忠犬八公的故事觀后感(大全十)有關例文多篇文檔

忠犬八公的故事觀后感(大全十)有關例文多篇文檔忠犬八公的故事觀后感字(大全十一篇)當看過一部影視作品后，堅信大家的視野一定拓展了不少吧，就是時候靜下心來好好寫點觀后感了。那么該如何才能寫下不好一篇觀后感呢？以下就是大編入大家收集的觀后感范文，僅供參考，一起來看一看吧忠犬八公的故事觀后感字篇一自從我在多年前養(yǎng)死了兩條金魚以后，我便已經(jīng)開始畏懼——這樣幼小的生命千萬無法落到我的手上，畢竟我從不能照料不好一只小動物。所以，對于動物，我從不敢親近，就可以離看看或是擦肩而過。盡管我與動物擦肩而過，但被敬佩，其實很難的。帕克與八公，如同兄弟般感情濃厚，這就是難能可貴的。雖冷在人與人之間也存有這樣情感的存有，但令人心痛的就是對象就是一只狗。一只秋田犬的生命只有較長時間十二年，但八公卻沒日沒夜地等了帕克十年!幾乎用盡了它的一生……人一生可以存有許多自己所珍惜的人，而一只狗一輩子對它來說最重要的，就是它的主人。Kozhikode我，我想要我很難、幾乎不可能將努力做到寂寞幾十年，什么也不搞、每天按部就班地等候一個心里已經(jīng)明白不能再發(fā)生的人。我會搞的，也許只是在心里想著、牽掛著他。至于有一天可以不能再與其重聚，我也不能再想要，因為我已經(jīng)已經(jīng)開始我另一部分的生活。而八公那樣不顧一切的執(zhí)著，那樣默默的守候，那樣對情感的維護，委實就是我被驚艷至的。狗與人存有什么相同?同樣就是有血有肉，同樣懂如何抒發(fā)自己的情感，要說一切的相同，就可以就是人屬高級動物辭。但這不是可以捉弄幼小生命的理由，它把一生交貨與你，你也必須真誠相待才就是。如果曉得自己不能好好看待它，那么就必須給它打聽一個快樂它的主人。不在乎，不意味著就可以危害?？鞓肪褪钦J知的別稱，認知身邊的每一個人，不要輕而易舉危害任何一個，人也好動物也罷。忠犬八公的故事觀后感字篇二一個出現(xiàn)在日本的感人故事，被美國攝制成電影，這部電影的播出引發(fā)了非常大震驚，這個故事就是——《忠犬八公的故事》一條秋田犬在車站失蹤了，但他遇到了帕克——一個德低也可以說道就是帕克遇到了它，這就是一種緣分。帕克幫忙他打聽主人，但打聽沒。秋田犬的項圈上鑄有一個“八”字，于是帕克就給他取名為“大八”，他對大八非常鐘愛，但他的妻子不同意養(yǎng)狗，所以帕克就無法養(yǎng)育它。而經(jīng)過短時間的相處，終于并使帕克的妻子讓步，同意帕克養(yǎng)育八公。從此以后，帕克跑至哪兒，八公就飛到哪兒。帕克每天都按時回家，因為火車上不許帶狗，所以他就不敢使八公跟他回去。有一天，八公猜猜必須就是主人回家的時候了，就至車站外面等主人，主人很高興，就跟八公一起回家了。后來八公每天都在同一地點等主人，不論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑……直至有一天，帕克教授授課時因為心臟病突發(fā)性，就去世了。八公還在原地等候，因為他深信主人可以回去，可以像是從前一樣跟他嬉戲。八公饞了，好心人就都喂食它喝的，它困于了，就躺在舊有車廂下面睡覺。日復一日，年復一年，一轉眼八公就等了十年，想起這里，平時勇敢的我不由得泣不成聲了一滴滴眼淚。從這個故事可以確實，動物也就是存有感情的，那就是至真至美的天性，而我們人類有時還不及它們！忠犬八公的故事觀后感字篇三故事的已經(jīng)開始，可能將就是耐人尋味，也可能將就是命中注定，大八公被遺落在火車站，無人知曉就是大八公找出了帕克教授，還是帕克教授找出了大八公，他們碰面了。準備工作回家的帕克交遺留下了大八公，但帕克太太凱特卻十分不樂意，但由于各種機緣巧合，八公還是被領了下來。研究院的專家說帕克，八公就是一只秋田狗，不愿與人親近，所以即使帕克“以身試法”，也無法教會八公接球。后來，八公逐漸淪為帕克一家的成員，帕克回去火車站下班時，八公竟然在草地邊緣的柵欄下滾了洞，扣了過來。在之后的日子里，八公每天都與帕克一起回家，像定了時鐘通常，在帕克上班乘火車回去的前一兩分鐘便蹲坐在站臺上，等候主人的重回。意外的就是，帕克突發(fā)性心臟病去世，八公卻一直在站臺上等候，要到日落，要到小販收攤。在之后的日子中，也始終等候著，四季涅槃，春夏秋冬。從花掉駛到花落，從綠樹成蔭至白雪皚皚，日落又日落，無論是寒冷的酷熱，冰冷的雪天或是寒風刺骨的雨天，八公的心從來沒松懈過。狗的一生只有十三至十五年，但是它卻為了等候主人的重回，等了十年。迷迷糊糊中，它看見了帕克向它走過，緊緊將它抱著在懷中，在這炎熱的雪天中與帕克一起離開了，它們活著了彼此的心中。它只是你的一條狗，而你卻是他的一生。忠犬八公的故事觀后感字篇四前天下午，我看看了一部電影，名字叫做《忠犬八公的故事》。那就是一個出現(xiàn)在日本的真實故事。八公就是一條流浪狗，因脖子上掛著的項圈刻著一個“八”字，所以叫做八公。它被一位音樂教授領養(yǎng)，一已經(jīng)開始教授的妻子不同意，但因教授和八公太親密無間，所以不忍心婉拒。就這樣，八公在教授家已經(jīng)開始了和教授形影不離的生活。八公有一個習慣，教授回去下班時，他可以飛到火車站。5點前它又會在那個舊地方等著教授回去。日復一日，他們每天早上相隨至火車站，下午5點從火車站相隨回家。可是，好景不常。一年后，教授因心臟病發(fā)作而victories了。八公不曉得教授已經(jīng)死，仍然每天在那個舊地方等。卻再沒有看到過教授的身影。但它仍不灰心，依舊在那等，春去秋來，寒來暑往，它的身影仍然每天發(fā)生在那個舊地方。火車站的工作人員都重新認識它了。每次從門中出的人都跟他招呼：“嗨，八公！”可以它再也沒聽到教授給它踢過打招呼了。十年了，車站的小販喂活它?，F(xiàn)在，八公的生命快要跑至盡頭了，可以它還在原地等候。生命的最后一刻，它想到了和教授的歡樂時光。看見這兒，我的心仿佛被萬劍觸動。不禁偷偷泣不成聲了眼淚。八公真是不好快樂他的教授??！一條狗的一生只有十年，它想用一生一世回去等候教授，可知快樂就是多么了不起啊！生活中的快樂也無處不在，只要你快樂別人，別人也快樂你。我堅信，只要你仔細觀察觀測，就可以辨認出，世界就是充滿著快樂的！忠犬八公的故事觀后感字篇五一個出現(xiàn)在日本的真實的感人故事，被美國攝制成電影，這部電影的播出引發(fā)了非常大震驚。昨晚吃飯妹妹觀賞回去這部電影，熱淚盈眶，心情久久不能平靜。一條秋田犬在車站失蹤了，遇到了帕克，一位德高望重的音樂教授，也可以說道就是帕克遇到了它，這就是一種緣分，帕克幫忙它打聽主人，但打聽沒，秋田犬的項圈上鑄有一個“八”字，于是帕克幫忙它起名“八公”，可以窺見帕克對這條狗的鐘愛，最后他的妻子讓步，同意他領養(yǎng)八公。主人至哪，八公就飛到哪，他們的關系很緊密。帕克每天都按時至車站坐車去下班，按時回家，他不敢使八公跟他回去。有一天八公約捏就是主人回家的時候了，就跑到車站回去等他，帕克看見八公很高興，然后一起回家。后來八公每天都按時在同一地點等它的主人，不論春夏秋冬，不管嚴寒酷暑，在車站工作的人都很討厭它，總給它喝的。一天帕克在講課時心臟病發(fā)作去世了，八公等沒主人。八公不曉得主人已經(jīng)永遠沒了了，還是傲慢地每天按老時間在老地方等它的主人，夜晚在車站過夜，依靠好心人喂食它過活，就這樣，八公等了主人十年，直至去世。動物就是存有感情的，盡管它沒繁雜的思維能力，可以有時候我愿堅信動物也可以思索。狗就是最通人性的，它的建議很低，只要你對它不好，它就可以忠心地對你。我想要其他的生命也一樣，愛護生命，生命自然可以愛護你?？梢圆荒苡幸惶?，人與其他的動物都淪為好朋友，世界淪為一個美麗人與自然的天堂?？梢源_實的就是動物也存有感情，那就是至真至美的天性，而我們人類有時還不及它們?！酒澹骸吨胰斯墓适隆酚^后感】忠犬八公的故事觀后感字篇六今天，老師使我們回來看看一部電影，影片的名字叫做《忠犬八公的故事》，這個電影就是由一位男孩講訴他外公和小狗八公的感人故事。存有一只名為八公的小狗，它在火車站不小心和主人跑偷了，存有一雙溫暖的手輕輕地把那小家伙抱著了出來，那就是帕克教授?？匆娏四强蓱z巴巴的它，帕克教授就將它送回家養(yǎng)。就這樣，八公也變成了帕克教授家里的一員。我家曾經(jīng)也養(yǎng)育過各種品種的狗，懂那種歡樂，它就像是家中必不可少回去的成員，和它一起高興地玩。自從八公步入嶄新家生活后，每天在帕克教授下班回去火車站乘車時，八公都會跟著他一起回去火車站，寸步不離。要到教授上班時，八公就一直趴在火車站外的草叢邊等候著他的主人啟程。當帕克教授從火車站的門跑了出，八公看到后疾馳至主人懷里，帕克教授用他的保守的手輕輕地親吻它。忽然有一天，由于帕克教授長時間太過疲倦而折斷了，再也沒醒過來，這件事比起很忽然。可是，至了下班時間八公還在那兒等著主人一起回家。一天又一天，春去秋來，八公眼睜睜地看著那門開去關去，一直眼巴巴地等候，它不曉得帕克教授再也沒了了。過了一段時間，帕克教授的女兒難成家，想要拎它回來養(yǎng)育，但八公不愿回去那里，至了新家后，趁著他們不特別注意時，八公滾了回來，辛苦了就歇息，就這樣返回了火車站等候。八公一直在等，寒來暑往，春去秋來，一天又一天，一年又一年，八公一直沒退出等候，等著帕克教授的啟程。影片的最后就是教授的夫人回去拜祭丈夫時，看見了趴在火車站草叢邊的八公，看見了它，教授夫人熱淚盈眶終于不禁腦溢血痛哭著說道：“你等了十年了！”看見這兒我心里仿佛被人用手捏著一樣，這個故事使我們泣不成聲了敬佩的淚水。忠犬八公的故事觀后感字篇七電影的已經(jīng)開始就是帕克的孫子在黑板上寫出心中的那個英雄——八公。也許就是一次故意的精心安排，一個夜晚，正上班回家的帕克，邂逅了那個貌似心疼又十分強悍的“八公”。自身利益善心，在這種夜色濃烈和風寒季齊亞的夜晚，八公被帕克送回了家。在這之后，他們也渡過了一段幸福的時光。漸漸地，每天在火車站前等上班的帕克已經(jīng)淪為八公生命的全部?？梢院镁安怀＃粋€平時的日子，帕克正前往工作時，辨認出八公想要與它玩玩接球游戲，或許就是已經(jīng)感覺到危險，從不接球的八公竟主動接球，或許就是為了使帕克的人生不取惋惜吧，因為就在這一天，帕克突發(fā)性心臟病喪生了。即便如此，八公依然在等候帕克回去，哪怕樹葉已經(jīng)消失，自然失去活力；哪怕大雪已漫過身軀，哪怕眼前往來的人群對自己已不再熱情，等著帕克回去，就是它唯一的信念。八公如此執(zhí)著地回去等著，在它的心中誰也無法替代帕克的地位，因為它明白，帕克就是給與他期望的人，驅趕自己心中迷霧的人，對于八公而言，它的一生就是在等候中渡過，即便就是這樣，它也無怨無悔，它明白自己生活的意義就是為了告慰曾經(jīng)的一個善行。這樣的精神應該我們回去敬佩回去稱贊。為一個人代價自己的一生，不論周圍的環(huán)境就是如何變化，不論自己的容顏與否已經(jīng)蒼白，不論自己的生命的盡頭已被摔在腳底。維持不變的依舊就是那顆天真的心。在風雪宛若的夜晚，隨著雪花的落，八公的生命也落了。何為忠貞？何為陪伴？八公用自己的生命演繹了這一切，它的生命只有一個陪伴，只為了一個貌似存有卻不存有的簽訂合同。或許有人可以苦笑它的癡，但我真的這就是生命的意義。不要忘掉，你身邊協(xié)助過你的人，這就是一份快樂，也就是一份情，亦就是明日最奪目的光。忠犬八公的故事觀后感字篇八《忠犬八公的故事》就是一部電影。電影中，八公失蹤，在火車站被帕奇教授領養(yǎng)。帕奇教授十分鐘愛八公，每天在它身上花掉小把時間，甚至有時為了八公而耽誤了。八公也信賴帕奇教授，每天在他上班前就回去火車站等他。在一次表演中，帕奇教授不幸傷重。八公無論什么人勸阻也力勸一動，一直在等候帕奇教授，一直至死。這就是為什么？因為帕奇教授就是八公的主人，他們之間創(chuàng)建了信賴！如果人類就是一座座島嶼，那么，相連接島嶼的，就是信任和信賴的橋梁！八公信賴帕奇，于是一直等候，它深信帕奇可以回去。信賴，可以加深人與人的關系。就拎《珍珠鳥》舉例：馮驥才精心準備工作珍珠鳥的家，為珍珠鳥締造不好的生活環(huán)境，給珍珠鳥民主自由……這些就是什么？就是關心。信賴的橋梁就是用一點一滴的關心構建的！如果馮驥才對小鳥展開教唆或是“打趣”，可以怎樣？小鳥就不能再信任馮驥才，就可以遠走高飛，返回他。也許，在你看來的一個小小的笑話，對他（它）人存有非常大的危害。在橋梁還沒有順利完成之時，若就是有人展開毀壞，可以怎樣？雖然逗笑了自己，可以危害了別人，這樣的犯罪行為可行嗎？再看看，一點小小的關心，可以對他（它）人起著多小的引導！也許，你的小關心，對人就是個小協(xié)助，可以對自己呢？不能導致?lián)p失，同時能夠使信賴的橋梁展開修整。八公正就是這樣。它敬佩了全日本，日本人為紀念它還特地修建了雕像?，F(xiàn)在，人們越來越自私，信賴的橋梁也一點一點地損毀，鳥兒不愿緊鄰人類；狗見到人就想要咬傷；社會上，騙子越來越多……去吧，為了我們的家園，將信任與信賴建設出來吧！使這座橋梁堅不可摧！使他在世界各地構建出來！忠犬八公的故事觀后感字篇九今天，我們看看了一部影片，名為《忠犬八公的故事》，看看回去之后，我的眼角透出浪花，哦，那就是眼淚!大八本為寺廟里的一只秋田幼犬，在航運途中，陰錯陽差的掉下來了地址牌，從高速行駛的行李車上掉落。小八滿車站亂竄，茫然不知所措，直至一位教授堵住了大八，大八起身去，教授望著大八那心疼的神情，情不自禁地抱住他去，將他送回了家?；丶液?，教授的妻子凱特不討厭大八，于是使教授第二天回去找尋他的主人。但是有一天，凱特看見教授那么討厭大八，就將大八殘存。年復一年，日復一日，大八長大了，他和教授一起回去火車站，又回去火車站直奔教授，每天如此。有一天，大八預感至存有什么事情出現(xiàn)，就纏著教授不想他回去下班。教授沒聽到，于是當天在學校心臟病突發(fā)性傷重。即使大八曉得教授已經(jīng)死去了，還是在火車站默默等了十年，最后，他在火車站完結了自己的一生。動物就是存有感情的，盡管它沒繁雜的思維能力，可以有時候我愿堅信動物也可以思索。狗就是最通人性的，它的建議很低，只要你對它不好，它就可以忠心地對你。我想要其他的生命也一樣，愛護生命，生命自然可以愛護你。十年大八，直到永遠!這部影片在我心中遺留下了深深的烙印，大八的形象在我心中揮之不去，大八不是寵物，我們也不是主人，在這個世界里，代價忠心才可以斬獲忠心，無私奉獻快樂，就可以享用快樂。忘記，這只曾經(jīng)使我們全班同學流淚的大八，喚起我們心中那些封印已長的快樂與仁義吧!可以不能有一天，人與其他的動物都淪為好朋友，世界淪為一個美麗人與自然的天堂。忠犬八公的故事觀后感字篇十今天我和媽媽一起看看了一部電影，名字叫做《忠犬八公的故事》，這部電影主要談的就是一只秋田犬和它的主人的感人故事。這位主人就是一位大學教授，他每天坐火車回去下班，有一天他在車站扔了只流浪狗。因為他脖子上的牌子就是“八”字，所以給它起名叫大八，在日本就是美好的意思，此后它就和主人生活在一起。有一天主人下班的時候把它第一關在院子里了，可是它就用爪子幾下挖出院墻下面的土，結果掘出了一個大洞，自己扣了出，它走的很快，沖著主人至車站，主人看見很驚訝。從此以后，這個主人每天回去下班的時候，大八就回去送來他至車站，上班的時候就回去車站直奔他。這樣天長日久，他們倆創(chuàng)建了濃厚的感情?？墒谴嬗幸淮芜@個教授在給學生上課的時候突發(fā)性心臟病去世了。他去世以后，他的女兒女婿就把這只狗收到他們家，和他們一起居住。但是有一天它趁機滾了出，又回去火車站直奔他的主人了。大八還是像是以前一樣每天回去直奔它上班?？墒撬僖矝]要到它的主人。附近的人們都被它對主人的忠心敬佩了，有的給他喝的，有的給他喝的。后來日本一個記者報導了這個忠心的狗的故事。過了好幾年，這只狗也舊了。它也跑不動了，等它死去了以后，人們?yōu)榱思o念這只忠心的狗，就在它經(jīng)常等主人的那個地方，給他全身像一個青銅的雕像。這個故事就是一個真實的故事。好感人呀！我和媽媽都不禁大哭了，特別就是主人跑后，它在車站等主人時的那種憂傷的眼神，使人真的很敬佩，我們以后一定必須關心愛惜小動物，狗真是人類最出色的朋友。忠犬八公的故事觀后感字篇十一那一天的夜晚，星星很暗,人群喧鬧。就在這時，他與它碰到了彼此，碰到了一生幸福的守候。當小小的秋田犬躺在帕克面前時，屬他們的故事，徐徐進行。帕克很小地彎角紅著臉，抱住了小狗，他帶著這返回了家中。從那一刻起，八公的眼睛永遠撞上了這個為自己勞累的主人身上，它望著他整理床鋪，將自己抱著起至，教導自己接球，用快樂的語氣大喊它：“八公!”他們同住的那段時光，帕克經(jīng)歷著，八公亦就是。一起看看棒球賽，一起喝爆米花，一起大戰(zhàn)臭鼬，一起……帕克每天的下班，每天的上班身邊都有著八公。它可以按時地躺在車站外的花壇上，望著人流從它眼前走到，目不斜視，只是為了要到那涂身影，在期盼的眼光中駛向帕克?？匆娺@一幕，我忍不住可以微笑，這樣溫馨的畫面，多期望再逗留一會兒，一會兒就不好。一個特定的清晨，八公出人意料地學會了接球，它激動地傳球不懈努力地接球，只是為了使帕克再多留一會兒，因為它早已感受到危險的信號?？墒?，八公在那天下午，躺在花壇上，卻打聽沒人群中的帕克。它一直在等，要到了紛揚大雪沖走了地面，仍舊等沒他。帕克永遠地返回這里。就是的，八公和帕克之間有著羈絆,很深的羈絆?；▔械囊豢盟{了又徐，徐了又藍，樹葉一年年的墜落又生長?？墒前斯珱]顫抖，它很執(zhí)著地等候著帕克。一回去十度春秋，直至最后，兩行熱淚緩緩泣不成聲八公蒼白的臉。他們終會碰面，在心靈深處，靈魂低端。像是最初一樣，帕克可以輕輕彎角紅著臉，抱著起至八公。

初中物理老師讀書心得大全人的記憶力可以隨著歲月的推移而復蘇，文學創(chuàng)作可以填補記憶的嚴重不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和體悟記錄下來，也易于留存一份幸福的回憶起。堅信許多人可以真的范文很難寫下？以下就是我為大家收集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看一看吧初中物理老師讀書心得體會篇一最觀賞穿金平老師的《高度關注物理概念教學的盲區(qū)》，穿老師的研究方法很就是獨有，但非常具備說服力。他給上回去課后的學生展開無記名的調查問卷，從數(shù)據(jù)中看看學生對概念的認知和掌控程度，從一系列的調查數(shù)據(jù)思考概念教學。第一次看看回去，我真的這就是一種非常不好的研究方法，也就是一種非常須要展開的研究。之所以就是一種非常不好的研究方法，是因為他高度關注了課堂，高度關注了學生，而這正是新課程理念的彰顯。細想，往常我們真的課勐侖好不好，大多都就是看看老師的。之所以就是一種非常須要展開的研究，是因為我們日常給學生上回去課后，依靠的就是作業(yè)意見反饋學生掌握情況的優(yōu)劣，而很少意見反饋教師教學的優(yōu)劣。我們太多時候高度關注學生自學的優(yōu)劣，而忽略了教師自己教學的優(yōu)劣，忽略了教師自身的蛻變！張主方老師的《課堂實驗探究有效性的思索和課堂教學》寫下得非常詳盡，一看看就是源自與真實的課堂觀測，其中存有非常多課堂案例，應該我們一線教師好好鉆研。從這篇文章中，我們可以辨認出，張老師的案例源自于平時的累積?？芍?，一線教師課后搞好教學思考，多寫點順利的或是失利的案例，那么遲早可以寫下一篇有著多樣案例提振的不好文章。張曦老師的《新課程背景下物理教學的“3i”原則》頗存有新意，內容非常細致，特別觀賞他的觀點：物理教學中提倡提升趣味性、開拓信息量和進一步增強影響力。其中，他提及開拓信息量，使我產(chǎn)生了新鮮感，因為我最近一直在寫下一篇關于這方面的文章?？芍缓梦恼驴梢圆⑹棺约旱囊娊飧骼?。司德平老師擅長比較研究，我看完一些他的比較研究的文章。這次他寫下的就是《高中物理人教版課標教材與大綱教材內容的比較研究》。一看見這個題目，我就在想要，身處河南的他從20xx年才實行新課程的。而有些省從20xx年就實行新課程了，但關于這兩套教材的對照研究的文章為什么那么太少?？芍?，不好的文章立意到處都就是，只是我們缺乏辨認出的眼光！雖然我討厭解題，但我更喜歡課堂和學生。非常討厭《中學物理教學參照》高度關注課堂和學生的文章！期望《中學物理教學參照》越籌辦越好！初中物理老師讀書心得體會篇二在波普爾《科學辨認出的邏輯》那里中斷之后，想要打聽本隨心所欲點的書看一看，天貓一搜，科普類的熱門書就這本，于是請來一看。作者謎樣，據(jù)傳現(xiàn)居香港。全書用80后、非常網(wǎng)絡化的語言，敘述了量子物理史將近100年來的波瀾壯闊、刀光劍影，并使我這個門外漢念出來竟也津津有味，竟在昨晚欲罷不能，秉持至今天凌晨讀全書。尤其就是大二至薛定諤的貓，念至量子自殺未遂的章節(jié)時，我竟不禁苦笑出來聲去。也介紹了為什么二戰(zhàn)德國無法先于盟軍生產(chǎn)出來原子彈，難道一切都是天意，一切都是天意......量子物理發(fā)展至現(xiàn)在，許多東西竟然都就是假說，那個他媽的的喜歡的電子，究竟就是粒子還是波，糾纏了物理學家300年，沒有辦法，因為沒有搞清楚的話，那么你和我就是粒子還是波、這個世界就是粒子還是波，就不清不楚了。后來的結論竟然就是：那個客觀存在不曉得就是啥、不管它就是粒子還是波，反正就是一團迷霧，當觀測者用各種手段回去觀測時，它就隨機地現(xiàn)出原形（坍塌）了，有時整體表現(xiàn)為粒子，有時整體表現(xiàn)為波。天啦，這跟幽靈差不多，后來，物理學家的確一路跟蹤至了幽靈——人類的意識，就是人類的意識測量并闡釋時，影響了客觀的東西。人類意識里面都就是主觀的東西，而且無法贏得真實的客觀。當然，這個結論只是暫時的結論，按照波普爾的講法（書中又發(fā)生了他的名字，唉，還是沒逃亡過他），科學就是用以證偽的，所以這個結論也只是用以證偽的?！玹md唯心了，馬克思確實可以說道只是科學還沒有發(fā)展至人類厘清本質而已，本質或科學客觀就是真實存有的，可以心智的?？梢跃褪沁@個唯心的量子論，竟然想要進一步發(fā)展，以弦論的名義，使不確定性彌漫世界，攻占引力領域，搞掂愛因斯坦的相對論，一統(tǒng)宇宙。愛因斯坦生前就對量子論展開了幾番反擊，都被量子論的掌門人玻爾以高明的手段解決，弄得東站在經(jīng)典物理一方的愛因斯坦難過地向玻爾提問：你真的指出因果論不存有，老頭子（上帝）也下注嗎？就是的，現(xiàn)在我們就生活在這個測不許、不確認、隨機的世界！物理就是什么，物理就是假想，搞實驗，合乎就順利，不合乎再假想，人類社會就是在這樣的過程中發(fā)展至今天。一切所謂科學、客觀都就是用以證偽的！哈哈，轉回回去，一定必須轉回回去，否則必須神經(jīng)病了，我指出，不確定性的確難以解決，滿世界的人們錯把主觀當客觀，但我還是裝糊涂吧，中庸一點吧，中庸，這就是我最后的哲學堡壘了。

最新英語教師教學心得和感悟10篇(實用)心得體會體悟就是指一種讀書、課堂教學后寫給的感受性文字。心得體會體悟對于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會體悟呢？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會體悟范文大辭典，可供大家先進經(jīng)驗參照，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友，我們一起來介紹一下吧。英語教師教學心得體會和體悟篇一在教學中，深入細致復習，深入細致寫作各種教科參考書，融合自己的教學經(jīng)驗與學生的自學情況，深入細致撰寫不好教案制訂不好教學計劃，并不斷地予以提升修正，在傳授學生科學知識的同時，關心愛惜學生，特別就是差生，課堂密切注意他們，教育他們念書勿半途而廢，在思想教育的同時，還冷靜地輔導學生備考遺漏科學知識，工作總結《教師英語教學總結》。并使他們的學習成績跟上班里的其他同學。協(xié)助他們踐行努力學習各門科學知識的信心。1.在課堂上，深入細致講課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法去鼓舞、教育學生。教導學生搞游戲、演唱英語歌利尼縣喚起學生的自學興趣。引導學生大膽批評，著重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的自學積極性。學生存有疑難和稀奇古怪念的地方，我總是不厭其煩地傳授、分析、帶讀，力爭使他們研習了就懂得，懂得了可以用。2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地評閱，并詳盡地搞好注釋，對普遍性錯誤，在全班重復傳授、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析傳授、協(xié)助學生化解疑難習題，大大提高了教學質量。3.在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常使學生聽到英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還使學生演出對話，背書?？傊⒁粚W期以來，我不懈努力搞好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話科學知識，不懈努力研發(fā)歡樂課堂，獲得了一定的實效，學生的成績也存有了非常大的提升。英語教師教學心得體會和體悟篇二通過這次新課標遠程培訓使我意識到：新課改提倡全系列人教育，特別強調課程必須推動每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生較好的品質和終身自學的能力，新課改倡導交流與合作、技術創(chuàng)新自學，課程改革的勝敗關鍵在于教師，教師就是課程改革的實施者。通過這幾年的教學經(jīng)驗使我意識到，在英語教學中還存有一些嚴重不足，尚待提升，如下；每年開學初，老師都必須制訂輔導班輔差計劃，我真的輔導班輔差固然關鍵，更關鍵的就是還要看淡中等生。中等生不是上入就是落淪為差生，這關系著全體學生的自學狀態(tài)和效果。比如說，每場考試下來，老師總是迫不及待想要曉得優(yōu)生的成績，錯在什么地方，面對面評講。剩的學生就泛泛評講。這樣引致中等生太慢節(jié)奏，一而再再而三，喪失了信心，然后倒退。我指出，中等生更須要老師的高度關注與冷靜的指導，老師必須多多引導他們。只要中等生進步了，既可以助推差生，又可以推動優(yōu)生，以達至教學面向全體學生的目的。以往在訓練的過程中都實行先使學生寫作聽力材料，認知其大意，再展開聽力，完結后輕易評講。其實這樣的方法只適用于中等以上的學生，更嚴重不足的就是，這樣的訓練很機械、引致科學知識不連貫，沒達至聽力能力的培育。這次培訓使我們懂了聽力必須著重聽到前、聽到中、聽到后的培育。聽到前使學生展開熱身活動，熟識話題；熟識有關詞語和句型；拒絕接受背景信息；明確提出須要化解的問題，明晰具體任務。聽到中使學生聽到信息，排在順序；聽到信息，列于項目；聽到信息，移去文字；聽到并畫圖；聽到并制作；聽到并填空題；拼讀；聽到并記筆記；聽到指令，順利完成系列動作；聽到并挑選；聽到并相匹配。聽到中的任務設計必須由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，由通常至具體內容，任務必須以獲取信息居多，同時必須存有對概括、推測等思維能力的培育。聽到后使學生口頭提問問題；小組討論；演示對話；讀出或交待所聽到內容；做出書面澄清；總結要點；發(fā)生改變所聽到內容；抒發(fā)個人體會和觀點。以往在教學過程中，我們特別著重教學內容和教學效果，全然忽略了對學生的評價。其實，評價可以并使學生重新認識自我，踐行自信心，有利于思考及調整自己的自學。對學生提問問題過程中的整體表現(xiàn)及改良的成績，給與口頭評價、書面評價并引導他們大膽的回去說道。學生考完試后，使學生自我思考，分析自己的成績和嚴重不足，明晰今后不懈努力的方向，謀求下次不犯同樣的問題。使學生相互之間相互評價，找到優(yōu)缺點，互相促進自學。為了提供更多多樣的課程資源，拓展教和學的渠道，更新教和學的方式，并使英語教學更加真實、生動、對外開放和有效率，英語課程必須充份研發(fā)和利用學校資源，例如圖書館、語言實驗室、音像設備等基本和常規(guī)的教學設施。教育行政部門和學校必須盡可能創(chuàng)造條件，為英語課程提供更多電視機、錄像機、計算機、vcd、dvd、投影儀等多媒體設備。應當盡可能創(chuàng)造條件，設置視聽室等，向學生對外開放，為學生的獨立自主自學創(chuàng)造條件。教師必須根據(jù)實際教學條件，創(chuàng)造性地利用黑板、白板、卡片、簡筆畫、教學折頁、模型、實物等傳統(tǒng)和常規(guī)媒體。計算機和網(wǎng)絡技術為學生個性化自學和獨立自主自學締造了有利條件，為學生提供更多了適應環(huán)境信息時代的代萊自學模式。通過計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡，學生可以根據(jù)自己的須要挑選自學內容和自學方式，并使學生之間更有效地相互協(xié)助、互動自學資源。因此，各級教育行政部門、學校和教師必須積極主動創(chuàng)造條件，并使學生能充份利用計算機和網(wǎng)絡資源，根據(jù)自己的須要展開自學。有條件的學校還可以創(chuàng)建自己的英語教學網(wǎng)站，開辦網(wǎng)絡課程，快速搜尋、科學女團、分類整理和強化合作，進一步減少自學的真實性、開放性和實效性?？傊@次新課標的培訓并使我受益匪淺。名師的專題學習項目，優(yōu)秀教師的案例分析，同仁的相互研討，以及老師在我們的自學過程中對我們的冷靜指教，使我們邊自學邊思考。這并使我在今后的教學方面不斷的蛻變出來，更新觀念，與時俱進。英語教師教學心得體會和體悟篇三三月十二日我老朋友參觀了縣教育局舉行的課改參觀精品課展現(xiàn)，在實小、二小，我深入細致傾聽了馬彩霞、張麗娜、原彩云等幾位老師效力的英語課，這為我業(yè)務素質的提升提供更多了一次不可多得的自學機會。他們每一節(jié)課都存有很多應該我自學先進經(jīng)驗的東西，通過這次聽講，我真的在教育教學方面斬獲頗多。這就是新課標的關鍵特點，也就是素質教育的建議。著重學生能力的培育，著重主體參予，教學中互動模式多樣，多使用小組討論或競賽的模式或締造一個語境，使學生運用當堂的內容，理論聯(lián)系實際，引起了同學們對英語自學的興趣。實大老師馬彩霞講授的faouritetoys這一課時，她使學生根據(jù)Auron學案順利完成對話的朗誦，句型的傳授和重點語言的運用，這一節(jié)課的亮點就是學生的展現(xiàn)。學生能夠用相同的方式順利完成預展內容，而且展現(xiàn)精彩有效率，這就是這文言的順利，也就是改革在新課堂中獲得提高的締造。我真的最精彩的就是學生展開對話技術創(chuàng)新，學生不僅有效率的運用的科學知識，而且在這活動中，學生們相互競賽，調動了他們的積極性，并使學生在活動中自學的隨心所欲，研習的愜意，為學生營造了收緊，民主，人與自然的教與學的氛圍。而中正國小的張麗娜老師上的time這一課，卻很真實，這一節(jié)課老師采用大五環(huán)的模式展開教學，也很有效率。在二小原彩云老師的課上更使我存有一種例如修身春風的感覺，真的這一節(jié)課每個學生都存有斬獲，學生學的都很歡樂、美好。教師思路清晰，在課上教師使學生使用相同的方式全面落實本課的重難點，特別就是后面的學生編成對話，每個學生都能夠積極參與，精彩展現(xiàn)，這就是這一節(jié)課的順利。總之每節(jié)課都勐侖很出眾，每位老師都充分調動了學生自學的積極性。這幾位教師都存有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確，盡量采用英語?？谡Z教學就是小學英語教學的一個關鍵方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語展開交流和交際的平臺，從而真正地使學生在“用中學，學中用”。只有教師說道英語就可以對學生起著潛移默化的促進作用，達至較好的教學效果。只有努力做到這一點，就可以確保孩子對課程的認知，就可以確保孩子教給恰當?shù)目茖W知識，地道的語言。比如：youplease！whocantry？readaloud！oncemore！good！great！followme等等，這些都就是幾位老師在課堂上使用的。2、教師聽課節(jié)奏準確、簡練，整個課堂駕馭能力非常弱，整個課堂有張有弛，學生始處于高度激動、高度思索運轉的狀態(tài)。3、存有堅實的英語基本功。存有堅實的英語基礎知識做為后盾，詞匯多樣，課堂擴充。教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術性。這就建議教師存有較好的素質，較好的英語水平，這樣就可以更好的教學。4、教師聽課立足點低，目標把握住明晰，T5800堂課輕在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)自學科學知識掌握情況，合理研發(fā)和分解成課堂資源，使學生的自學在把握住文本的基礎上，有效率的拓展連綿不絕。學生有效率的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培育學生的綜合語言的運用能力，二要使學生“活”用英語，用“活”英語。著重學生能力的培育，著重主體參予，教學中互動模式多樣，多使用小組合作探討或競賽的模式或締造一些語境，使學生進行M18x展開編成對話，引起同學們對英語自學的興趣。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都存有很多應該我自學先進經(jīng)驗的東西。通過這次聽講，我寬廣了眼界，看見了自己的嚴重不足，誠摯的深感了壓力，認識到了自己的嚴重不足。同時也使我深思：怎樣使自己的語言更迷人？怎樣使自己的教學態(tài)度更自然？怎樣使學生討厭自己的英語課？怎樣調動學生的積極性。思考之余，真的遺憾，我還年長。對工作光存有熱情就是比較的，自己須要自學的東西太多太多。其次，熱情永遠無法和經(jīng)驗二者抗衡。虛心向別人自學，“三人行，必有我?guī)熞印?，不斷擴充自己，就可以不斷進步。英語教師教學心得體會和體悟篇四時光離別，一轉眼已經(jīng)專門從事英語教學十六有載，也逐漸從一個年長教師邁向明朗。在教學中也構成了自己的教學風格。我一直指出教學就是一門藝術，尤其就是英語教學。英語就是工具性和人文性的統(tǒng)一，而英語教學必須把“科學知識、藝術、生活”融為一體，我真的只有這樣英語教學就可以存有生命，這就是我一直崇尚的教學風格。每一堂英語課都必須存有科學知識的傳授，無論是主要的教學目的還是課堂分解成的科學知識表達，都必須力求明晰、精確，因此我非常重視每一課的復習。在課堂教學中，我會教給學生文學常識和英語基礎知識，另外除了一些課文寫作中牽涉至的科技、生活、歷史、藝術等更廣為的小的英語科學知識。優(yōu)秀教師必須具備一定的授課藝術，一定就是具備自己的授課風格的。尤其就是英語教學，杰出的英語教師一堂課往往還給學生一生永不磨滅的印象，老師在課堂上的言談舉止無不病毒感染學生，因此英語教師更必須著重自己專業(yè)素養(yǎng)的提高，迷人的語音語調再加之語言文化的魅力能非常大的引起學生對自學的興趣，從而協(xié)助他們構成恰當?shù)氖澜缬^、人生觀、價值觀。因此，我在教學實踐中不斷積極探索、虛心學習，逐漸構成了自己的教學風格——在構筑公平認同互相學習的新型師生關系的基礎上，著重資源整合課本資源，特別強調以美念閑適居多的課堂教學藝術。在教學中為了并使學生更好的提升英語自學的效率，我積極主動提倡建立營造英語環(huán)境，即將英語課自學和文化課堂教學生活的結合。我指出英語和生活的關系應就是：英語從生活中來，也必須返回生活中回去，因此我在英語教學中特別倡導學生在自己的自學生活中累積和建立。以上三個方面就是我教學經(jīng)驗的切身體會，也可以說道就是個人英語教學風格的彰顯。我堅信“親其師而信其道”。當學生親近你時，便可以親近你所教的學科，學生會在不知不覺努力學習英語，我們所要搞的，就是藝術地傳授給他們所需的英語科學知識和技能，把他們推向更深甚廣的英語生活。今后我將不斷積極探索，在積極主動課堂教學，思考升華中，進一步健全自己的教學風格，并使之更具備獨特的個性，與時代氣息。英語教師教學心得體會和體悟篇五本學期，我出任二、四年級的英語教學工作，融合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，并使教學工作存有計劃，存有非政府，有步驟地積極開展，。立足現(xiàn)在，環(huán)顧未來，為并使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出心得體會，期望能夠弘揚優(yōu)點，消除嚴重不足，承前啟后。不但對備學生而且對備教材對備教法，根據(jù)教材內容及學生小班教學的實際，針對相同年級教學目標的相同：使三四年級學生在培育興趣的基礎上訓練學生拼字單詞的能力，還使學生打聲惡搞教材書寫單詞；使五六年級在維持興趣的基礎上自學嶄新科學知識，加強拼讀單詞的力度。設計課的類型，制訂使用的教學方法，并對教學過程的程序及時間精心安排都并作了詳盡的記錄，深入細致寫下不好教案。對每一課都努力做到＂有備而來＂，課后及時對該課作出心得體會，寫下不好教學后記。進一步增強聽課技能，提升教學質量，并使傳授清晰化，精確化，情感化，生動化，努力做到線索準確，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，體現(xiàn)學生的主促進作用，基本努力做到了為學生研習得難，研習得隨心所欲，研習得開心；特別注意通識科細密，在課堂上我談得盡量少，使學生存有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生自學市場需求和自學能力，使各個層次的學生都獲得提升。現(xiàn)在學生廣泛充分反映討厭上英語課，尤其就是五年級的學生。由于學校英語師資力量的缺少，平日在網(wǎng)上搜尋名師課堂展現(xiàn)，存有機會至杭州展開聽講，自學他們的方法，自學別人的優(yōu)點，消除自己的嚴重不足。存有針對性，存有層次性。對學生的作業(yè)評閱及時、深入細致，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程發(fā)生的問題作出分類心得體會，展開細致的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，努力做到有的放矢。對于四個年級的學生，培育小組長協(xié)助我檢查其他學生朗誦、背誦課文。目前，由于課堂仍就是絕大部分學生自學英語、采用英語唯一的方式和場所，我秉持多用英語與學生交流，為學生營造較好的自學語言的環(huán)境。核心思想就是：1、給每一個學生起至英語名字。尤其就是三年級和五年級學生，經(jīng)過兩個個學期的訓練，每個人都能夠說道并寫下自己的英文名字。在課堂上以英文名字去斥責，叫做學生提問問題。2、用英語非政府課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我特別注意不斷適度減少嶄新用語，逐步不斷擴大用語量，并使學生維持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中獲得提升。3、用英語講課。不管上對話課還是課文課，我都秉持采用英語。盡量使用學生研習過的詞匯，但難免存有不少學生稀奇古怪的詞匯，如在用英語了解課文背景科學知識時，這時輔之于實物、折頁、簡筆畫、表情、手勢、演出等，或者利用板書形式予以表明。總之，特別注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并根據(jù)相同年級的學生我就調整語速的快慢。在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生展開興趣的培育外，對于五六年級的學生，培育他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還建議他們背誦課文，引導他們自己打聽寫作的材料，從而提升寫作能力，為日后長久自學奠定較好的基礎。經(jīng)過一個學期的不懈努力，期末考試就是一種考驗，無論成績多寡，都彰顯了我在這學期的教學成果。我明白至這并不是最重要的，關鍵的就是在下個學期如何自我提升，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣艱辛，我都會穩(wěn)步不懈努力，謀求進步。英語教師教學心得體會和體悟篇六前不久，我出席了20xx年春小學英語教材培訓，傾聽了專家的講座，參觀了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過自學，我存有以下體會：做為一個小學英語教師，為了培育學生較好的自學習慣，我們首先應當規(guī)范學生的書寫習慣，必須從學字母已經(jīng)開始，必須使學生重新認識什么就是書寫體，什么就是印刷體。在書寫的時候，胸必須距桌子一拳頭，本子降成10°角；其次，必須存有精確惡搞的習慣，大膽開口的習慣，把英語做為一種交際工具，還要存有及時備考的習慣；最后還要培養(yǎng)勤奮好學累積，課堂教學的習慣。只有這樣，學生較好的自學習慣培養(yǎng)了，就可以對英語學科感興趣，就可以愿學，樂學，仁義學。做為一個小學英語教師必須必須存有聽到、說道、念、寫下、畫、演唱、沖這些基本功。這次，我聽到了幾節(jié)研討課。這些老師們都具有了堅實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，應該我們自學。特別就是武鎮(zhèn)東關小學張麗效力的五年級下卷第二單元的一篇閱讀課教學。在教學中，張老師著重了科學知識的累積和開拓，著重了學生學習策略的培育。為了協(xié)助學生賴草記單詞，她首先鼓勵學生分析相同的讀音單詞，協(xié)助學生拼字嶄新單詞。寫作中的任務設置也很妥當，寫作時使用了描述性和引經(jīng)據(jù)典。在這節(jié)課中，老師體現(xiàn)了閱讀課特點，鼓勵學生步入話題，協(xié)助學生解決了重難點，指導學生掌控了寫作技巧。張老師在這節(jié)課中，也著重緊緊圍繞故事情節(jié)進行教學，著重創(chuàng)設情境，使學生體會語言，使學生在活動中體驗語言，可知老師一系列基本中很優(yōu)良，這文言使學生研習得隨心所欲研習得開心。除了城關中正國小徐珊老師效力的四年級下卷第二單元一節(jié)對話課，也使我上開了眼界。徐老師課堂教學技巧高超，逐漸構成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了答對的形式，調動了學生的積極性，為了迎合學生的注意力，老師自造了鐘表，使學生在研習中玩玩，玩玩中學，愜意了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。英語教師教學心得體會和體悟篇七嬰兒并不是一生出就可以罵人的，英語自學同樣如此。學生并不是一碰觸英語就可以講出一口流利純正的口語，而是在大量聽到的情況下就可以開口說道。因此，對話前的聽力輸出就是極其必要的。在李秀榮老師的課中，其聽力的輸出多達七次。這么充份的聽力輸出給了學生足夠多的底氣和信心，并使他們大膽地講話。學生的整體表現(xiàn)正是證明這點。學生對錄音語音語調的惡搞和對語言的掌控遠超過我們老師的想象。這也告誡了我在以后的教學中要給與學生充份的說的準備工作，并使他們不懼怕說道。這樣子，老師關于對話教學的目標也可以更容易同時實現(xiàn)，學生也可以對英語自學存有更大的信心。仔細觀察注意安全李秀榮老師的課，你可以辨認出學生齊讀的情況就是沒的。這使我產(chǎn)生一個疑點：學生的齊聲朗誦到底是不是必要？對于這點也就是各存有爭吵。有人則表示齊聲朗誦能更容易迎合學生的注意力，但是同時也存有可能會發(fā)生濫竽充數(shù)的情況。老師無法確保與否每個人都會念。也有人說道如果沒齊聲朗誦，必須學生一個個輪流念，在目前大班聽課的情況下，老師不可能將一個個制止學生的發(fā)音，也不可能將使全班一個一個東站出來念，時間不容許。另外齊聲朗誦能給自信心比較的同學一種安全感。在大家都張嘴念的情況下，他不必害怕自己的口語高，這樣反而敢于張開嘴拼讀?？偟膩碚f，各有利弊，老師必須根據(jù)自己班級的實際情況去挑選適宜自己班級學生發(fā)展的方式。馮冬燕老師所總結出來的對話教學的五化也使我印象深刻：課堂情景化，情景生活化，生活趣味化，訓練層次化，科學知識循環(huán)化。環(huán)環(huán)相扣，最后獲得對話教學的順利。情景化教學在對話課中尤為重要，特別就是真實的，有意思的，生活化的情景。在老師所締造的有效率的情景中，學生的自學可以更加隨心所欲。而不是淪為一種死讀，死記，死背。這也恰恰合乎了學生語言贏得的心理和生理發(fā)展。想一想孩子們學中文，也就是在生活的一點一滴中學可以的。有時候，學校對中文的教學反而沒比起那么深刻。因為，生活化的用語，交際性的用語，不斷重復輸入輸出可以并使學生的印象更加深刻。英語的教學也必須努力做到以舊有滑嶄新，融舊于新中，就可以不斷地增進學生自學的記憶，提升學生的語言綜合運用能力。當然，在這么關鍵的場合，怎么可能會太少了鄧老師的貴言呢？每次聽到鄧老師的講話都受惠良多。上至一些理論知識，下至一個小小的游戲，都能夠使我們獲得鼓舞。緊緊抓住英語課堂的成效就是做為嶄新老師的我所碰到的一個關鍵性問題。用有意思的游戲迎合學生？浪費時間，而且并無法所有的學生都參予至其中，并把科學知識結晶下來。其實，真正的必須迎合學生，必須必須努力做到使語言科學知識本身有意思，使語言科學知識本身去迎合學生。let’schant的妙用，小小的一個動作融合至科學知識里面已經(jīng)能把握住學生的眼球。梯度性的教學設計對迎合學生的注意力，把握住學生的好奇心就是至關重要的。聽到，說道，念，寫下。學生的英語自學都必須遵從這樣的發(fā)展。否則，學生的語言贏得就沒遵從小自然的規(guī)律，而沒遵從小自然規(guī)律發(fā)展的，必為小自然所出局。聽見一點就學會一點，多聽到，多學，不管就是對學生，還是對老師都尤為重要。愿聆聽，擅于聆聽的人會獲得更多，再經(jīng)過個人的內化，生產(chǎn)量可以更加地令人矚目。培育學生多多傾聽，擅于聆聽的良好習慣，我堅信，學生對于英語對話的生產(chǎn)量可以更加出眾！英語教師教學心得體會和體悟篇八現(xiàn)在農(nóng)村中學的英語教學質量跟城市中學存有一定差距，如何穩(wěn)步提升農(nóng)村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。1。鼓勵學生的自學興趣。針對學生初次碰觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前必須深入細致準備工作，明晰自學英語的社會意義和介紹英語在社會發(fā)展過程中的廣為用途，并使學生對英語產(chǎn)生濃郁的興趣和猛烈的自學心愿，為今后積極主動、主動地與教師協(xié)調，努力學習英語打下基礎。2。喚起學生的自學興趣。在教學中，教師必須精心復習，以教材所提供更多的語言素材居多線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延展課文教學內容。及時把握住課堂“興趣點”成立交際情景，使學生積極參與語言課堂教學，把語言的機械訓練轉為意義訓練，從而活躍課堂氣氛。3。維護學生的自學興趣。對初中學生來說，鼓勵和喚起其自學興趣并不難，容易的就是如何保護已培育出來的興趣，并使其能夠維持濃郁的興趣一步步地步入更高層次的自學活動。本著創(chuàng)設人與自然收緊的語言環(huán)境和增加學生自學心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切不利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣為碰觸英語素材（例如教唱英文歌曲、朗讀英文詩歌、觀賞英文影片等），積極開展記英語單詞競賽、出來英語手抄報等活動，培育學生的自學成就感和競爭意識，以達至保護自學興趣的目的。英語就是一門用以交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象化乏味的東西變?yōu)榫唧w內容并存有趣味的實踐性的東西，培育學生書本知識與課堂教學科學知識結合的能力，并使學生對所學科學知識由表面直白記憶變成更深入細致細致、永久性的認知記憶。同時，還能夠提升學生的自學興趣和對英語的反應脆弱能力，并使書本上的抽象化科學知識活出來，真正淪為一種交流工具。古人說道：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W的目的不是直觀地向學生傳授科學知識，而是必須教給學生獨立自主自學的本領。記單詞就是努力學習英語的前提，因此，必須創(chuàng)建學生獨立自主自學機制，培育他們的英語自學能力。學生只有掌控了恰當?shù)淖詫W方法，才可以大大提高思維能力、想象能力和辨認出問題、解決問題的能力。而教學方法又就是構成最佳課堂氣氛的關鍵確保。教學方法的恰當挑選與充分發(fā)揮，就是教師創(chuàng)造性與教育藝術性整體表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選出各種具體內容情況下的最佳教學方法的能力越弱，那么他的教學技巧與技能就整體表現(xiàn)得越高超、越多樣，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越明顯。英語教師教學心得體會和體悟篇九針對101班學生的特點，我嘗試了各種教學方法。但基本上都就是按照英語教學常規(guī)，使學生多聽到、多念、多練習，從練中不斷提升能力。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育學生的“興趣”，“興趣”就是最出色的老師，學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。針對現(xiàn)在鄉(xiāng)中學生自學興趣較低沒自信心的特點，在課堂上我盡量引導學生，使他們對自己充滿信心。比如說，我班張興同學聽課快樂睡，對自學極為排擠，為了引導他，課上一些直觀的問題我經(jīng)常使他去提問，并及時表彰確實他的成績。這樣，雖然他研習的不好，但是他對英語充滿著了興趣，而且自學也存有了非常大進步。另外，我利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法迎合學生，使學生樂意自學。而且，教學中必須努力做到使學生明白，可以用，反反復復練句型和單詞，提升水平，展開生動活潑的開放式的課堂教學，并使學生從開心的情景中學至科學知識，從而提升學生對英語科的自學興趣，提升了教學效果。所以必須特別注意學生的興趣的培育。在課堂上，我首先使學生明白每課的句型結構，懂它的規(guī)律，會用段小宇的單詞采用嶄新句型對話。對話中照料各層次的學生，努力做到深淺得宜，使每個學生都存有練的機會，進一步增強學生自學的信心，提升對話反應能力。每課講授回去后，建議學生必須可以腰，可以口訣單詞，可以提問對話練。另外，為了和學生加深距離，我辨認出學生每次作業(yè)本播發(fā)下之后總是迫不及待的翻閱來看。針對這一特點，我每次作業(yè)評閱回去后總是寫下一些激勵性的評語，使他們深感老師在高度關注著他們，使他們對自學充滿信心。英語的自學就是抓好句型及單詞，因此，兩節(jié)英語課給學生五分鐘開口念英語，鍛煉身體口語能力，熟識課文。引導學生在家里利用睡前和下班前十五分鐘時間存有計劃有序地讀書和誦讀單詞。建議每天學生拼讀規(guī)定的五個單詞，必須努力做到完全正確。既必須自學嶄新科學知識，又必須穩(wěn)固舊有科學知識，獲得兩面照料，無法懈怠。確保所學的單詞的恰當記憶，為對話練及書寫打下基礎，確保單詞的正確性，提升聽力的準確性?？傊?，成績僅代表過去，今后我必須繼續(xù)加強對教材鉆研，想要多點辦法，使學生研習得更隨心所欲，謀求更大進步。英語教師教學心得體會和體悟篇十這次我老朋友出席了河北省20xx年特級教師講學團送來教進社區(qū)活動。這無疑為我們教師業(yè)務素質的提升提供更多了一次不可多得的自學機會。每一節(jié)課都存有很多應該我自學先進經(jīng)驗的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽講體會：在聽講中，我辨認出杰出的教師都存有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點，就可以確保孩子對課程的認知，就可以確保孩子教給恰當?shù)目茖W知識，地道的語言；聽講過程中，李冬老師和趙芳老師都就是全英教學。給學生提供更多了非常不好的英語自學環(huán)境，有利于培育學生較好的口語能力。2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學，并使孩子碰觸至的科學知識更立體，更直觀，更生動；教學中，李冬老師用幻燈片呈現(xiàn)出了一張寫著180元的電影門票，頓時，學生就辨認出了這家電影院的票價低。這種多媒體的運用使科學知識直觀地呈現(xiàn)出在了學生眼前，提升了課堂效率。3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術性；我感覺就是因為李老師的和藹可親才使他們大膽的提問問題，與老師互動。4、存有堅實的英語基礎知識做為后盾，詞匯多樣，課堂擴充。李冬老師在下午的講座中說道至了單詞的教學，她隨便握了幾個例子，信手拈來地就共同組成了歌謠，打著拍子就說道出來了，句子非常存有節(jié)奏，朗朗上口。而且一些句子，她排序了一下就唱出來了。頓時，乏味的句子就變?yōu)榱藙勇牭母枨?。真的很令人欽佩。如果不是存有較好的英語基礎又怎會這么慢地就搞出歌謠和歌曲！這就是新課標的關鍵特點，也就是素質教育的建議。通過聽講我辨認出教師的教學理念都出現(xiàn)了轉型，都踐行了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂送給了學生，著重學生能力的培育，著重主體參予，教學中互動模式多樣，多使用小組競賽的模式或締造一個語境，使學生進行M18x，引起了學生們對英語自學的興趣，營造了收緊，民主，人與自然的教與學的氛圍，使學生真正淪為了課堂的主人。在本次同堂異構課中，兩位老師都在課堂上使學生們小組討論，真正地把課堂教給了學生，學生們探討很積極主動，爭先發(fā)言，獲得了非常不好的教學效果。很快，學生們就和老師例如好朋友通常歡樂地交流。為本節(jié)課的自學奠定了較好的基礎。這種課前活動就關上了學生們的“話匣子”。使學生們敢說英語、快樂說道英語。我指出兩位老師在這一點上搞得很妥當。首先，聽課前與學生搞互動式就急于導入比較級這個話題，課程已經(jīng)開始后，從單詞的傳授，至聽力練，再至對話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說道貫通得非常自然，學生們都能夠較好的認知和介入，思維沒斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡階段中都在反反復復應用領域本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的順利完成了碰觸，認知，采用的一系列過程。在今后的教學工作中，我必須以她和各位杰出老師為榜樣，轉型教育思想、轉型教育理念、轉型教學方法。積極思考，精心設計，使學生討厭上英語課。力求彰顯以學生為本，時時為學生考量，上加有價值、存有質量的課去。同時，在教學中，必須不斷自學，不斷思考，自學教師們代萊教學理念、教學思想，自學他們對微小之處處置的獨具匠心，自學他們堅實的教學基本功底等等，思考自己的教學，真正提升自己各方面的能力。通過這次聽講，我寬廣了眼界，看見了自己的嚴重不足，使我誠摯的體會至了緊迫感，認識到了自己的局限。思考之余，真的遺憾。只有激情和對工作的熱情就是遠遠不夠的。自己須要研習的東西太多太多。首先必須提升自身的專業(yè)素質，英語一天不看看，不聽到就可以倒退，經(jīng)常告誡學生，卻麻痺了自己。其次，熱情永遠無法跟經(jīng)驗二者抗衡。虛心向別人自學，擴充自己。搞一個永不自滿的學習者?？傊?，這次出外聽講自學，使我在觀賞別人精彩的同時辨認出了自己的很多嚴重不足，在以后的教學中，一定必須嚴格要求自己：努力做到課前深入細致闡釋教材，根據(jù)本班學生的情況設計出來合理的教學流程；課后認真反思，秉持寫下不好教學后記；多看電視自學，多搞筆記，不斷提升自己的文化底蘊和業(yè)務水平。謀求淪為一名存有思想、存有特色使學生、家長和自己都令人滿意的研究型教師。

企業(yè)會計實訓心得體會總結會計公司實訓總結(4篇)我們在一些事情上受鼓舞后，可以通過寫下心得體會的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時間的自學、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會范文，熱烈歡迎大家先進經(jīng)驗與參照，期望對大家有所協(xié)助。企業(yè)會計教學實驗心得體會總結會計公司教學實驗總結篇一在進修以前，我總以為通過自學，自身所學的財務會計理論知識已經(jīng)堅實，主觀指出所有的工作都一樣，只要掌控了規(guī)律就沒什么問題。但是實際過程中我才辨認出，我們平時所學的遠遠不夠，在細節(jié)方面更是錯誤百出，比如說我們書寫的技能，例如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)有關的進修數(shù)據(jù)資料，在核對原始憑證、記賬、基本建設各種賬表時屢屢中斷，回憶起原因，大多都因為平時理論知識比較堅實，經(jīng)不住空戰(zhàn)的考驗，這也就是我在本次進修過程中獲得的一個關鍵教訓。通過此次的進修過程我還辨認出，僅僅存有嫻熟的理論知識對于我們會計人員來說就是遠遠不夠的，我們已經(jīng)自學了這么長時間的財務會計，可以說道基本上對財務會計已經(jīng)耳目能夠甜了，有關財務會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌控。但是在這次進修過程中仍然很吃力，這并使我認識到財務會計理論如果返回課堂教學過程皆為零，實際操作對于會計人員來說至關重要，返回課堂教學環(huán)節(jié)的財務會計理論只是紙上談兵，在財會人員的`工作中恰恰相反。會計工作本來就是繁雜的工作，在這次進修的過程中我們深刻體會至了一點。在已經(jīng)開始的進修過程中，整天必須對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩躁、厭煩，以至于直觀的核對憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。失效越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，失效就越多，構成惡性循環(huán)。至后來，我認識到了這一不足之處之后，就靜下心來，認真研究分析，不但速度大力推進了，效率也提升了，起著了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切勿粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實搞任何事都一樣，都須要存有一顆平常心。財務會計就是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年的專業(yè)自學后，在掌控了一定的財務會計基礎知識的前提下，為了進一步穩(wěn)固理論知識，將理論與課堂教學有機地融合出來，本人于20xx年3-4月在xxxx電纜有限公司財務部展開了一個月的專業(yè)進修。會計專業(yè)做為應用性很強的一門學科、一項關鍵的經(jīng)濟管理工作，就是強化經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的關鍵手段。在進修期間，我主要自學一些財務會計日常業(yè)務處置、銀行及稅務有關工作處置。公司財務部主要存有材料財務會計、成本會計、銷售財務會計、總賬會計、稅務財務會計以及辦事員。在日常財務會計業(yè)務處置中，公司主要利用用友財務軟件展開財務會計處置，同時也利用單位網(wǎng)上銀行展開交退款業(yè)務查閱及處置，在稅務處置工作方面，只要利用稅務局有關軟件展開納稅管理，例如登入網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務軟件展開納稅以及稅收減免等業(yè)務。在處置日常經(jīng)濟業(yè)務方面，主要利用用友財務軟件，針對實際出現(xiàn)經(jīng)濟業(yè)務性質展開財務會計處置，基本建設會計憑證，展開審查記賬等。公司日常的經(jīng)濟業(yè)務通常不是訂貨就是銷售，在展開訂貨業(yè)務處置時，須要展開基本建設訂貨入庫單，并錄入訂貨數(shù)量、金額及稅額;銷售業(yè)務方面，主要就是對于應收賬款賬款的錄入，根據(jù)實際出現(xiàn)以及適當資金回籠展開收款或充值憑證的基本建設并審查記賬;在訂貨與銷售方面的進修工作當中，在制單處置方面必須特別細心，必須特別注意錄入供應商以及客戶往來，以免在展開項目核算時出現(xiàn)串戶。除了訂貨和銷售業(yè)務，日常經(jīng)濟業(yè)務還包括通過單位網(wǎng)上銀行展開退款業(yè)務，并在受銀行印鑒后，利用用友財務軟件展開應付賬款核算。日常財務會計業(yè)務就是會計工作的基礎，對于每一筆經(jīng)濟業(yè)務，每一個步驟，每一個程序，都必須以會計制度為基礎，認同原始憑證，考究其真實性和準確性，就可以更好地充分發(fā)揮利用財務軟件的強悍功能，提升我們的工作效率。企業(yè)會計教學實驗心得體會總結會計公司教學實驗總結篇二本班教室通過本次模擬實驗培育我們學生實際動手能力，延長課本科學知識與實際工作的距離。經(jīng)過一個多學期的自學，我們在老師的指導下展開了兩個星期的財務會計手工進修。我們按手工記賬的程序和方法展開了全方位，全系列仿真性的介紹。進修中，我們非政府三人一組。由一個副組長率領兩名組員非政府和統(tǒng)一指揮實驗小組財務會計模擬實驗的操作方式。首先，我們根據(jù)實驗資料中的經(jīng)濟業(yè)務全文基本建設會計分錄。然后設置t字賬，基本建設科目匯總表、開辦總賬、備案期初余額、且根據(jù)科目匯總表備案總帳并結賬，最后根據(jù)總賬及其他有關資料基本建設資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表中。在我所在的小組中，我出任寫下會計科目、根據(jù)科目匯總表備案總賬、備案記賬憑證的工作。在備案記賬憑證時，我自以為對單據(jù)等并不陌生，但是在實際操作時還是失效了，比如，借方科目的金額寫下至貸方科目回去了。存根聯(lián)忘寫日期等等，除了在寫下會計科目的過程中，感覺都就是在自學理論知識見過的，看上去比較簡單，但是真正輪至自己搞的時候，卻是錯誤百出。有時弄錯了金額欄的邊線，明明就是在千位卻寫道了萬位，引致數(shù)字錯誤，有時忘寫會計科目的明細賬，有時沒有凍結空白的金額欄等。有時候登賬時特別就是三欄明細賬，由于明細表項目太多，金額欄緊湊型一不小心就可以把數(shù)字填錯。但是在經(jīng)過幾天的熟識過程之后，錯誤就慢慢的增加了，而且手工操作的速度也存有提升。雖然教學實驗這幾個星期每天都生活在忙之中，但每天都過得很擴充。通過本次模擬實驗，培育了我們的實際動手能力，延長了課本科學知識與實際工作的距離。且認知至會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字關系密切，決不能出來一點點弄錯，必須曉得失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能導致與實際非常大的距離。會計人員還要時刻特別注意介紹會計準則，財務會計法規(guī)的變動情況，對于稅率，比例，國家政策的變動一定必須明晰的重新認識，在工作中必須嚴格要求自己。另外，我指出如果在今后的教學實驗中，例如小組中三人可以由辦事員、財務會計、財務會計主管共同組成。推行輪崗制，每個星期更改一個崗位，而且存有演示的銀行、公司、稅務部門…等等。可能會更生動些、更現(xiàn)實些。通過這次的進修，教給了許多的科學知識。期望通過這次的自學能夠為以后實際工作中得心應手。企業(yè)會計教學實驗心得體會總結會計公司教學實驗總結篇三社會課堂教學就是學校根據(jù)專業(yè)教學的建議，對學生已研習部分理論知識展開綜合運用的培訓，其目的是使學生碰觸社會，強化學生對社會的介紹，培育和訓練學生重新認識、觀測社會以及分析解決問題的能力，提升學生的專業(yè)技能，并使之很快的帶入至工作當中回去。20xx年x月——4月底我在出國留學公司展開了各方面的課堂教學?，F(xiàn)作如下進修報告：財務會計業(yè)務包含以下各項：(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的基本建設;(3)財務會計簿記的備案;(4)會計報告的基本建設、分析與表述;(5)財務會計用作企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內部的審查;(7)財務會計檔案的整理看管;(8)其他依照法令及習慣將相辦理的財務會計事項。各項財務會計業(yè)務應當包含財政預算、財政預算、成本、辦事員及其他各種財務會計業(yè)務。報表的基本建設也就是一項非常關鍵的事務，會計報表的目的就是向信息的使用者提供更多有價值的信息。會計信息必須精確、全面、及時，然而當前的財務報表存有很多的局限性。在電子商務時代，基于網(wǎng)絡技術平臺的積極支持，報表的分解成將呈現(xiàn)出自動化、網(wǎng)絡化和非定時性，沖破了時空的管制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步邁入信息社會。網(wǎng)絡經(jīng)濟正以人們始料不及的速度快速發(fā)展，在短短的幾年時間里，做為網(wǎng)絡經(jīng)濟關鍵組成部分的電子商務已經(jīng)步入人們的視野并對傳統(tǒng)財務會計產(chǎn)生了深刻的影響，物流公司基本上融合信息時代的建議同時實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡化。為期兩個月的進修完結了，我在這兩個月的進修中，教給了很多在課堂上顯然求學沒的科學知識,受益非淺，以自學財務會計電算化專業(yè)的我們，可以說道對財務會計已經(jīng)就是耳目能夠甜了。所有的有關財務會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌控。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用領域，那我們也可以就是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的財務會計理論知識堅實較強，正像所有工作一樣，掌控了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準要說，那么，當一名出眾的財務會計人員，必須沒問題了。現(xiàn)在才辨認出，財務會計其實更講究的就是它的實際操作性和實踐性。返回操作方式和課堂教學，其它一切都為零!財務會計就是收款。下面就是我通過這次財務會計進修中領悟到的很多書本上所無法教給的財務會計的特點和累積，以及題外的很多道理。首先，就是財務會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的出現(xiàn)，都必須根據(jù)其原始憑證，一一備案進記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能將相連出來的賬戶。財務會計的每一筆賬務都存有沙爾尼縣據(jù)，而且就是逐一按時間順序備案下來的，極具邏輯性，。在財務會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不容許隨意迎改為，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都以求會計制度為前提、為基礎。彰顯了財務會計的規(guī)范性。其次，登賬的方法：首先必須根據(jù)業(yè)務的出現(xiàn)，獲得原始憑證，將其備案記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，備案其明細賬。期末，核對科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它備案進總賬。扣除其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是財務會計操作方式的通常順序和基本流程。負責管理記帳的財務會計每天早上的工作就是對昨天的帳務展開錄入，例如列印工前準備工作，科目結單，日總帳表中，對昨日出現(xiàn)的所有業(yè)務的記帳憑證展開均衡檢查等，一一對應。然后才已經(jīng)開始一天的日常業(yè)務，主要存有支票，電匯等。在中午之前，存有取引提入，根據(jù)互換軋差單基本建設特種轉賬，籌錢、貸款憑證等，檢查與否存有退款。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票展開審查，通過信息系統(tǒng)展開打印。在本日業(yè)務完結后，展開本日破滅處置，列印本日出現(xiàn)業(yè)務的所有有關憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸與否均衡。最后存有專門的會計人員印刷出來，再次審查，然后印刷憑證轉交上級。做為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后可以教給更多的東西，并且存有很多東西須要我們自己回去發(fā)掘。由于財務會計行業(yè)的特殊性我就可以出席財務部門中較為簡單的工作，例如辦事員及協(xié)助財務會計展開帳目的錄入等工作。雖然工作不難，時間也不常，但我仍十分珍視我的第一次真正意義上的實踐經(jīng)驗，從中也教給了許多學校里無法教給的東西并快速增長了一定的社會經(jīng)驗。財務會計本來就是繁瑣的工作。在進修期間，我曾真的整天必須對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩躁、厭煩，以至于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只可以引致“雪上加霜”。反之，只要你用心地搞，反而可以左右逢源。用會法號快感，用會有模有樣。梁啟超說道過：凡職業(yè)都具備趣味的，只要你肯吃苦下去，趣味自然可以出現(xiàn)。因此，收款切勿：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。搞任何事都一樣，須要有恒心、細心和毅力，那才可以抵達順利的彼岸!這次財務會計進修中，我堪稱受益非淺。企業(yè)會計教學實驗心得體會總結會計公司教學實驗總結篇四進修就是每一個大學畢業(yè)生必須具有的一段經(jīng)歷，它并使我們在實踐中介紹社會、在實踐中穩(wěn)固科學知識;進修又就是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它使我們教給了很多在課堂上顯然求學沒的科學知識，既寬廣了視野，又快速增長了體會，為我們以后進一步邁向社會奠定穩(wěn)固的基礎，也就是我們邁向工作崗位的第一步。財務會計就是對財務會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面展開計量、記錄、排序、分析、檢查、預測、參予決策、推行監(jiān)督，意在提升經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也就是經(jīng)濟管理活動的關鍵組成部分。會計專業(yè)做為應用性很強的一門學科、一項關鍵的經(jīng)濟管理工作，就是強化經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的關鍵手段，經(jīng)濟管理有賴于財務會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就變得越關鍵。1.進修單位及心得體會單位名稱：出國留學有限公司該公司的老板就是我的出國留學舅舅，而且公司的規(guī)模也較小，所以公司里只有一位姓氏x的老財務會計。她在我進修這段期間，很用心的教導我，我在此期間也教給了很多以前在學校里從沒碰觸至過的東西。因為事先已經(jīng)給出國留學舅舅踢過電話，出國留學舅舅輕易把我領略到了x可以x。公司主要業(yè)務就是窗簾銷售和售后加裝。第一天出國留學舅舅談了公司的主要業(yè)務以及牽涉至的財務會計方面的主要工作，除了公司的規(guī)章制度，出國留學舅舅說道:既然去公司進修了，那么也稱得上公司的一員必須嚴苛按照公司的規(guī)章制度去辦事和約束。xx可以x根據(jù)我的進修時間，主要就是使我介紹財務的采用和財務會計處置的流程，并搞一些直觀的辦事員。我認真學習了非正規(guī)而標準的公司財務會計流程，真正從課本中追到了現(xiàn)實中，精細地介紹了公司會計工作的全部過程。進修期間我不懈努力將自己在學校所學的理論知識向課堂教學方面轉變，盡量努力做到理論與課堂教學結合。在進修期間我嚴格遵守了工作紀律，不耽誤、不曠工，認真完成領導信訪部門的工作。做為辦事員每天下班必須搞的第一件事就是回去銀行提款，然后就是帶著錢返回公司，再把錢存入保險柜里。接著就是最為一名新人每天必搞的事——打掃衛(wèi)生。一天正常的工作已經(jīng)開始了。首先我必須有的放矢前一天搞的帳與否存有遺漏，檢查完后，xx可以x給我看看了以前她搞好的憑證，說我一些在搞憑證時必須特別注意的地方。在看看憑證的時候我辨認出了一些問題，比如教育費額外、地方教育費額外、城建稅、水利建設費和等不曉得就是怎么計提的。后來xxx計說我商業(yè)企業(yè)的：教育費額外=增值稅x3x;地方教育費額外=增值稅x2x;城建稅=增值稅x7x;水利建設費和=銷售收入x1x‰。除了一些科目和以前在學校研習的有所不同，最簡單的舉例：課本上的“庫存現(xiàn)金”至現(xiàn)實中企業(yè)里用的就是“現(xiàn)金”科目，除了課本上把交納職工的薪酬計入“應付職工薪酬—工資”但是企業(yè)中把它計入“管理費用—工資”除了很多關于薪酬都計入福利費、保險費等等。通過xx可以x的傳授并使我了解到原來在企業(yè)里除了這么多我們以前不曉得企業(yè)一兩百元的稅。最讓人激動而又挑戰(zhàn)的就是:招待會計人員在教育的培訓傳授工作，當然這就是在公司睡了半個月之后的變化了。2。自我體會課