十個一進課堂實施方案

—十個一進課堂實施方案一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針為指導(dǎo)，以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，扎實落實“十個一”作為我市全面推動素養(yǎng)教育的有效載體和詳細措施。通過國家課程、地方課程和校本課程等三級課程體系的構(gòu)建，通過豐富多彩、形式多樣的社團活動，表達我市素養(yǎng)教育課程特色，滿意同學(xué)的愛好與需要?！笆畟€一”進課堂要表達全員參與、全面發(fā)展和全方位提高的特點，即“十個一”進課堂的相關(guān)課程要涵蓋義務(wù)教育階段的每一名同學(xué)，課程以同學(xué)的全面發(fā)展為目標(biāo)，在同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、力量培育、合作意識、創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)等各方面全方位培育。二、課程設(shè)置原則“十個一”課程設(shè)置堅持以同學(xué)為本、全面發(fā)展的原則，與區(qū)域、學(xué)校及同學(xué)實際結(jié)合，課程設(shè)置以均衡性、整體性、多元性、選擇性、針對性為原則。1、均衡性原則。以同學(xué)德智體美等方面全面發(fā)展的要求均衡設(shè)置課程，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。2、整體性原則。根據(jù)義務(wù)教育階段對同學(xué)全面發(fā)展、成長成才的總體要求整體規(guī)劃，統(tǒng)籌布置相關(guān)課程、課時。3、多元性原則。課程設(shè)置堅持國家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合，表達課程類型多元性，不僅使“十個一”充足浸透到國家課程教學(xué)中，還要通過地方課程和校本課程的開發(fā)，充足挖掘地域文化和學(xué)校特色。4、選擇性原則。依據(jù)實際，有些課程設(shè)置為選修課，有些課程設(shè)置為必修課；有些課程可以選擇在學(xué)校內(nèi)、課堂上，有些課程可以選擇在校外、社區(qū)上；有些可以選擇以理論為主，有些可以選擇以實踐為主。5、針對性原則。依據(jù)不同班級的同學(xué)認知規(guī)律，注意不同年齡段的課程教學(xué)差異，分別提出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容與要求。三：課程布置1、“一流好品德”根本目標(biāo)：培育同學(xué)形成良好的品德，增加同學(xué)的社會責(zé)任感，全面提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，為使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置：各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，高質(zhì)量的完成思想品德課的教學(xué)任務(wù)，保證開全課程、開足課時。發(fā)揮學(xué)校作為品德教育主渠道的作用，將品德教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的日常管理中，通過大力開展校內(nèi)文化建設(shè)及社團活動，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)。教育行政部門和學(xué)校主動開發(fā)地方課程或校本課程，利用德育教育基地等培育同學(xué)樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。結(jié)合《邯鄲歷史文化》教材，傳授邯鄲歷史學(xué)問，傳承邯鄲文化傳統(tǒng)，培育同學(xué)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的深沉情感。充足發(fā)揮家庭、社會特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，構(gòu)建多角度、全方位的中小同學(xué)道德品質(zhì)的培育網(wǎng)絡(luò)，使廣闊同學(xué)健康成長。評價標(biāo)準(zhǔn)：以“六愛塑魂”為引領(lǐng)，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，不斷提高中小同學(xué)思想道德素養(yǎng)。小同學(xué)著重培育熱愛祖國、尊敬師長、禮貌待人、老實守信、勤儉節(jié)約、遵規(guī)守紀(jì)等優(yōu)良品質(zhì)。中同學(xué)著重培育愛國愛黨、自尊自愛、尊老愛幼、勤勞簡樸、老實守信、嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐、擅長創(chuàng)新、遵守公德等優(yōu)良品質(zhì)，進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育、正確成才觀教育等。相關(guān)活動記錄完好、有連續(xù)性、針對性、實效性。2、“一身好習(xí)慣”根本目標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的根本言行，使同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進同學(xué)健全人格的形成，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。課程設(shè)置：落實國家課程中思想品德課等課程關(guān)于“習(xí)慣養(yǎng)成”的教學(xué)內(nèi)容。各中小學(xué)校開發(fā)“養(yǎng)成課”校本課程，如培育同學(xué)的良好衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間觀念、集體主義觀念、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育等不同的主題。在小學(xué)和初中全部班級開設(shè)，由學(xué)校開發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的校本教材。課時布置：每學(xué)期2學(xué)時，利用班隊會課開展主題班會活動。評價標(biāo)準(zhǔn)：與班主任工作掛鉤，與班主任津貼掛鉤，與思想品德課老師工作掛鉤，考核方式為以下幾類：一是學(xué)校大型活動對各班級精神風(fēng)貌進行評比，特地記錄，學(xué)期末匯總。二是制定符合各年齡特點的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并對肯定比例同學(xué)進行檢測。小學(xué)低班級（一、二、三班級）目標(biāo)——課堂常規(guī)要求、時間觀念、聽課寫字、合作學(xué)習(xí)等根本學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)高班級（三、四、五班級）目標(biāo)——勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、公共意識、家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等。初中班級目標(biāo)——、運動習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)與成長、生理健康、溝通合作、公民道德等。高中班級目標(biāo)——理想信念、審美習(xí)慣、禮儀教育、讀書習(xí)慣等。各學(xué)校可以依據(jù)實際情況對培育目標(biāo)進行肯定調(diào)整。3、“一副好口才”根本目標(biāo)：讓每一個同學(xué)把握語言表達、朗讀、演講等根本方法，培育同學(xué)當(dāng)眾口語表達力量，把握與人溝通、自我表達的根本技巧，做到能說、善說、會說，提高同學(xué)的人際交往水平。課程設(shè)置：市教育局負責(zé)開發(fā)“演講與口才”系列地方課程，在小學(xué)一至六班級和初中一、二班級開設(shè)。落實國家課程中語文課口語交際等章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。課時布置：小學(xué)每學(xué)期6學(xué)時，初中每學(xué)期4學(xué)時，利用“地方課程”課時開設(shè)。語文課按課程要求開足課時。評價標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年開展一次全員參與的口語活動，培育同學(xué)大膽表達，有理有據(jù)地說明自己觀點的力量。小學(xué)低班級同學(xué)要能到達講簡短故事、背簡潔古詩詞的目標(biāo)；小學(xué)中班級要能流暢朗讀美文、背誦古文；小學(xué)高班級要學(xué)會演講根本技巧。初中班級能進行即興演講和一般辯論。高中班級能進行規(guī)律嚴(yán)密的主題辯論，能編排、主持集體活動等。以上目標(biāo)通過相關(guān)活動表達，要有記錄、有總結(jié)。4、“一手好書法”根本目標(biāo)：培育同學(xué)良好的書寫姿態(tài)和書寫習(xí)慣，把握書寫的方法和特點，了解中國書法的發(fā)展歷史，體會漢字的獨特魅力，樹立正確的審美觀。硬筆字課程要讓同學(xué)能嫻熟地書寫結(jié)構(gòu)均勻、比例恰當(dāng)、筆畫標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆楷書。毛筆字課程要使同學(xué)正確地運用毛筆臨寫楷書，做到提按明顯，筆畫、結(jié)構(gòu)具有明顯的范本特征，有肯定的背臨力量，力爭創(chuàng)作簡潔的毛筆書法作品。課程設(shè)置：各中小學(xué)校嚴(yán)格落實九年義務(wù)教育課程體系中寫字課課程計劃。市教育局負責(zé)開發(fā)“毛筆字”地方課程，在小學(xué)四至六班級和初中一、二班級開設(shè)。課時布置：小學(xué)每學(xué)期8學(xué)時，初中每學(xué)期6學(xué)時，利用“地方課程”課時開設(shè)。評價標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期每生寫肯定數(shù)量的硬筆書法訓(xùn)練（一到九班級分別為50、60、70、80、90、XXX、120、120、120個可展覽好字），四班級以上同時寫肯定數(shù)量的毛筆字作品（四到九班級分別為40、50、60、70、70、70個好字），留檔備案。小學(xué)以楷書為主，初中可嘗試其他字體書寫。學(xué)校要定期舉辦同學(xué)書法作品展，長期保存優(yōu)秀作品。高中在小學(xué)、初中基礎(chǔ)上進一步提高好字率和嘗試多種字體的書寫訓(xùn)練。教育行政部門定期隨機抽查同學(xué)書寫力量達標(biāo)情況。5、“一項好才藝”。根本目標(biāo)：通過好才藝的培育，使同學(xué)不斷獲得根本的藝術(shù)學(xué)問技能以及藝術(shù)的感知與賞識、表現(xiàn)與制造、反思與評價、溝通與合作等方面的藝術(shù)力量，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)，塑造健全人格，使藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。課程設(shè)置：各中小學(xué)校嚴(yán)格落實美術(shù)課、音樂課等國家課程計劃，開足課時。同時充足利用本學(xué)校的硬件和師資資源，更要挖掘豐富的社會資源，把各級各類人才引進校內(nèi)，為同學(xué)開設(shè)課程，開展講座。大力建設(shè)豐富多彩的社團，滿意同學(xué)的特長需求，如樂器樂理、適用美術(shù)、攝影、體操、剪紙、繪畫、科技制作、工藝制作、科學(xué)試驗、航模海模車模制作、廚藝、動漫制作等。評價標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)階段：在各類課程特別是藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)和社團活動中，提高同學(xué)鑒賞美的力量；40%以上的同學(xué)把握至少一項才藝；中學(xué)階段：85%以上的同學(xué)把握至少一項才藝。6、“一生好體魄”根本目標(biāo)：以增加體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培育同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)錘煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，促進同學(xué)身心健康和諧發(fā)展，為一生健康打下基礎(chǔ)。課程設(shè)置：各中小學(xué)校要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)落實國家課程計劃中體育課教學(xué)任務(wù)，扎實落實“每天錘煉一小時”的陽光體育活動。課程布置：市教育局開發(fā)“太極拳”和“太極推手”等地方課程，在小學(xué)和初中的全部班級開設(shè)。課時布置：每學(xué)期5學(xué)時，利用5節(jié)體育課單獨設(shè)課。評價標(biāo)準(zhǔn)：提高全體同學(xué)的健康素養(yǎng)，除各班級到達相應(yīng)的國家健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)外，小學(xué)階段要求會打簡化二十四式太極拳（楊式三十八式或武式三十六式太極拳），中學(xué)階段在學(xué)會太極拳的基礎(chǔ)上把握根本的太極推手拳式。7、“一方好人氣”。根本目標(biāo)：全面培育同學(xué)的溝通力量、交際力量、協(xié)作力量，使同學(xué)融入群體、融入社會。課程設(shè)置：各中小學(xué)校開設(shè)“合作課”校本課程。小學(xué)圍繞培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、自律行為、與他人的溝通與共享等內(nèi)容設(shè)置課程，初中圍繞培育同學(xué)的集體意識和團隊合作精神等為內(nèi)容設(shè)置課程。在小學(xué)和初中全部班級開設(shè)，由學(xué)校開發(fā)校本教材。同時，通過各項集體活動或社團活動，培育同學(xué)的團隊合作精神。課時布置：每學(xué)期利用主題班會、綜合實踐課時間設(shè)課，每學(xué)期3學(xué)時。評價標(biāo)準(zhǔn)：利用綜合實踐課、主題班隊會上好合作課，注意同學(xué)之間的溝通合作，注意同學(xué)自身修養(yǎng)和力量的提高，課程有完好記錄、有連續(xù)性、針對性、實效性；主動開展學(xué)校各項活動和社區(qū)志愿活動等，提高同學(xué)與他人交往力量，提高同學(xué)個人在集體中的威信和受歡迎程度。8、“一個好成果”。根本目標(biāo)：全面提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果。課程設(shè)置：中小學(xué)校要嚴(yán)格落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循新課程體系下的課堂教學(xué)改革要求，突出同學(xué)的主體性培育，全力打造高效課堂，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提升學(xué)習(xí)成果。9、一股好精神根本目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)民主、和諧、公平、互相尊重的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和實踐中激發(fā)求知欲和制造性，激勵同學(xué)擅長思索，大膽疑心，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，用批判的'目光去發(fā)現(xiàn)問題、思索問題，一直保持一股良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。課程設(shè)置：把培育同學(xué)創(chuàng)新精神浸透到各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的日常管理中，并通過創(chuàng)新實踐的社團活動，培育制造性思維。課時布置：每學(xué)期組織同學(xué)開展一到兩次集體組織的創(chuàng)新實踐活動。評價標(biāo)準(zhǔn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，學(xué)校每學(xué)期舉辦創(chuàng)新實踐活動，要有布置、有記錄，對創(chuàng)新實踐成果進行定期展現(xiàn)，保存相關(guān)資料。10、一種好力量根本目標(biāo)：在傳授根本學(xué)問、培育根本技能的同時，重視培育同學(xué)自行取得學(xué)問的實踐力量。發(fā)展同學(xué)探究精神，讓同學(xué)在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我中不斷完善，使同學(xué)具備觀看力量、試驗力量、比擬力量、動手力量等實踐力量。課程設(shè)置：嚴(yán)格落實國家課程中的綜合實踐課，并主動組織同學(xué)開展社區(qū)服務(wù)、社會實踐等活動。課時布置：利用國家課程中的綜合實踐課。小學(xué)每周兩學(xué)時，初中每周兩學(xué)時。評價標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)每學(xué)期創(chuàng)新實踐活動的記錄進行抽查，舉辦信息技術(shù)、動漫制作、廚藝、刺繡、扎花等競賽活動和開展社會實踐活動的相關(guān)情況。四、有關(guān)要求1、強化領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育局（文教體局）和學(xué)校要全面強化對“十個一”進課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)方案精神，結(jié)合本地實際，制定詳細實施方法，嚴(yán)格落實國家、地方、學(xué)校等三級課程體系，主動開發(fā)與“十個一”相關(guān)的地方課程和校本課程。2、開設(shè)時間和課時布置。20XX年春季開學(xué)后，市教育局將在部分學(xué)校建立試點，秋季開學(xué)后在全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校中全面實施?！笆畟€一”地方課程和校本課程的課時，利用地方課程或下午活動課的時間開設(shè)。3、努力營造“十個一”進課堂的深厚氣氛。教育部門和學(xué)校要通過播送電視、標(biāo)語口號、宣傳欄、家長會、公開信等多種形式向?qū)W校、同學(xué)、家庭、社會廣泛宣傳“十個一”進課堂工作的重要性，使全社會關(guān)注同學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注同學(xué)特長和潛能的培育，保障素養(yǎng)教育的有效實施。4、提升專業(yè)老師的師資水平。各級教育行政部門和學(xué)校要按時配足配齊各學(xué)科合格老師，通過培訓(xùn)班、專題會議、講座、集中學(xué)習(xí)等多種方法對專業(yè)老師進行培訓(xùn)，確保每個學(xué)校每個班級“十個一”進課堂的老師數(shù)量和質(zhì)量。五、評價標(biāo)準(zhǔn)1、對學(xué)校的考核。市教育局將對各縣（市、區(qū)）和學(xué)?！笆畟€一”進課堂的開展情況從課程開發(fā)、課時布置、教學(xué)實施、學(xué)情調(diào)查、效果跟蹤等方面進行定性和定量考核，并將其納入對各縣（市、區(qū)）和學(xué)校的基