高中課程高三生物新學案答案

高中課程新學案

生物

高中三年級

明天出版社

2011年7月參考答案高中課程新學案生物高中三年級必修1

分子與細胞第1章走近細胞第1學案★知識梳理

1.（1）活的細胞（2）單個細胞（原生質(zhì)）各種分化

2.細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈細胞個體、種群和群落、

生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

3真核細胞與原核細胞的比較項目大小本質(zhì)

區(qū)別細胞壁細胞

質(zhì)細胞

核DNA存

在形式增殖

方式可遺傳

方式差異

性統(tǒng)一

性原

核

細

胞無以核膜為界限的細胞核有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)有核糖體，無其他細胞器擬核，無

核膜和核仁擬核中：大型環(huán)狀、裸露

質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露二分

裂基因

突變真

核

細

胞有以核膜為界限的細胞核植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無細胞壁；真

菌細胞有，主要成分為多糖有核糖體和其他細胞器有核膜和核仁細胞核中：和蛋白質(zhì)形成染

色體：細胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂基因突變、

基因重組、染色體變異原核細胞與真核細胞相比無核膜、染色體等結(jié)構(gòu)都具有細胞膜、細胞

質(zhì)和DNA分子

4.細胞施萊登和施旺細胞學說細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞5.細胞細胞和細胞產(chǎn)物相對獨立

老細胞

6.顯微鏡高倍鏡與低倍鏡的比較

項目物象大小看到的

細胞數(shù)目物鏡與玻

片的距離視野

亮度視野

范圍高倍鏡大少近暗小低倍鏡小多遠亮大★能力提升

例A

★自我測評

1.D2.B3.D4.D5.D6.D7.D

8.（1）C無細胞結(jié)構(gòu)寄主（活）細胞（2）A、B沒有由核膜包圍的細胞核［B］藍藻細胞藻藍

素和葉綠素自養(yǎng)（3）D遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上D、E、F[2]細胞核

9.（1）葉綠體、液泡中心體

（2）C、D細胞膜和核糖體

（3）細胞核、線粒體、葉綠體擬核、質(zhì)粒（或擬核）

（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體外排（胞吐）

（5）光合色素與光合作用有關(guān)的酶

第2章組成細胞的分子第2學案

第1節(jié)細胞中的元素和化合物

第5節(jié)細胞中的無機物★知識梳理

1組成細胞的元素

元素的

分類按作用CC、H、0按含量C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、B、Cu、Mo,Zn、

Mn來源無機自然界存在形式化合物

2.水、無機鹽糖類、脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)水蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)

3.斐林試劑變藍橘黃色紅色雙縮版試劑

4.結(jié)合4.5%細胞結(jié)構(gòu)良好溶劑生物化學反應以水為基礎的液體環(huán)境離子細胞和生物體的生

命活動

★能力提升

例1D例2A

★自我測評

1.C2.C3.C3.C4.C5.A6.D7.B8.A9.B

10.（1）葡萄糖淀粉（2）N、PN（3）脫氧核糖、磷酸、含氮堿基（4）略核糖體氨基酸（p）

種類、數(shù)目、排列順序不同（5）II、IV（6）核糖和尿嗜噓（U）

11.（3）①含水量過低，胚細胞缺水死亡，種子失去活力②含水量過高，種子呼吸作用旺盛,

易霉變失去活力；③種子的含水量必須保持在一定的范圍內(nèi)才有利于儲藏，過高或過低都會

使種子失去生活力。

第3學案

第2節(jié)生命活動的主要承擔者

——蛋白質(zhì)★知識梳理

120必需氨基酸：綴氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、賴氨酸、甲硫氨酸、

色氨酸（嬰兒的還有組氨酸）非必需氨基酸：甘氨酸、酪氨酸、組氨酸、蘇氨酸、胱氨酸、

天門冬氨酸、脯氨酸、絲氨酸、谷氨酸、精氨酸

2.每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個竣基，并且都有一個氨基和一個竣基連接在同

一個碳原子上H2NCRCOOH

3.（DH2NCHR1COOH+H2NCHR2COOH-*

H2NCHR1CONHCHR2COOH+H2O

肽鏈氨基峻基

（2）一定的空間結(jié)構(gòu)（3）①氨基酸的種類不同

②氨基酸的數(shù)目成百上千③氨基酸排列順序千變?nèi)f化④肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

4（1）細胞生物體（2）運輸（3）調(diào)節(jié)生長激素胰島素（4）各種酶（5）免疫

★能力提升

例1B例2A

★自我測評

1.D2.C3.D4.D5.C6.A7.B8.D

9.(1)①③⑤氨基酸脫水縮合(2)細胞質(zhì)基質(zhì)(3)12(4)199(5)氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)

構(gòu)(6)雙縮服紫肽鍵第4學案

第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸

第4節(jié)細胞中的糖類和脂類★知識梳理

-、1.細胞核線粒體和葉綠體細胞質(zhì)

2.(1)綠色(2)毗羅紅染色劑(3)染色劑DNA與蛋白質(zhì)

3.脫氧核甘酸核糖核甘酸

4.C、H、0、N、P脫氧核糖A、T、C、G核糖A、U、C、G

5.遺傳信息

二、l.C、H、0

2.葡萄糖果糖單糖蔗糖、麥芽糖乳糖淀粉和纖維素糖原

3.能源物質(zhì)纖維素

三、l.C、H、0

2.儲能物質(zhì)細胞膜和細胞器膜脂質(zhì)生殖器官生殖細胞鈣和磷

★能力提升

例B

★自我測評

1.B2.D3.B4.A5.B6.A7.B

8.(1)葡萄糖糖原長期自然選擇

(2)mn-(n-2)X18

(3)4含氮堿基

(4)核糖體C'I'c的排列順序決定了B中b的排列順序(或：特定脫氧核甘酸的C通過轉(zhuǎn)

錄形成特定核糖核甘酸序列的RNA,并通過翻譯形成特定氨基酸序列的B)

胰島B核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

第3章細胞的基本結(jié)構(gòu)第5學案

第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界

第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心★知識梳理

一、1.①磷脂、膽固醇②蛋白質(zhì)細胞膜的功能③糖類糖蛋白

2.將細胞與外界環(huán)境分隔開；進行細胞間的信息交流；控制物質(zhì)進出細胞

3.纖維素和果膠支持和保護

二、1.(1)雙細胞質(zhì)(2)核糖體(3)信息交流和物質(zhì)交換(4)遺傳信息物質(zhì)合成、能量

轉(zhuǎn)換和信息交流

2.遺傳信息庫細胞代謝和遺傳

★能力提升例B

★自我測評

1.C2.A3.C4.C5.A6.C7.D8.C

9.(1)3藍藻沒有核膜包被的細胞核

(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原(答案合理即可)

(3)3、4ATP

(4)光照氧氣

(5)抗體、蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長激素)、血漿蛋白

10.(1)有絲分裂[4][5]

(2)只有一種氣味受體基因表達(或基因的選擇性表達)

(3)細胞核被染成綠色，細胞質(zhì)被染成紅色

(4)[4][5][6]

(5)哺乳動物成熟的紅細胞離心一定的流動性(6)[4][6][11]

第6學案

第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作★知識梳理

一、1.細胞液養(yǎng)料制造車間能量轉(zhuǎn)化站動力車間蛋白質(zhì)脂質(zhì)高爾基體生產(chǎn)蛋白質(zhì)

中心粒與細胞的有絲分裂多種水解酶2.化學反應3.分化、物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞

二、核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體囊泡

三、1.細胞膜、細胞器膜和核膜2.(1)物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞(2)為多種酶提供

附著位點(3)細胞器

★能力提升

例1C例2B例3A

★自我測評

1.B2.C3.C4.B5.A6.A7.D8.D9.C10.D

11.(1)[13]中心體[7]核膜[3]葉綠體葉綠體、液泡具有細胞壁(的保護和支持)(2)3

46791012蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)

⑶①[2]核糖體、[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[6]高爾基體

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜、高爾基體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合使高爾基體膜面積

增加；有關(guān)蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，使高爾基體膜面積減少。

③相似第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第7學案

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健镏R梳理

一、1(1)半透膜(2)細胞膜液泡膜半透膜2(1)吸水膨脹失水皺縮(2)質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復原3選擇透過性膜活細胞

二、1(1)磷脂雙分子層尾相對(2)表面磷脂雙分子層中貫穿(3)外表面識別2

定的流動性磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子

三、1(1)載體蛋白和能量水、CO2、02、甘油、乙醇、苯等濃度差能量載體蛋白紅細

胞濃度差(2)能量和載體蛋白能量2胞吞和胞吐

★能力提升

例1B例2(1)自由擴散主動運輸能量供應(載體數(shù)量)(2)吸收a(3)c

★自我測評

1.C2.A3.B4.A5.B6.B7.B8.B

9.D

10.(1)蛋白質(zhì)氨基酸核糖體D磷脂雙分子層(2)E糖蛋白(3)主動運輸需要能量(需要能量和

載體)選擇透過性(4)糖蛋白

單元檢測一

1.C2.D3.A4.B5.D6.D7.D8.A9.A10.C11.A12.D13.A14.C15.D16.A17.C18.C19.C20.B21.B22.B23.

D24.A25.C26.B27.C28.C29.B30.D

31.(l)EDNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能進行轉(zhuǎn)錄F

(2)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀

(3)111、IV有無以核膜為界限的細胞核

(4)促甲狀腺激素甲狀腺激素神經(jīng)遞質(zhì)

32.G)(1)蛋白質(zhì)磷脂(2)細胞識別、信號傳遞外(II)①生長素、細胞分裂素②24③

AB、aB、Ab、ab

33.(1)原核無核膜(無成形的細胞核)

(2)6控制物質(zhì)進出細胞、進行細胞間的信息交流

(3)纖維素和果膠

(4)7葉綠體8線粒體光能一ATP等物質(zhì)中活躍的化學能一有機物中穩(wěn)定的化學能一ATP中活

躍的化學能

34.(1)選擇性(2)主動運輸需要載體需要消耗能量

(3)能保證細胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)呼吸作用

(4)運載各種離子的載體數(shù)量

(5)由于細胞對離子的選擇性吸收，使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變而導致H+濃度

增

35.I(1)1個、1個(2)5個、4、脫水縮合、五肽(3)4、R基(4)分子

II⑴①③

(2)細胞膜時間

(3)三［H］與氧結(jié)合形成水，同時釋放大量的能量第5章細胞的能量供應和利用第8學

案

第1節(jié)降低化學反應活化能的酶

第2節(jié)細胞的能量“通貨”——ATP★知識梳理

1.化學反應生命活動

2.(1)專一性pH=1.5、溫度37c

(2)雙縮服紫色

(3)RNA活細胞有機物蛋白質(zhì)

3.常態(tài)活躍狀態(tài)更顯著效率更高

內(nèi)容解釋產(chǎn)生部位活細胞產(chǎn)生酶的本質(zhì)氨基酸或核糖核甘酸酶的功能本身質(zhì)量和化學性質(zhì)

4.(1)人為改變的變量隨著自變量的變化而變化的因素除自變量外，實驗過程中存在的其

他一些對實驗結(jié)果造成影響的可變因素

實驗自變量因變量無關(guān)變量比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率催化劑的種類催化效率的高

低(以點燃但無火焰的衛(wèi)生香的燃燒程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示)環(huán)境溫度、材料的相同

量、各種試劑的量、反應時間等探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解底物的種類淀粉酶將淀粉水

解，但不能水解蔗糖淀粉與蔗糖溶液的量、水浴的溫度與處理時間、斐林試劑的使用量與加

熱時間、操作程序等溫度對酶活性的影響溫度(60℃熱水、沸水、冰塊)酶活性試管的潔凈

度、淀粉溶液的量、不同溫度的處理時間、操作的程序、碘液的加入量等

5.(1)無機催化劑②時間平衡點

(2)一種或一類

（3）①最適溫度（pH）②高溫、過酸、過堿

（4）①酶數(shù)量和酶活性②正比

6.（1）A-P~P~P腺昔磷酸高能磷酸鍵高能磷酸鍵30.54kJ/mol

（2）①太陽光能②脂肪，植物細胞內(nèi)還有淀粉，動物細胞內(nèi)還有糖原③糖類、脂肪、

蛋白質(zhì)④糖類⑤ATP

7.遠離A的那個高能磷酸鍵ADP和Pi

反應式：ADP+Pi+能量酶1酶2ATP

呼吸作用呼吸作用和光合作用

8.ATP直接ATP水解的ATP的合成

9.

轉(zhuǎn)化場所?？嫉漠a(chǎn)生或消耗ATP的生理過程細胞膜消耗ATP：主動運輸、胞吞、胞吐細胞

質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP：細胞呼吸第一階段葉綠體產(chǎn)生ATP：光反應；消耗ATP：暗反應和自身

DNA復制線粒體產(chǎn)生ATP：有氧呼吸二、三階段；消耗ATP：自身DNA復制核糖體消耗

ATP：蛋白質(zhì)的合成細胞核消耗ATP：DNA復制、轉(zhuǎn)錄等

★能力提升

例1（1）pH酶濃度底物濃度產(chǎn)物濃度（答出三個即可）

（2）碘液與淀粉反應生色，檢測的是底物；斐林試劑與還原糖反應生色，檢測的是產(chǎn)物。

例2（1）ATP與ADP的循環(huán)轉(zhuǎn)化（2）ATP在細胞內(nèi)的含量呈動態(tài)變化但含量相對穩(wěn)定細

胞內(nèi)ATP的濃度變化不大，部分ATP的末端磷酸基帶有放射性標記，這是重新合成的。同

時也說明了原有的ATP已經(jīng)有部分被分解了。

★自我測評

1.B2.B3.D4.A5.C6.B7.D8.A

9.B10.C

11.本題以前的特性作為研究對象，考查對實驗目的的確定，對實驗現(xiàn)象的分析，對照實驗

的設計等。第（3）題的解答要結(jié)合題意借助圖上信息進行比較分析和判斷。由題干中信息

可知本實驗是探索酶的高效性。反應物H2O2溶液放置時間長會分解而影響實驗現(xiàn)象。如果

馬鈴薯塊莖中有過氧化氫酶，則能分解H2O2,產(chǎn)生[0],使溶于水中的無色物質(zhì)焦性沒食

子酸溶液氧化生成橙紅色沉淀，比較所給圖（1）（4）,根據(jù)單一變量原則，可以知道3號試

管所加物質(zhì)為2mL焦性沒食子酸溶液，2滴過氧化氫溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液。為排

除馬鈴薯塊莖提取液中其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響，而設置2號試管。因煮熟的馬鈴薯塊莖

中過氧化氫酶失活，不能催化H2O2分解，故只有3號試管變色。

（1）酶的高效性（過氧化氫酶利Fe3+催化效率的高低）

（2）H2O2溶液放置時間過長而分解

（3）①2mL焦性沒食子酸溶液，2滴H2O2溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液②排除馬鈴薯塊

莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響③3

12.（1）有氧呼吸（呼吸作用）（2）腺昔

（3）仍能接收到部分神經(jīng)信號

（4）①細胞內(nèi)RT的濃度和細胞死亡的百分率

②能量③抑制

13（1）脂肪緩沖（2）蛋白質(zhì)（3）在一定溫度范圍內(nèi)（包括55~65℃）設置溫度，分別

測量酶活性，若所測數(shù)據(jù)出現(xiàn)內(nèi)峰值，則峰值所對應的溫度即為該酶催化作用的最適溫度。

否則，擴大溫度范圍。繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。

第9學案

第3節(jié)ATP的主要來源

——細胞呼吸★知識梳理

1.氧化分解二氧化碳或其他產(chǎn)物能量ATP

有氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸

2.(1)線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成崎，從而增大膜面積；線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中含有與有

氧呼吸有關(guān)的酶

(2)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體

(3)C6H12O6+6H2O+6O2酶6co2+12H2O+能量

(4)①細胞質(zhì)基質(zhì)

C6Hl206酶2c3H403(丙酮酸)+4[H]+少量能量

②線粒體基質(zhì)

2C3H4O3(內(nèi)酮酸)+6H2O酶6co2+20[H]+少量能量

③線粒體內(nèi)膜

24[H]+602酶12H20+大量能量

(5)①水線粒體基質(zhì)02線粒體內(nèi)膜

②二三

(6)ATP熱能

3.(1)不徹底(2)細胞質(zhì)基質(zhì)(3)酒精和二氧化碳或乳酸

(4)①C6Hl206酶2c2H50H(酒精)+2CO2+少量能量

②C6Hl206酶2c3H603(乳酸)+少量能量

(5)ATP熱能

4.

呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸區(qū)

別場所先在細胞質(zhì)基質(zhì)中，后在線粒體中(主要在線粒體中)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行條件氧氣，

多種酶無氧氣參加，多種酶物質(zhì)

變化葡萄糖徹底氧化分解，形成C02和H2O葡萄糖分解不徹底，形成乳酸或酒精、C02

等能量

變化釋放大量能量，形成大量ATP釋放少量能量，形成少量ATP,(還有部分能量儲存在簡

單有機物中)特點受02和溫度等因素的影響有氧存在時，無氧呼吸受抑制聯(lián)系第一階段反

應完全相同，并且都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行實質(zhì)氧化分解有機物、釋放能量，形成ATP意義

為生命活動提供能量；呼吸作用產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是合成另外一些物質(zhì)的原料。

5.溫度、02濃度

6.(1)兼性厭氧型C02、H20酒精、C02

(2)溟麝香草酚藍變渾濁綠黃

(3)重倍酸鉀灰綠色

★能力提升

例1D

例2(1)讓種子吸水，使種子內(nèi)的酶恢復活性

(2)設定另一個相同裝置，但用等量煮沸的同種種子

(3)溫度、氣壓等

(4)4h后試管內(nèi)的氧氣減少，有氧呼吸減弱，種子進行無氧呼吸，釋放的二氧化碳被氫氧化

鈉溶液吸收，因此，試管內(nèi)的氣壓沒有明顯變化

(5)打開裝置的膠塞讓新鮮空氣進入試管，再塞緊膠塞，觀察X液面是否上升，上升表示種

子仍存活，不上升則表示種子已經(jīng)死亡

★自我測評

1.B2.C3.A4.A5.D6.C7.B8.D9.D

10.（1）無氧呼吸（2）減少氧氣增加，無氧呼吸受到抑制

（2）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

C6H12O6酶2c2H60H（酒精）+2CO2+能量；C6H12O6+6O2+6H2O酶6CO2+12H2O

（3）流水中含有較為豐富的氧，有利于根系進行有氧呼吸。靜水中相對缺氧，導致秧苗因缺

氧而進行無氧呼吸。長時間無氧呼吸積累的酒精，使組織細胞酒精中毒，導致爛秧

11.（1）左

（2）與實驗組等量消毒的無活力（如加熱后冷卻）的櫻桃與實驗組等量的20%NaOH

（3）①機械損傷

②機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高（或機械損傷不能引起櫻桃呼吸速率升高）

③第二步：向容器內(nèi)加入與實驗組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與實

驗組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b

第三步：比較a、b數(shù)值的大小

④如果a<b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；

如果a=b,則說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；

如果a>b,則說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低。

第10學案

第4節(jié)能量之源——光與光

合作用（一）★知識梳理

I.（1）葉綠體類囊體薄膜上（2）藍綠色黃綠色橙黃色黃色（3）①紅光和藍紫光藍紫光②

葉綠素a③光能電能

2.（1）綠葉中的色素能夠溶解在無水乙醇中，綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，溶

解度高的隨層析液在濾紙上的擴散得快

（2）①提取色素f②制備濾紙條一③畫濾液細線一④色素分離胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素

a、葉綠素b

（3）①提?、诜蛛x③研磨充分④碳酸鈣

（4）①鮮嫩、顏色深綠②迅速、充分③細、直

④觸及層析液

3.類囊體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中受光

4.光合作用

5.實驗一：帶沒有空氣的黑暗氧氣和光葉綠體被光束照射氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠

體是綠色植物進行光合作用的場所

實驗二：紅光和藍光葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用放出氧氣

6.葉綠體光能二氧化碳和水氧氣

7.

時間科學家發(fā)現(xiàn)1771年普利斯特利植物可以更新空氣1779年英格豪斯植物的綠葉只有在光

下才能更新空氣1845年梅耶植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存起來1864年薩克斯光

合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉1939年魯賓和卡門利用同位素標記法法證明了光合作用

釋放的氧氣來自水20世紀40年代卡爾文用放射性同位素14C證明了CO2中的碳在光合作

用中轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中碳的途徑（卡爾文循環(huán)）

8.CO2+H2O光能葉綠體（CH2O）+02

9.（1）類囊體薄膜ADP、Pi和水ATP、［H］和O2ATP的合成

（2）葉綠體基質(zhì)CO2（CH2O）和水CO2的固定和C3的還原

10.

條件C3c5[H]和ATPC6Hl206合成量停止光照，CO2供應不變增加下降減少或沒有減少

或沒有突然光照，C02供應不變減少增加增加增加光照不變，停止C02供應減少增加增加

減少或沒有光照不變,C02供應過量增加減少減少增加光照不變,C02供應不變，但(CH20)

運輸受阻減少增加增加減少

★能力提升

例例例2C

★自我測評

I.A2.D3.D4.A5.C6.D7.D8.B9,C

10.(1)電子顯微鏡光反應色素、酶等

(2)色素葉綠素

(3)BI(4)無光不能進行光反應，C3不能還原成C5

(5)氣孔關(guān)閉，葉肉細胞CO2含量低，C5轉(zhuǎn)化為C3減少(6)高第H學案

第4節(jié)能量之源——光與

光合作用(二)★知識梳理

1.外部因素

(1)單因子影響

圖像關(guān)鍵點的含義在生產(chǎn)上

的應用光

照

強

度

A點光照強度為0,此時只進行呼吸作用，CO2的釋放量代表著呼吸強度。AB段表明隨光

照強度加強，光合作用逐漸加強，CO2的釋放量逐漸減少(一部分用于光合作用)；B點時，

呼吸作用釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度=呼吸作用強度，B點即為光補償

(1)適當提高光照強度；

(2)延長光合作用時間(例：輪作)；

(3)溫室大棚采用無色薄膜或玻璃；

(4)若要降低光合作用則用有色玻璃。點(植物白天光照強度應在光補償點以上，植物才能正

常生長)。BC段表明隨著光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強。C點以上，光合作用

不再隨著光照加強而加強。C點即為光飽和點。如用紅色玻璃，則透紅光吸收其他波長的光,

光合能力較白光弱。但較其他單色光強。二

氧

化

碳

濃

度

CO2是光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)，C02濃度越高，光合作用速率越大，但到A點時,

即C02達到飽和時，則不再增加。溫室栽培植物時適當提高室內(nèi)C02的濃度，如釋放一定

量的干冰或多施有機肥。大田生產(chǎn)“正其行，通其風”，即為提高C02濃度、增加產(chǎn)量的重

要措施。(續(xù)表)圖像關(guān)鍵點的含義在生產(chǎn)上

的應用溫

度

光合作用是在酶催化下進行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在10℃?35C下正常進

行光合作用，其中AB段(10℃?35℃),隨溫度的升高而逐漸加強，B點(35℃)以上光合酶

活性下降，光合作用速率開始下降，40℃?50℃光合作用幾乎完全停止(1)適時播種

(2)溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫

(3)植物“光合午休”現(xiàn)象的原因之一礦

質(zhì)

元

素礦質(zhì)元素是光合作用的產(chǎn)物一一葡萄糖進一步合成許多有機物時所必需的物質(zhì)。如缺少

N,就影響蛋白質(zhì)(酶)的合成；缺少P就會影響ATP的合成；缺少Mg就會影響葉綠素的合

成合理施肥可促進葉片面積增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率。水水是光合作用的

原料，缺水既可以影響光合作用，又會導致葉片氣孔關(guān)閉，影響C02進入葉肉細胞，進而

影響光合作用合理灌溉(2)多因子分析：

圖

像含

義P點時,，限制光合速率的因素為橫坐標所表示的因子，隨該因子的不斷加強，光合速率

不斷提高。當?shù)絈點時，橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因子，要想提高光合

速率，可采取適當提高圖示的其他因子。應

用溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，

也可同時適當補充C02,進一步提高光合速率。當溫度適宜時，可適當增加光照強度和C02

濃度以提高光合作用速率?？傊筛鶕?jù)具體情況，通過增加光照強度，調(diào)節(jié)或增加C02

濃度來充分提高光合效率，以達到增產(chǎn)的目的。

2.(1)面積葉綠素增加葉齡

★能力提升

例(1)A(2)從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀薄膜

(3)低高(4)增大C02的供應、提供必需的礦質(zhì)元素等

★自我測評

1.C2.B3.B4.B5.B

6.(1)CO2濃度CO2濃度增加(2)該光照強度(與光源相距105cm)時小球藻光合作用速率

等于呼吸作用速率左(3)相同光照時間和距離(相同的光照強度)小球藻的數(shù)量相同

第一步：將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液裝入試管，數(shù)量相同的小球藻浸入試管中，

分別放入5個水浴鍋中。

第二步：用水浴鍋依次控制好溫度38℃、39℃、40℃、41℃、42℃(可以適當增加溫度梯

度)，編號I?5。

7.(1)光照強度水分(2)土壤含水量在40%?60%合理密植

第12學案

光合作用與細胞呼吸的關(guān)系★知識梳理

I.光合作用與細胞呼吸的區(qū)別與聯(lián)系

光合作用細胞呼吸條件在光下進行有光無光均進行場所葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體物質(zhì)

變化二氧化碳和水合成糖類，并釋放氧氣等分解葡萄糖等有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水等能量

變化光能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學能葡萄糖等有機物中穩(wěn)定的化學能轉(zhuǎn)化為熱能

和ATP實質(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量，供細胞利用聯(lián)系光合作用儲存

在有機物中的能量只有通過細胞呼吸才能用于各項生命活動；光合作用是自然界中最基本的

物質(zhì)代謝和能量代謝，細胞呼吸則為生命活動提供動力并成為物質(zhì)轉(zhuǎn)化的樞紐

2.光合作用和有氧呼吸過程中［H］和ATP的來源、去路的比較

K32來源去路［H］光合

作用光反應中水的光解作為還原劑用于暗反應階段中還原C3形成(CH2O)有氧

呼吸第一階段從葡萄糖到丙酮酸及第二階段丙酮酸和水分解產(chǎn)生CO2用于第三階段還原02

產(chǎn)生H2O,同時釋放大量能量(續(xù)表)

K33來源去路ATP光合

作用光反應階段ATP合成所需能量來自色素吸收的光能作用于暗反應階段C3還原時的能量

之需，以穩(wěn)定的化學能形式儲存于有機物中有氧

呼吸第一、二、三階段均產(chǎn)生，第三階段產(chǎn)生最多，能量來自有機物氧化分解作為能量“通

貨”用于各項生命活動

3.CO2O2黑暗

4.CO2有機物

5.①呼吸②同時③A.呼吸作用B.呼吸作用

C.呼吸作用

★能力提升

例1A

例2(1)［H］(NADPH)、ATP升高(2)酶(3)丙酮酸、［H］

(4)線粒體內(nèi)膜

C6H12O6酶2c2H5OH+2c02+能量

(5)主動運輸3

★自我測評

1.D2.A3.C4.A5.B6.D7.D8.B

9.(1)有此時段細胞進行呼吸作用，呼吸作用的第一、二階段均有［H］產(chǎn)生，第一、二、

三階段均有ATP生成：無此時段沒有光反應，而暗反應必須要由光反應提供ATP和［H］,

故不存在暗反應；氣孔關(guān)閉。

(2)干旱遮陰

(3)全能性基因選擇性表達

10.(1)0(2)24.5(3)減少(4)①延長光照時間②降低夜間溫度③增加CO2濃度

單元檢測二

1.A2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.B9.D10.C11.C12.B13.C14.B15.C16.B17.D18.A19.D20.D

21.(1)維持反應液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案也可)

(2)。一和Cu2+Cu2+Cl-

(3)對照確定Na+和SO2-4對睡液淀粉酶催化活性是否有影響

(4)深磚紅色無磚紅色(或藍色)淺磚紅色淺石專紅色斐林試劑中有Cu2+,其可抑制睡液淀粉酶

的活性

22.（1）光反應色素的數(shù)量（2）酶的活性（3）三碳化合物（或C3）五碳化合物的含量（4）

適當降低溫室內(nèi)的溫度因為在該光照強度以下，低溫（15℃）時植物的凈光合作用強度大于

高溫（25℃）時的凈光合作用強度

23.（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（2）下左（3）光照強度距離（4）①a.樣本量太小。應“取大小

和生理狀態(tài)一致的葉片若干，平均分為三組”。b.缺乏空白對照。應增加一個對照組，即將

葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中。②降低隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，氣孔關(guān)閉程

度逐漸增大，C02吸收減少

24.（1）不確切。植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，只有少量的水分參與光合作用；柳樹

重量的增加主要來自于光合作用合成的有機物（柳樹重量的增加主要來自于空氣中的C02）

（2）柳樹生長過程中從土壤吸收了礦質(zhì)元素（無機鹽）（3）曲線略（正確標注橫、縱坐標

軸名稱和單位，正確畫出曲線）植物綠色葉片主要吸收藍光和紅光（藍紫光和紅橙光），對

綠色光吸收最少（4）呼吸作用所釋放的C02量C

25.（1）排除無關(guān)變量，確保實驗測量的結(jié)果僅是由青蛙引起：找出兩個小時內(nèi)Y瓶蒸發(fā)的

水氣質(zhì)量。（2）因為青蛙呼吸作用釋放的二氧化碳被Y瓶的氫氧化鈉溶液吸收。（3）在X

瓶和鐘罩之間增加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶，將空氣通入石灰水（其他答案合理亦可）。

（4）顛倒表示縱橫坐標變量；沒有標出氧消耗量的單位；沒有標出兩條曲線表示哪種動物

本題以細胞呼吸的知識為背景，綜合考查實驗設計的對照原則、控制無關(guān)變量原則、科學性

和可行性原則，利用多種方法，如數(shù)據(jù)、表格、圖形等描述資料和結(jié)果。主要難點突破如下：

空白對照實驗的作用是排除物理（水蒸發(fā)）等無關(guān)變量對實驗的干擾。數(shù)據(jù)表中對照裝置的Y

瓶重量減少2.5g,實驗裝置減少1.3g,說明2h后實驗裝置的Y瓶增重1.2g,這部分增加的

重量來源于動物的細胞呼吸產(chǎn)生的C02,由此可推算出實驗動物的呼吸速率。此外，本實

驗是一個定量實驗，所以測量的數(shù)據(jù)務必精確，才能準確計算出動物的呼吸速率，一切干擾

準確測量數(shù)據(jù)的因素都要考慮和排除，包括非生物的物理、化學因素。

第13學案

第1節(jié)細胞的增殖★知識梳理

I.表面積與體積比：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質(zhì)運輸效率就越低；細胞

的核質(zhì)比：細胞核是細胞的控制中心，其中的DNA不會隨細胞體積的擴大而增加。

2.（1）物質(zhì)準備細胞分裂（2）無絲分裂有絲分裂減數(shù)分裂（3）生長發(fā)育繁殖遺傳

3.（1）連續(xù)分裂一次分裂完成時下一次分裂完成時（2）DNA蛋白質(zhì)染色體核膜核仁紡

錘絲散亂分布著絲點赤道板固定清晰著絲點姐妹染色單體暫時加倍平均移向兩極染色質(zhì)核

膜核仁（3）將親代細胞的染色體經(jīng)過復制后，平均分配到兩個子細胞中，在親代和子代之

間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。（4）①前期植物細胞由細胞兩極發(fā)出紡錘絲直接產(chǎn)生；動物細

胞由中心粒周圍發(fā)出的星射線形成。②末期植物細胞中部出現(xiàn)細胞板形成細胞壁將細胞隔

開；動物細胞細胞膜中部向內(nèi)凹陷使細胞縊裂為二。

4.紡錘絲染色體蛙的紅細胞

5.（1）①鹽酸酒精使組織細胞相互分離②洗去藥液，防止解離過度③龍膽紫溶液醋酸洋紅

使染色體著色

（2）解離漂洗染色制片

（3）低倍鏡分生區(qū)正方形高倍鏡間期

★能力提升

例（1）2.2（2）Ml2f24fl2（3）7.4（4）甲（5）動物腸上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋

蔥根尖細胞形成細胞板

★自我測評

1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.B8.D

9.(1)a~hd~e(2)有絲后染色體的著絲點分裂，染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的

牽引下向細胞兩極移動(3)6它們是由同一條染色體復制后分離形成的(4)e~fc-e(5)見

右圖

(6)實驗步驟：④處于分裂中期細胞分裂指數(shù)

I.探究不同濃度(四種濃度)A1C13溶液對洋蔥根尖細胞有絲分裂程度(指數(shù))的影響U.

①只取一個根尖，會因各種偶然因素影響結(jié)果的準確性，應取多個根尖制臨時裝片，統(tǒng)計和

計算其細胞分裂指數(shù)的平均值。

②未設空白對照，實驗結(jié)果難以準確判斷不同濃度A1C13溶液對細胞分裂程度的影響及影響

程度。

第14學案

第2、3、4節(jié)細胞的分化、

衰老、凋亡、癌變★知識梳理

1.一個或一種細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能穩(wěn)定性差異持久性穩(wěn)定性個體發(fā)育專門化提高各種

生理功能的效率基因的選擇性表達胚胎時期

2.(1)發(fā)育成完整個體植物細胞具有全能性動物細胞核具有全能性(2)受精卵經(jīng)過有絲分

裂所形成的細胞內(nèi)含有發(fā)育成本物種的全部遺傳信息(3)具有分化能力(4)一般情況下全

能性越高分化程度越低

3.(1)單細胞生物：細胞的衰老或死亡就是個體的衰老和死亡；多細胞生物：個體衰老的

過程，也是組成個體的細胞普遍衰老的過程(2)水分減少體積變小新陳代謝酶的活性降低

色素會逐漸積累呼吸速率減慢體積增大收縮加深通透性改變功能降低(3)自由基學說端粒

學說

4.(1)由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程(2)細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常

發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界各種因素的干擾起了關(guān)鍵作用(4)正常代謝活動

受損或中斷

5.(1)致癌因子遺傳物質(zhì)不受機體控制的、連續(xù)增殖的惡性增殖(2)無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)球

形糖蛋白等物質(zhì)減少黏著性降低轉(zhuǎn)移和擴散(3)物理致癌因子化學致癌因子病毒致癌因子

物理致癌因子化學致癌因子病毒致癌因子(4)細胞周期生長和分裂細胞不正常增殖環(huán)境中

的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因(5)物理的、化學的、病

毒的各種致癌因子增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣

★能力提升

例ID例2A例3c例4B

★自我測評

1.C2.B3.D4.D5.D6..A7.C

8.(1)ABC(2)穩(wěn)定性差異(3)多細胞真核有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂(4)染色體解開螺旋

形成染色質(zhì)基因選擇性表達(5)ABCD(6)從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)(7)等量的3H標記的

胸腺啥咤脫氧核甘酸和藥物A組細胞的放射強度大于B組細胞

單元檢測三

1.B2.C3.C4.B5.D6.B7.C8.C9.B10.D11.A12.C13.Al4.C15.B16.D17.B18.D19.A20.D21.A22.D23.

C24.B25.A26.D27.C

28.(1)分裂和分化基因⑵對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、轉(zhuǎn)運、分類和包裝(答出其中兩個

即可)(3)基因的選擇性表達(4)細胞核體積增大(5)有絲分裂和減數(shù)

29.(1)ABCD(2)ATP(能量)d兩(3)a、c蛋白質(zhì)染色體高度螺旋化不能解旋進行轉(zhuǎn)錄

(4)染色體復制(DNA復制和蛋白質(zhì)合成)染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體

30.(1)等量生理鹽水(2)①在“冰箱中”應該為“在適宜溫度下”或“在恒溫箱中”②

“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應該為“震蕩搖勻后，從5支試管中吸取適量的

培養(yǎng)液"(3)①對照性單一變量②a.在一定濃度范圍內(nèi)，二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖b.

隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強必修2

遺傳與進化第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第15學案

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(-」)★知識梳理

I.(1)表現(xiàn)型直接代謝過程核酸(遺傳物質(zhì))

(2)同一性狀的(3)表現(xiàn)出未表現(xiàn)出(4)顯性性狀隱性性狀(5)內(nèi)在基因組成內(nèi)因

外在表現(xiàn)蛋白質(zhì)基因型與環(huán)境相同一定相同不一定相同不同也不一定相同(6)相同基因型

不同基因型隱性純合子雜合子純合子雜合子測交(7)①基因型②基因型③隱性純合子④雙

親之一⑤乙做父本，甲做母本

2.隱性性狀顯性性狀只表現(xiàn)一方親本的性狀相同顯性性狀隱性性狀

3.一對同源同一相對性狀

4.提出問題做出假設驗證假設5.略

★能力提升

例1B

例2(1)常隱(2)Aaaa(3)l/3Aa

(4)1/65/12

★自我測評

1.C2,D3.B4.B5.C6.A7.A8.D9.A10.D11.D

12.(1)青(2)性狀分離3：1(3)1/2測交F1的基因組成(4)金定(5)統(tǒng)計學基因分

離

13.(1)一拇指能向背側(cè)彎曲(2)AA、Aa

(3)AaXAa、AAXAa、AAXAAAaXaa、

AAxaaaaxaa

第16學案

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一.2)★知識梳理

1.(I)成對(2)等位(3)減數(shù)分裂同源染色體(4)31：2：13：1

2.體細胞遺傳因子成對的遺傳因子遺傳因子★能力提升

例1C

例2(1)隱性(2)Aa、Aa、aa(3)02/3(4)1/4(5)1/61/4

★自我測評

1.B2,C3.B4.C5.B6.B7.D8.C9.A10.D11.D12.B13.C14.B15.D16.A17.B

18.①常從組合一可判斷油耳為顯性性狀。假設基因位于性染色體上，油耳父親(XAY)的女

兒(XAX)不可能表現(xiàn)為干耳性狀，與第一、二組的調(diào)查結(jié)果不符，所以基因位于常染色體

上②Aa3/8③只有AaXAa的后代才會出現(xiàn)3：1的性狀分離比，而第一組的雙親基因型可能

為AA或Aa④體細胞突變

19.(1)隨機選取多對褐色的雄果蠅和雌果蠅交配，觀察后代是否有性狀分離。①如果后代

有性狀分離，即出現(xiàn)黃色個體，則褐色為顯性，黃色為隱性。②如果后代沒有性狀分離，則

褐色為隱性，黃色為顯性(也可以選多對黃色的雌、雄果蠅交配)(2)選取多對黃色的雌果

蠅與褐色的雄果蠅交配。①若子代的雌果蠅全為褐色，雄果蠅全為黃色，則證明這對基因位

于X染色體匕②若子代的雌、雄果蠅中均有褐色和黃色個體(性狀無性別之分)，則這對

基因位于常染色體上。(3)①方法步驟：第一步：用該未知基因型的黃色果蠅與異性正常黃

色果蠅yy交配；第二步：將孵化出的幼蟲放在用不含銀鹽飼料的條件下培養(yǎng)，其他條件適

宜；第三步：觀察幼蟲長成的成蟲體色；②結(jié)果預測及結(jié)論：L如果后代出現(xiàn)褐色的果蠅,

則所檢測果蠅為“表型模擬”；II.如果子代全為黃色，說明該黃色果蠅的基因型是yy,不

是“表型模擬”。(其它合理的答案也可)

第17學案

第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二.1)★知識梳理

1.(1)9：3：3：1(2)兩彼此分離自由組合4(3)隱性純合個體1：1：1：1

2.同源染色體非同源染色體上的非等位基因4949：3：3：145

3.2n3n2n2nl/2n(3n—2n)

4.互不干擾彼此分離自由組合

★能力提升

例1C

例2(1)3/8(2)1/8(3)1/16(4)1/2(5)5/8

★自我測評

1.A2.C3.D4.C5.B6.A7.C8.A9.B10.DI1.D12.D13.C14.C

15.(1)6AABB、AABb3/16(2)不需要因為高產(chǎn)性狀的個體全都為AA純合子，可以穩(wěn)

定遺傳(3)BB=l/2Bb=l/3bb=l/6

16.(1)

F2中直立薄殼的aaBb自交后代性狀發(fā)生分離，該后代全部淘汰；aaBB自交后代不分離，

該后代即為所需要的植株。(2)不會再出現(xiàn)，因為留下種子的基因型全部為aa(3)可能會

出現(xiàn)，因為留下的薄殼植株是顯性性狀，其基因型有BB和Bb,其中Bb自交后代會發(fā)生性

狀分離而產(chǎn)生bb種子。

第18學案

第2節(jié)孟德爾的碗豆雜交實驗(二.2)★知識梳理

1.1.9：3：3：11：1：1：1①1：3②1：2：1

③2：1：1④3：1⑤1：1⑥1：2：1

2.(I)豌豆(2)一對兩對或兩對以上(3)統(tǒng)計學(4)大量實驗數(shù)據(jù)假說測交

★能力提升

例1B

例2(1)有氟：無氟,=1：3(或有匐,：有產(chǎn)氟糖甘、無氟,：無產(chǎn)系糖昔、無氟=1：1：2)

(2)3/64(3)AABBEEXAAbbee-AABbEe(自交)f產(chǎn)生的后代中沒有符合要求的aaBE

或aabbE的個體。

★自我測評

1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.C8.C9.B10.B11.D12.B13.C14.A15.D16.D

17.(1)無紋、綠色(2)AABb、AABB、AAbb1/4

(3)黃色無紋：黃色條紋=1：1

18.(1)黑色(2)2基因的(分離和)自由組合定律(3)②F1與隱性紅鯉雜交③觀察后代性

狀表現(xiàn)，統(tǒng)計其性狀分離比例④黑鯉與紅鯉的性狀分離比例為3：1(4)實驗結(jié)果預期結(jié)果

第19學案

第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用★知識梳理

1.有性生殖成熟的生殖細胞減半一兩成熟生殖細胞同源染色體聯(lián)會并形成四分體同源染色

體的非姐妹染色單體間交叉互換同源染色體彼此分離

2.聯(lián)會交叉互換分離自由組合減半著絲點姐妹染色單體

3.(1)睪丸(2)花藥(3)卵巢(4)胚囊(5)精原(6)卵原(7)均等(8)均等(9)

不均等(10)4(11)1(12)3(13)變形(14)不需變形(15)減I的間期(16)聯(lián)會、

均分(17)著絲點(18)姐妹染色單體(19)減半

4.

5.多樣差異隨機性多樣性進化優(yōu)越性體細胞中染色體數(shù)目遺傳和變異

★能力提升

例1C

例2(1)有絲減數(shù)(2)初級精母細胞次級精母細胞(3)Ab、aB(4)13(5)C、E

★自我測評

1.A2.A3.D4.D5.D6.D7.D8.A9.CIO.All.C12.D13.A14.D15.B16.D

17.(1)睪丸I、II(2)41：2(3)A、a、B、bAABB或AAbb或aaBB或aabb(AB或

Ab或aB或ab)(4)見下圖

18.(1)B受精作用C有絲分裂(2)③減數(shù)第二次分裂后⑥有絲分裂后⑶②1

16睪丸(曲細精管)(4)基因突變子細胞中染色體數(shù)目減半具有更大的生活力和變異性(5)

AABB或AAbb或aaBB或aabbAAaaBBbb①

第20學案

第2節(jié)基因在染色體h

第3節(jié)伴性遺傳★知識梳理

1.類比推理平行(1)完整獨立相對穩(wěn)定(2)成對成對一一(3)父方母方(4)自由組合

減數(shù)第一次分裂后期

2.(1)獨立性(2)同源染色體配子

3.(1)非等位基因(2)非同源染色體

4.伴性遺傳性染色體

5.少于母親和女兒

6.隔代交叉多于父親和兒子

7.患者全部是男性，致病基因父傳子、子傳孫(限雄遺傳)

★能力提升

例1B

例2(1)常染色體隱性遺傳(2)伴X染色體隱性遺傳(3)AAXBY1/3或AaXBY2/3(4)

1/60000和1/2001/60000和0優(yōu)先選擇生育女孩

★自我測評

I.A2.C3.A4.C5.D6.C7.D8.D9.AIO.Bll.B12.D13.C

14.(1)XY(2)隱性(3)XXAXAXAXa(4)金黃色雄株產(chǎn)生的含Xa的精子不能成活(或

無受精能力)，只有含Y染色體的精子參與受精作用

(5)

15.(1)AD(2)l/2aaXBYH-8(3)2/31/87/24

單元檢測四

1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.B10.DU.C12.B13.A14.D15.B16.B17.D18.D19.C20.C21.C22.B23.

D24.B25.A

26.(1)①mmHhXmmHh②MmHhXmmhh或MmhhXmmHh(2)①垂耳垂背酸肉立耳宜

背酸肉②半立耳中垂背非酸肉1/16③半立耳中垂背酸肉1/144

27.(1)基因的分離和自由組合(2)aaBB、AAbb或AAbb、aaBB(3)在減數(shù)分裂過程中，

同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合紅色：沙色：白

色=9：6：1(4)Aabb2/3

28.(1)B(2)①X④②X⑤⑶VvXRY、VvXRXr(4)①BbXRXr和BbXRY②1/3

(5)解法1：能。任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜

交組合中的雄果蠅代表的性狀為隱性。若后代果蠅雌、雄各為一種性狀，則該雜交組合中雄

果蠅代表的性狀為顯性。若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀艮各占1/2,則該雜

交組合中雄果蠅性狀為隱性。

解法2：能。任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交。若子代雌蠅不表現(xiàn)母本性狀，則親本雄

蠅性狀為顯性。若子代雌蠅都表現(xiàn)母本性狀，則親本雄蠅性狀為隱性。第3章基因的本質(zhì)

第21學案

第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)

第4節(jié)基因是有遺傳效應的DNA片段★知識梳理

一、1.(1)小鼠不死亡小鼠死亡(2)轉(zhuǎn)化因子

2.(1)蛋白質(zhì)、多糖、DNA、脂質(zhì)DNADNA

3.(1)很低很多(2)噬菌體DNA

4.分開、單獨、直接觀察DNA的作用

二、1.(1)DNA(2)DNA或RNARNADNA(3)DNA或RNA(4)主要

2.(1)染色體(2)線粒體、葉綠體

三、1.許多小于2.有遺傳效應的DNA片段3.4種堿基的排列順序4.(1)堿基排列順序(2)

特異性

★能力提升

例C

★自我測評

1.B2.B3.D4.D5.B

6.I.(1)用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼把35S標記的噬菌體與細菌混合

(2)T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)

⑶大腸桿菌被35S標記的大腸桿菌

II.(1)同位素標記法(同位素示蹤法)

(2)理論上講，噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi)，上清液中只含噬菌體蛋白質(zhì)

外殼

(3)a.噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液中

b.是沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性

(4)DNA是遺傳物質(zhì)

⑸不能DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素

第22學案

第2節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)

第3節(jié)DNA的復制★知識梳理

1.①細胞核②甲基綠③叱羅紅④兩⑤一⑥A、G、C、T。⑦A、G、C、U⑧脫氧核糖⑨核

糖

2.(1)兩反向平行(2)脫氧核糖磷酸堿基對

3.(1)間期兩條母鏈DNA遺傳信息的復制(2)①能量解旋酶②模板DNA聚合酶4種脫氧核普

酸母鏈-段子鏈③母鏈2(3)邊解旋邊復制半保留復制(4)遺傳信息遺傳信息遺傳信息(5)雙

螺旋結(jié)構(gòu)堿基互補配對原則

★能力提升

例ID例2D

★自我測評

1.C2,D3.B4.C5.D6.B7,C

8.(1)略(2)ATP(3)DNA聚合酶126(4)堿基互補配對4：6：4：6(2：3：2：3)(5)

否若為半保留復制，兩個子代DNA分別為(如下圖所示)含有15N的單鏈占50%；若為全

保留復制，兩個子代DNA分別為(如下圖所示)含有15N的單鍵也占50%

第4章基因的表達第23學案

第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成★知識梳理

1.①有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期②生命活動任何時期③主要在細胞核，少部分在線

粒體和葉綠體④細胞核⑤核糖體⑥四種脫氧核甘酸⑦四種核糖核甘酸⑧DNA中的一條鏈

⑨DNA解旋以兩條鏈為模板，按堿基互補配對原則，合成兩條子鏈⑩DNA解旋，以?條鏈

為模板，按堿基互補配對原則，形成mRNA(單鏈)，進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合

2.脫氧核甘酸氨基酸三個堿基多樣性61

★能力提升

例1B

例2D

★自我測評

1.B2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.B

9.(1)ABC有絲分裂和減數(shù)分裂游離的4種核糖核甘酸AB(2)A原始材料(3)酪氨酸

(4)由a到b相同

第24學案

第2節(jié)基因?qū)π誀羁刂啤镏R梳理

一、1.(1)克里克

(2)

2.(1)RNA(2)DNA

3.

二、1.(1)酶的合成酪氨酸酶2.(1)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)(2)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)3.線性基因型環(huán)境基

因環(huán)境

★能力提升

例D

★自我測評

1.D2.D3.B4.C5.B第5章基因突變及其他變異第25學案

第1節(jié)基因突變和基因重組★知識梳理

一、1.增添缺失替換結(jié)構(gòu)細胞分裂間期等位2.可遺傳3.紫外線、X射線及其他輻射等亞硝

酸鹽、堿基類似物等病毒4.普遍隨機突變頻率低等位多害少利5.新基因根本來源原始材料

二、1.減I四分體自由組合2.基因型雜交育種3.生物的變異生物的進化生物多樣性

★能力提升

例1B

例2B

★自我測評

1.B2.B3.D4.C5.C6.C7.C8D

9.(1)①植物組織培養(yǎng)②在相同適宜條件下培養(yǎng)

(2)①若矮稈A后代與高稈B后代相同，則為不可遺傳變異(由環(huán)境影響產(chǎn)生的)

②若矮稈A后代比高稈B后代矮，則矮稈玉米的出現(xiàn)為基因突變

(3)基因突變?yōu)樾缕贩N的培育提供原材料

(4)植物組織培養(yǎng)

(5)不能，因為玉米為雜交種，后代會發(fā)生性狀分離第26學案

第2節(jié)染色體變異★知識梳理

1.缺失、重復、倒位、易位個別染色體染色體組

2.非同源染色體形態(tài)和功能遺傳變異

3.含有本物種配子染色體數(shù)目受精卵正常受精卵染色體組

4.(1)

(2)

★能力提升

例1D

例2D

★自我測評

1.B2.D3.D4.C5.D6.A7.D8.D

9.(l)RrBb(2)RRbbrrBB(3)可育結(jié)實24條(4)可育結(jié)實24條(5)自然加倍

(6)將植株分別自交，子代性狀表現(xiàn)一致的是自然加倍植株，子代性狀分離的是花藥壁植株。

第27學案

第3節(jié)人類遺傳病★知識梳理

一、1.單基因遺傳病多基因遺傳病染色體異常遺傳病

2.—

3.(1)兩對以上的等位(2)比較高

4.(1)染色體異常染色體病(2)結(jié)構(gòu)數(shù)目

二、1.(1)傳遞方式后代再發(fā)風險率終止妊娠(2)羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢

查和基因診斷2.在一定程度上能夠有效地預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)