2023學(xué)年完整公開(kāi)課版“漫畫(huà)”歷史

第15課“漫畫(huà)”歷史單位：哈156中學(xué)作者：劉春婕北師大課標(biāo)版九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解有相關(guān)歷史知識(shí)，如美國(guó)的霸權(quán)主義、第二次世界大戰(zhàn)、亞非拉獨(dú)立運(yùn)動(dòng)等。2、培養(yǎng)合作探究的精神，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和分析歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象的能力。3、提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過(guò)漫畫(huà)體驗(yàn)歷史。 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、漫畫(huà)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗的

形式。用生動(dòng)的

，詼諧的

、妙趣橫生的

，給我們的生活增添了不少色彩。2、“漫畫(huà)”歷史可以更好地理解

，加強(qiáng)

歷史課程與其他課程的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、“漫畫(huà)”歷史要緊扣

，

，選擇合適的手段，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮各自的

，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。什么是“漫畫(huà)”

《新華字典》中”漫”字有五種解釋：（1）太滿而溢出；（2）長(zhǎng)、廣闊；（3）遍布，彌漫；（4）隨意，不受約束；（5）爛漫、快樂(lè)的樣子。由前三種解釋不難看出：漫畫(huà)是廣泛傳播的畫(huà)，有一種擴(kuò)散的趨勢(shì)；后兩種解釋說(shuō)明漫畫(huà)是使人看了高興、快樂(lè)，而又不受固定格式約束的畫(huà)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）以小組為單位，每位同學(xué)盡可能多地收集有關(guān)歷史漫畫(huà)和資料，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，通過(guò)對(duì)時(shí)代背景、階級(jí)立場(chǎng)等方面的分析，正確評(píng)價(jià)漫畫(huà)中的歷史事件或歷史人物。（注：所收集的漫畫(huà)必須與本單元所學(xué)的知識(shí)有關(guān)）（2）將所收集的漫畫(huà)先通過(guò)小組篩選，然后每個(gè)小組選擇兩幅作品在課堂上展示，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。展示方式可以幻燈片等形式。（3）每小組推選一名同學(xué)組成評(píng)議組在展示課上進(jìn)行評(píng)比。（附：評(píng)分表）三、活動(dòng)過(guò)程：歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的，當(dāng)我們回首那些對(duì)歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時(shí)，腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫(huà)面，不要遲疑，請(qǐng)用你手中的畫(huà)筆將他們畫(huà)下來(lái)吧，也許作品不逼真，但這是屬于你自己的漫畫(huà)，屬于你自己的歷史瞬間。1.每個(gè)小組展示本小組的漫畫(huà)。2.評(píng)議組依據(jù)各組的展示進(jìn)行評(píng)分。3.主持人宣布評(píng)比結(jié)果、發(fā)獎(jiǎng)、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.分組討論問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課中你最欣賞哪幅漫畫(huà)？為什么？1、右面這幅漫畫(huà)說(shuō)明（）A、美國(guó)關(guān)心和尊重別國(guó)的人權(quán)B、美國(guó)利用人權(quán)問(wèn)題維護(hù)世界和平C、美國(guó)人權(quán)報(bào)告是虛偽的，實(shí)質(zhì)是推行霸權(quán)主義D、美國(guó)為了人權(quán)而對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的研讀漫畫(huà)明確寓意2、研讀漫畫(huà)感悟探究（1）該漫畫(huà)反映了什么事件？（2）給漫畫(huà)寫(xiě)一段200字左右的畫(huà)面說(shuō)明。3、觀察右側(cè)漫畫(huà)，結(jié)合“二戰(zhàn)”史實(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）你認(rèn)為，畫(huà)面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代什么?（2）“醫(yī)生”開(kāi)的是什么“藥方”?（3）“藥方”的實(shí)質(zhì)是什么？四、學(xué)習(xí)感