幼兒園舉辦慶祝春節(jié)的大班教案

幼兒園舉辦慶祝春節(jié)的大班教案目標(biāo)：

1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小朋友的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

預(yù)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

過程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、教師與幼兒相互問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)覺

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

三、溝通爭(zhēng)論

1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的好玩的事。

四、延長活動(dòng)

幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

幼兒園舉辦慶祝春節(jié)的大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”的來歷。

2、充分運(yùn)用各種感官感受過年喧鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參加活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關(guān)過年的慶祝活動(dòng)的圖片：貼對(duì)聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵

活動(dòng)流程：

一、由觀賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“喧鬧、快樂”的氣氛教師：小朋友們好，今日呀教師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的眼睛閉上，認(rèn)真聽一聽教師的音樂

(教師播放《喜洋洋》也許1min)

(音樂完)教師：好了，剛剛我們聽了好聽的音樂。

①小朋友們能說說你們剛剛聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)②感受到了什么(喧鬧、歡快、快樂)

③你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽到過這樣的音樂(也許過年的時(shí)候)

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)受教師：剛剛呀，有小朋友聽出來了，這是過年時(shí)候放的音樂，那小朋友們過年的時(shí)候

①都做些什么呢

②都是怎么做的呢

③現(xiàn)在啊，不要慌著告知教師，先和你們旁邊的小朋友一起爭(zhēng)論一下，待會(huì)兒教師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來和大家共享

(幼兒爭(zhēng)論后)

請(qǐng)小朋友上來與大家共享自己的過年經(jīng)受，幼兒在敘述的過程中，教師進(jìn)展相應(yīng)圖片展現(xiàn)，并貼出

三、由孩子回憶以有過年的閱歷，過渡到過年的各種習(xí)俗教師：剛剛我們的小朋友都說了許多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在教師也收集了許多過年的習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小朋友們剛剛沒有說到的播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒敘述過年的習(xí)俗

四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷

教師：

①小朋友們剛剛都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢?②“年”是什么呢?

③“年”是怎么來的呢?

小朋友們說不上來，沒有關(guān)系和教師一起來看看一個(gè)小短片，我們就知道了(播放視頻“年的來歷”)

教師：

①你們?cè)诙唐锟吹搅诵┦裁茨?

②他們都做了些什么?

③現(xiàn)在教師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來告知我們這是怎么樣一個(gè)故事?

請(qǐng)幼兒復(fù)述故事，年的來歷。教師引導(dǎo)幼兒說出：

①“年獸”的樣子

②說出人們戰(zhàn)勝“年獸”的三大法寶

五、由教師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。

2、熟悉年歷，能在年歷上找出相應(yīng)的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、認(rèn)讀句子“新年到了”，通過嬉戲活動(dòng)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展。

4、體驗(yàn)新年的歡樂氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：教室里布置新年的喜慶氣氛

2、大型“新年老人”一個(gè)(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)

3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號(hào)筆各1支

4、許愿蠟燭1支;火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)

7、放若干禮物的“百寶箱”一只

8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程：

1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒敘述新年的所見所聞，感受四周環(huán)境的變化。

“小朋友，你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個(gè)新年，在過新年時(shí)人們都干些什么?我們的四周又發(fā)生了哪些變化呢?”幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。

2、師生共同觀看年歷。

“新年里處處張燈結(jié)彩，今日新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西?！?/p>

(1)出示舊年歷?！澳銈兛矗@是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”

(2)出示新年歷。“我們?cè)賮砜纯催@一本新年歷，它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來的?”

(3)“你們知道今日是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來?想一想應(yīng)當(dāng)在哪一年的年歷上找?！?/p>

(4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰會(huì)找出來?請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來。想想新年應(yīng)當(dāng)是哪一年了?”

(5)“我們一起來數(shù)數(shù)，今日距離新年還有多少天?”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒敘述新年愿望，師生共同許愿。

(1)“新年立刻就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。

(2)“小朋友都有很多心愿，新年老人特地為小朋友預(yù)備了許愿蠟燭?！苯處燑c(diǎn)燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝愿每位小朋友的愿望都能實(shí)現(xiàn)!”

4、通過嬉戲認(rèn)讀句子“新年到了”。

(1)“新年老人為大家預(yù)備了一份厚禮，邀請(qǐng)小朋友來參與一個(gè)小嬉戲，‘揭字卡，送禮物’的嬉戲。機(jī)智的小朋友早就發(fā)覺在新年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關(guān)新年的話，小朋友猜猜會(huì)是什么話呢?”幼兒猜句子。

(2)教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。

(3)嬉戲“揭字卡，送禮物”。

“在這里有一些小字卡，字卡的反面也藏著一些句子，假如小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜愛的禮物，假如揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就臨時(shí)不能拿禮物?！?/p>

預(yù)備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上，每次請(qǐng)幼兒揭一張，假如揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶著大家一起讀出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

(4)嬉戲“揭信封，送禮物”。

“拿到禮物的小朋友肯定很快樂，沒拿到禮物的小朋友也不要絕望，由于新年老人想讓每位小朋友都?xì)g樂，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，但凡拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有時(shí)機(jī)獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封，發(fā)覺在小椅子下的“小房間”里，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”，讓幼兒選擇自己喜愛的新年禮物。

活動(dòng)延長：

師生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物，快樂嗎?想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢?”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。

幼兒園舉辦慶祝春節(jié)的大班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2.感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：喧鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗讀;各種小動(dòng)物角色圖片。

2.閱歷預(yù)備：了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌遙喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀看理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動(dòng)過程

1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來喧鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：是什么事那么喧鬧啊?教師小結(jié)：春節(jié)到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

(1)出示掛圖讓幼兒觀看：小動(dòng)物預(yù)備過什么節(jié)日?有哪些動(dòng)物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

(2)觀賞歌謠。

(1)教師以快樂的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)展示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(3)再次觀賞兒歌。

提問：小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

(1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌，

(2)邊讀邊仿照角色的動(dòng)作以增加朗讀的趣味性。

(3)仿照用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)快樂的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的表情，并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)展朗讀。)教師以兩種不同的比照明顯的朗讀方法讓幼兒推斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶著幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠喧鬧喜慶的作品風(fēng)格。

(4)分組競(jìng)賽等多種形式朗讀兒歌，并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)展朗讀評(píng)價(jià)。

4、集體完整朗讀兒歌。

五、評(píng)價(jià)要素幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的喧鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

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