教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年07月22日-1840)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月22日-1840)1：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應(yīng)性

2：漢語拼音的學(xué)習干擾英語音標的學(xué)習，這種遷移屬于（）

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

3：同學(xué)的學(xué)問學(xué)習過程主要是一個對學(xué)問的內(nèi)在加工過程。它包括三個階段，即學(xué)問獲得、學(xué)問保持和（）

單項選擇題

A、學(xué)問鞏固

B、學(xué)問運用

C、學(xué)問提取

D、學(xué)問遷移

4：方案策略屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

5：個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段是（）。

多項選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

E、成年

6：在不同的活動中表現(xiàn)的力量叫（）

單項選擇題

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

7：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

8：愛國主義情感和集體主義情感就屬于()。

單項選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

9：教學(xué)活動中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

10：溫故知新屬于學(xué)習遷移中的()。

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

11：學(xué)習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學(xué)習

B、符號學(xué)習

C、命題學(xué)習

D、下位學(xué)習

12：某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。

單項選擇題

A、定勢

B、功能固著

C、認知風格

D、頓悟

13：皮亞杰認為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨立活動，沒有合作，也沒有規(guī)章，他們道德進展處于（）

單項選擇題

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、公正階段

D、守恒階段

14：課堂教學(xué)環(huán)境包括()。

多項選擇題

A、老師

B、教學(xué)器械

C、課堂物理環(huán)境

D、課堂社會環(huán)境

15：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

16：埃里克森認為，12～18歲個體的心理社會性任務(wù)是進展（）

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

17：認知領(lǐng)域的教學(xué)目標有（）。

多項選擇題

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

E、綜合與評價

18：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

19：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

20：群體的功能是（）。

多項選擇題

A、評價性功能

B、導(dǎo)向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動性功能

E、維持性功能

21：以下屬于影響遷移的客觀因素的是()。

多項選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

22：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應(yīng)當處于什么位置？（）

單項選擇題

A、中下

B、中等

C、中上

D、優(yōu)異

23：已有討論表明，兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期一般在()

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

24：以下屬于制造性思維的特征的是（）

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

25：課堂違紀現(xiàn)象嚴峻，同學(xué)各行其是，任憑插嘴，不動腦筋，有意搗亂，這種課堂氣氛屬于（）。

單項選擇題

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、松散的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

26：意志行動可分為兩個階段，其中關(guān)鍵階段是（）。

單項選擇題

A、醞釀階段

B、實行打算

C、執(zhí)行打算

D、檢驗階段

27：（）是個體對學(xué)習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學(xué)習需要

B、學(xué)習預(yù)備

C、學(xué)習目標

D、學(xué)習期盼

28：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

29：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

30：要求同學(xué)辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析略。

2：答案B

解析

3：答案C

解析學(xué)問學(xué)習主要是同學(xué)對學(xué)問的內(nèi)在加工過程。這一過程包括學(xué)問獲得、學(xué)問保持和學(xué)問提取三個階段。

4：答案D

解析

5：答案B

解析6～9歲是個體遵守紀律的心理進展歷程中的強化階段。

6：答案B

解析

7：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學(xué)識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

8：答案A

解析

9：答案正確

解析略。

10：答案C

解析前面的學(xué)習影響著后面的學(xué)習，則稱為順向遷移。如溫故知新。

11：答案C

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案C,D

解析課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。

15：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

16：答案C

解析C依據(jù)埃里克森的進展階段理論，12～18歲為自我同一性對角色混亂階段，進展任務(wù)是培育自我同一性。

17：答案A,B,C,D,E

解析這些都是認知領(lǐng)域的教學(xué)目標，而且布盧姆認為它們是一個由低到高的階梯關(guān)系。

18：答案B

解析

19：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

20：答案B,D,E

解析群體的功能包括導(dǎo)向性功能、發(fā)動性功能和維持性功能。

21：答案A,B,C

解析認知結(jié)構(gòu)屬于影響遷移的主觀因素。

22：答案C

解析

23：答案A

解析2歲是兒童口頭語言進展的關(guān)鍵期，4歲是外形知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習書面語言的關(guān)鍵期。

24：答案A,B,C,D,E

解析

25：答案D

解析依據(jù)同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出來的狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為樂觀的