2023年物理老師工作計(jì)劃5篇(高中物理教研組工作計(jì)劃2023年)

2023物理老師工作計(jì)劃5篇(高中物理教研組工作計(jì)劃2023)一、學(xué)生根本情景分析

初三學(xué)生經(jīng)過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了必需的物理理論和試驗(yàn)操作技能，構(gòu)成了必需的試驗(yàn)意識(shí)，初步把握了一些試驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)試驗(yàn)布滿著深厚的興趣和探究欲，這對(duì)我們的試驗(yàn)工作的順當(dāng)開展有必需的幫助。但學(xué)生仍在試驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學(xué)措施

1、重視試驗(yàn)教學(xué)，無論是對(duì)演示試驗(yàn)還是學(xué)生試驗(yàn)，都應(yīng)提前做到細(xì)心預(yù)備，盡可能使大局部試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能精確。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保試驗(yàn)的勝利率。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)治理，標(biāo)準(zhǔn)操作，構(gòu)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。

4、重視試驗(yàn)過程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，敬重試驗(yàn)結(jié)果。

三、試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初三物理試驗(yàn)是在初二物理試驗(yàn)的根底上的過度，旨在經(jīng)過試驗(yàn)培育學(xué)生的觀看本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及經(jīng)過試驗(yàn)獲得觀看分析問題的本領(lǐng)。

培育學(xué)生試驗(yàn)本領(lǐng)的主旨是：要有目的性。弄清觀看者的試驗(yàn)?zāi)康?，討論相?yīng)的觀看對(duì)象及其變與不變的條件。培育的試驗(yàn)本領(lǐng)有：動(dòng)手本領(lǐng)，正確操作試驗(yàn)儀器設(shè)備的本領(lǐng)，歸納總結(jié)本領(lǐng)，結(jié)論分析應(yīng)用本領(lǐng)，同時(shí)會(huì)寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告。

綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)試驗(yàn)考察的資料用以下要求：

1、試驗(yàn)操作技能：如對(duì)試驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)試驗(yàn)操作過程的把握程度。

2、試驗(yàn)原理和方法。

3、試驗(yàn)分析：正確觀看、記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，分析試驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)試驗(yàn)方法和結(jié)果等。

2023物理教師工作規(guī)劃2

仔細(xì)落實(shí)課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的要求，落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、反思，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)，落實(shí)“三講、三不講”的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實(shí)到課堂實(shí)踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情景，本學(xué)期高一物理教學(xué)資料是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。

本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切預(yù)備。

2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生學(xué)問根底和思維本領(lǐng)的實(shí)際情景，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞學(xué)生自我發(fā)覺問題，解決問題。培育學(xué)生自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的本領(lǐng)。

3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評(píng)課，提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)治理，親密師生關(guān)系，做學(xué)生能夠信任的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克制所教班級(jí)較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反應(yīng)調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的缺乏，使學(xué)生獲得更大的收獲。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，正確熟悉課堂治理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂治理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象消失；課堂提問切中主題，講求參加度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，表達(dá)課堂教學(xué)資料有層次性，增加每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性、制造性，爭取不讓一個(gè)學(xué)生落伍。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)團(tuán)體備課。根據(jù)學(xué)校的要求每周二次團(tuán)體備課，不讓團(tuán)體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的才智，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的團(tuán)體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注意討論教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特別表達(dá)出團(tuán)體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格共性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，爭取使學(xué)生的競(jìng)賽成績有所提高。

2023物理教師工作規(guī)劃3

一、學(xué)生分析：

學(xué)生大多數(shù)物理根底差，底子溥，對(duì)少局部同學(xué)要提高要求，除把握好根本概念根本規(guī)律外還應(yīng)把握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高力量。對(duì)于大局部同學(xué)則重點(diǎn)把握根本概念和根本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問的把握，為今后學(xué)習(xí)打好根底。

二、教材分析：

1、高二物理選修3—1：

第一章靜電場(chǎng)是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開頭，是高中階段的根底內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，它們是按物理學(xué)自身進(jìn)展的過程以及教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理學(xué)問的力量。

其次章恒定電流主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律，圍圍著串、并聯(lián)電路，對(duì)電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)等物理量進(jìn)展分析爭論。本章的許多概念和規(guī)律都是在靜電場(chǎng)學(xué)問的根底上建立和前一章有親密聯(lián)系。電流和電動(dòng)勢(shì)是本章重要學(xué)問它貫穿在整個(gè)電學(xué)的各章中。

第三章磁場(chǎng)磁場(chǎng)和電場(chǎng)都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，對(duì)于磁場(chǎng)可通過類比進(jìn)展教學(xué)。本章的教材內(nèi)容，特殊是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問的根底。磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技進(jìn)展中都有著廣泛的應(yīng)用。

2、高三物理選修3—5：

第十六章動(dòng)量守恒定律，此定律是自然界的根本守恒定律之一，是討論微觀粒子所必需的學(xué)問。本章從構(gòu)造設(shè)計(jì)上與過去相比變化較大，其核心作用是要表達(dá)學(xué)習(xí)中的探究精神，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)中“守恒量“的思想。

第十七章波粒二象性，本章依據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)呈現(xiàn)了人類熟悉微觀粒子的波粒二象性，體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的熟悉，了解人類直接閱歷的局限性，體會(huì)人類對(duì)世界的探究是不斷深入的。

第十八章原子構(gòu)造本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)敘述原子的核式構(gòu)造模型和玻爾的原子構(gòu)造理論。

第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個(gè)方面有關(guān)原子核的學(xué)問，有關(guān)核能的開發(fā)與利用的學(xué)問。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個(gè)方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點(diǎn)為全書作總結(jié)的大結(jié)局意味，各節(jié)的編排挨次根本上是人類探究原子核內(nèi)部神秘的歷程安排的。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

物理選修3—1：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3—1的教學(xué)內(nèi)容；依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考的要求完成高三物理選修3—5教學(xué)內(nèi)容，通過各種教學(xué)方法使學(xué)生把握根本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。選修3—1的教學(xué)在平常的練習(xí)，注意以會(huì)考的要求來進(jìn)展教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、堅(jiān)持“低起點(diǎn)邁小步抓落實(shí)重實(shí)效”的原則，每節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問容量不大，力求各個(gè)擊破。常聽課常充電，不斷地吸取同行的特長，發(fā)覺自己的問題。

2、。上課要抓住學(xué)生的心，不只注意學(xué)問的講解，還要注意把握認(rèn)知規(guī)律，適時(shí)地組織教學(xué)，上策為以生動(dòng)幽默的語言，激起學(xué)生的興趣，讓他們想學(xué)愿學(xué)。下策為準(zhǔn)時(shí)提示，適當(dāng)褒貶，使他們不敢不聽不學(xué)。例題選講少而精，且當(dāng)即配以相像的練習(xí)，以加強(qiáng)穩(wěn)固，使其到達(dá)舉一反三的目的。

3、利用自習(xí)時(shí)間，一方面答疑解惑，另一方面指導(dǎo)學(xué)生讀書，回歸課本。對(duì)一些特別的結(jié)論及熱學(xué)光學(xué)原子物理等學(xué)問在后期抽出肯定的早讀時(shí)間，讓學(xué)生們看書記憶\理解。提倡按單元分課時(shí)備課

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，科學(xué)安排作息時(shí)間，堅(jiān)持午休，并不一味蠻干，打時(shí)間仗。勝利的人必是勤奮的人，但勤奮的人不肯定勝利。

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性熟悉，加深理解；加強(qiáng)

6、仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

7、也可以采納課件、實(shí)物投影、自制錄像片、網(wǎng)上資源等。依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷的選擇應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的各種模式，有的時(shí)候還需要綜合應(yīng)用幾種模式，以期到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

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一、指導(dǎo)思想;

依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量，爭取今年高考的勝利。這一根本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)根底，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好根本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)問的求知欲望比擬劇烈，在課堂上比擬自覺地與教師互動(dòng)，協(xié)作教師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的把握還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的力量較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，力量引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，力量檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考力量，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出缺乏，做好充分的預(yù)備迎接高考

4、力爭在20____年高考理綜取得好成績

四、方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)各層次學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好根底教學(xué)，留意力量的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，把握好根底學(xué)問，同時(shí)也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的力量。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

一輪復(fù)習(xí)在3、1日完畢

二、其次階段：專題復(fù)習(xí)(20____.3.1---20____.4.15)

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一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、培育學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2、把握科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3、培育學(xué)生初步的觀看和試驗(yàn)本領(lǐng)。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是局部演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施

1、根據(jù)本學(xué)期新課標(biāo)的要求有規(guī)劃地備齊備好全部的試驗(yàn)課程，使演示試驗(yàn)、分組探究試驗(yàn)到達(dá)開出率。對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄;仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。

2、優(yōu)化演示試驗(yàn)。演示試驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗(yàn)的根底上建立起來的，又能培育學(xué)生的必需試驗(yàn)本領(lǐng)，培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示試驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示試驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難學(xué)問的理解和把握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)汲取學(xué)生參與自制教具的活動(dòng)，這樣不僅僅改善了試驗(yàn)教學(xué)條件還能夠節(jié)省經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊試驗(yàn)，請(qǐng)局部學(xué)生參與演示，其他同學(xué)觀看并賜予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、改革分組試驗(yàn)。把局部