提高申請書質(zhì)量

第第頁提高申請書質(zhì)量

逐步逐句修改你的文章，考慮是否每一行句子都與其它行文有關(guān)聯(lián)，相匹配，它是否簡潔、有效，刪掉過于廣泛的主題或論斷支持語句，假設(shè)有一些絕對不能確定之處，那么那些對你一物不知的人更無法明白。

刪除拖沓冗長之處

通讀每個段落，確定每個段落的確有單一特定的主題或中心內(nèi)容，就同一主題重復(fù)幾遍會讓讀者厭惡，而且這種形式的文章會讓人丟失專業(yè)水準。

將整篇文章視為一個整體通讀。有沒有遺漏一些有助于表達的部分。

證明全部論點

找到全部事例，事項或其他描寫性材料幫助說明的觀點。每行都需要有規(guī)律，每個事實都需要有助于表現(xiàn)主題。

校對

最末讓兩個或更多的人讀你的文章，其中至少有一個應(yīng)相當熟識你的背景和特征，這樣假如文章有所遺漏，肯定會得到實時的指引。另外，最好有個人對你了解不深，或只有一面之交，這樣可使你知道文章給生疏人留下如何的印象，并發(fā)覺其中的問題。最末，也是非常重要的，需要有人檢查你的清潔與拼寫錯誤，你需要對此有絕對的把握，究竟你所試圖傳達的'是你個人的專業(yè)水準，可能你含驚異一個小小的清潔錯誤竟會給讀者留下極端惡劣的印象。

完成文章

u寫出自己的風(fēng)格

一旦找齊個人信息，找到一個框架，說明可以動手寫了，在此過程的一個要點是選擇特定的觀點角度來進行陳述，最好選擇多來年所養(yǎng)成的非常寫作風(fēng)格。

u各類形式利弊分析

第三人稱敘事

就草擬個人陳述而言，此種敘事是別出心裁的，假如能處理得恰當有效的話，在描述個人成長和演化過程中，該方法特別有效，通常是以老師或伙伴的口令來講解并描述故事。

第一人稱敘事

這是最基本最常見的方式，我字頻頻運用，對大部分體裁，它都可能用專業(yè)學(xué)校和討論生院常常運用此方法，因其徑直切入主題，這種方法最大的危急在于假如不轉(zhuǎn)變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語前面加上主語，轉(zhuǎn)變它們的詞序，留意詞語句子長度，轉(zhuǎn)變文章的面貌和筆感。

第二人稱敘事

運用你字，這種方法極少見但可以起到者之間建立心靈溝通卻有關(guān)鍵作用，通常在講解并描述故事的體裁中運用，其不足之處在于讀者會覺得過于私人性質(zhì)，交淺言深。

正確運用總括性句子

運用好的總括性段落是捉住讀者留意的很好的機會，吸引他們關(guān)注地閱讀文章，可以嘗試各種展示你優(yōu)點的其它方式，比如說，可以來個開場引言，逸聞一那么或是其它形式寫就的敘事段落，別用上這是我的個人故事這種。

好的開場白吸引讀者使他們投入你的文章，驅(qū)動他們細細地閱讀故事，總括性段落的末了需要有個小結(jié)承上