小班科學(xué)小腳真能干教案反思

小班科學(xué)小腳真能干教案反思1、小班科學(xué)小腳真能干教案反思

小班科學(xué)活動(dòng)——小腳真能干

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜愛赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延長(zhǎng)等活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，進(jìn)展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒敘述小腳的用途;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、其次次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺(jué)。

四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上漂亮的花紋。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：小腳玩水

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的熬煉。

2、小班主題活動(dòng)教案：能干的小腳教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步了解腳的根本構(gòu)造，并知道一些根本的腳的保健常識(shí)。

2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)潔好玩的事情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的根本構(gòu)造，并知道一些根本腳的保健常識(shí)。

難點(diǎn)：用腳夾玩具

活動(dòng)預(yù)備

小玩具若干，小筐子若干

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒熟悉小腳丫。

1、“孩子們這是什么呀?”

“小腳”

2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!

依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?！?/p>

二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事?

“走路、跑步、跳舞”

2、孩子每說(shuō)一樣，教師和孩子便一起來(lái)做。

三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做嬉戲的歡樂(lè)

“我們來(lái)做個(gè)嬉戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干?！?/p>

四、培育良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。

“我們的腳用處這么大，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小腳?”

教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，當(dāng)心不要被鋒利的東西扎住。常洗腳，留意保暖。

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的熬煉。

3、小班安康活動(dòng)教案：能干的小腳教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)室：墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步了解腳的根本構(gòu)造，并知道一些根本的腳的保健常識(shí)。

2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)潔好玩的事情，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

3.初步了解安康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的根本構(gòu)造，并知道一些根本腳的保健常識(shí)。

難點(diǎn)：用腳夾玩具

活動(dòng)預(yù)備

小玩具若干，小筐子若干

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒熟悉小腳丫。

1、“孩子們這是什么呀?”

“小腳”

2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!

依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?！?/p>

二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì)做什么事?

“走路、跑步、跳舞”

2、孩子每說(shuō)一樣，教師和孩子便一起來(lái)做。

三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做嬉戲的歡樂(lè)

“我們來(lái)做個(gè)嬉戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干?！?/p>

四、培育良好的用腳習(xí)慣，學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。

“我們的腳用處這么大，平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小腳?”

教師總結(jié)：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，當(dāng)心不要被鋒利的東西扎住。常洗腳，留意保暖。

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)潔的保健常識(shí)，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的熬煉。

4、小班科學(xué)小腳真能干教案反思

小班科學(xué)活動(dòng)——小腳真能干

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜愛赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延長(zhǎng)等活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，進(jìn)展幼兒的感知觀看力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒敘述小腳的用途;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、其次次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上