高考?xì)v史選擇題怎么做

高考?xì)v史選擇題怎么做

1.細(xì)看試題

審題的最根本做法是把題干和備選項(xiàng)細(xì)看一遍，千萬不要只看一半就作出選擇。

2.明確構(gòu)造

一般選擇題的題干由選擇項(xiàng)、主體學(xué)問和條件限定語構(gòu)成。選擇項(xiàng)是指要求選擇的內(nèi)容，主體學(xué)問是選項(xiàng)論述的直接對象(史實(shí)或觀點(diǎn))，條件限定語是對選擇項(xiàng)在時(shí)間、程度、區(qū)域等方面的限定。審題時(shí)要認(rèn)真推敲題干，搞清題干中的選擇項(xiàng)、主體學(xué)問和條件限定語。

3.聯(lián)系學(xué)問

選擇題主要是考察學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的再認(rèn)再現(xiàn)、理解、運(yùn)用。因此，在審題時(shí)，肯定要聯(lián)系相關(guān)學(xué)問，一是為了對備選項(xiàng)進(jìn)展篩選，二是為了精確理解材料的意思。

4.辨析備選項(xiàng)

現(xiàn)在的選擇題，不僅難在對題干的理解與信息獵取上，也難在備選項(xiàng)中的陷阱越來越多、越來越隱藏。特殊是有的備選項(xiàng)，無論是史實(shí)還是觀點(diǎn)都是正確的，但不符合題意，因而具有較強(qiáng)的干擾性。辨析備選項(xiàng)，就是審清備選項(xiàng)中哪些是干擾項(xiàng)。備選項(xiàng)的干擾性主要表現(xiàn)在史實(shí)或觀點(diǎn)正確，但與題干時(shí)間不符;史實(shí)或觀點(diǎn)正確，但與題干不是同類學(xué)問(如題干要求選擇的是經(jīng)濟(jì)方面的，但備選項(xiàng)是政治方面的);史實(shí)或觀點(diǎn)錯(cuò)誤(張冠李戴、不符合實(shí)際、以偏賅全、肯定化);前面正確后面錯(cuò)誤(不看完題肯定出錯(cuò));與題干根本符合，但不是最正確選項(xiàng)(需要進(jìn)一步結(jié)合限制性條件并從多方面比擬，確定最正確選項(xiàng))。

5.運(yùn)用觀點(diǎn)

選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)根底與上層建筑、主要沖突與次要沖突、繼承與進(jìn)展、對立與統(tǒng)一、共性與共性等，做題時(shí)要以這些理論觀點(diǎn)為指導(dǎo)進(jìn)展選擇。

高考?xì)v史選擇題答題技巧

1、對等排解原則

即在題肢中消失了一個(gè)與你想選的選項(xiàng)對等(即同義表述)的選項(xiàng)，依據(jù)單項(xiàng)選擇題答案唯一原則，說明兩個(gè)都不對。

2、時(shí)態(tài)全都原則

即要分析題干中設(shè)問的時(shí)態(tài)，前因型是將來時(shí)，要求選項(xiàng)必需是將來才能實(shí)現(xiàn)的事情;后果型是完成時(shí)，要求選項(xiàng)必需是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。

3、就近原則

它適用于設(shè)問是針對教材上的某一結(jié)論(特殊是標(biāo)志性的結(jié)論)、選項(xiàng)是分析得出這一結(jié)論的理由或依據(jù)這一類型。

4、感情顏色原則

一個(gè)人或集團(tuán)的言行總是代表自己所屬的階級、民族或國家的利益，這就給這個(gè)人或集團(tuán)的言行給予了感情顏色。假如選項(xiàng)中消失了站在對方的階級、民族或國家的立場上的言行，那么這個(gè)選項(xiàng)一般不正確。

5、第一印象優(yōu)先原則

即在憑第一印象選擇某個(gè)選項(xiàng)后，在不能百分之百認(rèn)定選錯(cuò)了的狀況下，原則上不要改。由于這符合記憶規(guī)律，記憶最深的東西，即似曾相識的東西總是最先從大腦中出現(xiàn)出來。最終需要說明的是，高考試卷中的選擇題對力量要求較高，有時(shí)需要多種（方法）并用，但是再好的方法也只能起到幫助作用，最實(shí)際有效的方法還是應(yīng)當(dāng)“以本(課本)為本(根本)”。

高考?xì)v史選擇題技巧

1、明確選擇題的根本構(gòu)成

任何一道歷史選擇題都包括三個(gè)要素，也就是題干、題肢和正確答案。題干就是題目中的主干局部和設(shè)問局部，它限定了答案內(nèi)容、答題思路和隱含了答題信息，正確答案必需要以此作為依據(jù)。題肢就是選擇題的備選項(xiàng)，一般歷史的選擇題題肢以A、B、C、D的形式表達(dá)，四個(gè)選項(xiàng)中一般要把握三個(gè)層次，也就是題肢本身是否正確，這個(gè)題肢是否符合題意，最終就是題目的正確答案。明確了這些我們解題才會有方向，也能為精確解答做好根底。

2、熟讀教材，落實(shí)教材

許多同學(xué)在做完題目之后就會大發(fā)感慨，歷史花費(fèi)的時(shí)間許多，也看了不少書，但是就是做不出題目。這是由于看了書不代表就是熟識了教材，要在熟讀教材的根底上，落實(shí)教材，那么，要怎么落實(shí)教材呢?一是構(gòu)造法，也就是抓住課文的主題，然后系統(tǒng)、細(xì)化的落實(shí)教材內(nèi)容;二是比照法，也就是同類事物一般有一樣的影響因素。這樣能夠使我們對歷史學(xué)問的把握既系統(tǒng)又細(xì)化到位。

3、做題后（反思）、（總結(jié)）

尋常在做完題目之后，常常就是會渴望對答案，并且對完答案就沒事了。其實(shí)我們應(yīng)當(dāng)去總結(jié)和思索，面對錯(cuò)誤的問題要去反思錯(cuò)誤的緣由，是思維、心態(tài)還是根底