（機(jī)構(gòu)適用）上海市2024年中考語(yǔ)文沖刺（考點(diǎn)梳理+強(qiáng)化訓(xùn)練）-14 記敘文閱讀（七）作用類題型（含答案）

（機(jī)構(gòu)適用）上海市2024年中考語(yǔ)文沖刺（考點(diǎn)梳理+強(qiáng)化訓(xùn)練）-14記敘文閱讀（七）作用類題型（含答案）記敘文閱讀（七）作用類題型

（一）句段的作用

1.內(nèi)容上的作用

句子在內(nèi)容上的作用，一般為反映某種現(xiàn)象，表現(xiàn)人物品質(zhì)，抒發(fā)某種情感，揭示某種道理，點(diǎn)明中心（揭示主旨）等，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括即可。初三句段作用內(nèi)容還會(huì)結(jié)合句子鑒賞等知識(shí)點(diǎn)一起考察。

2.結(jié)構(gòu)上的作用

從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。

結(jié)構(gòu)作用

文首

開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引起下文；渲染氣氛，設(shè)置懸念，埋伏筆，作輔墊。

文中

承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。對(duì)比照應(yīng)襯托鋪墊等。

文尾

點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭（題目），畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文等。

例1

第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時(shí)，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過那個(gè)鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪?，第一聲喝彩?duì)一個(gè)人意味著什么。

④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺自己沒分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來一個(gè)震奮的聲音，也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒開口說話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無珠！”

⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競(jìng)賽了……

第⑤段畫線句“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無珠!”在文中的作用是_________________________________________________

_________________________________________________________________________________________。（3分）

練習(xí)1（20分）

樸園（有刪改）

凌鼎年

⑴清乾隆年間，高云翼因其《中秋圖》題有“仰望明月思悠悠”之句被人告發(fā)，而惹文字之獄。只因他名望高，人緣好，加之好友暗中相助而躲過一劫。驚慌之余，他收拾行裝匆匆回了婁城故里。

⑵高云翼自此閉門謝客，每日里以書畫自?shī)?，但畫了撕，撕了畫，寫了毀，毀了再寫…?/p>

⑶翌年金秋，三位京城老友修書，欲南下造訪，共賞明月。高云翼思忖，摯友都是性情中人，食宿粗陋應(yīng)無礙，但必須美景當(dāng)前，方有詩(shī)情畫意。他想到了鄰街的宜園。兩家私誼向來不薄，當(dāng)年還為他家畫過春夏秋冬四張條屏。再說宜園之名也是他起的：“春宜花，秋宜月，夏宜涼風(fēng)，冬宜晴雪。景與興會(huì)，情與時(shí)適，無所不宜，則名之曰宜園也宜”。想來如果開口借園，應(yīng)該問題不大。

⑷高云翼當(dāng)即登門拜望，誰(shuí)知他剛一提及借園之事，主人便面露難色：“小園逼仄，只宜家人游玩，外人恐有不便。還望見諒?！?/p>

⑸高云翼心里明白，對(duì)方不就是怕我京城之事的牽連么？

⑹氣也氣了，怨也怨過，高云翼便動(dòng)了自己筑園的念頭。只是身無長(zhǎng)物，奈何？

⑺常言道靠山吃山，靠水吃水，自己有宣紙涂鴉之長(zhǎng)，何不揮筆集資，丹青筑園？說干就干，高云翼自撰一啟事：“以物易物最佳，凡欲庋藏云翼畫幅者，概一石換一石，一木易一木，一花代一花，一屋頂一屋，早來早得，遲則不測(cè)……”宣言欲作畫籌資，筑園一座。坊間向有“云翼一幅畫，國(guó)朝十錠金”的說法，多少人欲求其畫，奈何有價(jià)無市，如今竟有這等好事！不幾日，這消息就傳遍婁城，影響八方。

⑻高云翼再也不輕易撕畫毀字了，每日里或山水花鳥，或仕女天神，日趕一幅，手不輟筆。

⑼很快，他便以一幅《婁江春曉圖》換得了城外獨(dú)龍灣一塊廢棄之地。這兒竹林連片，雜草叢生，乃狐獾出沒，鷗浮鷺立之地，多年來無人關(guān)注。然而高云翼卻十分滿意，因?yàn)檫@兒坡地，溪水，野樹，亂石，且人跡罕至，實(shí)在是筑園佳選。

⑽不幾日，婁城首富錢寅嘯愿捐資建造遠(yuǎn)香閣、探梅小筑、靜修堂；德高望重的王百瑜老先生運(yùn)來了一高一低兩峰太湖石，一曰瑞云峰，一曰玉玲瓏；鹽商后人蔣千里也遣人送來了洛陽(yáng)枯枝牡丹、荷花名種大灑錦、千瓣紅等……不過一兩個(gè)月，造園材料竟已基本齊備。

⑾高云翼旋即請(qǐng)人除蔓草，砍亂枝，疏浚水流，掩埋荒蕪，然后移樹木，植花卉，鋪草皮，一切因勢(shì)而為，不另鋪張。那庭院小徑，也往往以殘磚碎石鋪就，以磚為骨，以石填心，不加灰漿。那花紋或冰片式，或八方式，或海棠式，還有的用碎瓷拼成魚鱗蓮瓣，皆廢物利用。其成園之材簡(jiǎn)樸如此！

⑿造園之事在婁城已成街談巷語(yǔ)，想察探玄秘者，欲先睹為快者紛至沓來。高云翼一一擋駕。眾人不解，議論紛紛，他絲毫不為所動(dòng)：“草木如名節(jié)，日久方成。若未成先睹，日后焉能有好印象？今日之園林，石徑之苔蘚未生，亭臺(tái)之青素刺目，請(qǐng)待以時(shí)日。”

⒀越明年，園林落成。高云翼自書魏碑“樸園”兩字作匾，并在婁城廣而告之：樸園集天時(shí)、地利、人和而成。云翼取之于斯，用之于斯，勞形苦心，幸也。開園之日，竭誠(chéng)恭請(qǐng)四方賓朋好友，無論長(zhǎng)幼貧富，光臨游賞。

⒁婁城為之轟動(dòng)，遠(yuǎn)近為之云集，參觀者贊口不絕，為樸園景色之多姿，為云翼心意之誠(chéng)樸?？粗稳顺孙L(fēng)而來，盡興而去，高云翼感嘆：“我愿足矣，我愿足矣！”

1.閱讀第⑼段，填入畫線處的一項(xiàng)應(yīng)是（）（2分）

A.高高低低嶙嶙峋峋曲曲彎彎坎坎坷坷B．坎坎坷坷曲曲彎彎高高低低嶙嶙峋峋

C．嶙嶙峋峋高高低低坎坎坷坷曲曲彎彎D．曲曲彎彎坎坎坷坷嶙嶙峋峋高高低低

2.閱讀第⑶—⒁段，請(qǐng)從高云翼的角度，完成內(nèi)容梳理。（7分）

借宜園，出乎意料遭拒絕

⑴，以畫籌資欲筑園

⑵，細(xì)規(guī)劃

⑶，不為所動(dòng)⑷

書“樸園”，⑸

3.聯(lián)系后文，請(qǐng)分析第⑴段在文中的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

4.高云翼為這座園林起名“樸園”，根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)分析他如此命名的理由。（4分）

⑴_(tái)__________________________________________________________________________________________

⑵___________________________________________________________________________________________

5.以下對(duì)高云翼形象分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．書生意氣，不解世道人心B．醉心書畫，不與世俗往來

C．安貧樂道，羞于談?wù)撠?cái)貨D．審美獨(dú)到，堅(jiān)守藝術(shù)原則

練習(xí)2（20分）

大娃

①我搬到這兒時(shí)，就聽見有人“大娃大娃”呼喚他。他矮瘦，身形眉眼說好聽點(diǎn)，像孫悟空，實(shí)在長(zhǎng)得蠻寒磣。怎么會(huì)讓這么一位擔(dān)綱門衛(wèi)呢？有一次我問他大名，他告訴我姓王，名大貴，大娃是他老娘叫出來的，老娘看他吃得多，就叫他大娃。

②老娘就大娃一個(gè)孩子，這“孩子”也快五十了，還光棍一個(gè)。大娃家在離我們不遠(yuǎn)的老舊公房里。一到中午，他八十歲的老娘，就顛顛地拎著兩個(gè)保溫袋給兒子送飯來。一掀蓋子，無論飯菜好壞，大娃總是眉開眼笑，把頭湊近，伸出舌頭，大呼：香香香！一會(huì)兒，風(fēng)卷殘?jiān)?，全部落肚。老娘說，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別嗆著！又對(duì)旁人說，看看，傻不傻，真是餓煞鬼投胎?。?/p>

③是有人說他傻，另外兩個(gè)搭班的保安背后常叫他：呆子！譏諷他：當(dāng)了個(gè)保安，拿了千把塊錢，像是撿了不得了的好差事，整天傻樂，瞎起勁。

④大娃的飯可沒白吃，不長(zhǎng)肉，光長(zhǎng)力氣。他常邀請(qǐng)小區(qū)里男人與他比試扳手勁，可又有誰(shuí)贏過他呢？這樣我才知道，為啥他能當(dāng)保安。

⑤我們這個(gè)小區(qū)二百多戶人家，三個(gè)保安，日夜輪班轉(zhuǎn)。照理，值夜班時(shí)是不能睡的。可到了后半夜，另兩個(gè)保安常被睡蟲俘虜去；唯有大娃，神氣更足。腰里別著報(bào)警器，手上端著電筒，走東轉(zhuǎn)西，四處掃。

⑥正是這番掃，有一次深夜兩點(diǎn)半，果然掃到一個(gè)賊。那賊懷里揣得滿滿剛躍出窗，哪知竟有悟空樣的人像是從天而降，立馬被擒，脖子被手鉗牢，差點(diǎn)沒勒死。過后，小區(qū)人對(duì)大娃刮目相看，紛紛夸贊：大娃，你是人小秤砣大！大娃說，嘿嘿，我早知道，夏天窗開著，賊專揀后半夜下手，我能不防嗎，他精，我比他更精！

⑦大娃在崗，從不閑著，規(guī)整亂停的車子，驅(qū)走亂發(fā)廣告的人，清掃不識(shí)相人隨手扔下的垃圾……有時(shí)他不當(dāng)班，白天也會(huì)到這兒，東看看西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有一年雪天，他收養(yǎng)了一條快被凍死的流浪病狗，經(jīng)過照料和治療，小狗變活絡(luò)清爽了。又聽了老娘意見，給狗起名小娃。以后，大娃到哪，小娃跟到哪。漸漸小娃也隨了大娃愛管閑事的性。

⑧這件事太突然。這天本不是大娃當(dāng)班，他又帶著小娃溜達(dá)到這兒來，到了小區(qū)綠地里，看到有輛白色的保時(shí)捷竟停在草地一角，后車輪把黃楊樹也壓倒了！大娃轉(zhuǎn)身奔到門衛(wèi)室問車主人是誰(shuí)，然后就去撳那戶人家門鈴。

⑨那人下來了，一個(gè)壯漢。大娃與之論理，那人竟污言穢語(yǔ)罵起人來。一旁小娃突然沖到壯漢腳旁，撒了泡尿，隨后咬住壯漢褲腿，狂叫猛跳。周圍人都笑了起來，壯漢惱羞成怒，猛地拎起小娃朝前方一塊風(fēng)景石扔去。小娃慘叫一聲，頃刻倒地不動(dòng)了。

⑩大娃抱起小娃，傻了片刻，隨后向壯漢撲去。壯漢不經(jīng)打，一會(huì)趴在地上哼著起不來了。清醒后，大娃自己報(bào)了警。警車來了，把壯漢和大娃帶走了。上車前，大娃把身上的保安服脫下，裹住了已經(jīng)閉眼的小娃，淚水漣漣對(duì)周圍人說，幫幫忙把它交給我老娘吧。

大娃這一去，再也沒見來上班，讓大家怪想他。聽說他打斷了壯漢一根鼻梁兩根肋骨，又聽說大娃因付不起賠償，案子好長(zhǎng)時(shí)間才了結(jié)。過了些日子，有人打聽到大娃已在一處高檔住宅區(qū)里重新當(dāng)了保安，據(jù)說這份工作還是警察給介紹的，薪金要比此地高。后有知情者說，大娃原是六十年代初大饑荒時(shí)的棄嬰，當(dāng)年他老娘挖野菜時(shí)遇到了躺在小溝里的他。

（文字有改動(dòng)）

18.第⑤段畫線句運(yùn)用的人物描寫方法是描寫，作用是。（3分）

19.下列對(duì)文中相關(guān)信息闡釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)使用了引號(hào)，這個(gè)引號(hào)表示此處的孩子有特殊含義。

B.文中多處有“傻”字，第③段畫線處的“傻”含有譏諷大娃的意味。

C.第④段畫線處是設(shè)問句，改成陳述句就是：沒有誰(shuí)贏過他。

D.第⑥段“刮目相看”的意思是小區(qū)人用新的眼光看待大娃。

20.第⑤—⑩段主要寫了大娃三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字加以概括。（4分）

⑴；

⑵；

⑶和業(yè)主打架。

49301401968547523401968542792651968540982901968535648901968537680901968521.文中人們對(duì)大娃的態(tài)度有一個(gè)變化過程，這個(gè)過程是：從到再到。

（6分，一個(gè)方框內(nèi)填寫一個(gè)字）⑴⑵⑶

22.最后一段的畫線句能否刪除？為什么？（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1.省略號(hào)：

表示引文的省略；表示列舉的省略；說話的斷斷續(xù)續(xù)；例如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)這么兇，真叫人害怕?！闭Z(yǔ)句未完，語(yǔ)意未盡；例如：“我向你請(qǐng)個(gè)假，因?yàn)椤彼杂种?。?jié)省原文。

2.破折號(hào)：

解釋說明或補(bǔ)充；如“亞洲大陸有世界上最高的山——喜馬拉雅山”表示話題的轉(zhuǎn)換；如“你吃早飯了嗎？——對(duì)了，你在北京玩得怎么樣？”表示聲音的延長(zhǎng)；如：孩子們跟著老師念：“我—是-中—國(guó)—人?！北硎驹捳Z(yǔ)的中斷；如：“是他——”她抬頭看見校長(zhǎng)站在旁邊，轉(zhuǎn)身走了。表示總結(jié)上文，引出下文。

3.引號(hào)：

表示引用；例如：叔叔說：“明天我?guī)銈內(nèi)ヅ郎胶脝?？”表示?qiáng)調(diào)；例如：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。”硎局S刺或否定；例如：整天想著算計(jì)別人，你可真夠“聰明”?。”硎咎囟ǚQ謂；例如：“十一”國(guó)慶節(jié)是我們最快樂的日子。表示特殊含義。（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）

4.感嘆號(hào)：

表示感嘆句末尾的停頓；語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句；如“祥林嫂，你放著罷！”。語(yǔ)氣很強(qiáng)烈的反問句。如“世界上哪有不包含矛盾的事物！”

注意：掌握十一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)。注意標(biāo)點(diǎn)傳情達(dá)意的表達(dá)效果。

例

多雪的冬天（節(jié)選）

聶運(yùn)偉

①1974年的冬天，我正在湖北隨州插隊(duì)①。那年，雪非常大。滿眼白皚皚的景色，饑餓的鄉(xiāng)村連炊煙都快絕跡了。無聊至極的日子里，聽說百里外的村子里一個(gè)女知青有一本柯切托夫的小說《多雪的冬天》，那個(gè)時(shí)代的稀罕物。為了讀到此書，我決定來個(gè)雪地里的長(zhǎng)征。認(rèn)識(shí)這位女知青的同學(xué)告誡我：千萬(wàn)別去，那是一個(gè)眼中無人的人，根本不會(huì)搭理你。在一個(gè)無書可讀的時(shí)代，今天的學(xué)生是無法理解一本期盼已久的書所產(chǎn)生的誘惑會(huì)有多么的大。

②不管路途遙遠(yuǎn)，不管風(fēng)大雪厚，不管饑腸轆轆，不管身無分文……我去了。路上走了兩天，到了書的主人門前，敲門。一個(gè)冰冷的冬妮婭②，連我的話都沒有說完，就“啪”地一下關(guān)上了門。我當(dāng)時(shí)想，保爾太幸福了，他的冬妮婭是多么地善解人意??！

③那年，我19歲，早已練出一身“活著”的本領(lǐng)，各種各樣的冷眼、白眼，壓根不會(huì)引起心理上的太多反應(yīng)，相反，書的主人的高傲激起了我莫名的亢奮：我一定要看到這本書！

④我掉頭去了一位老鄉(xiāng)家，把命根子一樣的20斤糧票送給了老鄉(xiāng)，說：我在你家里住幾天。從老鄉(xiāng)的嘴里，我得知書的女主人因“黑五類”③的身份，在同來的伙伴都招工走后，便開始對(duì)人冰冷起來。

【注釋】①插隊(duì)：文革時(shí)期城市里的中學(xué)生畢業(yè)后去農(nóng)村生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，這些學(xué)生叫“知青”。②冬妮婭：和后文的“保爾”，都是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》里的人物。③黑五類：是文革中的“地主、富農(nóng)、反革命、壞分子和右派”的合稱。

第③段加點(diǎn)詞“活著”在文中的意思是_______________________________，其引號(hào)的作用是_______________（5分）

（三）分析標(biāo)題的作用

1.記敘文標(biāo)題作用（建議結(jié)合后面課文標(biāo)題進(jìn)行分析）

（1）交代文章的寫作對(duì)象（人物）、中心事件或概括文章的主要內(nèi)容（交代情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)）。如：《祖父和我》（蕭紅）

（2）交代文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。（如果標(biāo)題是一個(gè)時(shí)間段或環(huán)境，那么在回答作用時(shí)，就要考慮營(yíng)造了什么樣的氛圍，暗示了什么主要內(nèi)容）如：《秋天的懷念》（史鐵生）

（3）作為文章線索（線索）——識(shí)別方法：如果這個(gè)題目在文中反復(fù)出現(xiàn)，且能夠體現(xiàn)文章的主題思想的，那么這個(gè)題目一般就是貫穿全文的線索；文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線索。如：《竊讀書》（林海音）（吸引讀者閱讀興趣，線索）

（4）表明人物性格，表明作者的情感與態(tài)度，作者情感的觸發(fā)點(diǎn)等（交代與事件相關(guān)的人物或與人物相關(guān)的一些信息）

（5）運(yùn)用了修辭手法，有特殊含義等。如運(yùn)用了象征，有象征意義；運(yùn)用了雙關(guān)修辭，有雙層含義（寫法）。如《每一棵草都會(huì)開花》。

（6）是全文的“文眼”點(diǎn)明或揭示文章主旨（主題）?！栋讞疃Y贊》。

（7）設(shè)置懸念、吸引讀者的興趣（懸念），或生動(dòng)形象或新穎含蓄或言簡(jiǎn)義豐或發(fā)人深思等（效果）。

記住秘訣：情（節(jié)）人（物）懸（念）線（索），（寫）法主（旨）效果

例3

多余的最后一句話

①那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。

②一個(gè)年輕人，干干瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。

③他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車??？”

④售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該到對(duì)面往回坐?！?/p>

⑤要說這些話也沒什么錯(cuò)了，大不了小伙子下一站下車到馬路對(duì)面坐回去吧。

⑥但是售票員可沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么勁兒?。　笔燮眴T姑娘眼皮都不抬。

⑦外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準(zhǔn)備下一站下車換車去。

⑧旁邊有個(gè)大爺可聽不下去了，他對(duì)外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！?/p>

⑨要是他說到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回了北京人的形象。

⑩可大爺哪能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說完：”現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個(gè)有教養(yǎng)的！”

我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。

可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了?！按鬆?，不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰(shuí)叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！

“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺cíxiáng的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評(píng)一下時(shí)髦的小姐是不正常的?？刹?，一個(gè)中年的大姐說了：”你這個(gè)女孩子怎么能這么跟老人講話呢，要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？”

您瞧大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭聲了。要說這會(huì)兒就這么結(jié)了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的“多余的最后一句話”還沒說呢?！扒颇隳菢?，估計(jì)你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”

后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說，出人命的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。

車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了?！碑?dāng)然，她沒忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了啊！煩不煩??！”

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個(gè)外地小伙子一直沒有說話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聽到他這么說，當(dāng)然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际沁@么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”

想知道事情最后的結(jié)果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。

你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個(gè)頭破血流。

我多余的最后一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻蛋，和她計(jì)較什么呢？！

本文標(biāo)題“多余的最后一句話”作用是。（4分）

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練習(xí)（21分）

花兒與少年

梁曉聲

①有一少年，剛上小學(xué)六年級(jí)，班主任老師屢次對(duì)他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，梳遠(yuǎn)他，還給他起了個(gè)綽號(hào)“逃學(xué)鬼”。

②他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的原因是貧窮。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書包。這使他自慚形穢，也使他極其敏感。媽媽不止一次向他指出：“家里明明窮，你還非愛面子！”老師當(dāng)著他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中寫，對(duì)于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？”

③媽媽的話令他產(chǎn)生罪過感。老師的話令他反感。于是他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。

④某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，一對(duì)新婚夫妻迎面過來。他聽到那男人說：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的一名學(xué)生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也認(rèn)出了對(duì)方是學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師。劉老師組織小記者協(xié)會(huì)，他曾是小記者協(xié)會(huì)的一員……劉老師溫和地說：“我邀請(qǐng)你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯給老師個(gè)面子嗎？”他搖頭，掙手，沒掙脫，不知怎么居然又點(diǎn)了點(diǎn)頭……

⑤在公園里，小學(xué)生的順從，得到了一支奶油棒冰作為獎(jiǎng)品。三人坐在林間長(zhǎng)椅上吮奶油冰棒，對(duì)面是公園的一面鐵柵欄，喇叭花萬(wàn)紫千紅，對(duì)著他們笑彎了腰。

⑥劉老師說，記得你是小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。他很久沒聽到過稱贊的話了，差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說，老師想知道喇叭花是骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？

⑦他困惑，然而跑過去了。片刻，回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，它們必須反著那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得仔細(xì)，說喇叭花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能，每一朵花，都只能開放一次，為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長(zhǎng)規(guī)律的。說花瓣兒越多的花，骨朵越大，也越硬實(shí)，所以越大越硬的花骨朵，開放的過程越給人特別緊張的印象。說若將人與花比，人太幸運(yùn)了。花兒開好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的。一聯(lián)系到人，他聽出，教誨開始了，卻沒太反感，因?yàn)閯⒗蠋熌菢拥慕陶d，他此前從未聽到過。

⑧劉老師話題一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班級(jí)去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。老師問：能不能為老師再上一天學(xué)？明天你可以不到學(xué)校去。你在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。如果家長(zhǎng)問你為什么不上學(xué)，你就說在家作文是老師給你的任務(wù)。劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班級(jí)去，我希望你第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可分析、可點(diǎn)評(píng)。”

⑨老師那么誠(chéng)懇地請(qǐng)求一名學(xué)生，不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊！

⑩他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。星期一他在第一節(jié)課前，就將作文交給了劉老師。他為作文起了個(gè)很好的題目——《花兒與少年》。他寫到了人生中的幾次開放——?jiǎng)傉Q生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生的第一天是開放；每一年順利升級(jí)是開放；獲得第一份獎(jiǎng)狀更是心花怒放的時(shí)刻……他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花朵的花骨朵，那么，給他一點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)吧，對(duì)于他，那等于水分和陽(yáng)光呀！

老師讀他這篇作文時(shí)，教室里異乎尋常的肅靜……

后來，他考上了中學(xué)。再后來，考上了大學(xué)。再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩(shī)詞，講起詩(shī)詞與花，一往情深……

他是我的友人。一個(gè)之人。

第①段中的一個(gè)錯(cuò)別字是 ，應(yīng)改為 。（2分）

對(duì)第⑤段畫線句的分析，下列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)描繪了喇叭花開得正盛

運(yùn)用比喻的修辭手法，營(yíng)造了一幅幸福溫馨的畫面

運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小主人公內(nèi)心的愉悅

運(yùn)用擬人的修辭手法，為下文觀察喇叭花埋下伏筆

文中劉老師一再誠(chéng)懇地請(qǐng)少年去做了以下這些事：（1） 、觀察喇叭花骨朵、（2） 。（4分）

在文章結(jié)尾空格處選一個(gè)合適的詞語(yǔ)，并說明選擇的理由。（5分）

A.和藹友善B.謙遜有禮C.溫良寬厚D.博學(xué)多才

說說文章標(biāo)題的妙處。（7分）

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（四）描寫的作用

1.景物描寫作用

交代背景；渲染氣氛（悲傷、歡樂、恬淡、凄涼等）；烘托人物……心情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展；（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）……的主題

2.人物描寫作用

寫出具體人物描寫方法（動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、肖像、細(xì)節(jié)）＋具體生動(dòng)寫出……內(nèi)容/情景+表現(xiàn)了人物的_______的心情、性格、品質(zhì)+作者的……情感。

例

和老媽過招

①老媽89歲，正在人生的第二個(gè)童年時(shí)期，又活潑又率真。我正當(dāng)中年，精力充沛。可是別以為在耄耋老人的面前你就很強(qiáng)大，和老媽過招，勝算幾何呢？

②老媽住在我家朝陽(yáng)的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽不見電視的聲音，一點(diǎn)兒也不影響我?！睘橹\(chéng)懇的緣故吧，老媽又說：“聽話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時(shí)候就看到什么時(shí)候。”

③老媽真好，事兒真少，不像我有些同學(xué)或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發(fā)上看電視。沒看上半小時(shí)，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币?yàn)槁曇籼^突然，我打個(gè)哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦，我趕緊關(guān)電視，關(guān)燈，關(guān)門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個(gè)房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽厲害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個(gè)回合我輸?shù)袅耍歉吲d。

⑤老媽每天都要問我一個(gè)問題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話?！边^不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎？”有時(shí)我忙著別的事情，有時(shí)心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對(duì)這個(gè)問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉柕降诰疟闀r(shí)，我趨近附耳向她質(zhì)疑：“媽，您都問了我一千遍了呀?！崩蠇屟鄱疾徽Ｒ幌抡f：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了?！?/p>

⑥我哈哈大笑，老媽真調(diào)皮啊。這個(gè)回合我輸?shù)酶市摹?/p>

⑦一天，老媽左側(cè)髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子，醫(yī)生說骨質(zhì)疏松。按照醫(yī)囑，系統(tǒng)補(bǔ)鈣，喝奶，吃藥，靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時(shí)端坐還好，稍微運(yùn)動(dòng)時(shí)，表情依然痛苦，躺下歇息的時(shí)候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨(dú)自一人的時(shí)候。居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時(shí)候，老媽十分平靜安詳。

⑧這一次，老媽當(dāng)我面微微行動(dòng)時(shí)，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實(shí)不怎么疼啊！”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的啊？”

⑨這個(gè)回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽摟在懷里，很是羞愧，于是這個(gè)回合我還是輸?shù)袅恕?/p>

⑩其實(shí)，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了。

【注】納罕：詫異，驚奇。

1．第①段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用是（1）____________________（2）_____________________________（2分）

2．聯(lián)系上下文，第⑤段畫線句運(yùn)用的人物描寫方法是___________描寫，作用是______________________

______________________________________________________________。（3分）

練習(xí)

邂逅

劉斌立

①這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學(xué)的人已經(jīng)都離開了。只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買完菜回家，有的在街心公園里做完鍛煉正信步往家走，路上偶遇的街坊還會(huì)拉幾句家常。

②位于這個(gè)街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開始一天的歡快。孩子們這時(shí)已經(jīng)吃完了早餐，隨老師們從教室里魚貫而出了，他們要在幼兒園的小操場(chǎng)上做游戲。

③張潘在離幼兒園小操場(chǎng)50米遠(yuǎn)的行道樹后抽著煙，一邊注意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易察覺的余光一遍一遍地掃著周圍的動(dòng)靜。突然他看見他的女兒也來到了小操場(chǎng)，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門口。

④張潘隔著幼兒園大門向門衛(wèi)解釋道:

⑤“我是K2D班的張小萌的父親，早上有點(diǎn)東西忘了給孩子。您幫我喊一下孩子行嗎?她在操場(chǎng)那做游戲呢?！?/p>

⑥“我喊她班主任來拿吧，你交給老師?！?/p>

⑦“師傅，麻煩您喊我女兒來吧，我確實(shí)得跟她關(guān)照一聲。”張潘央求道。

⑧門衛(wèi)去了，一會(huì)兒張小萌隨著老師一起走了過來。

⑨“爸爸!”張小萌驚訝著，跑了過來。

⑩張潘一把抱過了孩子，似乎久別重逢。門衛(wèi)和老師有點(diǎn)兒意外，站在那兒不知所措。

小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過氣，想用小手推開張潘，而張潘則在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么。

老師看了看操場(chǎng)那邊的一班孩子,有點(diǎn)著急地說:“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧。那邊小朋友還等著我們呢?！?/p>

張潘這才趕快從背包里拿出一個(gè)嶄新的塑料拎袋，上面印的是某著名的兒童服裝品牌。他直接交給了老師，說:“小萌下午放學(xué)時(shí)，請(qǐng)讓她帶回家。謝謝老師啊!”

老師接過塑料袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著小萌走了。

小萌一邊走著，漸行漸遠(yuǎn)地回頭張望了幾次已經(jīng)好幾天沒看到的父親。這時(shí)小萌看見兩個(gè)陌生的叔叔，突然出現(xiàn)在了父親的身旁，而且兩個(gè)人都伸出一只手緊緊地從腰上摟住了父親。她不由得站住了，轉(zhuǎn)過身喊了一聲:“爸爸!”

這一聲喊，驚動(dòng)了老師、門衛(wèi)、張潘和那兩個(gè)摟著張潘的人。

張潘本想掙扎，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來。已經(jīng)死死扣住他身體的那兩個(gè)陌生人，也因?yàn)檫@一聲呼喊而頓時(shí)松懈了。

一個(gè)年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的來人在張潘的耳旁輕輕問了一句:“你閨女小名叫啥?

“小萌。”張潘一邊看著女兒，一邊下意識(shí)地答道。

“小萌，叔叔們碰巧在這碰到你爸爸了。我們要和你爸爸一起出差一段時(shí)間，你要過些天才能見到爸爸啦。在家要聽你媽媽的話哦?！蹦觊L(zhǎng)一點(diǎn)的來人大聲說道，同時(shí)松開了張潘，并搭著張潘的肩晃了晃。

張潘這時(shí)已經(jīng)從一種絕望中蘇醒過來，幾天來彌漫在他全身的緊張情緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)，又突然間消失了。因?yàn)樗酪磺卸級(jí)m埃落定了。

張潘回頭看了看身邊這個(gè)年長(zhǎng)的陌生人，用眼角瞥了一下有點(diǎn)兒警覺的門衛(wèi)，然后對(duì)小萌揮了揮手:“閨女，快去做游戲吧。這是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差幾天就回來啊。”

老師帶著孩子走了，門衛(wèi)將鐵門拉上也走開了。張潘轉(zhuǎn)過身，自覺地將手伸了出來，等待著身邊的兩人給他戴上手銬。

年長(zhǎng)的那位看了看他，說:“你確定不跑，咱就上車再銬。這四周都是你的街坊，看見了對(duì)你孩子和家人也不好?！?/p>

張潘長(zhǎng)嘆了一口氣，問道:“你們跟了我多久了?”

年長(zhǎng)的警官?zèng)]吱聲，年輕的那位笑著說:“你倆不都跟大家說了嘛，是正好碰上了，應(yīng)該算邂逅吧?！?/p>

張潘跟隨著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車走去。

車緩緩駛出了街區(qū)。街區(qū)里很平靜，老人們家長(zhǎng)里短的閑聊還在繼續(xù)。

1.第②段中“魚貫而出”在文中寫出了孩子們_________________________________________的樣子。（2分）

2．第?段中“小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過氣，想用小手推開張潘，而張潘則在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么。”請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出張潘“嘮叨”的內(nèi)容。(50字左右)（5分）

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.細(xì)讀第?、?、?段，這幾段對(duì)于年長(zhǎng)的警察進(jìn)行了語(yǔ)言與______描寫，作用是__________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________（5分）

4.聯(lián)系上下文，第段畫線詞“一切”在文中是指____________________________。（2分）畫線處“全身的緊張情緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)”的原因是_________________________________________________（2分）；“又突然間消失了”的原因是_______________________________________________________________（2分）

5.對(duì)于文章最后一段的作用，你認(rèn)為分析最不符合作者原意的一項(xiàng)是（）（4分）

A．寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，與開頭的環(huán)境描寫形成呼應(yīng)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整。

B．寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，說明張潘確實(shí)配合了這次抓捕降低了對(duì)家人的影響。

C．寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，表明這場(chǎng)抓捕罪犯行動(dòng)沒能在群眾中起到威懾作用。

D．寫出了街區(qū)平靜的環(huán)境，以寧?kù)o的氛圍贊美了這兩位充滿人情味的執(zhí)法警察。

練習(xí)

南山

①重慶南山山脈有一座山，山頂豎著三塊自然生成的大尖石，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可望見，尤其在朝天門碼頭，不用望遠(yuǎn)鏡也能瞧到，我們叫那座山“三塊石”。

②三塊石附近有個(gè)公墓，在很大片松林之中。打我三四歲起，父親常帶我去那兒打柴。

③父親曾是舵手，白天夜里開船，累壞了。當(dāng)時(shí)加班太多，營(yíng)養(yǎng)又跟不上，他好幾次從駕駛室跌下江去。最后一次幾乎丟了性命，在醫(yī)院住了好久。病好后就回家當(dāng)“家庭婦男”。他的眼睛是漸漸瞎的，我上小學(xué)前，還幾乎看不出來眼有毛病。那時(shí)，白天看東西沒什么問題。我上初中時(shí)，他眼睛就不太好了，拿一份《重慶日?qǐng)?bào)》看，要戴眼鏡。后來看報(bào)時(shí)間久了，中間得取下休息一會(huì)，晚上得摸著走路做事。父親告訴我，他這眼病叫夜盲癥。在我上高中時(shí)，他白天看東西就模糊了，晚上更是不行，完全看不見。

④父親眼壞后，再也未與我去三塊石打柴?？墒撬３Ｌ崞鹉亲健Ｋf我小時(shí)候，倒是愛和他說話，從家往三塊石的路上幾乎都是山坡，我總是問這問那，每回他都耐心地回答我，有次遇上連他也不知的樹名，就回家查他的大詞典，把樹名告訴我。他懂得很多，比母親有學(xué)問。我對(duì)父親很佩服。

⑤父親也是教我識(shí)字的第一人。他看到豌豆花、胡豆花、油菜花，就在地上用石頭寫出來，讓我讀出聲他說，眼瞧到，心就記住。我記性好，父親高興地說:“你比你幾個(gè)姐姐聰明，教一次，就夠了?！?/p>

⑥豌豆花在我們下山的小路上不約而同地綻開，鮮活潑潑的。我大聲對(duì)父親說，“豌豆花，豌豆花，開白花，像蝴蝶，我喜歡它?！?/p>

⑦父親繼續(xù)扛著柴，費(fèi)力地走在我前頭。

⑧那個(gè)早春三月，天仍有些寒。

⑨下雨天，天井里水洞眼堵了，雨水流得慢，濺了好些水在天井的石坎上，那是連接廚房與堂屋的唯一通道。父親有天摸黑走過，摔了一跤。我和四姐幫父親擦上紅藥水。我對(duì)父親說:“我一定要快快長(zhǎng)大，好帶你去北京醫(yī)你眼睛?！?/p>

⑩父親愣了一下，拍拍我的頭。

⑾四姐不高興了，說，“還輪不到你。我們是吃干飯的嗎？”她見父親瞪眼才止住了。

⑿后來上閣樓睡覺時(shí)，四姐說，“媽媽爸爸已試過治病，可是輪船公司醫(yī)院的醫(yī)生早就下過結(jié)論，就這夜盲癥，還有青光眼，只有開刀才有機(jī)會(huì)，只有百分之一的希望醫(yī)好，但也可能全瞎，而且只有北京的大醫(yī)院才能做手術(shù)，重慶再好的醫(yī)院也做不了。爸爸不同意開刀，更不要去北京，說沒那筆錢。媽媽非要去，兩人為此都吵架了。最后爸爸說服了媽媽，說我還不想眼瞎，看不到你和孩子們。讓我多活幾年吧。

⒀我對(duì)四姐說:“我長(zhǎng)大一定要好好掙錢?！?/p>

⒁我那天晚上在床上fān()來fù()去睡不著。治父親的眼病成了我心病，我有個(gè)感覺，若有一天自己長(zhǎng)大真掙著錢了，父親也會(huì)拒絕去北京醫(yī)院開刀。以后父親果真如此。

⒂他一直活了八十二歲，在家中平靜去世。他去世后，葬在南山。

1.看拼音寫漢字。(2分)

fān()來fù()

2.根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全表格。(4分)

情節(jié)

父親形象

帶“我”去打柴，耐心回答“我”問題

有學(xué)問、慈愛

善于發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī)

說服妻子，不愿治病

節(jié)儉、不愿拖累家人

3.文章第③段運(yùn)用了的記敘順序，其作用是___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________（4分）

4.文中第⑥段的畫線句是描寫，作用是_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________。（5分）

5.選文以“南山”為題，其作用是____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________。（5分）

（五）記敘順序的作用

1.順敘的作用：使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明，印象鮮明。

答題模式：文章按照事情發(fā)展的先后順序記敘了……，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2.倒敘的作用：開篇點(diǎn)題；造成懸念，引出下文；激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；使文章更生動(dòng)、靈活；使結(jié)構(gòu)更緊湊。

答題模式：文章先介紹事情的……結(jié)果，再介紹……，造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

3.插敘的作用：第一，使讀者更好的了解故事情節(jié)。第二，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。第三，烘托主要事件，拓展豐富主要內(nèi)容。第四，突出中心?？梢詫?duì)前文進(jìn)行補(bǔ)充說明，或者為后文做鋪墊。

答題模式：插入什么內(nèi)容（概括內(nèi)容)+插敘作用+結(jié)構(gòu)作用

例5

被放逐的皇后

金建云

①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。

②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園……誰(shuí)敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場(chǎng)舞……卻還是無法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場(chǎng)合的陌生人．

③對(duì)老媽這種狀態(tài)，我實(shí)在無法理解，直到有一日，我發(fā)現(xiàn)她在讀一本書：阿爾諾·蓋格爾的《流放的老國(guó)王》。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。

④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這位父親一心要回到自己記憶中的家，于是“不知所措地四處亂竄”。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉……

⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。大致瀏覽完這本書，我走出我媽的臥室，她正在客廳看電視。

⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。屏幕上演的什么對(duì)她來說毫無意義，她只需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。

⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。她支支吾吾應(yīng)對(duì)著我，敷衍著笑幾聲。看得出，她對(duì)我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。自從父親走后，她變得越來越像個(gè)愛犯錯(cuò)的刁蠻女孩，對(duì)我，競(jìng)有一種說不出的緊張感?；蛟S是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。

⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來若有所思，又不知道在思考什么。她拿起鹽瓶，思考自己究竟有沒有放鹽，停頓幾秒鐘后，她放了一點(diǎn)點(diǎn)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)……

⑨這時(shí)候，我想起過世的父親。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。她永遠(yuǎn)井井有條、遇事不慌，談笑之間便將美味端上餐桌。

⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。

看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來說越來越陌生的世界。愛她的父母、丈夫、老朋友們，逐一離去，唯一的女兒整天抱怨她不樂觀、不陽(yáng)光、不振作……米蘭·昆德拉的一句話浮現(xiàn)在我腦海中——“面對(duì)生命那無可挽回的潰敗，我們唯一能做的事情就是理解它?！?/p>

如果說，衰老與孤獨(dú)是我媽必須面對(duì)的生命之潰敗，那么，我不該再要求她強(qiáng)顏歡笑，不該帶她去那些她完全無法融入的熱鬧環(huán)境中，更不應(yīng)該責(zé)怪她帶孩子、做家務(wù)不走心——如果她的心都不知道何處安放，又怎么談得上走心不走心呢？

我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。我給她嘴里塞進(jìn)一塊糖，微笑著看她笨手笨腳地做事。廚房里很安靜，抽油煙機(jī)的聲音競(jìng)帶給我們默契的溫暖感。我媽朝我笑笑，我也朝她笑笑。那種很幸福的感覺涌上心頭。

是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。

“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)?！蔽以谛睦锬卣f。

選文第⑨段用了怎樣的敘述順序？有何作用？（3分）

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練習(xí)（21分）

夏日恩怨

白秋

①父親高高舉起的鋤頭在陽(yáng)光下劃了一個(gè)弧形,像一條完美的曲線準(zhǔn)確無誤地落在兩條田壟之間。一天的勞作又開始了。

②那個(gè)夏天,我決意不再?gòu)?fù)讀,一連幾天跟著父親,在地里忙碌著。

③公式、定義、實(shí)驗(yàn)、哲理,全被我拋到腦后去了,腦袋格外輕松。鋤地、澆水、施肥、搶收、搶種,這些從來沒有接觸過的農(nóng)活,還真令人興奮,我覺得自己骨子里就是這塊料。

④那是土地承包到戶的第三個(gè)年頭,每逢耕種收割時(shí)候,親戚鄰居一起合著干已成慣例。那天我們?nèi)パ淼毓?走前母親囑咐:“小秋肩膀嫩,別讓他挑水啊?！备赣H只顧低頭收拾農(nóng)具,跟沒聽見一樣。

⑤東北坡里,我看著堂姐輕松地挑著兩桶水,甩著兩條大辮子晃來晃去,十分動(dòng)人,忍不住要過了扁擔(dān)。滿滿兩桶水也就是六七十斤,對(duì)于一米七多的小伙子來說,那算得上什么。稍微調(diào)整一下步伐,我就穩(wěn)穩(wěn)地走到了地頭。看見大家贊許的眼光,我多少有點(diǎn)飄飄然。

⑥第二擔(dān)、第三擔(dān)、第四擔(dān)……

⑦漸漸地,扁擔(dān)從我的左肩換到右肩,再?gòu)挠壹鐡Q到左肩,臉色是越來越難看。每個(gè)人的分工好像都不會(huì)改變似的,大家也沒有跟我交換的意思。汗水滲透衣衫,不知不覺中我偷偷流下委屈的淚,到后來,,已經(jīng)分不清了。我強(qiáng)咬牙忍著,堅(jiān)持著。

⑧水,也由滿滿兩桶變成了兩個(gè)桶。晚上回來,我哭了?？薜靡凰?一點(diǎn)也不像個(gè)男人。怕人聽見,我把頭蒙在被子里,哭著哭著就睡著了。

⑨母親叫吃飯,我沒聽見,她跟父親吵架我卻聽得很清晰?！澳阏湍敲春菪?不是說不讓他挑水嗎?他的肩沒壓下來,能受得了?好像不是你親生的?！?/p>

⑩“他自己選的,不能怨我。痛不痛累不累他不說,我怎么知道?知道苦,他就該好好學(xué)……”

父親也不是地道的莊戶人,他是我們家族里第一個(gè)吃上公家飯的。走南闖北大半輩子,家里實(shí)行土地承包后,他才匆匆趕在接班制度廢止前退了下來。他的臉從來都是陰沉沉的,小時(shí)候我們都怕他。

第二天,我肩膀腫得高高的,兩邊都滲出了血絲,渾身上下散了架子似的酸痛。一大早,母親打了幾個(gè)荷包蛋端到我屋里,說:“秋,好點(diǎn)了吧?今天不去了,歇著吧?！?/p>

“不!”我從來就這樣倔,越不讓我干的事我就越去干。

東嶺上那塊地，到現(xiàn)在我還清楚記得那個(gè)地方。兩桶水加上我一百多斤的體重，一下子倒在半坡的地頭上，身上臉上沾滿泥巴。羞愧加上勞累，半天我爬不起來。偷眼看，大家都在強(qiáng)忍著笑，曖昧地看著我，又望著父親。

我清楚地記得他說的每一個(gè)字：“起來吧，裝什么蒜，摔斷胳膊還是摔斷腿了？沒有金剛鉆，你攬什么瓷器活。莊稼地里，也不是什么人都能干的。你是塊什么料，自己還不清楚？”

還有多少類似的事，我記不清楚了。只是，對(duì)父親的恨我卻持續(xù)了很久……

就在秋季即將入學(xué)的時(shí)候，當(dāng)教師的本家叔叔找到我：“去學(xué)校復(fù)讀吧，你爹早就找好人了，別犟了?！?/p>

好多年后,在我小有成就的時(shí)候,父親的大腦突然被栓了一下。他癱在床上完全無法動(dòng)彈,連說話也不能了。一家人千方百計(jì)地救治,好不容易半邊手腳可以勉強(qiáng)活動(dòng),他卻習(xí)慣了躺在那里讓母親伺候著,不想下來走上半步。

那天,我實(shí)在忍不住,?跟他說:“爹,你忘了那一年夏天,你對(duì)我說的話？我覺得,你也不是躺在床上的那塊料。”他恨恨的眼神瞅了我很久很久……

一步、兩步、三步，在母親攙扶下,他一天好似一天。

前不久,?我領(lǐng)著妻兒回家給他祝壽,?他顫巍巍地倒上了一小杯酒。“干!”嘴里竟然蹦出了一個(gè)字來,說完后他老淚橫流。

1.填入第⑦段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．汗水沖洗著淚水肆無忌憚B．淚水汗水在臉上奔涌而下

C．汗水淚水在臉上縱橫交織D．淚水伴隨著汗水變本加厲

2.第③段寫“我覺得自己骨子里就是這塊料”，下文中與之相照應(yīng)的句子有兩句，依次分別是（1）____________

__________________________________________（2）_______________________________________________（4分）

3.第?段插敘在文中的作用是_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________（4分）

4.從句意及表達(dá)效果兩個(gè)角度，分析下列兩個(gè)句子。（4分）

（1）只是，對(duì)父親的恨我卻持續(xù)了很久……

（2）他恨恨的眼神瞅了我很久很久……

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5.閱讀文章結(jié)尾，結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)文題《夏日恩怨》的理解。（6分）

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（六）不同人稱的作用

第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；

第二人稱：是呼告修辭，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人；

第三人稱：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如。

例6

①那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時(shí)候，燈隨我們?cè)诳蛷d，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我們過去。有時(shí)，書讀到一半，要到客廳拿東西，就得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝（quècuò）？

②風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出，風(fēng)大的時(shí)候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護(hù)火，步步為營(yíng)，仿佛履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。

文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？（6分）

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作業(yè)

（一）旅途中的陌生人

①那年夏天，我突然接到婆婆的電話，長(zhǎng)期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)生說只怕不行了，要我?guī)Ш⒆尤ヒ娝笠幻?。這消息對(duì)我不啻晴天霹靂。我立刻帶上孩子，登上了去廣州的飛機(jī)。到廣州時(shí)已是晚上十點(diǎn)半，我只能帶著子住下來。也許老天爺要為難我們孤弱母子，“弗洛伊德”臺(tái)風(fēng)當(dāng)晚登陸廣州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的車全部停運(yùn)了。

②為了能讓孩子見到爸爸的最后一面，我無論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又一輛出租車，司機(jī)都表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門前，只想大哭一場(chǎng)!后來又有一輛出租車停在我的面前，問我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，這次我沒有先講要去的地方，而是訴說了自己的情況。那位司機(jī)沉默良久，終于還是充滿歉意地說愛莫能助，車子慢慢滑走，好像希望正在一點(diǎn)點(diǎn)消失。我咬住嘴唇，閉上眼睛，蹲下身子將孩子緊緊地?cái)堅(jiān)趹牙铩?/p>

③良久，忽然聽孩子的聲音:“媽媽，那輛車子又開回來了。”我抬起頭，睜開眼，看見了那位司機(jī)和他的紅色轎車。他說:“路確實(shí)很難跑，我先送你們走，實(shí)在不行就到中山，到時(shí)再想辦法?！蔽业南敕ㄊ悄茈x珠海近一點(diǎn)算一點(diǎn)，就立刻答應(yīng)了。

④沿途是一片臺(tái)風(fēng)肆虐的景象，一排排的棕櫚樹傾成了45度，好像在行默哀禮。有的路段車子吃水很深，都有超過了車門的底縫，我們的鞋子和褲腿全濕透了。司機(jī)回過頭來對(duì)我說；“我們這是在玩命啊！你們可要坐好了。”我感激地朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，將孩子緊緊抱在懷里，卻沒有感到害怕。在路上只要碰到一輛車，司機(jī)都要鳴喇叭，停下車來打聽路況。得到的答案是不要往前走了，危險(xiǎn)得很。司機(jī)并未為之所動(dòng)，反而轉(zhuǎn)過頭安慰我：“你不要擔(dān)心，他過得來，我就過得去。”直到到達(dá)中山市，我們也只碰到了五六輛敢在路上跑的車。

⑤到了中山市后，司機(jī)帶著我們母子往珠海的方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。中山周邊積水太多，道路已經(jīng)被沖毀淹沒了。幾經(jīng)打聽，才知道有一條可繞去珠海的路，司機(jī)說他沒走過，路況又不好，不能帶我們瞎冒險(xiǎn)。但他又勸我不用擔(dān)心，他去幫我們找當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)。他下了車。我看到他連找了好幾位當(dāng)?shù)氐耐?，但好像都被拒絕了。他又是遞煙又是賠笑臉，不時(shí)地指指車上的我們母子，大概是在告訴他們我的情況吧。

⑥后來，終于有一位司機(jī)將車開了過來。他吁了口氣，過來對(duì)我說:“就讓這位張師傅帶你去吧，價(jià)錢我已經(jīng)跟他談好了，你看合不合適?”我將車錢付給他時(shí)，特意多給了一些以表達(dá)我的謝意。誰(shuí)知他把多給的錢退了回來，說:“你也不容易，我不能乘人之危啊!”我說:“這是應(yīng)該的啊?！彼麛[了擺手，說:“我還要趕回廣州，這位張師傅一看就知道是老師傅了，別擔(dān)心。一路順風(fēng)!”說完他上了車，向我招了招手，匆匆走了。

⑦上了車，張師傅問我:“他是你熟人?”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘了問。張師傅贊道:“是個(gè)男人!”我的眼睛濕潤(rùn)了。

⑧終于到了珠海，臺(tái)風(fēng)侵襲后的珠海一片狼藉，然而見到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣布腦死亡。我輕輕呼喚他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來，心里頓時(shí)撕裂般地痛……

⑨很久我都不愿意回首這段悲情之旅。而那位司機(jī)和他大紅色的車，卻像一盞溫暖的燈，亮在我曾經(jīng)冷寂黑暗的心間……

(有刪改)

1.第④段畫線句屬于______描寫，表達(dá)效果是__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________（4分）

2.簡(jiǎn)析第⑨段的作用。(5分)

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（二）閱讀下文，完成1—5題（22分）

破包百萬(wàn)

①艾清源一下午屁股沒挪窩，送走最后一個(gè)病人，抬手看了下手表，距離五點(diǎn)下班已經(jīng)過了一刻鐘?？纯撮T口沒有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。心里想：要過春節(jié)了，門診的病人一點(diǎn)兒不見少。

②剛關(guān)電腦，一個(gè)年近60歲的男人，拿著掛號(hào)單闖了進(jìn)來：“醫(yī)生能給我看看嗎？”“下班了，去急診吧?！眳s遲遲不見他挪步。艾清源一抬頭，見他臉色很不好，穿著舊棉服，手里還拎著個(gè)大行李包，感覺沉甸甸的。艾清源便接過掛號(hào)單，對(duì)他說：“坐下吧，叫李有福嗎？”他局促地說：“對(duì)不起，對(duì)不起，耽誤您下班了?！闭f著話，坐下來，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。

③艾清源還沒問，李有福便說：“剛剛在開車時(shí)突然感到心慌得厲害，眼前直冒金星，瞬間出了很多汗，渾身無力，差點(diǎn)暈過去。我趕緊把車開到路邊停下。坐著歇了會(huì)兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就來掛號(hào)了，您就給我開點(diǎn)藥吧?！?/p>

④艾清源說：“光開藥怎么行？我得給你測(cè)量血壓和心跳，你還得去驗(yàn)血，做心電圖，我估計(jì)你得住院觀察?！?/p>

⑤李有福一聽就急了：“不行！不行！我現(xiàn)在沒空住院，也沒時(shí)間檢查，你給我開點(diǎn)兒藥吃就行。”“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道給你開什么藥啊?！崩钣懈ＳX得艾清源的話有理，一手接了單子，一手急著拎包就走。

⑥艾清源連忙叫住他：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出了事兒誰(shuí)負(fù)責(zé)？包就擱這兒，沒人拿你的，我?guī)湍憧粗?！”看著那包的四角都磨得起毛了，底色也已?jīng)些模糊不清了。艾清源心里想：這能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。

⑦李有福還是yóuyù（）了一會(huì)兒，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去。艾清源起身把他的包塞到桌子下面，真別說，還挺沉！

⑧過了半小時(shí)，李有福拿著報(bào)告單急匆匆地回來了：心肌缺血。艾清源勸李有福最好留院觀察，他一聽，雙手直揮：“不行！不行！醫(yī)生，你不知道，我?guī)Я耸畮讉€(gè)人做工程，他們很辛苦，年底好不容易結(jié)清賬，一百多萬(wàn)都在我那個(gè)包里呢，我必須趕回去給他們發(fā)工錢，讓他們回家好過年！”

⑨?。恳话俣嗳f(wàn)？艾清源愣住了，指指桌下的破包，李有福點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悴幌衲欠N新聞報(bào)道中拖欠工資的黑心老板，你真是個(gè)好人！”艾清源又叮囑他：“那你可千萬(wàn)注意，一忙完就要看病，好人一定要活長(zhǎng)一些。”

⑩艾清源彎腰從桌底小心翼翼地把包拿出來：“你也真放心，一百多萬(wàn)就交給我管了?！?/p>

李有福接過包，沖艾清源憨笑道：“我知道你也是好人！”

（選自《讀者》，有刪改）

1.根據(jù)拼音寫漢字yóuyù()（2分）

2.李有福說艾清源“也是好人”的具體表現(xiàn)有：（6分）

⑴_(tái)_______________________________________________

⑵________________________________________________

⑶________________________________________________

3.第⑤段與第⑧段兩次出現(xiàn)“不行！不行！”，可否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

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4.艾清源想把李有福的事跡告知記者，請(qǐng)你代替艾清源敘述。（60字左右）（5分）

李有福，_____________________________________________________________________________________

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5.分析