中考分析會(huì)講座

撥開迷霧見坦途

——2019年中考的啟示與新形勢(shì)下的中考備考汕頭市汕樟中學(xué)

吳粵峰考什么?為何考?考得好?試題知識(shí)內(nèi)容分布壹

新增考點(diǎn)試題考點(diǎn)分布

試題考點(diǎn)分布

試題考點(diǎn)分布

試題考點(diǎn)分布

試題考點(diǎn)分布

33分3分43分21分中國(guó)近現(xiàn)史中古史世界近

現(xiàn)代史世古史綜觀整張?jiān)嚲?，中古?1分，中近現(xiàn)史43分，世古史３分，世界近代現(xiàn)代史33分，基本符合考綱的內(nèi)容和分值要求。新增考點(diǎn)主要在選擇題中進(jìn)行考查，約占總分的20%，且難度不大。試題知識(shí)內(nèi)容分布試卷特點(diǎn)貳試卷特點(diǎn)立足于教材

立足于教材《周易?系辭下》記載，“黃帝、堯、舜……舟楫之利以濟(jì)不通”。以下考古發(fā)現(xiàn)能夠印證記載中“舟楫”的是（）A．遼寧建平出土的彩陶罐B．河南舞陽(yáng)出土的七孔骨笛C．重慶巫山出土的筒形瓶D．陜西寶雞出土的船形彩陶壺試卷特點(diǎn)立足于教材凸顯顯主干知識(shí)

凸顯主干知識(shí)

凸顯顯主干知識(shí)突顯主干知識(shí)試卷特點(diǎn)立足于教材突顯主干知識(shí)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意

考查能力創(chuàng)設(shè)情境，側(cè)重閱讀理解能力和概括分析能力的考查。7．乾隆嘉慶時(shí)期，文人大多埋頭于古籍，不敢過(guò)問(wèn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，考據(jù)之風(fēng)大盛，形成為考據(jù)而考據(jù)的現(xiàn)象。這反映了清代（）A．思想專制加強(qiáng)B．傳統(tǒng)文化衰落C．八股取士盛行D．儒家地位提高

考查能力創(chuàng)設(shè)情境，側(cè)重閱讀理解能力和概括分析能力的考查。1949-2017年與中國(guó)建交國(guó)家數(shù)量年份1949年1959年1969年1979年1989年1999年2017年國(guó)家數(shù)量（個(gè)）103445120136162175試卷特點(diǎn)立足于教材突顯主干知識(shí)強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意主題式命題

主題式命題主題式命題，價(jià)值導(dǎo)向鮮明，充滿現(xiàn)實(shí)意義。

主題式命題主題式命題，價(jià)值導(dǎo)向鮮明，充滿現(xiàn)實(shí)意義。在考查切入點(diǎn)上，往往又從學(xué)生易于理解的歷史細(xì)節(jié)入手，把彼此關(guān)聯(lián)的各個(gè)時(shí)期階段的知識(shí)，整合成若干個(gè)“小切口,深挖掘”的系列問(wèn)題，比如留學(xué)生問(wèn)題、招商局和工業(yè)發(fā)展。試卷特點(diǎn)立足于教材突顯主干知識(shí)初高中銜接主題式命題強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意

20192015201620172018概括概括歸納分析原因歷史階段概括歸納分析歸納分析舉例論證舉例說(shuō)明初高中銜接概括歸納分析原因中考改革新變化叁變化1變化2

24111348中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界史合計(jì)

1.精準(zhǔn)備考