關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文3篇

第關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文3篇關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文1

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！}記

看那雨輕輕吹落，在地上，匯成一片水潭，小小的，亮亮的。輕輕吹了吹手中散發(fā)著淡淡清香的茗茶，口中嘆了一口氣，又是一年清明到。

一份悲傷，一絲憂愁，一片感慨，到底，這一天還是到了，清明這一天，小葉扁舟，載不動(dòng)的許多愁，的，是李煜寫(xiě)得好“梧桐孤院寂寞鎖清秋”，清明時(shí)節(jié)，有多少人再次念起故人往事，流下多少淚。

走上墳頭，都是流下的淚，撒下的汗水，在清明時(shí)節(jié)，再次牽起以往的回憶。

墳頭的淚，已化為往事，成為，傷感記憶中的一片淚海。對(duì)不起，依然未完成的遺愿，會(huì)，為您帶下少許遺憾吧！或許，只是我的努力不夠，每一分汗水落下的的，是那一片小小的、但卻是一片深深的的希望，每一次的希望，都化成了一縷青煙，飛向在天國(guó)的您，他替我告訴您，我的努力。

我輕輕拭去眼角的那滴淚，是多少無(wú)奈，多少傷感，多少憂愁？曾經(jīng)，您用一分努力，兩分辛勞，三分刻苦，四分執(zhí)著，練就了十分完美的香茗；如今，我用一分的耕耘，兩分的肥料，三分的日照，四分的汗水，澆灌了十分茁壯的大樹(shù)。

我的努力會(huì)換取豐厚的碩果，我不求太大的回報(bào)，但，我只要我的努力沒(méi)有化為虛有，不會(huì)像那片河流，流失了自己的生命，也，流失了自己的心，只執(zhí)著于大海，卻，最終只為茫茫滄海中的一片，匯聚了河流的海洋，卻，只是用他人的努力，換取自己的光輝成就，被他人贊頌，終究，還是他人的努力。

我堅(jiān)信：“一分耕耘一分收獲?！鄙系鄄粫?huì)偏向哪個(gè)人，不要羨慕他人的成就，每個(gè)人光輝的表面，都有一段不為人知的辛酸歷史?？炭?，是每個(gè)人成長(zhǎng)的歷練過(guò)程。

終，我跪在墳頭，低語(yǔ)：“清明到了，我也懂了——刻苦，付出，終會(huì)有收獲！”

又是一年清明到，我懂了不少，明年的清明，我會(huì)懂得，也會(huì)長(zhǎng)大不少。清明，并不只是傷感，也會(huì)，讓人成長(zhǎng)。

關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文2

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，許多人都上完班，準(zhǔn)備回家。在候車口等車的人簡(jiǎn)直就是數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)摩肩接踵的。后面幾個(gè)高大的男子仗著自己身強(qiáng)力壯，徑直來(lái)到了“母子上車處”，這五個(gè)大字清晰可見(jiàn)。于是，原先的一位弱不禁風(fēng)的婦女被這一股“巨大的力量”給嚇走了，婦女別無(wú)去處，只好躲在車牌旁，用眼睛怯生生地盯著他們，有些忍氣吞聲。這時(shí)凜冽的北風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，冷得婦女直哆嗦，手上抱著的孩子號(hào)啕大哭起來(lái)。那幾個(gè)男子卻身披棉襖，頭上帶著毛茸茸的帽子，手放在包里，顯出一副悠然自得的樣子：有的衣冠楚楚，卻毫無(wú)愧色之意；有的在閉目養(yǎng)神，裝作若無(wú)其事；有的還哼起了小曲兒，覺(jué)得很心安理得瘦弱的婦女在一旁呆呆地站著，她的臉上飽經(jīng)了風(fēng)霜，眼神里顯得是那樣衰老。婦女頂著寒風(fēng)等著公車來(lái)。

其實(shí)，這群男子們根本就不是文盲，他們能清清楚楚地看到醒目的標(biāo)牌，但是，他們忽略了一個(gè)事關(guān)重要的東西：那就是道德。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，利益在人們的心中越來(lái)越高，人格和道德卻越來(lái)越被人們看淡，一些人開(kāi)始昧著良心做事，連一點(diǎn)點(diǎn)的小便宜也要占，對(duì)身旁的母子視而不見(jiàn)，裝成一個(gè)文盲。難道他們不覺(jué)得很可恥嗎？這種小便宜都想要據(jù)為己有，他們真的應(yīng)該好好反省一下！

我為此感到憤憤不平，生活中也有許多這樣的“假文盲”：有些草坪上赫然寫(xiě)著幾個(gè)“別睬我，我怕疼”的字樣，但還是有孩子到草坪上去肆意的大小便和為所欲為的踐踏；有些樓道上醒目的寫(xiě)著不能倒垃圾，可有些人為自己一時(shí)之利，把垃圾順手就倒了下去，如果堆積久后，那股臭味會(huì)令人難以忍受這些人沒(méi)有道德，把自己說(shuō)成一個(gè)“假文盲”，我感到很悲哀。

我們應(yīng)該做一個(gè)有公德心的人，為大眾服務(wù)，不要自私自利，只想到自己而不顧別人的感受，要做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想的人

關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文3

《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

小豆豆的媽媽，她是一個(gè)非常細(xì)心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒(méi)告訴小豆豆并責(zé)怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個(gè)熱愛(ài)教育、喜歡小孩子的人。他是這本書(shū)中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節(jié)課上自己喜歡的課；教室是電車；在禮堂里“露營(yíng)”……我最喜歡的他的特點(diǎn)，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復(fù)自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當(dāng)小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”也許正是這句話決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機(jī)毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見(jiàn)他對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒(méi)辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著孩子們健康成長(zhǎng)。我時(shí)常在想：如果小林宗作先生還健在的話，會(huì)再創(chuàng)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？會(huì)不會(huì)把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢？會(huì)不會(huì)有一首像樣的校歌呢？

小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，她對(duì)大家都很友善，特別是當(dāng)有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負(fù)時(shí)，小豆