有關(guān)體育教學(xué)心得體會

Word第第頁有關(guān)體育教學(xué)心得體會通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制

體育學(xué)科的教學(xué)特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習為手段的一門綜合性學(xué)科，要的確保證同學(xué)身體練習的時間，老師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合同學(xué)的詳細狀況，教會同學(xué)身體練習的方法，提高同學(xué)身體練習的質(zhì)量，要有打算的、系統(tǒng)的進行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當負荷的進行身體練習，提高同學(xué)身體的質(zhì)量，完好的進行體育教學(xué)，促進同學(xué)身心的健康進展，促進應(yīng)試教育的健康進展。

二、在體育教學(xué)中要重視同學(xué)的習慣養(yǎng)成教育

身體姿勢以及習慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿勢和常規(guī)練習抓起，要規(guī)范同學(xué)的站立、端坐、行走的身體基本姿勢，這是學(xué)習體育最基本的要求，通過常規(guī)練習，培育同學(xué)美麗的語言，養(yǎng)成良好的身體習慣，展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓(xùn)練，加強同學(xué)的組織紀律性，培育集體榮譽感，增添集體分散力，體育教學(xué)中肯定要強化常規(guī)練習，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習要量化時間、適度負荷

體育教學(xué)中，要表達教學(xué)的特點，精講多練，要支配足夠的時間讓同學(xué)練習，要規(guī)范指導(dǎo)同學(xué)進行身體訓(xùn)練，要依據(jù)同學(xué)的生理特點，適量負荷訓(xùn)練，提高身體練習的承受力量，進展身體駕馭練習的力量，促進身體健康進展。

通過體育教學(xué)，我發(fā)覺一是同學(xué)沒有科學(xué)性、打算性的身體練習，同學(xué)的運動力量與文化學(xué)習不能同步進展，技術(shù)類的運動項目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素養(yǎng)類的運動項目很薄弱，特殊是中長跑的耐力項目，同學(xué)長途奔跑力量較差，究其緣由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村同學(xué)生存環(huán)境較差導(dǎo)致養(yǎng)分不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。要想轉(zhuǎn)變同學(xué)體能差的狀況，首先是要從體制上強調(diào)、重視體育教學(xué)；其次是每個體育老師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué)；第三要制造主動、自覺參加熬煉身體的氣氛，激勵同學(xué)自我熬煉，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高同學(xué)身體的健康水平

體育教學(xué)要求體育老師樹立新的理念，真正做到以同學(xué)進展為本，“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”。在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的同學(xué)，在技能技巧練習時，受自身素養(yǎng)的限制，常受到同學(xué)嘲諷，導(dǎo)致這些同學(xué)喜愛上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲諷，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他同學(xué)一樣能主動主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責和追求目標，新課改要求解決的問題。通過教學(xué)實踐，我感悟到只要老師努力去關(guān)愛這些特別同學(xué)，目標就有實現(xiàn)的能夠。

這部分同學(xué)跑起步來挺費勁的〔200米都跑不完〕，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的同學(xué)在分組練習時常常受到小組同學(xué)的批判及責罵，甚至遭到嘲諷。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不主動活動？開頭他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜愛體育活動的.，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。依據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習新動作時，都不行能做得很好，再說對于你，重要的是參加、體驗體育活動的樂趣。練習的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師信任你，你肯定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣。”在后來的活動中我認真查找該生的閃光點。不久在練習耐久跑時他總是堅持究竟，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持究竟。久而久之，在他的自信、頑強下完成了和其他一樣的練習內(nèi)容。在體育課上，我準時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習。同學(xué)們也報之以強烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚，同學(xué)的鼓舞給這位同學(xué)裝上了自信、頑強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很開心，體育成果也有了相應(yīng)的提高。在上課時每個人肯定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習，同時常于同學(xué)合作、溝通。

總之，“在課堂上只要主動參加、主動練習，就肯定能獲得歡樂，獲得勝利”。

有關(guān)體育教學(xué)心得體會2

通過這幾年來在學(xué)校體育教學(xué)中對達標工作中的感受，及其新課程標準的學(xué)習，我對教學(xué)中的體會性練習有了深化的體會。在以往的抓達標過程中，達標困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力安排的欠缺，使得同學(xué)往往由于動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得同學(xué)本人對體育熬煉有意識的躲避。對其終身體育熬煉的進展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢？為此，我進行了反思和實踐。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了主動的看法，情愿和喜愛投入到運動本身當中去。特殊是好玩味性的運動中。隨著年齡的增長，獨特和愛好漸漸的具有傾向化。即使是再不從事熬煉的人，在某一特定場合與條件下，也情愿全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育熬煉的，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標的出臺，就是要求體育工把這種心情化的間或熬煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_頭培育與引導(dǎo)習慣性、自主性的終身體育熬煉。做好這項工作，任重而道遠。

體會性練習是利用幫助練習器材、轉(zhuǎn)變運動環(huán)境和分解仿照等手段來解決適齡同學(xué)普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使同學(xué)對此項運動有比較清楚的的感知印象，能夠比較合理、輕松的把握此項運動技術(shù)，并情愿就此參加和提高。

體會性練習在新動作的學(xué)習中有其重要的作用，特殊是中低段的同學(xué)。在大綱的三班級的立定跳遠教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作快速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采納的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，同學(xué)隨便應(yīng)付的思想由于任務(wù)本身具有肯定的危急性，所以在心理預(yù)備和留意力集中上開頭提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用幫助器材〔助跳板加體操墊〕來穩(wěn)固落地的輕松和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在學(xué)校體育教學(xué)中，多媒體展現(xiàn)分解動作同學(xué)較難理解，在實際教學(xué)中客觀條件有肯定不便，利用幫助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿意同學(xué)跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀看力和感知力量的缺乏。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了同學(xué)身體的感知力量，為今后的助跑跳遠的學(xué)習打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠成果相比，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果。

在學(xué)校三班級的耐久跑教材中，要求初步把握途中跑技術(shù)，進展一般耐力。由于剛開頭接觸耐久跑，最主要的沖突表達在體力安排和心理承受意識方面。在成果表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難過。存在消極心情、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思索。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習外，著重強調(diào)體會性練習，采納了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切示意和要求都圍圍著有節(jié)奏和掌握速度進行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸協(xié)作的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求同學(xué)慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了同學(xué)們的歡迎，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒適的感覺，漸漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育熬煉打下了基礎(chǔ)。同學(xué)成果普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。

綜合而論，體會性練習讓我在教學(xué)中感到了勝利，也讓同學(xué)感到了勝利，并且體會到了進步帶來