教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板合集3篇

Word第第頁教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板合集3篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

暑假，我參與了學(xué)校的政治學(xué)習(xí)。通過2天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感受最深的則是師德中的愛與責(zé)任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是老師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀老師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。或許正是以這種愛與責(zé)任為動(dòng)身點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近同學(xué)。

其次是要愛同學(xué)。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純凈的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公平的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是公平以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應(yīng)當(dāng)是一種公正公正的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)同學(xué)老師應(yīng)公正、公正，常常與同學(xué)談心，使他們感到老師在意、關(guān)懷他們。但是關(guān)愛是有條件的，有限制的，老師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)消失偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故老師要嚴(yán)愛相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，同學(xué)才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

愛與責(zé)任是師德的靈魂。其實(shí)，責(zé)任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。老師的責(zé)任同樣也來自于愛崗敬業(yè)?？梢哉f，任何一個(gè)勝利的教育工，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

老師的愛，是通往教育勝利的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)勝利的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那盼望之燈，使之迸發(fā)制造力和想象力的光輝。

因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的責(zé)任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、喜愛同學(xué)、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿足，讓家長放心，讓同學(xué)成材。只有這樣，才能無愧于人民老師的榮耀稱號。

作為老師，要深刻理解和全面把握科學(xué)進(jìn)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)進(jìn)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增添貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的自覺性和堅(jiān)決性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，連續(xù)堅(jiān)決不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建布滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于同學(xué)身心進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正值好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地分散才智和力氣，形成推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展的強(qiáng)大合力。

作為教育工，學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，就要深化討論我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名老師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀使它在自己的工作崗位上表達(dá)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)

要隨時(shí)把握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持糊涂的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中消失的一些問題，肯定要把握好科學(xué)進(jìn)展觀這條正確的理念，不能一味的根據(jù)自己的意愿來處理一些問題。對于同學(xué)的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力氣，才能有長期的進(jìn)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“制造一種適合每一個(gè)同學(xué)的教育，而不是選擇適合教育的同學(xué)”。

二、樹立以同學(xué)為本的教育教學(xué)理念，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”科學(xué)進(jìn)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面進(jìn)展”。在追求素養(yǎng)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)懷同學(xué)，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分敬重同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深化到同學(xué)中去，去了解同學(xué)的想法和做法。不能一味根據(jù)老師自己的意愿來掌握同學(xué)的一切行為。

老師應(yīng)當(dāng)最為學(xué)問的傳授者和引導(dǎo)著，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這樣才能讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。老師應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)演的角色，同學(xué)是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓同學(xué)動(dòng)起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增添科研意識和改革意識，主動(dòng)參加教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)力量。如今社會(huì)是學(xué)問爆炸的年月，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育進(jìn)展，德育先行

同學(xué)的一言一行都反映了同學(xué)的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，更要教會(huì)同學(xué)怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)學(xué)問中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型老師。德育需要老師不斷的總結(jié)閱歷，不斷地探究，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為同學(xué)心目中的勝利的老師。才能成為創(chuàng)新型老師。

五、要為人師表，以身作則

老師在同學(xué)心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著同學(xué)，一個(gè)有良好師德的老師應(yīng)站在同學(xué)和家長的立場及境況思索問題，把同學(xué)和家長的意愿與進(jìn)展需要擺在第一位。良好的師德在同學(xué)和家長心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每個(gè)家長都盼望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們老師要提高自身的師德修養(yǎng)。老師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。老師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就勝利了一半。把科學(xué)進(jìn)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)勝利的、高尚的.、受人敬重的老師。

總之，作為老師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展觀在我校的深化貫徹落實(shí)，推動(dòng)我校教育事業(yè)的又好又快進(jìn)展。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

一、老師課前預(yù)備充分，使同學(xué)在老師引導(dǎo)下，逐步走入課堂，在重點(diǎn)內(nèi)容上做到畫龍點(diǎn)睛，為同學(xué)支配了充分的練習(xí)空間，讓同學(xué)得以穩(wěn)固，

二，老師自身素養(yǎng)較高，通過不同的渠道去相關(guān)的教學(xué)信息，學(xué)問面較廣，從各方面進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好很濃，其次，老師的語言組織力量較強(qiáng)，對引導(dǎo)，總結(jié)性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。

三、冰凍三尺非一日之寒，只有平常多下功夫，在關(guān)鍵時(shí)刻才能迎刃而解，我們自身時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，不斷積累，擴(kuò)大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學(xué)手段走進(jìn)課堂，讓同學(xué)始終有樂學(xué)的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴(yán)格要求自己。教學(xué)過程中多反思，多總結(jié)，不斷完善，提高自身的力量。

劉四麗

通過聽優(yōu)秀老師講課，使我感受深刻。在學(xué)校階段數(shù)學(xué)學(xué)問之所以能被同學(xué)理解和把握，絕不僅是學(xué)問演繹的結(jié)果，而是詳細(xì)的模型，圖形、情景等學(xué)問互相作用的結(jié)果。這次學(xué)習(xí)中，我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：

1、供應(yīng)豐富的素材，經(jīng)受“數(shù)學(xué)化”過程。在“數(shù)學(xué)化”過程中，以詳細(xì)的實(shí)物、圖片、以多媒作為媒介，通過動(dòng)手操作，主動(dòng)思索，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學(xué)學(xué)問。是一個(gè)不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個(gè)過程中關(guān)注了以下兩個(gè)方面：

〔一〕供應(yīng)豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料；

〔二〕在充分使用材料的基礎(chǔ)上，同學(xué)逐步完善自己發(fā)覺的結(jié)論，經(jīng)受從冗雜到簡潔，從生活語言到數(shù)學(xué)語言的過程。

2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學(xué)習(xí)內(nèi)容則承載著數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)學(xué)問本身不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一方面，更為重要的是以學(xué)問為載體，滲透數(shù)學(xué)的思想方法的一面。

3、教學(xué)特色；充分發(fā)揮同學(xué)的“同伴教學(xué)”作用，把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用。

經(jīng)過學(xué)習(xí)。我有了新的想法，想在以后的工作實(shí)施；“將情感看法，價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)力?！?/p>

我以后做到幾點(diǎn)：

〔1〕課內(nèi)教，課外幫，抽空補(bǔ)，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓舞表揚(yáng)他們微小的進(jìn)步。

〔2〕發(fā)揚(yáng)民主精神，盡量讓同學(xué)在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項(xiàng)任務(wù)，強(qiáng)化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進(jìn)生表揚(yáng)多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風(fēng)氣。

〔3〕通過自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

在省實(shí)跟崗學(xué)習(xí)的這十幾天里，我每天都在收獲驚喜，我發(fā)覺自己每天都有不同的體會(huì)。在這些日子里，在省實(shí)的這兩周，我真實(shí)地感受到了省實(shí)的厚重，感受了省實(shí)濃郁的文化氣氛。通過兩個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學(xué)有更深層次的熟悉與感悟，更加明確了自己的職責(zé)，知道自己該如何做好一名優(yōu)秀語文老師，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、相約名師，感受名師風(fēng)采

在省實(shí)的這段時(shí)間，我有幸傾聽了羅易老師的講座，楚老師的課，丁老師的課，陳建偉教授的講座，董海燕老師的講座。這些名師名家大大地開闊了我的視野。

始終以來，我的文言文閱讀教學(xué)都是帶有嚴(yán)峻的功利性。中考考綱上有的講讀課文就重點(diǎn)講，考綱上沒有的課件就簡潔帶過。重點(diǎn)的課文，也是抓住重點(diǎn)的字詞來講，告知同學(xué)哪些是常?？荚嚨?，哪些出過中考題。這種功利性的教學(xué)，一切以考高分為目的做法，老師教得很累，同學(xué)也學(xué)得很累，甚至厭學(xué)文言文，厭學(xué)語文。今日，丁老師的講座，讓我豁然開朗，以后的文言文閱讀教學(xué)思路，一下字就開闊了。丁老師說得很正確，文言文的閱讀教學(xué)，必需要做到文言統(tǒng)一，誦讀得法，致力于培育同學(xué)的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。作為一線的語文老師，我們要明確自己的責(zé)任。

另外一個(gè)讓我增長學(xué)問的講座，就是羅易老師關(guān)于師德修養(yǎng)的講座了。羅老師的語言很幽默，他通過自己的經(jīng)受和切身的體會(huì)，來告知我們，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)有所為有所不為，明確自己的工作目標(biāo)和工作看法，輕松對待自己的工作。羅老師引用圣經(jīng)里的一句話，“上帝要成就你，必給你挫折的試煉”，讓我體會(huì)深刻。一個(gè)人要有所成就，必需要有付出，要經(jīng)得起挫折，老師如是也。

董海燕老師的講座《學(xué)校寫作序列構(gòu)建》，也帶給了我們很大的驚喜。董老師妙語如珠，把我們覺得老大難的寫作，講得異樣生動(dòng)好玩，讓我們受益匪淺。寫作課，不管是同學(xué)也好，老師也好，都是一個(gè)比較麻煩的問題。今日董老師層層深化地幫我們分析了寫作的三種境界、形成作文訓(xùn)練的序列、中考作文指導(dǎo)常常遇到的問題、訓(xùn)練的關(guān)鍵點(diǎn)、作文結(jié)構(gòu)支配等問題，讓我們對寫作指導(dǎo)課有一個(gè)全新的熟悉。最令我們感動(dòng)的是，董老師無私地和我們共享她的討論成果和閱歷。特別感謝董老師！

從丁老師的身上，我學(xué)到了勇于開拓進(jìn)取的氣魄；從羅老師的身上，我感受到了，主動(dòng)奮進(jìn)永不言敗的精神，從董老師的身上，我看到了什么叫作無私，這些對于我來說，都是如此的寶貴。

二、同臺競技，相互學(xué)習(xí)

最終幾天，我們兩個(gè)工作室一起推出六位老師來上課。

全湛然老師的《喂——出來》這節(jié)課，充分表達(dá)她扎實(shí)的基本功。我覺得整堂課最出彩的就是它的導(dǎo)入，設(shè)計(jì)了三個(gè)情景，由同學(xué)來回答，一下子就吸引了同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性。這節(jié)課上得很扎實(shí)，思路很清楚，假如能夠跳出梳理情節(jié)這一部分，我覺得會(huì)更完善些。

許瑞恩老師的作文指導(dǎo)課《當(dāng)作文遇上“愛”——請從詳情開頭》，充分表達(dá)出了他的大師風(fēng)范，整節(jié)課，同學(xué)表現(xiàn)很主動(dòng)，許老師侃侃而談，通過化大為小、把小放大等環(huán)節(jié)，來引導(dǎo)同學(xué)如何抓住詳情描寫。假如能夠在課堂上再加一個(gè)同學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，并展現(xiàn)出來，可能會(huì)更加好一些。

張老師的課是上《醉翁亭記》。整堂課是圍繞一個(gè)“樂”字來綻開，想盡力做到“言”和“文”的統(tǒng)一。但是最終還是言缺乏而文有余。不過，張老師有一個(gè)特別大的優(yōu)點(diǎn)，就是，上課的表情特別豐富，肢體語言的表現(xiàn)力很好。這一點(diǎn)是我必需要學(xué)習(xí)的。

劉老師快言快語，給我們展現(xiàn)一節(jié)豐富多彩的《交際語境寫作指導(dǎo)》課，精彩紛呈。劉老師的課很貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)有話可說。李老師給我們上了一節(jié)溫文爾雅的《華南虎》，如清風(fēng)化雨，潤物無聲。周老師的《宏大的悲劇》呈現(xiàn)的是一種大家閨秀的穩(wěn)重，上得很扎實(shí)，充分表達(dá)了周老師雄厚的語文功底。這三節(jié)各有特色，也表達(dá)出了幾位老師的風(fēng)格。其實(shí)，更精彩的是評課。我覺得每次評課都是大家思想的碰撞，讓我感悟深刻。

通過幾位老師的課，我發(fā)覺了自己的許多的缺乏。在今后的教學(xué)過程中，我必需要從多方面去提升自己的教學(xué)技能，走出自己的路。

三、在聽課評課中成長

我覺得使我進(jìn)步最大的還是大家一起評課，我們在評課中不斷成長。

我們在一起評了許多課，其中印象最深刻的還是評省實(shí)兩位年輕老師，陳老師和李老師的課。陳老師作為一名出來工作不到一年的新老師，能把一節(jié)古文課上得這么老練，真的是特別棒，課程的支配很有條理，思路很清楚。假如他能夠把自己的表情豐富起來，再輕松一點(diǎn)，語言再幽默一些，這就是一節(jié)特別優(yōu)秀的課。這對于，一名新老師來來，已經(jīng)特別不錯(cuò)了。丁老師不愧是省的名師，他的這節(jié)語文課，把文言文的“言”與“文”，近乎完善的統(tǒng)一