落實(shí)雙減 作業(yè)賦能 統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

落實(shí)雙減作業(yè)賦能統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)Α奥鋵?shí)雙減、作業(yè)賦能”的呼吁越來(lái)越多。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的全面提升與學(xué)生素質(zhì)的全面拓展中，作業(yè)賦能具有重要的作用，可謂是教育質(zhì)量的重要保障。本文將針對(duì)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例進(jìn)行分析講解，以期能夠給廣大師生提供參考與借鑒。

一、作業(yè)背景

在教學(xué)中，一般作業(yè)都是與課程緊密相關(guān)的，負(fù)責(zé)增強(qiáng)與課程相關(guān)的記憶、練習(xí)、鞏固等功能。而在本次作業(yè)背景中，要求統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，需要將所學(xué)知識(shí)在課外進(jìn)行拓展，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本次作業(yè)設(shè)計(jì)的核心是要求學(xué)生掌握日常生活中國(guó)畫(huà)相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)畫(huà)一幅國(guó)畫(huà)的形式加以運(yùn)用。以下是根據(jù)這個(gè)思路設(shè)計(jì)的作業(yè)方案：

1.學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)文化

通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或者網(wǎng)絡(luò)資料，使學(xué)生了解國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)、分類(lèi)等知識(shí)?？梢越Y(jié)合配圖或視頻等形式進(jìn)行多元化的教育。

2.選擇合適的題材并完成素描

根據(jù)學(xué)生的喜好以及所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自己選擇所畫(huà)題材，推薦選項(xiàng)如花鳥(niǎo)植物、風(fēng)景、建筑物等。先進(jìn)行素描練習(xí)，熟悉畫(huà)筆、顏色和線(xiàn)條等工具的運(yùn)用。

3.組織素描“創(chuàng)意大賽”

選取數(shù)幅最佳作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。在此過(guò)程中體現(xiàn)出賦能的重要功能。

4.正式作品的創(chuàng)作

在完成上述的基礎(chǔ)練習(xí)后，可以要求學(xué)生完成一幅正式作品，最好能夠和素描之前所繪制的題材相同。學(xué)生要借助所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)，最大化地發(fā)揮自己的創(chuàng)意和宏大的想象力。

三、作業(yè)考核評(píng)估方法

作業(yè)考核評(píng)估有多重角度：

1.基礎(chǔ)技能

實(shí)現(xiàn)上述作業(yè)要求中的初步素描練習(xí)，有助于學(xué)生的顏色、線(xiàn)條、造型能力的培養(yǎng)。

2.作品創(chuàng)意

根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容、題材，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意程度，體現(xiàn)賦能的作用。

3.作品質(zhì)量

結(jié)合正式作品要求，對(duì)比完成情況，判斷學(xué)生的繪畫(huà)水平，從而了解學(xué)生在此方面的具體能力與水平。

4.藝術(shù)實(shí)踐能力

將作品在社交平臺(tái)上流傳，展示學(xué)生的作品和創(chuàng)意，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度，從而提高學(xué)生的審美與藝術(shù)實(shí)踐能力。

結(jié)語(yǔ)：

作為教育者，要以落實(shí)雙減為宗旨，推進(jìn)教育教學(xué)的質(zhì)量升級(jí)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)的核心思路，即是讓學(xué)生通過(guò)素描的準(zhǔn)備，再繪一幅正式的國(guó)畫(huà)，從而讓學(xué)生掌握更多的國(guó)畫(huà)知識(shí)