班主任培訓心得體會模板集錦八篇

第第頁班主任培訓心得體會模板集錦八篇班主任培訓心得體會篇1

說起老師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。確實，老師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……老師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民賜予老師的贊譽，作為一個老師，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應當是我們每一位教育工仔細思考的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱難和繁重。一個班由幾十名同學組成，他們各具特點，有著不同的要求和進展可能性，班主任必需將他們組織起來，形成一個班級同學集體，既保證同學學校各項工作的順當實施，使全班同學獲得教育打算所要求的一般進展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個同學的獨特都得到進展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。

作為一個班主任，集體的組織者、領導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環(huán)境對同學的學習、成長有著不行忽視的作用，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個班級的風氣怎樣，確定著這個班級中同學的進展方向。

我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我常常利用晨會、班會、思品課等告知同學形成一個主動向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參與競賽獲得榮譽時，我便準時地在班級中表揚，要求大家向他表示慶賀，同時向他學習。以此增加同學的集體榮譽感，加強班級分散力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位同學，與他談話，使他熟悉到自己的行為是錯誤的，必需改正，然后利用這個例子借機教育同學，要分清是非，問題不是很嚴峻我就不在班級中點名批判，假如同學們已知道他是誰，我就告知他們這個同學已經(jīng)認了錯，大家要關(guān)心他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓舞他承認錯誤的士氣。但嚴格要求還是要的，它和敬重同學并不沖突。在平常的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經(jīng)，把道理說清晰;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領導下，班級將漸漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。

班級活動是在班主任的指導下，由同學自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對同學進行一系列較為深刻的教育。

學校生求知欲強，奇怪???心強，對新奇事物都很憧憬，但是，由于他們的社會閱歷和學問積累缺乏，區(qū)分是非、善惡的力量較弱，消失一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較特別的同學，或?qū)W習后進，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的同學，只有不會教的老師?！本涂蠢蠋熢趺慈リP(guān)心他訂正錯誤。

我班有位男生非常貪玩，常常不遵守課堂紀律，導致學習成果下降。上課常常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平常不守紀律，同學們都不喜愛他，有的甚至幸災樂禍，于是我就在班級中教育大家：他是有許多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應當關(guān)懷關(guān)心他，而不應當放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家里探望他。最終我?guī)Я藘擅瑢W代表全班同學去探望了他。他上學后，我又準時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個同學還有一個不良習慣，就是“順手牽羊”?？吹絼e的同學有什么好玩新穎的東西，他趁人不留意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位同學都發(fā)生丟失錢物的大事。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過多天觀看、個別詢問，最終疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴峻性分析給他聽。最終，他的心理防線崩潰了，最終低頭承認了錯誤，并向丟失錢物的同學道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的同學的確很花心思，很費精力，但是，假如老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會越來越大，長大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任關(guān)心他改正缺點，制止他的不良行為。

班主任培訓心得體會篇2

老師是同學思想領域的拓荒者，而班主任是同學心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育同學，其實質(zhì)是師生兩顆心開心地碰撞，在碰撞中實現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華。在這過程中，班主任的語言便是溝通同學心靈，激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的班主任工作實踐使我深深體會到，要讓同學心悅誠服地接受教育，必需講究語言的藝術(shù)，注意情感的交融。在平常的工作中，我主要從以下幾個方面來表達：

首先對同學，寬容相待。同學的自尊心尤如一株含羞草，一觸即收，因此需要細心照料、細心呵護。在日常工作中，常遇到同學有意無意地犯些小錯誤，或在老師面前揭發(fā)同學的短處。遇到這樣的狀況，我經(jīng)常是寬容相處、淡然處之。

一次廣播操結(jié)束回到教室，一名同學站起來告知我：“老師，×××今日廣播操做得很不仔細。”那位被指名的同學立刻羞得滿面通紅，我深深地望了他一眼，語氣平和地說：“可能他今日身體不太舒適，所以做是不好，不過老師信任，他明天肯定能做好?！蹦俏煌瑢W漸漸抬起了頭，向我投來感謝的目光。果真，其次天做廣播操時，他做得非常地仔細。遇到類似的狀況，有時，學會寬容、學會理解，并奇妙地給同學臺階下，維護他們的自尊，會收到意想不到的效果。正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引起的道德震驚，比懲罰更劇烈?！?/p>

其次做班主任工作要做好鋪墊。我們批判教育的對象是活生生的人，人是有思想、有感情、有自尊的。在批判教育時，我較留意選擇最正確的教育時機，使用最恰當?shù)恼Z言。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀：“××真是不聽話，批判他還犟頭倔腦，又哭又鬧?！睂@樣的同學，我通常實行置之不理，冷眼旁觀的看法，由于此時任何的批判教育，都只會引起他更對立的心情。等到他哭累了，鬧夠了，清靜下來了，這時時機成熟，再對他曉之以理、動之以情，往往會取得事半功倍的效果。

再次，要因材施教。深化淺出，因勢引導，經(jīng)常是班主任開展德育工作時可實行的語言策略。一次學校組織拔河競賽，我確定抓住這個契機，對同學進行集體主義教育。在我認為，拔河競賽雖是一項體育運動，卻蘊涵了心與力的較量。我給同學做了個試驗：一要絲線一拉就斷，而幾根絲線擰在一起拉起來就不易了。我告知同學：“集體就好比擰在一起的絲線，任憑怎么拉也不會斷，這就是團結(jié)起來力氣大的道理。

拔河競賽時，參賽同學要齊心協(xié)力，堅持究竟，啦啦隊同學要呼喊助威，為參賽同學增加力氣。只要大家團結(jié)在一起，就肯定會取得成功?！币环罨瘻\出的教育、引導，使同學更深刻地領悟到了集體的內(nèi)涵。競賽那天，場上的運動員心往一處想，力往一處使，場下的啦啦隊員奮力呼喊，揚臂助威。經(jīng)過幾個激烈的回合，我班取得了班級組第一，同學們歡呼雀躍，共同慶祝這集體的榮譽。

最終，通過了解同學做到把握第一手，也是全部的信息，讓我們應對千變?nèi)f化的孩子是時，針對每個孩子各自各字的特點來開導。因此班主任也要依據(jù)孩子不同的心理特點和獨特特征，設計出符合孩子獨特的語言。如：對性格內(nèi)向，有自卑心理的同學，我通常實行公平對話，漸漸深化的語言方式，使他們感到老師的平易近人，和氣可親;對自尊心強，有逆反心理的同學，我往往采納公平商討的語言，以不卑不亢的看法使他們心服口服;對思維靈敏，口頭表達力強的同學，我力求做到把握事實依據(jù)，以理服人;對自我防衛(wèi)心理劇烈，不愿輕易認錯的同學，我經(jīng)常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼，師生的心才能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任教育是人和人心靈的的接觸，語言是溝通師生心靈途徑橋梁。班主任工作方法和語言藝術(shù)需要不斷地積累，不斷地制造，不斷的完善。在平常的教育活動中，更要言教協(xié)作身教，把有聲語言和無聲行動結(jié)合起來，切實提高自己的語言藝術(shù)和教育藝術(shù)，真正做到教學相長。

班主任培訓心得體會篇3

假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡簡潔學習，二是節(jié)約了時間和精力，三是節(jié)約了不小得額外開支。這次學習不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的同學觀。

愛是無私的，是公平的，是應對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，才會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎。同學只有感受到老師的愛，才會情愿理解老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權(quán)，同學的性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念確定同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、要有劇烈的職責心，樹立起為同學服務的思想。

透過學習使我熟悉到班主任的職責就是培育健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的職責心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們務必要職責心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

透過本次的學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結(jié)，才能更好地教書育人！

班主任培訓心得體會篇4

班主任工作是一個冗雜的工作，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)覺一個好的班主任，勝利的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的`樂趣與美好感。通過這次講壇，更加堅決了我做好班主任工作的決心，我不應當是怕苦怕累的班主任，而應當爭做體會班主任工作美好感的人。

在講座中，感受很深的是XX省XX市田家炳中學的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個筐，什么東西都往里裝。”他推舉我們要多讀書，先體會偉人的班級管理方法，再結(jié)合自己的實際。在他的六個保報中，每天一次讀報，每天早操后一次講話，每周一次總結(jié)會，每周一個德育話題，每周一期黑板報，每月一次主題班會?？梢哉f，工作是很細的。當然這次講座很精彩，還有許多值得我學習的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：

一、從小事做起。班主任工作是一個很細的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習慣，不怕麻煩，從小事中查找樂趣。比方和同學一起吃午飯，吃和同學一樣的飯菜，等等。

二、品德教育。班主任在寫下傲什么都管，好比同學在學校的父母，我們不僅要教同學學問，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一個人他的學習成果可不是優(yōu)秀的，但他的品德肯定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會。

三、愛的教育。同學是需要愛與理解的。作為班主任，同學做錯事不能總是批判，有時要以理解的看法來看，說不定會有意想不到的收獲。由于每個孩子都想做一個好孩子，都想做老師喜愛的孩子，他只是管不住自己而已。

四、有激情，給同學樹立典范?！鞍笥谒溃瑳]有激情比沒有力量更可怕”。所以，班主任肯定要有激情，帶動整個班的同學學習。平?？山柚恍┗顒哟龠M班級的進展。我們要給同學的不是一個安靜的校內(nèi)，而是一個多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓是有必要的，也是有效的。全國的優(yōu)秀班主任為我們供應了一些有效的方法，也引起了我們的思索。作為年輕的班主任，我會在不斷的學習中不斷進步，爭取做到將班主任工作當做一種美好來體會。我信任我會做到的，我也會有在班主任工作中體會到真正的美好感。

班主任培訓心得體會篇5

為提升班主任管理水平，學校派我參與了由泰安市組織的骨干班主任培訓，通過仔細的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："假如沒有要求，那就不行能有教育。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增添他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教育的效果。

三、正確評價，鼓舞同學

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

四、信任同學，敬重同學

作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐煩引導，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學習成果。班主任要走進同學的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的轉(zhuǎn)變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)閱歷,常常地反思，不斷地改良、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，美好的，歡樂的班主任。

班主任培訓心得體會篇6

8月9、10日，我參與了吳江區(qū)學校班主任培訓，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理詢問中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理詢問中的依戀類型》的報告，語言豐富幽默，再加上生動立體的視頻資料，將本來淺顯晦澀的心理學依戀理論，講得簡潔明白。同時給我們講解并描述了冰山理論，島嶼理論等，深化淺出，很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年閱歷豐富，從一個個生動的例子中給我們展現(xiàn)班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)心、愛的才智、教育詳情、正向表達四個方面闡述了當前環(huán)境下學校德育教育的精髓，大量生動詳實的案例、先進科學的理念，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動，匯成生命樂章》——建設民主型班級的理論與實踐。他說，從進展目標來看，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序，學習學問技能”，自主型班級的特點是“自主活動，培育綜合力量”，民主型班級的特點是“關(guān)注生命，培育高尚人格”。在民主型的班級里，每一位同學都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界，形成主動進展的動力和力量。在師生、生生之間的充分交往中，制造一個相互觀賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園，使之成為21世紀新型學校的有機組成部分。怎樣建設民主型班級呢？三項策略：選擇成事育人的價值取向，培育自覺自主的教育基礎，采納交往共生的教育方式。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化，班級文化生命化。三項技法：班級進展整體化，教育資源系統(tǒng)化，班級活動系列化。

最終是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設計，實施與育人故事撰寫》。盛老師開頭從概念上給我們解釋了學校德育，解析了三有三講的詳細含義：做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當前各學校的德育活動，為班主任們展現(xiàn)一些勝利的德育活動。盛老師還展現(xiàn)了多篇老師的德育故事，給我們指明白育人故事撰寫的要點，今后我會向優(yōu)秀老師看齊！

通過兩天的培訓，身為一名班主任我深深的反思，今后會結(jié)合班級實際和專家的建議，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最終，再次感謝進修學校給我們供應了這么好的學習機會。我能感覺到自己在學習中不斷地成長！也盼望以后學習的機會能越來越多！

班主任培訓心得體會篇7

剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗來到學校三班級教三個班的英語，并擔當其中一個班級的班主任。面對這樣一個工作大變動，我有點束手無措，倍感壓力。很感謝區(qū)教育部門為使我們這些新老師能盡快適應教學工作，特地為我們新老師支配了班主任培訓。對于學校，我初來乍到，在對于如何組織好班集體，如何管理好班級和最大程度提高教學效果上，很是缺乏正確的理論指導。

通過這三次的培訓，收獲頗豐。一些本來熟悉模糊的問題，如今搞清晰了。一些個人的情感體驗，如今也找到了理論支持，，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門高校問，是一門藝術(shù)，需要我花更多精力去鉆研。通過培訓，我得道了很大的收獲，現(xiàn)將ijide心得體會略說一二。首先，在黃埭中學聽了徐校長的講座，讓我對班主任這一職業(yè)有了更加清晰深刻的熟悉。班主任是一個班級的管理者，如何做好班主任工作，這是自當班主任以來我始終思考和努力解答的問題。傾聽了徐校長的“班級管理專題講座”，這次學習就像一縷冬日陽光給了我指引。

一開頭，徐校長以中國好聲音給我們的啟示切入，徐校長的“請你做班主任是麻煩你，麻煩你就是信任你?！薄叭松畲蟮男枨缶褪潜恍枨蟆笨芍^一語驚醒夢中人。作為班主任，我們應當比別人的思路更開闊些，方法更多些，責任更重些。“不以分數(shù)、外貌、家庭取人，擅長用同學的亮點去點亮同學”。一個班級就像一個家，班主任就是這個家的家長，孩子的方方面面自己必需了如指掌，以便于隨時能夠了解孩子的思想動態(tài)，能夠準時指導孩子的行為習慣。對待孩子，要用婆婆的眼睛：挑剔些、關(guān)注詳情，媽媽的心：溫柔寬容。細心觀看，專心發(fā)覺同學的亮點，再通過一個亮點點亮更多的亮點。假如我們能如徐校長所說，對一個同學的一優(yōu)點甚至一小優(yōu)點就確定表揚，那么長此以往同學受到的表揚多，這個同學思想品德、紀律、成果就會越來越好。表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如同學常常受到批判，便會失去信念，就會使他自暴自棄，很難進步。最終徐校長以“愛的路程千萬里，有困難我們彼此鼓舞”和我們來共勉。一個班主任在班級管理工作中有著任重道遠的擔當，懷揣一顆擅長包涵的愛心，擁有一雙賞識同學的慧眼，施展獨特的班級文化創(chuàng)建力量，在平凡中制造不平凡。

其次，我們作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務，而一個魅力班級文化的建設又是重中之重。這時，丁如許老師的《打造魅力班會課》給我們創(chuàng)建班級文化做了一個最好的示范。班會課是班主任教育同學的陣地，是與同學溝通溝通的平臺。

班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。，一開講，他就熱忱有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他講解并描述了他獨特的教育才智和親身實踐的豐富案例。開展各種形式，各種主題的班會課，能讓同學對問題有更好的熟悉，丁老師提到主題教育課是近年來快速進展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立特別重要，主題要鮮亮、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增添教育的針對性和實效性。于是我在我班開展了平安學問班會，平常對同學口頭上說明各種平安隱患以及后果，他們聽得次數(shù)多了，產(chǎn)生了聽覺很疲憊。

我通過情景再現(xiàn)、快速選答、機靈處理等環(huán)節(jié)進行了一次“珍愛生命，平安第一”的主題班會，這是可以強調(diào)突發(fā)問題最好的場合和最適當?shù)念A防針。讓同學學會多角色實踐，在主題班會中學會發(fā)覺問題，意識問題，以后會正確的對待學習生活中的點點滴滴，對于創(chuàng)建和諧校內(nèi)是特別重要的。最終，丁老師勉勵我們，面對班主任這份甜美的苦差事，我們要追求上最好的班會課，班級應當是有獨特的獨性的。

這次班主任培訓的許多內(nèi)容，我在自己短暫的幾個月班主任工作中經(jīng)受過，有種似曾相識的感覺。這次培訓我自身得到了理論上的提高，我自己反思自己時，用學到的理論反觀自己的教育行為，不能不承認，自己許多行為是錯誤的，自己的管理方式存在著很多缺憾，在今后的工作中，我要充分把理論聯(lián)系實際中去，多動腦，多實踐，多溝通，愛崗，敬業(yè)，奉獻，做一名美好，有成就的班主任！

最終感謝學校給我們這次提高自己的機會，讓我在班主任工作道路上能少走彎路，多出成果，為教育事業(yè)進展獻出自己一份力氣。

班主任培訓心得體會篇8

假如說學校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學校和社會間的冗雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務有多么重要。

這學期，我在學校的組織下參與了班主任遠程培訓。此次班主任培訓采納網(wǎng)絡遠程教學，在進行集中教學，收聽收看教學視頻之后還進行課后的自學。這就使得我能夠敏捷的掌握學習時間，提高自己的自學效率。這樣的培訓對我來說是第一次，倍感新奇。網(wǎng)站上專家的講座、BBS上我們學員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。接近一個月的學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。

一、熟悉到了班主任工作的重要性

通過這次培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的典范。同時我們班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟