(完整版)1.1認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)-教學(xué)設(shè)計

(完整版)1第一課認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)---教學(xué)設(shè)計相關(guān)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類。通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法。一、教材分析本節(jié)分別從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、組成結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的角度看待到底什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它與通信網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系是怎樣的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念以及它的分類。作為本書的開首節(jié)，一方面是對學(xué)生從前已有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和知識作一次歸納總結(jié)，另一方面也是為了將來的學(xué)習(xí)需要打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過多年的使用，或多或少地掌握了一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用方法，也知道網(wǎng)絡(luò)會給他們帶來不少的便利。但是，對于什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是如何組成的，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)除了他們所認(rèn)識的應(yīng)用外還有什么功能，如何組建一個局域網(wǎng)等問題都是一知半解。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、

了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、組成結(jié)構(gòu)。2、理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。3、了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。（二）過程與方法1、通過實地考察，了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法與使用方法，總結(jié)概括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、定義。2、通過搜集典型的例子和討論，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的思維方法四、教學(xué)重點1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)他們已有的知識經(jīng)驗，概括出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。2、強調(diào)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必須具備“資源共享”的功能。3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類五、教學(xué)難點1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義的理解2、對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。六、教學(xué)方法(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。1、

交流、討論實地考察歸納概括七、課時安排1課時(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。八、教學(xué)過程(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。(完整版)1全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖（一）交流1、

教師導(dǎo)入：在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們已經(jīng)積累了一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，初步了解了因特網(wǎng)的應(yīng)用。但是，網(wǎng)絡(luò)就是因特網(wǎng)嗎？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)那些功能？一般有哪些類型？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底是什么？這些大家都清楚嗎，下面，我們就來一一解開。2、討論兩個問題：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們工作生活帶來了不少的方便和樂趣，在認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一名詞之前，先體驗和分享一下它有哪些功能。（1）誰來給我們說說生活中有哪些地方使用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（2）嘗試歸納計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些功能。3、教師小結(jié)：通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用經(jīng)驗的交流與分享，我們歸納總結(jié)出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能。（教師復(fù)述）從交流分享入手，讓學(xué)生融入到共同學(xué)習(xí)的過程中（二）實地考察計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要實現(xiàn)前面我們所描述的功能，需要有它的物質(zhì)基礎(chǔ)，下面我們通過實地考察來認(rèn)識一下“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”的真面目。1、安排學(xué)生分組（共分三組）參觀網(wǎng)絡(luò)控制中心，未參觀的同學(xué)自行閱讀教師下發(fā)的有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資料，了解如何對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類。2、安排學(xué)生參觀網(wǎng)控中心，教師實地講解。通過實地考察，讓學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及組成有一個總體的，感性的認(rèn)識。為學(xué)生對概念的理解搭起一個支架。（三）知識點講解歸納概括1、

分組講解完成后，回到多媒體教室再組織學(xué)生觀看“吳忠高級中學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D”。2、

引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成及定義通過實地考察，學(xué)生對于計算機(jī)網(wǎng)路的組成、定義這一知識點的理解是水到渠成。3、教師給出計算機(jī)分類的不同標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生試著對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分類。4、請同學(xué)們談?wù)剬τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和分類方法（結(jié)合教材）。讓學(xué)生主動思考，并通過交流完