2022年教師資格幼兒中班藝術說課玩具兵進行曲

2022教師資格幼兒中班藝術說課：玩具兵進行曲

嬉戲：火車開了

教學內(nèi)容：

一、傾聽《火車波爾卡》

二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編

教學目標：

一、觀賞樂曲，讓學生隨便做動作感受。

二、學習用歡快、活潑的心情、輕松的聲音、清楚、精確的演唱曲。

三、能夠結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學生主動參加設計歌曲嬉戲，提高學生學習興趣。

教學重點：

歌詞創(chuàng)編

教學難點：

整齊地讀出三聲部節(jié)奏

教學預備：

1、司機大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器

教學過程：

一、提問導入

師：小朋友大家好!快樂的音樂四非常又來到了!

師：教師現(xiàn)在用琴仿照火車的兩種聲音，小朋友們認真聽，這是火車的什么聲音?(教師用手風琴仿照火車的汽笛聲及火車開動的聲音)

生：(答復)

師：wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)

師：剛剛教師用琴仿照了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴仿照出了火車的聲音，我們用身邊的東西來仿照一下。你看，教師可以用報紙仿照kachakacha的聲音，還可以用…教師不說了，我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器，假如你需要，還可以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進展表演，來爭論一下：

wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作;

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部;

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。

師：好，我們剛剛仿照了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們根據(jù)這些聲音消失的先后挨次來讀一讀。(學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，一再組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)

生：(讀節(jié)奏)

二、觀賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的?

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車立刻就要開了，請大家做好上車的預備。(座位擺圓圈)

師：好!開車!列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友仔細聽，一會兒答復教師兩個問題：①樂曲總的心情是怎樣的?②坐在火車上仿佛觀察了什么?

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什么?

生：(答復)

師：一路上小朋友看到了那么多漂亮的風光，這是一首描寫火車的曲子，請綻開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可好玩了!(做手勢)

復聽《火車波爾卡》

師：小朋友都知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會干什么?

生：(答復)

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作為乘客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間預備。

生：(預備)教師隨便抽查。

師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友仔細地看，想一想他們在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓舞。

觀賞《火車波爾卡》

三、歌詞創(chuàng)編

師(戴著火車司機的帽子)：你們看教師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機)誰想來當一當?給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學)我們就帶上這種驕傲、神氣、快樂的心情來開一開火車。(聽錄音)

生：(聽音樂，邊聽邊自由做動作)

師：這首歌曲的旋律特別歡愉快潑，教師今日有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小教師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，教師會嘉獎他一輛小火車。小教師們再認真地聽聽音樂。

生：(互教)

師：(點評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?

師：教師先來編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了!

生：(創(chuàng)編歌詞)

師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂嬉戲

師:我們的小司機開著自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀!可今日小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：(擺凳子)

師：(問擺設)一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可好玩了，那我們向著

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