2022年教師資格幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課玩具兵進(jìn)行曲

2022教師資格幼兒中班藝術(shù)說(shuō)課：玩具兵進(jìn)行曲

嬉戲：火車(chē)開(kāi)了

教學(xué)內(nèi)容：

一、傾聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》和歌詞創(chuàng)編

教學(xué)目標(biāo)：

一、觀賞樂(lè)曲，讓學(xué)生隨便做動(dòng)作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的心情、輕松的聲音、清楚、精確的演唱曲。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學(xué)生主動(dòng)參加設(shè)計(jì)歌曲嬉戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

歌詞創(chuàng)編

教學(xué)難點(diǎn)：

整齊地讀出三聲部節(jié)奏

教學(xué)預(yù)備：

1、司機(jī)大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤(pán)

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

師：小朋友大家好!快樂(lè)的音樂(lè)四非常又來(lái)到了!

師：教師現(xiàn)在用琴仿照火車(chē)的兩種聲音，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，這是火車(chē)的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴仿照火車(chē)的汽笛聲及火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)

生：(答復(fù))

師：wu是火車(chē)的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦，原來(lái)wu是火車(chē)的汽笛聲、hong是火車(chē)大車(chē)輪的聲音、kaca是小車(chē)輪的聲音,(出示掛圖)

師：剛剛教師用琴仿照了火車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴仿照出了火車(chē)的聲音，我們用身邊的東西來(lái)仿照一下。你看，教師可以用報(bào)紙仿照kachakacha的聲音，還可以用…教師不說(shuō)了，我要看看誰(shuí)想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂(lè)器，假如你需要，還可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)展表演，來(lái)爭(zhēng)論一下：

wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部;

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。

師：好，我們剛剛仿照了火車(chē)的三種聲音，現(xiàn)在我們根據(jù)這些聲音消失的先后挨次來(lái)讀一讀。(學(xué)生看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲〉〈大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲〉，一再組〈汽笛聲、大車(chē)輪聲、小車(chē)輪聲〉)

生：(讀節(jié)奏)

二、觀賞《火車(chē)波爾卡》

師：你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)的感覺(jué)是怎樣的?火車(chē)一晃一晃的，我們的身體是怎樣的?

師：想不想坐上火車(chē)出去游玩，那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈，像坐火車(chē)一樣。列車(chē)立刻就要開(kāi)了，請(qǐng)大家做好上車(chē)的預(yù)備。(座位擺圓圈)

師：好!開(kāi)車(chē)!列車(chē)現(xiàn)在為您播放的樂(lè)曲是《火車(chē)波爾卡》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒答復(fù)教師兩個(gè)問(wèn)題：①樂(lè)曲總的心情是怎樣的?②坐在火車(chē)上仿佛觀察了什么?

初聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂(lè)聲，列車(chē)行使在鐵路線(xiàn)上，說(shuō)一說(shuō)你在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)想到了什么?

生：(答復(fù))

師：一路上小朋友看到了那么多漂亮的風(fēng)光，這是一首描寫(xiě)火車(chē)的曲子，請(qǐng)綻開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。在這一遍中，我們的小火車(chē)爬了山、下了坡、還鉆了山洞可好玩了!(做手勢(shì))

復(fù)聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》

師：小朋友都知道火車(chē)上有司機(jī)，有乘客，那你們說(shuō)一說(shuō)，乘客們?cè)诨疖?chē)上都會(huì)干什么?

生：(答復(fù))

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來(lái)表演一下，給你們2分鐘時(shí)間預(yù)備。

生：(預(yù)備)教師隨便抽查。

師：音樂(lè)一響就請(qǐng)小朋友來(lái)表演，其他小朋友仔細(xì)地看，想一想他們?cè)诟墒裁矗硌莸暮?，可以鼓掌鼓舞?/p>

觀賞《火車(chē)波爾卡》

三、歌詞創(chuàng)編

師(戴著火車(chē)司機(jī)的帽子)：你們看教師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車(chē)司機(jī))誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種驕傲、神氣、快樂(lè)的心情來(lái)開(kāi)一開(kāi)火車(chē)。(聽(tīng)錄音)

生：(聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作)

師：這首歌曲的旋律特別歡愉快潑，教師今日有個(gè)想法，想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌，誰(shuí)先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小教師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，教師會(huì)嘉獎(jiǎng)他一輛小火車(chē)。小教師們?cè)僬J(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

生：(互教)

師：(點(diǎn)評(píng))《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀，那我們的小司機(jī)能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?

師：教師先來(lái)編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)開(kāi)了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

生：(創(chuàng)編歌詞)

師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂(lè)嬉戲

師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē)，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀!可今日小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。

生：(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過(guò)××平原，××隧道，××大橋，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：(擺凳子)

師：(問(wèn)擺設(shè))一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可好玩了，那我們向著

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