幼兒園安全2022年個人教育教案5篇

幼兒園安全2022年個人教育教案5篇活動目標(biāo)：

1、明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)留意的呢?

2、幼兒爭論：

①媽媽為什么說沙沙做得對?

②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：

一個生疏的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真得意，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

幼兒爭論：能不能要生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：

一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

幼兒爭論：能不能跟她走?應(yīng)當(dāng)怎么做?

教師提示：

①你熟悉她嗎?

②假如你不熟悉她，能不能輕信她的話。

③那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說。

教師小結(jié)：

對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1、生疏人就是壞人嗎?

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。

2、能不能跟生疏人走?

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。B、務(wù)必先告知爸爸媽媽。

4、有個不熟悉的叔叔給你東西吃。

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。B、不能上車。

6、生疏人問你的名字、家里有誰、能不能告知他?

A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。B、什么都不能告知他。

四、完畢活動。

提示幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到生疏人不能輕信。

幼兒園安全2022個人訓(xùn)練教案篇2

一、設(shè)計意圖

新聞報道中的兒童丟失大事越來越多，一張張查找孩子的著急面面孔告知我們，不僅要囑咐孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。

二、活動目標(biāo)

1、能夠較精確的說出自己家的大體方位及四周的明顯建筑

2、熟悉根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。

三、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉根本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)章。

四、活動過程

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動

提問：

①小朋友，我們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答下列問題)

②我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)

③剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件訓(xùn)練幼兒把握交通常識。)

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

觀察黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

師：”公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢?”引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給其他小朋友看并說說它的作用。

教師：“今日教師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧?！?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)依次展現(xiàn)交通標(biāo)志，并告知幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通安全標(biāo)志。

(三)競賽嬉戲交通安全問題推斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)當(dāng)怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

五、活動反思

通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學(xué)回家時要留意什么，我們在公路上應(yīng)當(dāng)怎樣做，并以兒歌的形式幫忙幼兒加深印象，并可以帶孩子熟悉各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。

幼兒園安全2022個人訓(xùn)練教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。

二、活動預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

三、活動過程

(一)了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要留意什么?

(二)觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。

(三)爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈?

四、活動反思

“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的`話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。

幼兒園安全2022個人訓(xùn)練教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟識的男校工聯(lián)系，請他協(xié)作訓(xùn)練活動，并預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖敘述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演生疏人出場?！吧枞恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對話：

生疏人：小朋友你們教師呢?(幼：教師出去了)

生疏人：教師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：教師說不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：教師說不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有些動搖了，有的開頭要玩具了)

生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大局部幼兒快樂地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小局部幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒馬上離開教室時消失，生疏人離開。

師：剛剛你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒答復(fù))

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請一位幼兒答復(fù))

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會怎樣?

三、爭論求救方法

1、教師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。”

2、爭論：和生疏人在一起時有什么自我愛護(hù)的方法。

3、教師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

幼兒園安全2022個人訓(xùn)練教案篇5

活動目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得不玩火。

2、明白幾種自救的逃命的方法，學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備

1、關(guān)于火災(zāi)的視頻。

2、濕毛巾。

3、關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。

活動重難點(diǎn)

了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，明白幾種自救的逃命的方法，學(xué)會自我愛護(hù)。

活動過程

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參與活動的興趣。

(1)火大王：我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導(dǎo)幼兒爭論火災(zāi)引起的危害及著火的緣由。

緣由：玩火柴、玩打火機(jī)、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒爭論：消失了火情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢

引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結(jié)：剛剛小朋友相處的方法都不錯，假如消失了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，假如消失大火的時候，我們必需先撥打119報警電話。

3、播放火災(zāi)的.課件，讓幼兒觀賞。

前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們的一樣不一樣

提問：他們想出了什么樣的方法哪些方法是我們沒有想到的(開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖