻熟了之后，有些自豪了，便收緊了自己，院長特別給我們上開了可以，教導(dǎo)了我們，把我從懈怠里又扎了回去。從此我時刻告誡自己，去這里就是去進(jìn)修學(xué)東西的，不是去玩玩的，無法因?yàn)橐稽c(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大。在自學(xué)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問。第三：勤學(xué)好問。剛走進(jìn)單位時，我對很多方面都未熟識，這就須要我勤學(xué)好問。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對于新人來說就是很關(guān)鍵的，不過能夠教給東西才就是最重要的。第四：講究條理。年輕人剛至工作單位時往往可以整體表現(xiàn)膽怯，這就是正常的，但最出色不要急功近利，急于整體表現(xiàn)自己可能會并使自己處在有利地位。我們必須抱著勤奮的態(tài)度去處事，虛心點(diǎn)往往能夠獲得別人的尊重。其實(shí)我察覺前輩處事有一點(diǎn)很應(yīng)該自學(xué)的，就是他們處事很講究條理，他們碰到問題可以一步步回去化解，而不是驚恐失策。第五：多和同事交流。同事們都存有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能夠從中學(xué)至不少社會經(jīng)驗(yàn)，也可避免跑一些彎路。今次的暑期進(jìn)修領(lǐng)略到我不僅僅就是一種社會經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。更令人矚目的就是我在進(jìn)修期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給與我不少的協(xié)助。俗語說：紙上單單終覺深。沒把理論用作課堂教學(xué)就是研習(xí)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育就是以理論居多，能夠存有機(jī)會來到設(shè)計(jì)院回去進(jìn)修，對我來說就是受益不淺的。我就慢畢業(yè)邁向社會了，堅(jiān)信這次進(jìn)修對我日后出席工作存有協(xié)助。非常感謝院長對我們的教導(dǎo)。非常感謝在這期間協(xié)助過我的人。設(shè)計(jì)院工作心得體會篇四在大四下學(xué)期，我老朋友在__進(jìn)修，在短短的兩個星期里，我弄清楚了自己在平時自學(xué)中所無法認(rèn)知的一些問題，并制止了一些錯誤的觀點(diǎn)。使我更深一步的介紹理論與實(shí)際的差別。通過向前輩求教，明白了一些在設(shè)計(jì)和施工中易存有和出現(xiàn)的一系列結(jié)構(gòu)通病問題。同時通過這次進(jìn)修，并使我在理論和實(shí)踐中存有了更好的融合，教給了更多的科學(xué)知識?？偨Y(jié)了這兩個星期下來的斬獲，真的非常大非常大。進(jìn)修的第一天，領(lǐng)導(dǎo)給我精心安排座位，我很幸運(yùn)地被精心安排趴在我的指導(dǎo)老師旁邊，她人很熱情，每當(dāng)我碰到稀奇古怪的問題，她總是不厭其煩地講給我聽到，沒有聽得懂，她就再加另一種方法談，直至我聽得懂年才。她還一直引導(dǎo)我：剛?cè)牍径歼@個樣子的，啥都稀奇古怪很正常，不必害怕慢慢學(xué)，首先多看看施工圖和建筑圖，多看看圖集，明白為什么必須這樣畫，明白意思；其次必須多練pm模塊軟件這類排序軟件，存有余力sap20__和ansys也必須學(xué)一下，通常結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)其實(shí)也沒什么高深的，首先看懂建筑圖，然后根據(jù)建筑圖邊排序分析邊訂下結(jié)構(gòu)方案，然后才出來施工圖。聽到了她的話之后，我給自己接下來的日子的定了一系列的計(jì)劃：學(xué)autocad、看看圖集和規(guī)范、學(xué)pm軟件、展開結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首先從autocad著手，是因?yàn)槲艺娴默F(xiàn)在設(shè)計(jì)院基本都就是電腦設(shè)計(jì)，那autocad必須必須熟練掌握，這就建議每個工具的用法和快捷鍵都必須回憶起，畫圖速度才可以變慢。于是，我玩游戲?yàn)g覽了一些cad教程視頻，我照著視頻不斷練，漸漸地我的畫圖速度明顯提高了，也學(xué)會了采用快捷鍵。然而當(dāng)我看著他們畫圖時，沒有看見他們敲打任何命令，只聽見劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)頁面聲，圖形就很快的出了，而我卻沒了他們的畫圖思路都還沒看看明白。而且我辨認(rèn)出每個人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過相同的方法回去達(dá)至。我思考：如何努力做到最快？他們說我，畫圖不光就是必須依靠敲打鍵盤速度和有效率的鼠標(biāo)運(yùn)用，更關(guān)鍵的還是由畫圖思路去同意的，如果思路不對，可能會使我們在畫圖的過程中走彎路，搞重復(fù)勞動，甚至就是無用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時間。所以說道思路很關(guān)鍵，必須想要掌控恰當(dāng)?shù)睦L圖思路，也就是必須必須依靠長期的繪圖經(jīng)驗(yàn)累積，多思索，多總結(jié)。主要看看了《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體則表示方法制圖規(guī)則和結(jié)構(gòu)詳圖現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平面整體則表示方法制圖規(guī)則和結(jié)構(gòu)詳圖現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》這兩本。經(jīng)過指導(dǎo)老師的協(xié)助和自己兩天的痛研，我終于能夠基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。不過光能看懂就是不行的，會畫才就是關(guān)鍵。這時同事給我加裝并傳授了探索者軟件，經(jīng)過一段時間練后，我大概介紹了整個工作程序。我在設(shè)計(jì)院的這兩個星期，最深的體會就是：設(shè)計(jì)中一定必須多交流，稀奇古怪的一定必須反問，虛心向周圍的同事求教！然后就是多看看規(guī)范。平時在生活中也必須多跟同事們相處，打成一片。自學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不光就是看電視，更關(guān)鍵的還須要親力親為，多回去實(shí)地，就可以體會真實(shí)的空間氛圍。其實(shí)整個進(jìn)修的過程就是一個自學(xué)的過程，而且可以辨認(rèn)出很多應(yīng)該研習(xí)的東西。多搞一點(diǎn)，也就可以多教給一點(diǎn)。當(dāng)然在搞結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時必須細(xì)心，膽小，不放過。細(xì)心，比如說每一塊板，每一個梁，每一道墻，我們都必須曉得它的促進(jìn)作用，它的受力情況，特別對于外形圓形的結(jié)構(gòu)，節(jié)點(diǎn)更是必須多多考量，不要其實(shí)不然。膽小，就是必須多膽小的假設(shè)，比如說設(shè)梁時，我們一已經(jīng)開始不曉得多高會滿足要求，就先假設(shè)一個高度，然后在求函數(shù)與否滿足用戶，當(dāng)然，存有經(jīng)驗(yàn)的就可以憑經(jīng)驗(yàn)值域，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們也可以問問前輩，不過我贊同自己多看下。不放過，就是每一個構(gòu)件都必須求函數(shù)一下，我真的，剛開始搞結(jié)構(gòu)，多看下沒有壞處，經(jīng)驗(yàn)不是憑空出現(xiàn)的，只有我們算是的多了，自然就暗自成竹了！回憶起曾經(jīng)有人說我，搞結(jié)構(gòu)就是依靠規(guī)范罵人，依靠數(shù)據(jù)罵人，無法想當(dāng)然的憑自己想象設(shè)計(jì)，畢竟我們搞的就是結(jié)構(gòu)，不是美術(shù)。這次進(jìn)修多樣了我的專業(yè)方面的科學(xué)知識，并使我向更深的層次邁出，對我在今后的社會中立足存有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，必須想要搞好這方面的工作僅靠這短短的進(jìn)修就是沒用的，還須要在平時的自學(xué)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！設(shè)計(jì)院工作心得體會篇五進(jìn)修時間：20xx年x月x至x月8日進(jìn)修地點(diǎn)：河北河北易縣進(jìn)修基地一、進(jìn)修目的：1.自學(xué)現(xiàn)場定線布局的基本方法，介紹路線方案比較的方法，公路路線線形的概念，進(jìn)一步增進(jìn)課堂所學(xué)勘測科學(xué)知識。自學(xué)公路各種曲線的鋪設(shè)方法，基本能夠掌控各類地形、地物下曲線的運(yùn)用和測設(shè)。2.熟識道路勘測測量的工作方法，并展開道路勘測測量的基本訓(xùn)練。二、進(jìn)修內(nèi)容：x月x上午8點(diǎn)30分后我們搭上了前往易縣的大巴。在啟程前的進(jìn)修動員大會上，楊老師已經(jīng)把這次進(jìn)修的任務(wù)和必須特別注意的地方同我們展開了一一交代，進(jìn)修的內(nèi)容分成六項(xiàng)，依次分別為選線、量角、中樁、水平、橫貫與地形，每個小組輪流搞一次，就是這次進(jìn)修的基本內(nèi)容。進(jìn)修基地坐落于河北省易縣城西15公里的梁各莊西永寧山下，在北京以西約120公里處，北依峰巒疊翠的永寧山，西依紫荊關(guān)，南臨易水河，與狼牙山隔水相望。做為道路勘測進(jìn)修基地，此處山勢較陡峭，地勢寬廣，周邊建筑物、道路、樹林、水系、田地、橋梁等地物，適用于于山區(qū)道路選線，可以適宜相同線形的設(shè)計(jì)與勘測，能積極開展中線測量、縱橫斷面測量等，滿足用戶道路野外勘測進(jìn)修建議。以下就是我的進(jìn)修日記全文，基本上總結(jié)了進(jìn)修期間碰到的問題，和解決問題的辦法。20xx年4月1日云間轉(zhuǎn)回小雨今天就是進(jìn)修的第一天，在展開直觀的任務(wù)布置后，我們已經(jīng)開始了我們的道路勘測進(jìn)修，今天的任務(wù)就是中樁。從進(jìn)修基地啟程，我們在等候量角組的數(shù)據(jù)后，已經(jīng)開始了實(shí)際放樁過程。直線段擺樁比較簡單，每40米展開全站儀定樁，之間用皮尺展開20米樁位置放。在曲線樁位的放樁過程中，須要高精度的排序，核查上一組的數(shù)據(jù)。曲線樁位主要就是利用角度與距離展開放樁，實(shí)交點(diǎn)通常將全站儀置放至交點(diǎn)上，排序DF93擺樁位的角度與距離，展開放樁;虛焦點(diǎn)曲線的樁位須要分別將全站儀放在zh點(diǎn)與hz點(diǎn)展開放樁。在jd3與jd4之間的直線段擺樁過程中，排序發(fā)生了小小的犯規(guī)，引致自k0+220.43樁位后，每個樁位都存有3.7米的誤差發(fā)生，但是jd4里程有誤，經(jīng)楊老師檢查有誤。20xx年x月x日陽昨天下了小雪，但對進(jìn)修沒障礙。今天展開水平組的進(jìn)修。水平組測量分成兩項(xiàng)工作，中平與基平。我們首先展開了基平測量，從上一組拉入jd4附近的bm2點(diǎn)，依次釋出了bm3與bm4兩個基準(zhǔn)點(diǎn)。在展開bm4基準(zhǔn)點(diǎn)測量時，辨認(rèn)出路線就是一個轉(zhuǎn)頭曲線，為了增大誤差，我們實(shí)行了截彎取直的辦法，將測量里程延長，最后600米測量誤差22mm，滿足用戶測量建議。下午展開了中平測量，主要就是將每一個中樁的高程展開測量，在展開水準(zhǔn)儀的征用過程中，必須特別注意盡可能多的測量樁位，增加轉(zhuǎn)站次數(shù)，確保測量精度，最后展開滑動校核，誤差8mm，晚上展開了內(nèi)業(yè)排序，將今天的測量結(jié)果整理。20xx年x月x日云間今天展開橫斷面測量，上午沒外業(yè)進(jìn)修，展開了昨天的內(nèi)業(yè)校核。下午根據(jù)中樁組的測量進(jìn)度，依次對每個樁位的旋轉(zhuǎn)軸前進(jìn)方向的左右各15m距離內(nèi)的地形展開了測量并記錄。此項(xiàng)進(jìn)修所碰到相同地形，必須展開座標(biāo)記錄，便利內(nèi)業(yè)工作。晚上展開了橫斷面圖的初步繪制，因沒設(shè)計(jì)高程等數(shù)據(jù)，暫時沒展開下一步繪制。20xx年x月x日云間今天展開地形測量，此次地形較為特定，路線訂于田間小路一側(cè)，所以所須要繪制的路線兩側(cè)150m地形圖大部分為農(nóng)田，其中存有較多的古樹與電力設(shè)施。我組與利用全站儀展開了高精度的測量，并繪制了草圖。晚上展開了內(nèi)業(yè)繪制，將外業(yè)數(shù)據(jù)lenses。20xx年x月x日云間今天展開選線組進(jìn)修工作，因地形較為平緩，障礙物較太少，路線選為兩條短直線。選線過程中要特別注意，交點(diǎn)一定必須視野寬廣，便利展開測量工作，栓樁必須準(zhǔn)確便利時程工作。交點(diǎn)的挑選一定必須逼開草叢，溝渠，障礙物等，必要時設(shè)置虛交點(diǎn)。20xx年x月x日云間今天就是外業(yè)最后一項(xiàng)進(jìn)修，量角。須要將選好路線的偏角展開測量，并展開曲線半徑r及緩解曲線長度ls的選取，曲線要素的排序等。展開偏角測量時，必須展開左盤右盤校核，誤差掌控在40·以內(nèi)。半徑的挑選須要初步挑選曲中邊線，反算出來半徑r，再根據(jù)ls長度等數(shù)據(jù)展開校核。20xx年x月x日云間今天展開內(nèi)業(yè)整理，將外業(yè)期間的所有數(shù)據(jù)展開內(nèi)業(yè)整理。三、心得體會九天的緊繃而存有難以忘懷的進(jìn)修生活在時間的勸說下完結(jié)了。通過本次進(jìn)修，穩(wěn)固、不斷擴(kuò)大和增進(jìn)我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌控了全站儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，贏得了道路勘測實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重于培育了我們的單一制工作能力，進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的操作技能能夠，培育了我們的計(jì)算能力，這些科學(xué)知識往往就是我在學(xué)校很少碰觸、特別注意的，但又就是十分關(guān)鍵、十分基礎(chǔ)的科學(xué)知識。從而累積了少許經(jīng)驗(yàn)，并使我教給了瞞多課堂教學(xué)科學(xué)知識的。進(jìn)修也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個數(shù)據(jù)的記不住、弄錯及記錯都給我們增添了不少麻煩，從而使我們曉得了搞任何事都必須深入細(xì)致。一個組的團(tuán)結(jié)一致也就是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個組的進(jìn)度。先前我們組由于協(xié)調(diào)比較默契，分工也比較合理，整體進(jìn)度受很大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。進(jìn)修進(jìn)度存有了非常大的好轉(zhuǎn)，進(jìn)度和效果自然就能增能減了。

2023年教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字十二篇(通用)當(dāng)在某些事情上我們存有很深的體會時，就很存有必要寫下一篇心得體會，通過寫下心得體會，可以協(xié)助我們總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)。我們想好好寫下一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對大家有所協(xié)助。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇一該書的作者就是一位順利的媽媽，她16歲的女兒出席中考，獲得了少于當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這至還是其次，最主要的就是，我們能夠從字里行間感受到作者女兒從小到大的調(diào)皮聽話、歡樂和身心健康、明朗和改立，我們能夠感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都源自于這個細(xì)心又存有智慧的媽媽的教育。文中：“年長的父母可以獲得一塊玉——調(diào)皮的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人獲得了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越沮喪。二者的區(qū)別，就是后者采用的，常常就是鋤頭?！标P(guān)于家庭教育，我們宣稱，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者就是一位媽媽也就是一位老師，書中記述了許多，做為一位充滿著良知又懂得教育的媽媽，她就是如何一次又一次的，“冒險”抵抗女兒學(xué)校老師的不當(dāng)教育。比如說為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫下了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不抗拒的行政處罰，她寧愿女兒再次拒絕接受行政處罰，也不想女兒搞本來就是錯誤的事情。雖然就是一本家庭教育的書，但我指出無論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都就是相連的。書中記述了許多事情再次地證明了做為一名教育者只要真正從愛、認(rèn)知、認(rèn)同孩子的立場啟程，任何一個智力正常的孩子，都可以被刻畫淪為杰出的人才。但真正的問題就是，當(dāng)我們在一次又一次的埋怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠(yuǎn)超過沒自己理想的時候，我們可否思考自己的教育犯罪行為，我們可否向孩子宣稱或向自己宣稱“我弄錯了”。如果我們沒這種勇氣或不愿作出這種思考，我們就不要指望我們的孩子可以有所好轉(zhuǎn)。甚至我們有的家長或老師對孩子反感了，非踢即為怒罵，責(zé)罵的理由就是充裕又充裕的，簡直無懈可擊。書中說道：“踢孩子就是一種陋習(xí)和不良習(xí)慣。一個用武力打敗兒童的成人，無論財(cái)富多么可觀，地位多么顯要，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充裕，都就是智慧嚴(yán)重不足的整體表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)悍而正義，其實(shí)就是缺乏理智，恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失陷，就可以從體力上給自己打聽均衡——在快樂的名義下施暴，此時此刻你的犯罪行為如此粗野，不過就是個穿著西裝的野人?！薄霸诳鞓返拿x下施暴”這句話給我很猛烈的體會，它使我越來越深刻的思考，我們做為老師在搞學(xué)生工作的時候，總是在特別強(qiáng)調(diào)“我無愧于自己的良知，我問心無愧?！绷贾涂鞓饭倘痪褪潜仨毜模@畢竟主觀，而且我想要這也就是一種比較貪婪的見解，畢竟你主觀感覺的就是無愧于自己，那孩子呢?如果不被孩子所拒絕接受，即使我們再煞費(fèi)苦心，也就是失利的教育。我們建議孩子從小踐行遠(yuǎn)大的理想，我們做為老師是不是踐行起至做為老師的理想;我們建議孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做為老師是不是把“教育”做為一門功課去自學(xué)，如果我們沒，又存有什么資格回去建議我們的孩子。做為一名老師，我們總是在特別強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說道孩子沒較好的家教，初中老師特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育不好，高中老師又埋怨初中老師懦弱，大學(xué)老師更是真的沒必要為學(xué)生的犯罪行為負(fù)責(zé)管理。如此，孩子便長大了，真的淪為禍害別人的人了。誰為他負(fù)責(zé)管理呢?我們必須為此深感擔(dān)憂。沒道德敗壞的孩子，只有意外的孩子。我們不了發(fā)生改變無法發(fā)生改變的事情，但我們可以使每一個至我們手中的孩子感覺到幸運(yùn)地，必須曉得他已經(jīng)意外很長了。做為一名老師，我越來越感覺自己的幼稚和懦弱?；貞浧鹱约菏畮啄甑慕處熒睿S多事情感覺力不從心，我們總是包容自己一次又一次的犯錯誤，可以我們孩子的童年只有一次。我們犯下了錯誤可以改為，可以我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能從頭來過。書中說道“現(xiàn)代家庭教育中一個非常大的問題就是，父母可以為孩子代價生命，卻不敢為孩子代價時間和心思?！蔽覀儚膩聿获g斥一個疼愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不駁斥做為一個良苦用心的老師對孩子所搞的一切不懈努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能快樂孩子，那就從發(fā)生改變自己抓起，從強(qiáng)化自身的自學(xué)抓起。書中說道“不是所有淪為父母的人都會搞父母?！彼圆皇撬袦S為老師的人都會搞老師。教育就是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。做為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想要只有更多的自學(xué)，不斷地提升才就是我當(dāng)下必須跑的教育之路。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇二國慶假到來了，我寫作了些的書籍，給了我很多教育實(shí)踐中以往歷過，卻未仔細(xì)觀察琢磨的教學(xué)真諦，我久久的漫步在這片書海中，深深的懂教書育人的難于，我們得時時反省自我，時時思考自我，就可以將工作更落到實(shí)處。不好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)由三塊共同組成，即為精細(xì)的專業(yè)知識，寬廣的人文視野，濃厚的教育理論功底。我真的這句話就是最能引發(fā)教師們奮發(fā)的。我至此刻也依然回憶起我的大學(xué)班主任對我說道過的這句話，而似乎很多人在忙的生活中已經(jīng)拋開了這些意識，我又何嘗不是呢。如果這次不是校方使我們教師寫下一篇念教育專業(yè)書籍的讀后感，我也不明白與否還可以回憶起這句話。文學(xué)創(chuàng)作不僅僅就是累積經(jīng)驗(yàn)的一種方式，更是脅迫自我勤奮好學(xué)寫作和思索的疲軟動力。因懂這些，雖工作辛勞，文筆青澀，但我想要自我以后也還是必須秉持用文字記錄自我的教育生活，使忙的我不斷與寧靜的我展開對話，使沖動的我不斷認(rèn)知理智我的抨擊，使課堂教學(xué)的我不斷認(rèn)知理論的我的提高。個人獨(dú)處，他人不知，能夠嚴(yán)苛按照自省回去搞，沒其他雜念，實(shí)實(shí)在在按照道德準(zhǔn)則回去搞。應(yīng)付榮譽(yù)，必須齊基，嫵媚動人下。不要在意別人的毀譽(yù)，而必須自信心自醒，壓制你的力量就是行進(jìn)的力量。但問深耕，莫反問斬獲，竭盡全力，就是勝利。能說道，自省就是最出色的愛護(hù)自我。教師無法沒獨(dú)有的風(fēng)格，無法沒獨(dú)特的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩就是自我蛻變的最小敵人?！皢我恢浦枷?，民主自由之精神”也應(yīng)當(dāng)淪為我們?yōu)閹煹淖毅?。我想要對自我說道的就是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談?wù)?，必須學(xué)會獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”走。對自我的教學(xué)，不要研究輕松，必須研究最存有特色。教師必須學(xué)會愛，快樂在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。比如說，看待生活在當(dāng)今社會環(huán)境的學(xué)生，教師缺乏的不是強(qiáng)力和果斷，缺乏的就是教養(yǎng)和冷靜，須要的就是更多的等候和細(xì)心?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。尤其對所謂的自學(xué)、心理存有“障礙”的學(xué)生，必須學(xué)會搞“寒里”和“雪中”回去“送炭”的人，更必須淪為學(xué)生在困難或痛苦中及時送來回去精神寬慰的人。如果說以前的蛻變依靠的就是個人努力奮斗，那么代萊時代與環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)的卻是團(tuán)隊(duì)的力量。尤其就是慘烈的競爭環(huán)境，須要真正的合作。沒合作之心的人，內(nèi)心就是不安而恐懼的，也不能獲得什么真正的順利。你存有什么樣的情懷，就存有什么樣的做人方式;你存有什么樣的期望，就存有什么樣的犯罪行為。所以，特別強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展與競爭，必須必須靠環(huán)境和伙伴的合作──學(xué)會溝通交流、學(xué)會聆聽，同行彼此認(rèn)知，彼此積極支持，共同互動經(jīng)驗(yàn)，以增加由于邊緣化而引致的個人行為。技術(shù)創(chuàng)新不是砸毀歷史，更不是在沙漠上建設(shè)大廈?；仡欉^去就是存有益處的，如果我們對前人視而不見的話，我們身上的獨(dú)創(chuàng)性不能較好地留存下來并獲得快速的發(fā)展。教師必須淪為一名真正的檢視者、思考者、繼承者，但應(yīng)永遠(yuǎn)把自我定位在就是教育海洋中微不足道的一顆海星的主角──也許這就是一種理性狀態(tài)。一路走過，感嘆良多。前程長路，我將一如既往地長途跋涉下去。蛻變的路上，為自我的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基，仍須要同事的關(guān)懷，教育叢書的助推──而這將就是我行進(jìn)的動力。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇三書籍做為生活的一個載體已經(jīng)淪為我們存活、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。經(jīng)我市幼兒教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員所推薦，我老朋友寫作了《給幼兒教師的一把鑰匙》這本書，這本書內(nèi)容豐富，它就是打開幼兒教育的一扇門，這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都從教師教育上出現(xiàn)的實(shí)例，實(shí)實(shí)在在協(xié)助我們幼兒教師布季謝教育疑惑，指導(dǎo)我們化解實(shí)際問題的好書?！督o幼兒教師的一把鑰匙》就是幼兒教師的教育課堂教學(xué)策略匯聚。內(nèi)容包含《教師與兒童》《教師與家長》《教師與社區(qū)》三部分，用52個存有代表性的問題，展現(xiàn)了當(dāng)前幼兒教師須要具有的基本教育技能。每個問題中均設(shè)置了五個環(huán)節(jié)：體驗(yàn)互動、案例、分析和提示信息、教育策略、資源庫。這幾個環(huán)節(jié)能夠鼓勵我們在自我體驗(yàn)下，逐步參予教育思索和研究;其中每一個主題的內(nèi)容和形式都應(yīng)該我們自學(xué)和研究;從具體內(nèi)容的、難認(rèn)知的案例、分析、教育策略、嶄新信息等的寫作過程中，漸漸領(lǐng)悟代萊教育觀點(diǎn)、自學(xué)代萊教育技能。從而并使我們懂如何利用周圍的自然和文化資源提升幼兒受到教育環(huán)境、推動家長和社區(qū)參予早期教育的新策略。協(xié)助我們在實(shí)際操作中認(rèn)知教育理論與日常生活、教學(xué)活動的相關(guān)性，在嶄新教育觀念與犯罪行為之間架起一座溝通交流的橋梁。這本書中舉了大量的案例，這些案例我們在日常教學(xué)工作中也就是經(jīng)常可以遇到的，看著就很能夠引起共鳴。在每一篇案例下都存有適當(dāng)?shù)慕逃呗?，可以協(xié)助我們碰到適當(dāng)?shù)氖虑槿ソ鉀Q問題，如當(dāng)我們碰到這些狀況的時候就是怎么在想要的，怎么在搞的，而書中的作者又向我們表達(dá)了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺。比如說案例：《敬佩的微笑》，講訴的就是劉教師的一個語言教學(xué)活動案例，這樣的活動案例再奇怪不過了，很多老師也都會遇到，但它卻給我印象比較深刻。活動講訴的就是劉老師上的一個語言活動《微笑》，活動已經(jīng)開始，劉老師以微笑的表情給幼兒一個隨心所欲、民主自由的攀談氛圍和與他們生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的話題，使得幼兒交流的心愿，并使幼兒抒發(fā)的積極性以求喚起，對孩子們的各不相同抒發(fā)，劉老師都能夠用微笑去普遍認(rèn)可投資回報(bào)，并把握住教育契機(jī)，對固執(zhí)講話的張賽月及時的鼓舞，并使孩子們都能夠深感非常的高興，引起了孩子的主動參予交流，使我們感悟到了語言美對孩子的病毒感染和教育價值。書中在案例的敘述后存有一個“分析和提示信息”，就是對這個案例的剖析，融合孩子的年齡特點(diǎn)分析孩子之所以產(chǎn)生這一犯罪行為的原因。接下來一個內(nèi)容就是“教育策略”，也就是我們老師可以怎么做，實(shí)行一些什么樣的教育策略協(xié)助孩子發(fā)生改變這一現(xiàn)狀，很具體內(nèi)容，這個《敬佩的微笑》的案例，書中給與的“教育策略”。1、創(chuàng)設(shè)使幼兒民主自由抒發(fā)，有話就說道的語言環(huán)境。2、多樣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有意識拓展幼兒語言交流的內(nèi)容。3、締造個別交流的機(jī)會，鼓勵幼兒學(xué)會與他人公平對話。4、利用文學(xué)作品培育幼兒的語言表達(dá)能力。5、引導(dǎo)幼兒展開合作交流的活動。6、通過設(shè)計(jì)、明確提出問題，鼓勵幼兒存有話可以說道。7、主動與固執(zhí)罵人的幼兒攀談(具體內(nèi)容的內(nèi)容在書p45頁)。我班大多的孩子就是不敢在集體面前大膽的講話，我運(yùn)用了好多的方法對他們的協(xié)助也并不大，通過這個案例、分析與提示信息、加之教育策略對我存有了非常大的提示信息，并使我茅塞頓開，曉得了怎樣使幼兒快樂說道可以談?！督o幼兒教師的一把鑰匙》迎合我的就是大量源自一線教師寫給的出現(xiàn)在我們身邊的教育案例，及非常存有針對性的可以操作方式的協(xié)助我們解決問題的策略指導(dǎo)。現(xiàn)在我們教師專業(yè)自學(xué)時常不曉得如何將一流的理論具體內(nèi)容地轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃n堂教學(xué)，往往就是對《綱要》的理論耳熟能詳，就是不曉得如何回去操作方式?！督o幼兒教師的一把鑰匙》這本書打開了我一扇門，淪為我自學(xué)新技能的一把鑰匙，它里面里除了很多其它的案例，看看了之后都很有價值，所以建議年長的老師們，都可以去看一看這本書，這可以淪為我們自身專業(yè)化蛻變的一個階梯，它可以使我們在專業(yè)路上越跑越自信心，越跑越隨心所欲。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇四“包容與器重使教育更美麗愛心與智慧使教育跑的更遠(yuǎn)”。在一次特定的機(jī)會下，并使我老朋友念了《美麗的教育》一書，并且深深愛上了它。該書就是一名教育專家、特級教師、全國杰出班主任孫浦遠(yuǎn)老師所撰。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上，其態(tài)度之細(xì)致、功夫之濃厚，《美麗的教育》就是她一生的教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，寫下了栩栩如生、紛繁復(fù)雜多樣的兒童現(xiàn)實(shí)生活，就是一部生動形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)，念了并使我受益匪淺。做為一個年長的班主任，我在教育教學(xué)工作中，碰到了許多疑惑，看看了《美麗的教育》一書后，我汲取了許多教學(xué)與經(jīng)驗(yàn)，掌控了許多不好的班主任工作方法，它就是我的良師又就是我的益友，對我的班級工作管理起著了及時有效率的促進(jìn)作用。一個個班主任工作案例，表達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以快樂為主題的教育思想，傳播著她從愛抓起的教育理念?！氨仨毟阋粋€存有愛心的教師?！边@就是我讀后感不觸最深的一點(diǎn)。一個班級若想構(gòu)成勇敢而人與自然的集體，就是班主任工作的勝敗的試金石。教育家馬卡連柯說道：“教育了集體，團(tuán)結(jié)一致了集體，強(qiáng)化了集體，以后，集體自身就淪為非常大的.教育力量了?！比绻褜O浦遠(yuǎn)老師的經(jīng)驗(yàn)歸咎于一點(diǎn)，就是培育了一個不好的班集體，使集體淪為每個學(xué)生歡樂蛻變的脊梁。從《美麗的教育》眾多案例中，我教給了兩大法寶：有時候，我們老師常會好心籌辦壞事，導(dǎo)致這種情況其實(shí)還是我們工作的不能精細(xì)，想要的不能周全。引導(dǎo)孩子的方法存有很多種，尤其就是對犯罪行為偏差生上的引導(dǎo)老師更必須多想一想辦法，多從這些孩子的角度去考量，帶著一些包容的心態(tài)回去直面這些孩子。無法用一把尺子回去丈量所有的孩子。何不多顫抖動腦筋，想要一些既有效率又能夠使孩子、家長都能夠拒絕接受的不好辦法。精明的人其實(shí)就是擅于思索的人，他們往往存有較好的思維方式，思維方式對于一個教師太關(guān)鍵了。由于教師直面的就是學(xué)生，就是孩子。老師在孩子們面前存有年齡優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、科學(xué)知識優(yōu)勢、權(quán)力優(yōu)勢，所以直面很多問題時省去了思索。于是思維定勢就影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應(yīng)先發(fā)生改變自己的思維，不斷更新教育理念，發(fā)生改變底蘊(yùn)在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，不懈努力并使自己淪為精明的教師，搞一個懂觀賞、擅于稱贊的教師。書中一個個案例找出了深藏在我心中的疑惑。我曾因?yàn)閷W(xué)生的問題而苦惱，我也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而棘手，然而這一切都是教育過程中必須遭遇的正常問題，不要使自己的苦惱不斷擴(kuò)大，使我們淡然回去直面。因?yàn)閷W(xué)生的生命存有著差異，我們不是必須所有的孩子都紫帶一樣低、一樣強(qiáng)健、一樣美麗，而是與學(xué)生的舊有基礎(chǔ)較之，使每個學(xué)生的生命有所發(fā)展，而老師必須助推著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學(xué)生懂生活，具有身心健康的心理和體魄，具有積極向上的心態(tài)，具有生活、求知欲的能力。孫老師的話無疑為身處“迷?！敝械奈艺页隽朔较颍匆娏似谕臀磥?。就像是孫老師說道的一樣，踏踏實(shí)實(shí)上等每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真看待每一次家訪，開開心心非政府每一次活動，我們高興，學(xué)生也歡樂。《美麗的教育》抒發(fā)質(zhì)樸、詩意、形象而充滿著激情，她擅于把理性的思索蘊(yùn)含于可讀性較強(qiáng)的教育案例中，在一個個坎坷動人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感全都融匯其中，發(fā)人深省，撼人心魄。對于像是我這樣的年長教師來說，真堪稱就是思想的不好凡塘，行進(jìn)的闡明燈。我想要我會積極主動的樂意求教，敢于思索，甚廣于寫作，擅于累積，勤奮好學(xué)文學(xué)創(chuàng)作，不懈努力回去認(rèn)知厚積薄發(fā)的深刻含義。我也指出只要今天的我比昨天存有進(jìn)步，長此以往，必然將越來越不好，從而盡可能達(dá)至自己所可以達(dá)至的最出色程度，搞一個精明的教師，同時也就為教育事業(yè)搞了自己最小的貢獻(xiàn)。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇五嶄新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，就是“為了一切的人”，而不是“為了每位學(xué)生”。這里的“一切的人”不僅指學(xué)生，還包括教師、校長、父母和一切與教育有關(guān)的人。嶄新教育實(shí)驗(yàn)的目的就是“使教師和學(xué)生過一種美好完備的教育生活”，主要通過發(fā)生改變教師的奔跑方式、學(xué)生的存活狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教師的科研范式去同時實(shí)現(xiàn)這一目的。在我看來，同時實(shí)現(xiàn)這一目的的過程實(shí)際上也就是教師和學(xué)生一起蛻變的過程。我們一起寫作、一起思索、一起文學(xué)創(chuàng)作。老師和學(xué)生一起寫作、共寫下隨筆，無論對老師還是學(xué)生都就是一種嚴(yán)格執(zhí)行，有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣，共同編織存有意義的生活。為了寫下得精彩，就必須搞得精彩、活得精彩。寫作滋潤底氣，思索增添靈氣，課堂教學(xué)催生名氣。我們一起晨誦午念暮省，積極探索積極主動的生活方式。嶄新教育實(shí)驗(yàn)的兒童課程包含晨誦——用詩歌打開代萊一天，午念——用美麗的童書滋潤童年，暮省——學(xué)會思考的生活。其實(shí)，這種積極主動的生活方式也同樣適宜教師，教師必須和學(xué)生一起晨誦、午念、暮省。我們一起大力推進(jìn)每月一事。我們一起學(xué)會喝茶，學(xué)會簡樸；我們一起不闖紅燈，學(xué)會遵守規(guī)則；我們一起種樹，培育公益意識；我們一起踏青，親近自然；我們一起掃地，熱愛勞動、認(rèn)同勞動、擅于勞動；我們一起唱歌，學(xué)會觀賞藝術(shù)；我們一起玩球，學(xué)會健身活動；我們一起笑著和別人招呼，學(xué)會相處；我們一起寫作，一起求知欲；我們一起寫下家書，學(xué)會關(guān)愛；我們一起演講，學(xué)會抒發(fā)，培育口才；我們一起寫日記，學(xué)會秉持，學(xué)會自省。我們一起構(gòu)筑理想課堂。課堂就是屬學(xué)生的，老師就是課堂的護(hù)衛(wèi)者、服務(wù)者、推動者和協(xié)作者。構(gòu)筑理想課堂，全面落實(shí)有效率的教學(xué)框架、挖掘科學(xué)知識的魅力、同時實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識社會生活和師生生命產(chǎn)生深刻新鮮感，須要老師和學(xué)生的共同努力。我們一起傾聽窗外的聲音，一起培育卓越口才，一起建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，一起創(chuàng)造輕松教室，一起研發(fā)卓越課程，一起合作資源共享家?！抑赋觯趰湫陆逃膶?shí)行過程中我們教師必須重實(shí)效一下幾點(diǎn)：1、老師就是學(xué)生的榜樣，建議學(xué)生努力做到的，老師必須首先努力做到。比如說營造書香校園、師生共寫下隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才等等，我們老師就要首先努力做到，就可以建議學(xué)生寫作、文學(xué)創(chuàng)作、演說、關(guān)心社會。教師必須為學(xué)生踐行積極主動負(fù)面的榜樣。教師只有以身作則，為人師表，學(xué)生才可以存有法可效。《論語·子路》言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。說道的就是這個道理。2、教給學(xué)生一生有價值的東西。教給學(xué)生積極主動的人生態(tài)度，使學(xué)生學(xué)會如何看待未來、看待工作、看待社會、看待自學(xué)、看待他人、看待自己。教給學(xué)生思考問題的方法，解決問題的能力，培育較好的生活習(xí)慣?；貞浧鹞业慕逃?jīng)歷，我的老師們教給我的很多東西都一生難能可貴，比如守時。3、用教師的專業(yè)發(fā)展，影響學(xué)生的蛻變。必須特別注意的就是就是“影響”，而不是發(fā)生改變。這就須要教師不斷自學(xué)擴(kuò)充自我，通過專業(yè)寫作、專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作和專業(yè)共同體去同時實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。4、辨認(rèn)出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，向?qū)W生自學(xué)?！叭诵校卮嬗形釒?。”自學(xué)他們的天真正直、充滿活力，自學(xué)他們的秉持和不拘小節(jié)，自學(xué)他們勇于明確提出批評……我們一起行動，一起秉持，一起蛻變。只要行動就存有斬獲，只有秉持才存有奇跡。美好完備的教育生活須要老師和學(xué)生共同去締造。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇六這段時間，我念了《現(xiàn)代音樂教學(xué)理論與方法研究》這本新理念的教學(xué)用書，鄭莉教授在書中說道至：多年來我國的“雙基教育”在非常大程度上并使人步入了誤區(qū)，嚴(yán)重者甚至抹殺個性，缺少情感，并使孩子的內(nèi)心世界變?yōu)槊悦Ｄ酥列U荒地帶。而在21世紀(jì)基礎(chǔ)音樂教育中，我們必須徹底擺脫此現(xiàn)狀，提倡“以人為本”的教育，就是以針對人的生存環(huán)境、人的生長過程、人的情感世界、人的個性創(chuàng)造力、人的締造智慧與人的合作相處能力為基本內(nèi)容的教育。而綜觀中外教育書籍，凡是小教育家，無不倡導(dǎo)“以人為本”的思想。古希臘小哲學(xué)家蘇格拉底曾說道過：“重新認(rèn)識你自己?！比说拿髦蔷褪侵匦抡J(rèn)識做為個體的自我和做為群體的人類。那么，締造了音樂藝術(shù)的人類必然想曉得：音樂，到底就是什么？音樂與人生究竟存有什么關(guān)系？人的蛻變和發(fā)展為什么須要同音樂聯(lián)系在一起？沿著這個思路探究下去，我們就可以進(jìn)一步M18x至：音樂教育又就是什么？以及它們對于人和人生具備何種意義等這樣一系列關(guān)鍵的問題。我指出在新一輪課程改革中我們必須本著“以人為本”的教育思想，在音樂教學(xué)中蘊(yùn)含人文關(guān)懷，使音樂教育重回人本，并使音樂教育紫脈生活。首先我們必須高度關(guān)注學(xué)生的自學(xué)興趣。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說道：“自學(xué)最出色的提振乃是對學(xué)習(xí)材料出現(xiàn)興趣?！苯虒W(xué)過程就是教師運(yùn)用多種手段“提振”學(xué)生的過程。其目的就是并使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)“興趣”。兒童心理學(xué)指出，小學(xué)生的特別注意不平衡、不長久和興趣密切聯(lián)系，興趣常常就是引發(fā)有意特別注意的關(guān)鍵源泉。我們必須把日常音樂教學(xué)與學(xué)生的生活維持緊密的關(guān)系，并使其內(nèi)容、方法、自學(xué)方式等引發(fā)學(xué)生們的興趣。其次必須高度關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過對音樂的整體表現(xiàn)、締造、觀賞等過程鼓勵學(xué)生對音樂展開認(rèn)知和體會。使他們在體驗(yàn)中產(chǎn)生感情的新鮮感，并使孩子的精神世界與情感世界都獲得升華。課堂上，教師眼苦笑眉上開，學(xué)生就可以燕舞鶯歌；教師柔情似水，學(xué)生就可以情深似海。存有了情感的相撞，就可以存有共同F(xiàn)anjeaux共享資源音樂的愜意，就可以存有曼妙柔滑的心路歷程，就可以存有點(diǎn)亮靈性的生命放歌。人文關(guān)懷例如新鮮空氣一樣滋潤著孩子們的心扉。再其次必須高度關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展?！叭藳]個性，就沒藝術(shù)的生命”。我們必須看見音樂就是個性化非常弱的藝術(shù)形式。而我們培育的學(xué)生也必須就是充滿著個性的。我們應(yīng)當(dāng)注重并認(rèn)同學(xué)生的審美個性和獨(dú)創(chuàng)性，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展，并使每個學(xué)生真正學(xué)有所長，各得其所。最后，“音樂與人”的問題的明確提出，并使我們有可能東站在更高的層次上研究和積極探索音樂教育的奧秘。因?yàn)槿伺c音樂的關(guān)系真的就是太緊密了。人類全部歷史的經(jīng)驗(yàn)說明，無論哪一社會，哪一正常個人都無法沒音樂。音樂在客觀上就是人們所必不可缺的，也就是說人類存有對音樂的市場需求。在人類歷史發(fā)展的長河中，音樂以其特有的方式在社會發(fā)展、個體發(fā)展以及教育發(fā)展中充分發(fā)揮著十分關(guān)鍵的促進(jìn)作用。真正的音樂一定就是最切合生命本質(zhì)的聲音。音樂之所以能夠感動人心，全然是對生命的那種真摯和執(zhí)著。音樂就是這樣與人和人生緊密聯(lián)系著，以人的存活意識為中心，充分反映人的本質(zhì)，展現(xiàn)人的心態(tài)，刻畫人格?；A(chǔ)音樂教育必須同時實(shí)現(xiàn)“育人”的目的，須要化解一個關(guān)鍵的觀念問題：真正把美育做為目標(biāo)，彰顯以審美為核心。音樂教育的“育人”目的就是通過美育的方式同時實(shí)現(xiàn)的，因此，音樂教育的全部過程應(yīng)當(dāng)就是一種自覺的審美過程，應(yīng)當(dāng)橫跨著所有的審美因素，并需以美感的出現(xiàn)為顯然內(nèi)容。這樣，在長期的、多次的美感出現(xiàn)和發(fā)展中，音樂教育才可以影響學(xué)生的情感狀態(tài)和意向，構(gòu)成審美情操，從而健全了人格發(fā)展。對于音樂教師來說，最重要的工作就是在教學(xué)過程中不斷地協(xié)助學(xué)生辨認(rèn)出美感。對于中小學(xué)生來說，音樂教育的魅力并不是科學(xué)知識、技能的傳授，而是整體表現(xiàn)在啟迪、鞭策、喚起、病毒感染和凈化等效應(yīng)上。所以給書的最后觀點(diǎn)指出說道，基礎(chǔ)教育階段的音樂課，就是人文學(xué)科的一個關(guān)鍵領(lǐng)域，就是實(shí)行美育的主要途徑之一。所以我們的音樂教學(xué)決不就是培育幾個音樂家，而是推動學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。在這樣重新認(rèn)識的基礎(chǔ)上去探解音樂教育的真正含義，可以給我們平添許多有益的救贖。據(jù)此，該書指出：音樂教育從本質(zhì)上來說就是一項(xiàng)刻畫“人”的工程。它具備“喚起、聯(lián)系和資源整合人格的力量，它通過對人審美能力的挖掘和培育，通過建構(gòu)人的審美心理結(jié)構(gòu)達(dá)至人的心靈陶冶和人格刻畫?！蔽移谕N(yùn)含了人文關(guān)懷的音樂教學(xué)能夠使音樂來到孩子們的心靈，使音樂屬每一個孩子，使他們的甜美之田萌生出來嫩綠的音樂之苗。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇七翻閱《教育存有哉》，初讀感覺這就是一本再普通不過的書籍了，這本書就是由95篇教育隨筆共同組成的，里面敘述的，都就是工作在教育一線的教師們所記錄的出現(xiàn)在教師和孩子們之間或出現(xiàn)在孩子們自己之間的小事，也就是一些諸般得無法再諸般的事件：學(xué)生考試作弊啦、新生斥責(zé)啦、教師板書啦、課堂上表彰啦……故事中一幕幕場景，有些我們多么熟識的，甚至就是自己親身經(jīng)歷?；蛟S你可以真的這樣的書記錄的事太理想，但細(xì)想，教育，不就是教師與學(xué)生之間的小事繁瑣嗎？不就是日復(fù)一日的雞毛蒜皮嗎？這本書分后五個板塊，其中第一章節(jié)說我們，教師不僅僅就是教育者，也就是受教育者，因?yàn)閷W(xué)生做為教師的教育對象，其一言一行莫不構(gòu)成意見反饋，并使教師從中自學(xué)、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)犯罪行為，從而并使整個教育淪為一個雙向動態(tài)過程。而其中的第三章節(jié)就是關(guān)于針對后進(jìn)生一些教育的機(jī)制，它勸誡我們只要目中有人，就沒后進(jìn)生。“后進(jìn)生”不等同于“Menat人”，事實(shí)甚至恰好相反，教師們只要把“生”當(dāng)“人”，就不能重蹈覆轍“后進(jìn)生”了。因?yàn)榻逃钠孥E是：教師之光，能夠并使遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的心都穿上絢爛……書中所寫下，沒驚天動地的大事，沒抽象化的理論，有的只是生動的教育故事以及故事中蘊(yùn)藏的思索。內(nèi)容生動而真實(shí)，文筆樸素而簡潔。質(zhì)樸的文字中涵蓋著真誠的情感，念著念著，我被故事內(nèi)容所迎合，所敬佩，更引發(fā)了我深深的思索。它有如一面鏡子，折射出我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中存有的諸多嚴(yán)重不足：你差派你的學(xué)生為你搞私事了嗎？哪怕只是舉手之勞；你特別注意抨擊學(xué)生的方式了嗎？哪怕只是再加個談話場所；你認(rèn)同學(xué)生的“雜念”嗎？哪怕它有時可以破壞課堂；你能夠冷靜聆聽學(xué)生的反駁嗎？哪怕他的確存有弄錯……它又例如一位指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師，為我們化解工作中的各種疑惑而指明方向：它說我們?nèi)绾螁酒鹬虚g后生的自學(xué)熱情；它說我們?nèi)绾问拱喔刹繕芬鉄o私奉獻(xiàn)而不無怨言；它說我們快樂得不恰當(dāng)也可以導(dǎo)致危害；它說我們什么就是包容的魅力……非常感謝這些教育的有心人。他們使我們更多的教師互動了他們的順利的經(jīng)驗(yàn)與體會，使我們靜靜地吮吸“名師”們領(lǐng)略到我們的精神食糧，使我們明白如何采用一個微笑，一句贊揚(yáng)，一個平易近人的動作，如何用愛溫暖學(xué)生，靚麗自己！教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇八時間過得非常快，想一想自己工作也已二十幾年了。放走的學(xué)生也就是形形色色，各存有各的樣，也體會至了做為教師的酸甜苦辣?？傉娴默F(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不好管，工作壓力越來越小。曾幾何時漸漸和瀟灑自如越距越遠(yuǎn)，痛和累成了每天的必修課。前不久看看了《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》一書，思緒萬千，感慨不已。既感慨其教育思想的時代性和二要性，又欽佩其教育方式和方法的針對性、多樣性，總結(jié)這些年的教育教學(xué)生涯，看見了自己的嚴(yán)重不足。“同為人師，為何一些直觀不過的道理在自己身上就無法運(yùn)用，起至沒不好的效果”淪為看看魏書生書的同時時常停留在腦海中的問題。古人云：言未知彼，百戰(zhàn)不殆。我們的教育又何嘗不是如此，只有介紹學(xué)生就可以真正努力做到教書、育人。綜觀古今中外凡存有成就的教師、教育家，都存有一個共同的特點(diǎn)：存有知人之明，能夠察覺到學(xué)生思想深處的奧秘，能夠鼠標(biāo)至學(xué)生感情的脈搏，他們的心和被教育者就是息息相關(guān)的。也只有這樣的教學(xué)，對于教師和學(xué)生來說才就是一種美好和享用。思考過去，做為教師，自己的責(zé)任心很強(qiáng)真是把他們都當(dāng)做了自己的孩子，對他們嚴(yán)格要求，關(guān)懷大加;可是今天說實(shí)話，自己對他們又介紹多少呢?又存有多少時間使學(xué)生講出自己的見解，和朋友那樣與他們聊天、家訪，真正來到他們的心靈?在介紹學(xué)生方面，我們也往往從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的整體表現(xiàn)上直觀的介紹和直觀的評價學(xué)生，對那些聽課認(rèn)真聽講，被迫辭職也不調(diào)皮的孩子老師當(dāng)然就是越看越討厭，也自然給他們的機(jī)會多一些;而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往，孩子的發(fā)展當(dāng)然就是越來越過剩。這些都就是我們所不愿看見了。因此教師不僅必須介紹學(xué)生思想、犯罪行為變化的特定規(guī)律，而且必須介紹學(xué)生思想、犯罪行為變化的普遍規(guī)律，不僅擅于把精力花掉在偶然的個別事件的處置上，更擅于把主要精力用在具有普遍性、規(guī)律性的問題上，從而提升教育工作的效率。研習(xí)了魏書生的有關(guān)理論，現(xiàn)在漸漸認(rèn)識到了學(xué)生的心靈都就是矛盾的統(tǒng)一體，不好學(xué)生和Menat學(xué)生的區(qū)別只是頭腦中不為，優(yōu)劣排序的順序及比例相同而已。正是因?yàn)镸enat同學(xué)上進(jìn)心的幼苗大而枯黃，有的常常被甩在石頭下，才更須要教師的同情、高度關(guān)注和扶持。懂了這些理論知識，我在具體內(nèi)容教育過程中予以運(yùn)用，果然效果顯著，某些平時不聽話的同學(xué)，調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一階段的不懈努力，都存有了很大的進(jìn)步，與學(xué)生的情感交流也更人與自然了。隨著社會文明的不斷發(fā)展，教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說道的，學(xué)生就得無條件的順從，無條件的繼續(xù)執(zhí)行老師的精心安排?，F(xiàn)在我們更多的就是高度關(guān)注人文性，也在不斷倡導(dǎo)“人性化服務(wù)”。說到底其實(shí)我們的教育更應(yīng)當(dāng)人性化，我們一直在說道：必須站著身子和孩子罵人，就是必須特別強(qiáng)調(diào)人與人之間的平等性。老師也從學(xué)生時代跑過來的，學(xué)生的今天就是老師的昨天，學(xué)生犯下了錯誤時的心情，老師通過回憶起自己當(dāng)年犯下的錯誤時的心情就能夠重新認(rèn)識更深刻一些。這就是魏書生說道的“用回憶起的方法回去認(rèn)知”。念魏書生的書就是一種享用，念魏書生的思想就是對自身思想、靈魂的提高和升華，念了魏書生的書才曉得什么就是教書育人，什么就是為人師表。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇九開學(xué)初學(xué)校給我們每位課改班的老師播發(fā)了《使教師鳳凰于飛教學(xué)》這本書，利用工作之余我便津津有味地念了出來，下面我就直觀說道說道我的觀后感。這本書從書名看上去必須就是如何使老師鳳凰于飛教學(xué)，但實(shí)際上談的更多的就是如何聽課，教導(dǎo)我們?nèi)绾握归_課前準(zhǔn)備工作，如何展開課堂講授，課堂中應(yīng)當(dāng)特別注意的問題以及教學(xué)指點(diǎn)、方法指導(dǎo)和調(diào)控管理等，深入細(xì)致念了這本書，我教給了不少科學(xué)知識和方法。思考這一節(jié)我真的談得非常不好，“一個教師寫下一輩子教案不一定淪為名師，如果一個教師寫下三年思考就可能將淪為名師”這句話說明了思考的重要性，但是做為老師也許就是工作的擁擠，更多的就是自己自私引致很少寫下思考，每次學(xué)校非政府建議寫下的時候才脅迫自己像是擠牙膏一樣抽走一點(diǎn)點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我會不光多寫下課后思考，更多的必須寫下課前思考，只有“三思而后行”方能夠提高教學(xué)效果。必須思考課前目標(biāo)與否明晰，內(nèi)容與否恰當(dāng)，情境與否適用于，思考學(xué)生的心智水平。更多的就是思考課件的采用與否得宜，利用課件極大地提高了教學(xué)效果，在培育學(xué)生積極探索與技術(shù)創(chuàng)新精神等存有非常大的優(yōu)越性，利用課件應(yīng)當(dāng)遵從因材施教的原則，該用則用，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，很多教師為了圖省事，每次聽課輕易關(guān)上課件一步步給學(xué)生看看，一節(jié)課下來黑板上還是空空，這種教學(xué)模式并沒利用現(xiàn)代技術(shù)突破陳舊的傳達(dá)式教學(xué)設(shè)計(jì)，弱化了教師的主體作用，也有利于學(xué)生能力的培育，喪失了應(yīng)用領(lǐng)域課件的本意，關(guān)鍵的定理定義共識還是須要在黑板上展開書寫，因?yàn)檎n件一閃而逝的效果很難使學(xué)生遺留下深刻的印象，影響了教學(xué)效果。更有甚者，全然倚賴課件，電腦糟了，課件用不能出來就不曉得怎樣聽課了，我真的在以后的教學(xué)中該板書的還是必須板書。給我印象最深的就是“太少談、通識科，談學(xué)生終身發(fā)展必不可少的”，書中舉了一個例子，談的就是作者自己上歷史課上總討厭在講臺上談個沒用，而忽略了學(xué)生們的體會。我真的這一節(jié)我和作者很相似，也存有同樣的毛病，同樣的體會，課堂上自己就是激情勢不可擋，滔滔不絕，學(xué)生卻是迷茫按捺不住，盼天整天，一節(jié)課聽完，辛苦得疲憊不堪，堪稱口干舌燥，效果卻是不怎么不好，到底就是怎么回事呢?自己卻不明白，念了這一節(jié)我找出了答案，我應(yīng)挑選嘗試回答，討論式，并協(xié)調(diào)多媒體教學(xué)，應(yīng)當(dāng)盡量努力做到太少說道太少談，用材料或者問題回去誘導(dǎo)和鼓舞學(xué)生思索。當(dāng)然材料和回答一定必須緊貼推動學(xué)生主動自學(xué)這一目的，在具體內(nèi)容的操作方式上，特別就是所明確提出的問題必須必須特別注意恰如其分，還要設(shè)計(jì)出可喚起學(xué)生求知欲興趣的問題，并且必須有助于學(xué)生對所學(xué)科學(xué)知識能夠進(jìn)一步的探究和思索，我按照作者的方法，自己試探性地上了一節(jié)課，能夠很大地調(diào)動了學(xué)生自學(xué)的積極性，在整節(jié)課中我真正努力做到沙托梅談和通識科，所以只要老師把知識點(diǎn)擺事實(shí)，把難點(diǎn)知會，學(xué)生就可以在合作自學(xué)中充分發(fā)揮得淋漓盡致，順利完成得盡善盡美。教學(xué)中常?？梢耘龅蕉钗覀兲貏e棘手的學(xué)生。本書中最后一章就是調(diào)控管理篇。在課堂中，我們須要對學(xué)生的犯罪行為展開調(diào)控，須要確定學(xué)生的嚇到和阻礙，在須要的時候還得對付破壞活動。那種傳統(tǒng)教學(xué)中令教師“棘手”的學(xué)生犯罪行為背后，往往蘊(yùn)含著多樣惱人教學(xué)資源和較好的教學(xué)價值。在教學(xué)中，擅于課堂調(diào)控的教師不但可以有效率的全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，達(dá)至教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效益，還能夠大大地進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)的興趣和心愿。在這樣的教學(xué)過程中歐冠，教學(xué)過程有條不紊，教學(xué)任務(wù)高效率順利完成，不僅就是學(xué)生的科學(xué)知識獲得快速增長，智力獲得啟迪和研發(fā)，道德、情感獲得升華，而且教師本人也從中踐行了威信，贏得了認(rèn)同，課堂氣氛親密。趙國忠老師教給我們的這些方法，使我們每個教師在教學(xué)中只要鳳凰于飛教學(xué)并持之以恒，一定能夠淪為一個不好老師，為我們每位青年教師淪為名師闡明了方向，的確就是一本很極好的教育著作，應(yīng)該大家回去念。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇十”教育終究就是基于生命和橫跨生命的，因而，它最終能以更幸福的生命的方式，緩慢而始終如一地證明人性的勝利，證明我們內(nèi)心對民主自由、光明、美好不容壓制的渴望。誰專心致志于自己的事業(yè)，誰就能把這樣的信念秉持更長。“這就是張文質(zhì)老師在《教育就是快的藝術(shù)》中所寫下的自序中的一段文字。我挺討厭這樣的文字。肖川老師的文字里也可以常常念至這樣的一種體會。真正認(rèn)知教育、愛好教育、認(rèn)同教育的人，他的文字里就總能流露出對生命的認(rèn)知和認(rèn)同。教育就是須要等候，須要冷靜的，的確就是”緩慢“然而又就是”始終如一“的。每一次考試之前的班會課，學(xué)校都精心安排主題為誠信教育，卷瓣考紀(jì)談了又談，誠信親筆簽名也就是簽下了又簽下。然而，作弊的犯罪行為依然屢禁不止。每次年級通報(bào)作弊的學(xué)生名單時，我的心就捏得緊緊的，怕聽見自己班級孩子的名字。不曉得就是對學(xué)生不信任還是對自己不信任，總之可以存有一種緊繃的情緒。雖然每次備考動員，我都費(fèi)盡心思，總要談一些他們之前沒有頗感興趣的故事。因?yàn)?，我害怕老生常談最后可以變?yōu)橐粠樵?。比如說這次期末考前，我談了一個留學(xué)生至德國回去的時候所經(jīng)歷的一件事。源自其他國家的留學(xué)生都可以成功通過檢查，唯獨(dú)源自中國的學(xué)生必須被殘存詳盡檢查，他們并不大堅(jiān)信文憑上的鋼印，并不大堅(jiān)信身份證就是真實(shí)的，因?yàn)橹袊_人的東西太多了，以至于他們真的這個民族他們不敢隨意堅(jiān)信。你在國內(nèi)，真的時時劉書成，經(jīng)常賣假，都習(xí)以為常了。然而，踏進(jìn)國門，你才可以辨認(rèn)出，原來，民族的誠信危機(jī)已經(jīng)影響至整個國家的自尊了。國有國格，人存有人格。直面這樣的誠信危機(jī)，我們能夠搞些什么?每一次考試，期望我們都能夠想起我們的責(zé)任。相似這樣的教育很多，我們得不厭其煩地回去找尋新鮮的教育故事，因?yàn)槲覀円恢逼谕⒆觽兊纳梢院苊利?，能夠盡量少滲入一些市儈的冰冷氣。孩子們今后踏上社會，可以看見很多陰暗面，可以碰到很多挫折，可以碰到很多與學(xué)校所教育的價值觀相沖突的東西。然后，我想要，只要每個生命在他的蛻變過程中已經(jīng)獲得了生命的教育，那么，他可以曉得該怎么回去直面陰暗面，該怎么回去陽光地、積極主動地看待挫折。必須”專心致志于自己的事業(yè)“，就可以把教育的信念秉持更長。也只有專心致志于自己的事業(yè)，就可以獲得更多的美好和民主自由。教育就是這么一個工作。每拎一批學(xué)生，我便資金投入很大的心力。斬獲的就是艱苦與美好。每次非常疲倦之后，我想要，下次，即使再小的美好，我也不全心投入了。然而，當(dāng)接掌一個班級之后，又不自覺地資金投入進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)自己不了不資金投入。于是就難免很累?，F(xiàn)在慢慢的也拒絕接受這么一個事實(shí)了，我就是這么一個掌控不了可以掛念人的人。也許，這正證明著我”內(nèi)心對民主自由、光明、美好不容壓制的渴望“呢。用生命潤澤生命，教育就是基于生命且橫跨生命的。所以，我們的生命得時時到場。無法模棱兩可，無法應(yīng)付。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇十一最近，我深入細(xì)致寫作《有效率老師》，捧讀此書，我斬獲非常大。這本書所得出的教學(xué)上的許多建議，并使我在原來教學(xué)中的許多顧慮一下煙消云散。每次念至其中的案例時，我無可奈何M18x至了自己，如果我碰到了相似的情況，我會例如故事中老師一樣看待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)不幸出現(xiàn)時，當(dāng)學(xué)生的犯罪行為已經(jīng)打破了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，有效率地應(yīng)付，還是可以大發(fā)雷霆，以自己的氣度推進(jìn)劑學(xué)生個性的浮現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)型我自己，慢慢帶入至孩子們中間，淪為他們最為慈祥的朋友。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多。教師只有再度做為學(xué)生，拎起至?xí)?，不斷地?cái)U(kuò)充自己就可以與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光去觀測和指導(dǎo)整個教育過程。其中談至“杰出的老師，使差生變小不好，使眼蠶更杰出。學(xué)生失利的同時，我們也失利了?！狈€(wěn)固踐行終身自學(xué)的理念，創(chuàng)造性地積極開展教書育人工作。比方向更關(guān)鍵的就是態(tài)度，比態(tài)度更關(guān)鍵的就是毅力。那么如何就可以真正“搞最出色的老師”呢？編者在《有效率老師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言對于我們教師具備深刻的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意義。本書中提及狄德羅明確提出：“教師必須存有多樣的情感——愛好孩子，就是教師生活中最主要的東西。不容許漠視學(xué)生的情感，因?yàn)榻處煹哪暰褪且环N蹂躪，這就是不能容忍的。情感淡漠并使人憤世嫉俗，情感復(fù)蘇并使優(yōu)秀的人失色，急于蹂躪情感就是絕對的蠢事。我們當(dāng)以恕——不論對自己還是對學(xué)生?！痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)之心、認(rèn)知之心、公平之心、責(zé)任之心等教師非智力因素就是第一位的。因此，教師的責(zé)任首先是辨認(rèn)出并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，使它不斷發(fā)展壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注全體，特別就是對處于困境中的學(xué)生展開關(guān)心、引導(dǎo)、協(xié)助、鼓勵，時常對他們抱以“你真行，你真棒”的表明，這有如匯成，奔涌在學(xué)生心靈之間，使他們享用至教育的溫暖，激發(fā)起求起的性欲。學(xué)生的茁壯成長，就是我們教師不容推御的責(zé)任。做為一名教師，必須更新觀念、不懈努力技術(shù)創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動思索，虛心求教，肯吃苦、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中探索總結(jié)，盡全力把工作搞得精細(xì)、堅(jiān)實(shí)。同時，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在探索中行進(jìn)?！白蛱斓暮⒆樱n本就是他們的世界；今天的孩子，世界就是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度去直面今天的教育？我想要，我必須歡樂地迎每一天，以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度直面自己的事業(yè)，直面自己的工作，直面自己的學(xué)生，全身心回去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，使自己的教育教學(xué)水平以求提高，努力做到德才兼?zhèn)洹０盐兆　罢n改”增添的發(fā)展機(jī)遇，踐行較強(qiáng)的科研意識，來到新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭當(dāng)擅于稀釋的學(xué)習(xí)型教師，擅于研究的思考型教師，勇于積極探索的創(chuàng)新型教師。其實(shí)，搞名不好老師的方法除了很多，只要我們存有一顆擅于辨認(rèn)出的眼睛。只要我們大家都行動起來，從現(xiàn)在已經(jīng)開始正視教師崗位職責(zé)，踐行“以人為本”的教育觀，我們的素質(zhì)教育就不能落空，那么，每一位教師都會淪為一名不好教師。教育書籍讀書心得體會字教育書籍讀書心得體會字篇十二嶄新教育行動在全國如火如荼的積極開展，我們也積極主動的參予其中。又一次的念了這