浙教版六年級(jí)語(yǔ)文-《刻骨銘心的國(guó)恥》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

PAGEPAGE1浙教版六年級(jí)語(yǔ)文——《刻骨銘心的國(guó)恥》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo)1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。2、研讀句子：從1937年12月到1938年2月初體會(huì)日本侵略軍在南京大屠殺中的滔天罪行及險(xiǎn)惡用心。3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，教育學(xué)生毋忘國(guó)恥，為振興中華努力學(xué)習(xí)。過(guò)程預(yù)設(shè)一、詩(shī)圖結(jié)合，震撼心靈1、課件出示：《狂雪》南京大屠殺，一場(chǎng)令世世代代中國(guó)人警醒的慘案，一位名叫王久辛的軍旅詩(shī)人，在南京江東門(mén)紀(jì)念館的銅版墻上留下了這樣一些文字：在歷史中在南京在1937年12月13日里以及自此以后的六個(gè)星期中野獸四處沖鋒八面橫掃起先是大霧一樣的恐懼彌漫而后是狂雪一樣的噩運(yùn)從天而降2、這是怎樣的噩運(yùn)，先請(qǐng)看一組畫(huà)面。（播放課件。）3、看著大家凝重的神色，我能感受到大家沉重的心情。走進(jìn)這段硝煙與血光交織的歲月，看著自己的同胞、親人這樣被日寇慘忍地殺害，這僅僅是我們幾個(gè)人的恥辱嗎這是中國(guó)的恥辱，這是一種怎樣的國(guó)恥（揭題）大聲讀：刻骨銘心的國(guó)恥4、面對(duì)這場(chǎng)屠殺你想用什么成語(yǔ)來(lái)形容呢(按恨的字形板書(shū)學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ))二、直奔重點(diǎn)，深入挖掘1、自由讀課文，找出文中描寫(xiě)剛才畫(huà)面所揭示的南京大屠殺進(jìn)情形的一段文字。（學(xué)生讀課文交流后出示文字）從1937年12月到1938年2月初，僅僅6個(gè)星期，毫無(wú)人性而又發(fā)了狂的日寇以槍殺、刀砍、焚燒、刺戮、活埋、水溺等殘酷手段，對(duì)待我無(wú)辜的市民和被卸去武裝的國(guó)民黨軍人，其中包括年逾古稀的老人和剛出生不久的嬰兒。30多萬(wàn)人慘遭屠殺！日寇把這座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄！2、從這段話中，你讀懂了什么（從僅僅6個(gè)星期與30多萬(wàn)的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)感受憤怒）3、以槍殺體會(huì)手段殘忍過(guò)渡：1937年12月13日，人類的祭日。日軍攻占了南京，南京成了人間地獄。日寇是如何槍殺我同胞的呢出示：草鞋峽屠殺。生讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受哪些文字帶給你的帶著你的感受讀一讀。過(guò)渡：同學(xué)們哪，57400人哪，頃刻間就倒在血泊里了。根據(jù)資料記載，南京大屠殺中集體屠殺有28次，共殺害19萬(wàn)人。你們找找看，課文哪里還寫(xiě)到了集體屠殺出示：萬(wàn)人坑。你讀后是什么滋味請(qǐng)問(wèn)，你是帶著一種怎樣的感情讀這段話的哪些文字給你帶來(lái)如此憤怒呢同學(xué)們，在30多萬(wàn)遇難同胞中，許多中國(guó)人都是這樣地被1萬(wàn)、2萬(wàn)、5萬(wàn)地集體屠殺的！當(dāng)你面對(duì)這一切的時(shí)候，你的心情怎樣請(qǐng)你們懷著這樣的心情讀讀這些句子吧！過(guò)渡：被日寇屠殺的這30多萬(wàn)里除了被卸去武裝的國(guó)民黨軍人之外還有（）年逾古稀是幾歲是超過(guò)七十歲，你說(shuō)這樣的年紀(jì)還有什么反抗能力而這些強(qiáng)盜連他們不放過(guò)誰(shuí)家沒(méi)有老人，誰(shuí)家沒(méi)有小孩而且還是剛出生不久的抱在懷里嗷嗷待哺的嬰兒呀！他們連這都下得手。你還從哪里看出日寇屠殺嬰兒的罪證4、毫無(wú)人性、屠殺嬰兒，暴露野心這白骨使人毛骨悚然，又令人怒火滿腔，尤其使我難過(guò)的是那個(gè)只有拳頭大小的顱骨，這分明是一個(gè)幼兒的遺骨?。?、感悟這是一個(gè)怎樣的幼兒我的感受是：怒火滿腔、難過(guò)2、帶感受朗讀：試著用難過(guò)的語(yǔ)氣讀，試著用憤怒的語(yǔ)氣讀3、這個(gè)本該（）的幼兒，卻無(wú)辜地喪生在這群毫無(wú)人性而又發(fā)了狂的野獸那高高舉起的鋼刀之下。他們殺害的僅僅是一個(gè)個(gè)幼兒?jiǎn)崴麄兤髨D扼殺的是--（找出文中句子，課件出示）：兒童，是祖國(guó)的未來(lái)。日寇連嬰兒幼兒都不放過(guò)，難道不是企圖扼殺我們祖國(guó)的未來(lái)嗎4、這不僅僅是作者的憤怒，也是你的憤怒。（指名讀）這不僅僅是他的憤怒，也是你的憤怒。（指名讀）這不僅僅是幾個(gè)人的憤怒，更是全中國(guó)人民的憤怒。（齊讀）三、回扣前文，提升認(rèn)識(shí)1、讓我們重溫那一張張歷史畫(huà)面，讓我們牢記這場(chǎng)慘案，牢記這血的教訓(xùn)。（播放課件）2、看著這幅記錄日寇暴行的地圖，可以想象當(dāng)時(shí)的南京是怎樣的一幕：想一想用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的南京（生：人間地獄）日寇把這座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄！師：南京是六朝古都，歷史名城，曾在很長(zhǎng)的一段歷史時(shí)期內(nèi)它是中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)、文化的中心。它曾經(jīng)是多么的繁華而現(xiàn)在--萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌。師：這句末的感嘆號(hào)多像一把滴血的刺刀，多像一枚炸彈，多像憤怒者擂桌的拳頭。把你的聲音化作一把匕首，插向敵人！（指名讀）把你的情感變成一枚炸彈，投向敵人！（指名讀）一個(gè)人的力量有限，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，用35枚乃至14億枚炸彈投向敵人--（齊讀）師：如今，面對(duì)這累累白骨，你的心里充滿了（一個(gè)字）--恨（怒）！[板書(shū)一個(gè)大大的恨字，蓋在眾詞語(yǔ)上]四、聯(lián)系時(shí)事，品讀升華1、師：這恨--恨的是60多年前日本侵略者的喪心病狂！這恨--恨的是60多年后的今天，日本政府有些人士不但不承認(rèn)歷史，甚至撰改歷史！2、（課件出示）整合日本篡改教科書(shū)的事實(shí)我們來(lái)看一看這則新聞（出示新聞），自由讀一讀。你們說(shuō)這僅僅是一次事件嗎那你們說(shuō)這是一場(chǎng)什么（大慘案）那是一場(chǎng)怎樣的大慘案請(qǐng)用上書(shū)上的詞。（板書(shū)：的大慘案）請(qǐng)你大聲地讀，憤怒地讀。3、寫(xiě)話內(nèi)化師：歷史不僅僅記載著過(guò)去，還給現(xiàn)在和將來(lái)以深刻的啟迪。同學(xué)們，走進(jìn)了這段刻骨銘心的國(guó)恥，你受到了什么啟迪拿起筆，在紀(jì)念館的留言簿上寫(xiě)下你的感言吧。學(xué)生寫(xiě)話、交流課件出示：勿忘國(guó)恥，振興中華（學(xué)生齊讀）4、課后拓展走出課堂，你可以去讀一讀《拉貝日記》，張純?nèi)绲摹赌暇┍┬校罕贿z忘的大屠殺》，從中更能體會(huì)：刻