部編版語文四年級下冊 第四單元 綜合素質(zhì)評價（含答案）

部編版語文四年級下冊第四單元綜合素質(zhì)評價（含答案）第四單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分：100分

題號第1部分第2部分第3部分總分

得分

第1部分積累與運用(31分)

1.看拼音，寫詞語。(5分)

2.下列加點字的讀音都正確的一項是()。(2分)

A.磨蹭(zēng)稿紙(gǎo)B.雛雞(chú)疙瘩(dɑ)

C.狂吠(fèi)奢侈(yí)D.欺侮(rǔ)窺伺(kuī)

3.下列加點字的讀音有誤的一項是()。(2分)

A.枝折花落(zhé)B.可惡(wù)

C.凄慘(qī)D.看守(kān)

4.下列詞語書寫完全正確的一項是()。(2分)

A.腔調(diào)優(yōu)慮B.貪玩待候

C.譬如附近D.蹄叫田壩

5.下列詞語中，和“左顧右盼”意思最相近的一項是()。(2分)

A.不顧一切B.不屑一顧

C.瞻前顧后D.義無反顧

6.填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)

鐘南山院士是國家呼吸系統(tǒng)疾病研究的頂尖專家，是抗擊新冠肺炎疫情團(tuán)隊的_______，80多歲高齡，依然深入一線，指揮抗疫。

A.千里馬B.老黃牛C.領(lǐng)頭羊D.小蜜蜂

7.下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)

A.小軍很粗心，遇到事情總是一絲不茍，我特別佩服他。

B.貓會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。

C.聰聰拿了同學(xué)的東西，面對老師的質(zhì)問，他顯得有些局促不安。

D.即使現(xiàn)場氣氛十分緊張,他仍然不疾不徐,從容不迫地說明來意。

8.根據(jù)白公鵝走路的姿勢，給下列句子排序，正確的一項是()。

(2分)

①它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。

②再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。

③落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬。

④然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。

A.①③④②B.①③②④C.③②④①D.③④②①

9.下列對句子主要意思的概括，正確的一項是()。(2分)

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯落得非常明顯。當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時候，望去真是美麗。

A.小貓行動敏捷B.小貓有白玉似的毛色

C.小貓身上黃斑明顯D.小貓有美麗的外形

10.根據(jù)所學(xué)知識填空。(10分)

(1)《蜂》這首詩中，描寫春光明媚，鮮花盛開，到處都可以見到蜜蜂忙碌采蜜景象的詩句是：“__________________________，__________________________”。詩人諷刺不勞而獲者的詩句是：“_____________________，___________________？”(4分)

(2)本單元我們認(rèn)識了許多可愛的動物，有老舍先生筆下____________的小貓和____________的母雞，還有豐子愷先生家____________的白鵝。(6分)

第2部分閱讀與欣賞(39分)

(一)動物也會弄虛作假(16分)

自然界中某些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假、玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡直令人難以想象。

裝死是動物的一大伎倆。只要稍動一下椿象、金龜子等昆蟲，它們就會立刻裝死，從農(nóng)作物上掉下來，過一會兒又開始活動。鴨子似乎是傻乎乎的,但當(dāng)其被紅狐追捕時,卻會翻著白眼裝死。有人曾做過實驗,用紅狐追捕養(yǎng)鴨場里的50只鴨子,竟有29只在狐爪下裝死逃生。

見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態(tài)與其所附著的莖葉那么相似而叫絕，這是一種天生的擬態(tài)。生活在澳洲的葉海馬，其體態(tài)能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩漂蕩，使對手難以辨別。

有的動物甚至?xí)靶性p術(shù)”。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)，一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴里叼著一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。發(fā)現(xiàn)小魚時，它會突然止步，有意讓羽毛掉進(jìn)水里面，小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便像一道閃電一樣迅速撲向水面，吞食美味。

動物在面臨它的對手或要達(dá)到某一目的時，絕不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認(rèn)識和利用動物時，務(wù)必要注意到這點。

11.下列不屬于文中所列舉的動物騙術(shù)的是()。(3分)

A.躲藏B.裝死C.行詐D.擬態(tài)

12.文中畫“____”的句子所運用的修辭手法是()。(3分)

A.擬人B.比喻C.反問D.排比

13.本文為了說清楚動物是如何弄虛作假的，主要采用的說明方法是()。(3分)

A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.舉例子

14.這篇文章主要說明了什么？(3分)

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15.請說說你是如何看待動物的這些騙術(shù)的。(4分)

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(二)麻雀的心(23分)

住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨的時候，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和清晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一個擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。我對這樣的喧嘩聲有些厭煩。

有一天黃昏時，我從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。長時間對麻雀的觀察，使我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而毛色較淺、身材蓬松，顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它們先停在草地上，仿佛在那里討論什么事情，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。

然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開滿芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上。黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)勁，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，芒草晃得更厲害了，母麻雀啁啾地叫，小麻雀們則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差鼓掌了，有兩只跳得快翻筋斗了。

母麻雀又啁啾地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草上，一時之間，芒草東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣。小麻雀們蹦蹦跳跳地回到原先的草地上,嘩然而起,再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)中的芒草上。

這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會了站在芒草上隨風(fēng)搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然“呼”的一聲，往相思林的方向飛去。

看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言——不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。

原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。

這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，如果我們有體貼的愛心，就能進(jìn)入萬物的內(nèi)心，如果我們的心如鏡子一般明澈，我們就能照見眾生平等的真實了。

16.最初，“我”對麻雀喧嘩的態(tài)度是()。(3分)

A.害怕B.關(guān)心C.厭煩D.尊敬

17.后來，“我”對麻雀喧嘩的態(tài)度是()。(3分)

A.害怕B.關(guān)心C.厭煩D.尊敬

18.小麻雀的特點是()。(3分)

A.聲音尖細(xì)，肥嘟嘟

B.聲音沙啞，毛蓬蓬

C.聲音尖細(xì)，黑乎乎

D.聲音沙啞，白花花

19.文中畫線句子中，母麻雀飛往芒草地的原因是()。(3分)

A.尋找食物

B.帶小麻雀們玩耍

C.示范站在芒草上隨風(fēng)搖動的本事

D.練習(xí)站在芒草上隨風(fēng)搖動的本事

20.聯(lián)系上下文，想象一下母麻雀可能會說些什么。(6分)

母麻雀啁啾地叫，小麻雀們則嘰嘰喳喳笑成一團(tuán)。

母麻雀好像在說：“_______________________________________”

21.作者以《麻雀的心》為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？

(5分)

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第3部分表達(dá)與交流(30分)

22.動物是人類的好朋友，相信大家都有自己喜愛的動物，請運用本單元學(xué)到的寫作方法，寫一寫你最喜愛的動物。

要求：(1)題目自擬，語句通順。(2)寫出動物的外形特點、生活習(xí)性，表達(dá)出自己的真情實感。

第四單元綜合素質(zhì)評價

1.遭殃敏捷討厭解悶報警

2.B3.A4.C5.C6.C7.A8.B9.D

10.(1)不論平地與山尖無限風(fēng)光盡被占

采得百花成蜜后為誰辛苦為誰甜

(2)淘氣可愛勇敢慈愛高傲

(一)11.A12.B13.D

14.自然界中某些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假、玩弄騙術(shù)，其技巧之高超，令人難以想象。