小班手工七彩樂坊教案反思

小班手工七彩樂坊教案反思1、小班手工七彩樂坊教案反思

制作意圖：

活動目標

1、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

2、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

竹子自古以來就是一種人們寵愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都寵愛竹子。在南方盛產竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。

制作材料：

竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。

制作方法：

1.竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上美麗的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進展裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。

3.架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進展美扮裝飾，固定在支架的相應位置。

4.雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最終涂上兩種不同的顏色。

5.竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。

6.竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上美麗的顏色，再上光油。

7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

嬉戲玩法：

1.音樂區(qū)隨便演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

2.美工區(qū)熟悉顏色、觀賞圖案、造型等。

3.益智區(qū)數(shù)數(shù)、比擬高矮、長短、粗細等。

活動反思：

活動取材于生活中常見的竹子、盒子等易于收集的廢舊材料，環(huán)保美觀、安全有用。適合于各年齡段幼兒，主要用于音樂區(qū)域活動，也可用于美工區(qū)、益智區(qū)或小型音樂會，是集觀賞、操作、演奏為一體的多功能區(qū)域玩具。

2、小班美術活動七彩花瓶教案反思

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動重點：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，急躁地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動難點：

引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動預備：

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的準時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《淘氣的七彩光》這個故事吧?那你們告知教師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，教師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎?

2、教師用喜愛的幾種顏色給它穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、教師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會用各種顏色做出比教師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進展裝飾。

4、教師巡回指導，幫忙力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導幼兒相互觀賞自己急躁制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會：

1、引導幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚顏色艷麗、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結：

1、小朋友你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和教師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動室。

活動反思：

《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒供應更多的材料來裝飾，特殊是一些廢舊材料，假如殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更深厚。

3、小班語言七彩象教案反思

活動目標：

1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫助?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過觀看圖片、教師的動作示意及表演，感知、理解作品內容。

3.學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動預備：圖片

活動過程：

(一)出示教具，引起幼兒學習的興趣。

1.教師出示潔凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會變成小花象呢?

2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問：故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來認真地聽一聽、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當講到“幫忙小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

3.當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫助”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

(三)教師運用動作在先、朗讀在后的方法，鼓舞幼兒參加故事的敘述。

1.當再次講到“幫忙小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”

及邊做“漆”的動作，邊朗讀相應的完整句子。

2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗讀相應的完整句子。

3.當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫助”時，教師先做出“搖手”、“跑”

的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗讀相應的完整句子。

4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”

的動作，然后引導幼兒參加朗讀“抹”及相應的完整句子。

(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和教師一起敘述故事內容。

[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫忙小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫助?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫助?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫助。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真美麗!

活動反思：

本次活動《七彩象》故事情節(jié)來源于生活，利用小朋友喜愛的小動物圖片來開展了一系列的活動，故事以七彩象為主線貫穿始末，通過幫忙小狗——刷門窗——幫忙小兔——刷床——幫忙小貓——刷桌子——小朋友一起去幫忙七彩象——小朋友體會到幫忙他人的歡樂，我們試圖通過真實的生活大事和生活情境，引導幼兒通過動作、語言及實踐活動去體驗、感受幫忙別人帶來的歡樂。七彩象這個童話故事的語言很有節(jié)奏感，故事情節(jié)和角色對話有重復，幼兒比擬簡單學說故事中的對話。

課一開頭教師出示潔凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，有一個小白象，他變成了七彩象，你們猜一猜他怎么會變成七彩象的?小朋友猜了許多，有的說是摔跤了，身上弄臟了，有說被太陽照的，有的說把蠟筆涂在身上了。帶著孩子們的奇怪，迫不及待想知道答案，緊接著就開頭講故事，在我講了一遍以后問他們小白象是怎么變成七彩象，他們一點反響也沒有，答案還是停留在剛剛的猜想的問題中，于是我就講其次遍故事，采納一邊看圖片一邊來講故事。這下子他們的眼睛全盯住我和我手中的圖片了，還能跟著我做動作，就這樣他們很寧靜地聽我講完了故事，對故事也有了也許的了解，在其次遍以后就能復述故事了。還能和我一起說：顧不上，顧不上，xxx等我去幫助。但是，對于這個問題“小白象怎么會變成七彩象的”還是似懂非懂。于是我就反思了，現(xiàn)在的孩子生活在城市中，對于油漆匠的概念還是比擬模糊，或許小朋友從來都沒有看過油漆匠是如何油漆的?所以對于這個問題缺乏生活閱歷，所以很難答復這個問題，但是經過教師的介紹之后，好像有了答案，或許也是一知半解。我覺得對于這個活動，有必要在課前讓幼兒了解油漆匠是如何工作的，有了生活閱歷后再開展活動或許會更好。

4、小班美術七彩雨教案反思

設計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有共性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒根據(jù)自己的意愿安排畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種顏色來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產生興趣。

活動預備：

1、材料預備：油畫棒、白紙。

2、學問預備：范畫下雨及雨點落在池塘里消失小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容

1、演示爭論，共同參加

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀?(個別答復)教師試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒爭論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師依據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點可真美麗。

2)這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀看指導：

1)觀看幼兒調換顏色畫的狀況。

2)觀看幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。

3)能否添加自己喜愛的東西

四、完畢局部：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由觀賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最美麗。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比擬深厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也根本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比擬不錯，但是有局部幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

5、小班手工七彩樂坊教案反思

制作意圖：

活動目標

1、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

2、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

竹子自古以來就是一種人們寵愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都寵愛竹子。在南方盛產竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。

制作材料：

竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。

制作方法：

1.竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上美麗的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進展裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。

3.架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進展美扮裝飾，固定在支架的相應位置。

4.雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最終涂上兩種不同的顏色。

5.竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。

6.竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上美麗的顏色，再上光油。

7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

嬉戲玩法：

1.音樂區(qū)隨便演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

2.美工區(qū)熟悉顏色、觀賞圖案、造型等。

3.益智區(qū)數(shù)數(shù)、比擬高矮、長短、粗細等。

活動反思：

活動取材于生活中常見的竹子、盒子等易于收集的廢舊材料，環(huán)保美觀、安全有用。適合于各年齡段幼兒，主要用于音樂區(qū)域活動，也可用于美工區(qū)、益智區(qū)或小型音樂會，是集觀賞、操作、演奏為一體的多功能區(qū)域玩具。

6、小班美術七彩蛋教案反思

活動目標：

1、運用