2023年假期義務(wù)實(shí)踐報告5篇

2023年假期義務(wù)實(shí)踐報告5篇

書目

第1篇假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

第2篇16年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

第3篇2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

第4篇2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告大全

第5篇2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告范文

假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。下面是整理的關(guān)于假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告全文：

一.基本狀況:

xx年7月18日，我院三下鄉(xiāng)義務(wù)支教小分隊隊員乘車前往天水市北道區(qū)麥積鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)支教活動。麥積鎮(zhèn)地處兩山峽谷之中，青翠郁蘢，讓人賞心悅目。而麥積鎮(zhèn)小學(xué)正坐落在這綠寶疊翠的山嶺之中。下午四時，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生、支教小分隊指導(dǎo)老師楊隨義及全體隊員在學(xué)校實(shí)行了啟動儀式。在儀式上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長及楊隨義老師分別進(jìn)行了講話。李校長對此次義務(wù)支教活動表示感謝，并要求全部學(xué)生主動協(xié)作、熱忱參加。楊隨義老師就此次活動提出了以下要求：第一，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤思多問，努力提高自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力，充分發(fā)揮我院高校生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)農(nóng)夫群眾、服務(wù)社會;其次，要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者精神。受到楊老師的鼓舞與訓(xùn)誨，支教小分隊全體隊員進(jìn)行了莊重的宣誓，大家堅決的表示，肯定要克服一切艱難，不怕吃苦，眾志成城，發(fā)揚(yáng)師院精神，搞好此次支教活動。

學(xué)校商定，讓我們帶六年級學(xué)生。經(jīng)過和學(xué)生初步談話了解到，這所小學(xué)六年級學(xué)生由兩部分組成。一部分是原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生，另一部分則是由其它邊遠(yuǎn)山區(qū)轉(zhuǎn)過來的。(因?yàn)檫@旁邊邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)都是五年制，所以孩子們要念六年級就轉(zhuǎn)入這里)六年級學(xué)生總共167人，學(xué)生重組為四個班，每班四十一，二人。學(xué)生們的年齡跨度也比較大，最小的10歲，最大的15歲。

當(dāng)晚，我們住進(jìn)了學(xué)校給我們騰出的兩間教室中。隊長張桂禎同學(xué)召開了分隊會議，就此次活動詳細(xì)支配進(jìn)行了部署。支教活動將于明天正式綻開。

經(jīng)過一段時間的調(diào)查我們了解到麥積鎮(zhèn)村民狀況也大致分兩部分.一部分是原住村民，另一部分則是近一兩年建新農(nóng)村從偏遠(yuǎn)的小山溝遷移過來的.原住村民已基本無地，家庭經(jīng)濟(jì)來源主要靠外出打工掙錢.而遷移過來的村民還有地，在原來住的山里.由于要走很遠(yuǎn)的路去物農(nóng)，他們現(xiàn)在日未出而行，日落后才歸.家境相當(dāng)困難.但這些遷移過來的家庭都相當(dāng)滿足.首先孩子們上學(xué)再也不用翻山走溝了，家長也不用半夜起來接送了，尤其是小孩子，這讓他們很放心.其次住房條件好多了.兩年前他們還住的是土胚房，又小又潮濕，現(xiàn)在政府出錢，每家兩間磚瓦房，寬敞光明，他們很滿足.在麥積鎮(zhèn)，受完小學(xué)教化的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué).約20%的家長上過初中或中學(xué).而這15%的家長中，大部分為遷移過來的農(nóng)夫.六年級年紀(jì)較長的孩子幾乎全為租住房子的學(xué)生和遷移過來的孩子

三.主要體會：

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的學(xué)問，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)覺學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂學(xué)問毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高許多，這讓我幸喜，也很讓我難受。幸喜她過人的歌頌天賦，如此的歌喉卻沒方法及早地挖掘與培育。多好的苗子啊!在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，順手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念啊!我的內(nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，許多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有特地的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......

鄉(xiāng)村的夜空格外的低，這滿天的星星好像也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來熬煉自己，我們能給孩子們帶來什么?望著這寂靜的星空，我靜默告知自己，無論我在這里的時間有多長，我肯定竭我所能，將我知道的學(xué)問教給孩子們!

于小英代手工制作，有一天下午其次節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉?。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機(jī)，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實(shí)偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因?yàn)樵谶@里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依舊如春天的花朵般絢麗，昂揚(yáng)。更美的是，都有一顆感恩的心。

xx年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了防火，防震學(xué)問的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭靜靜地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告知我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)峻，開了些西藥。張桂禎，我和蘆雄偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難受大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生平安?誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)?xx年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活平安學(xué)問教化，希望在外獨(dú)自生活的他們能夠更好地照看自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的其次天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們探討學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家?guī)椭x瀟，完成任務(wù)!早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護(hù)你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最終一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們?？粗显谥驹刚吆图议L的手中來去的推辭，我為我們的團(tuán)隊感到無比的驕傲。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)與互助!

其實(shí)，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教化根據(jù)施主體的歸屬可分為學(xué)校教化，家庭教化和社會教化。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教化的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或中學(xué)。在家訪時，許多家長表示由于自己學(xué)問有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教化的家庭教化缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教化幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教化在這三大環(huán)節(jié)中好像顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后始終倍受社會關(guān)注。方法想了不少，可收效甚微。緣由是即便是再有愛心的人，也不行能取代父母在孩子心中的地位與教化。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了?，F(xiàn)在才七月，面對如此長的期盼，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期盼過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機(jī)會，感謝在這十天的實(shí)踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗(yàn)到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教化奮斗終身!

短短十天的義務(wù)支教活動在2023年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團(tuán)委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們具體聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分確定，也希望以后能有更多的機(jī)會相互溝通、相互幫助。最終，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團(tuán)隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實(shí)踐的機(jī)會，并在實(shí)踐中賜予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的激勵，大家都笑了。那笑洋溢著快樂，包含著團(tuán)結(jié)，流露著關(guān)愛，充溢著自信，是我們高校生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實(shí)現(xiàn)自我價值的勝利的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因?yàn)榻?jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教化之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它須要我們發(fā)揚(yáng)著十天之中團(tuán)結(jié)互助的精神，堅決不移的意志去把祖國建設(shè)的更好!

16年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的學(xué)問，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)覺學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂學(xué)問毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高許多，這讓我幸喜，也很讓我難受。幸喜她過人的歌頌天賦，如此的歌喉卻沒方法及早地挖掘與培育。多好的苗子啊!在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，順手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念啊!我的內(nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，許多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有特地的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......

鄉(xiāng)村的夜空格外的低，這滿天的星星好像也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來熬煉自己，我們能給孩子們帶來什么?望著這寂靜的星空，我靜默告知自己，無論我在這里的時間有多長，我肯定竭我所能，將我知道的學(xué)問教給孩子們!

于小英代手工制作，有一天下午其次節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉墶：⒆觽冋埼覀冋驹谥v臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機(jī)，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實(shí)偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因?yàn)樵谶@里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依舊如春天的花朵般絢麗，昂揚(yáng)。更美的是，都有一顆感恩的心。

xx年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了“防火，防震”學(xué)問的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭靜靜地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告知我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)峻，開了些西藥。張桂禎，我和蘆雄偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難受大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生平安?誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)?xx年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活平安學(xué)問教化，希望在外獨(dú)自生活的他們能夠更好地照看自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的其次天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們探討學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家?guī)椭x瀟，完成任務(wù)!早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護(hù)你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最終一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們?？粗显谥驹刚吆图议L的手中來去的推辭，我為我們的團(tuán)隊感到無比的驕傲。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)與互助!

其實(shí)，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教化根據(jù)施主體的歸屬可分為學(xué)校教化，家庭教化和社會教化。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教化的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或中學(xué)。在家訪時，許多家長表示由于自己學(xué)問有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教化的家庭教化缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教化幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教化在這三大環(huán)節(jié)中好像顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后始終倍受社會關(guān)注。方法想了不少，可收效甚微。緣由是即便是再有愛心的人，也不行能取代父母在孩子心中的地位與教化。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了?，F(xiàn)在才七月，面對如此長的期盼，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期盼過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機(jī)會，感謝在這十天的實(shí)踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗(yàn)到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教化奮斗終身!

短短十天的義務(wù)支教活動在2023年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團(tuán)委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們具體聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分確定，也希望以后能有更多的機(jī)會相互溝通、相互幫助。最終，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團(tuán)隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實(shí)踐的機(jī)會，并在實(shí)踐中賜予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的激勵，大家都笑了。那笑洋溢著快樂，包含著團(tuán)結(jié)，流露著關(guān)愛，充溢著自信，是我們高校生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實(shí)現(xiàn)自我價值的勝利的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因?yàn)榻?jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教化之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它須要我們發(fā)揚(yáng)著十天之中團(tuán)結(jié)互助的精神，堅決不移的意志去把祖國建設(shè)的更好!

2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告

支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。下面是酷貓寫作整理的關(guān)于假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告全文：

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的學(xué)問，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)覺學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂學(xué)問毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高許多，這讓我幸喜，也很讓我難受。幸喜她過人的歌頌天賦，如此的歌喉卻沒方法及早地挖掘與培育。多好的苗子啊!在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，順手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念啊!我的內(nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，許多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有特地的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......

鄉(xiāng)村的夜空格外的低，這滿天的星星好像也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來熬煉自己，我們能給孩子們帶來什么?望著這寂靜的星空，我靜默告知自己，無論我在這里的時間有多長，我肯定竭我所能，將我知道的學(xué)問教給孩子們!

于小英代手工制作，有一天下午其次節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉?。孩子們請我們站在講臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機(jī)，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實(shí)偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因?yàn)樵谶@里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依舊如春天的花朵般絢麗，昂揚(yáng)。更美的是，都有一顆感恩的心。

xx年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了防火，防震學(xué)問的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭靜靜地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告知我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)峻，開了些西藥。張桂禎，我和蘆雄偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難受大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生平安?誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)?xx年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活平安學(xué)問教化，希望在外獨(dú)自生活的他們能夠更好地照看自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的其次天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們探討學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家?guī)椭x瀟，完成任務(wù)!早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護(hù)你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最終一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們。看著瓜在志愿者和家長的手中來去的推辭，我為我們的團(tuán)隊感到無比的驕傲。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)與互助!

其實(shí)，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教化根據(jù)施主體的歸屬可分為學(xué)校教化，家庭教化和社會教化。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教化的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或中學(xué)。在家訪時，許多家長表示由于自己學(xué)問有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教化的家庭教化缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教化幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教化在這三大環(huán)節(jié)中好像顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后始終倍受社會關(guān)注。方法想了不少，可收效甚微。緣由是即便是再有愛心的人，也不行能取代父母在孩子心中的地位與教化。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了?，F(xiàn)在才七月，面對如此長的期盼，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期盼過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機(jī)會，感謝在這十天的實(shí)踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗(yàn)到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教化奮斗終身!

短短十天的義務(wù)支教活動在2023年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團(tuán)委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們具體聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分確定，也希望以后能有更多的機(jī)會相互溝通、相互幫助。最終，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團(tuán)隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實(shí)踐的機(jī)會，并在實(shí)踐中賜予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的激勵，大家都笑了。那笑洋溢著快樂，包含著團(tuán)結(jié)，流露著關(guān)愛，充溢著自信，是我們高校生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實(shí)現(xiàn)自我價值的勝利的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因?yàn)榻?jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教化之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它須要我們發(fā)揚(yáng)著十天之中團(tuán)結(jié)互助的精神，堅決不移的意志去把祖國建設(shè)的更好!

2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告大全

我們初到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)時，校長得知我們會開設(shè)藝術(shù)類課程后提出要我們多給學(xué)生們講講美術(shù)，音樂方面的學(xué)問，尤其是美術(shù)。在此次義務(wù)支教中，我?guī)佬g(shù)，音樂課。在上音樂課過程中，我發(fā)覺學(xué)生們對節(jié)拍，音符等基本的音樂學(xué)問毫無所知。原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠集體唱幾首歌，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生卻一臉茫然。在二班上音樂課組織合唱隊試音時，有一個女孩子音調(diào)比同齡孩子高許多，這讓我幸喜，也很讓我難受。幸喜她過人的歌頌天賦，如此的歌喉卻沒方法及早地挖掘與培育。多好的苗子啊!在上美術(shù)課時，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生能夠拿出一個本子和鉛筆，而從其它學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生則拿出撕了半截的紙片，順手拿什么筆就用什么筆，而有些學(xué)生就什么都不往出來拿。這些孩子們都沒有上美術(shù)課的概念啊!我的內(nèi)心震撼不已。課余時間和孩子們談話，原麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生反映，音樂美術(shù)老師由其他主課老師兼任，許多時候被上成其它課。而轉(zhuǎn)來的這些孩子們說學(xué)校沒有特地的音樂，美術(shù)老師，他們從沒上過音樂美術(shù)課。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......

鄉(xiāng)村的夜空格外的低，這滿天的星星好像也離人們更近一些。聽著莫扎特的小星星變奏曲我心中滿懷無限的感慨。三下鄉(xiāng)，我們來熬煉自己，我們能給孩子們帶來什么?望著這寂靜的星空，我靜默告知自己，無論我在這里的時間有多長，我肯定竭我所能，將我知道的學(xué)問教給孩子們!

于小英代手工制作，有一天下午其次節(jié)課快下課時，于小英叫我們?nèi)ニ嗉墶：⒆觽冋埼覀冋驹谥v臺上，他們手里捧著用泥捏成的各種小動物，用紙折成的飛機(jī)，手槍，用蘆葦編成的花籃等課堂上做的手工制作有秩序的走上講臺送給了我們每一個人。他們說，老師們從那么遠(yuǎn)的地方來到這里給他們講課，他們要把這些禮

物送給老師。站在講臺上的我們被深深地感動了。其實(shí)偏遠(yuǎn)的大山并不貧瘠，因?yàn)樵谶@里童心并沒有因貧困而蒙塵，它們依舊如春天的花朵般絢麗，昂揚(yáng)。更美的是，都有一顆感恩的心。

xx年7月23日，我們對學(xué)生們進(jìn)行了“防火，防震”學(xué)問的講座。在學(xué)生們一浪高過一浪的激情中，樊宏抱著肚子低著頭靜靜地坐在那兒。詢問之下，他說他肚子疼。我們問怎么聯(lián)系他的家長，他告知我們他家離這兒很遠(yuǎn)，坐車需兩小時。為了求學(xué)，他和三個同學(xué)在這里租房住。我們把他送到衛(wèi)生所，醫(yī)生診斷是腸胃炎，因飯后喝生水所致。好在并不嚴(yán)峻，開了些西藥。張桂禎，我和蘆雄偉把孩子背回了他租的房子，看著僅有一個炕的狹小的房間，我們心里的難受大于擔(dān)憂。在這所學(xué)校里，像樊宏這樣的學(xué)生還有50多個。誰來保證他們在外的人生平安?誰又來為他們的健康成長負(fù)責(zé)?xx年7月26日，我隊利用課外活動時間將在外租住學(xué)生召集在一起，進(jìn)行了長時間的生活平安學(xué)問教化，希望在外獨(dú)自生活的他們能夠更好地照看自己。

謝瀟是六年級二班的班主任。來到學(xué)校的其次天早上，我見一位農(nóng)村婦女背著一男孩走進(jìn)校門。這個男孩是二班的學(xué)生.幫她把孩子送到教室后婦女和我說，她是孩子的母親。孩子在一月前腿被石板砸傷，現(xiàn)在還不能走路，孩子的父親又在外打工，所以她背孩子上學(xué)和放學(xué)。當(dāng)天中午我們探討學(xué)生時我把這件事說給大家。謝瀟聽說這家的困難后說：今后這個孩子的上學(xué)和放學(xué)他來背送!大家商定，從這天起，無論是下雨還是烈日，大家?guī)椭x瀟，完成任務(wù)!早晨很早起來上山去接學(xué)生，中午送回去。下午接回來，晚上再送回去。一步步的山路，你換我，我護(hù)你，硬是一次不差的堅持了下來。支教的最終一天晚上，孩子的媽媽提著兩個西瓜來到學(xué)校門口。她想好好地感謝一下我們?？粗显谥驹刚吆图议L的手中來去的推辭，我為我們的團(tuán)隊感到無比的驕傲。家長拿來的不僅僅是兩個瓜，更是那份心中的感謝。經(jīng)過這么長時間的辛苦，我們得到的也不僅僅是兩個瓜，是家長的信任，是我們的堅持，更是團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)與互助!

其實(shí)，在這所小學(xué)中也有著不少的留守兒童。所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流淌到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。由于當(dāng)?shù)卮蟛糠滞恋赝烁€林，年輕力壯的人們大都外出打工，只留老弱于家中。麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級學(xué)生共160多人，就有近半人數(shù)是留守兒童。教化根據(jù)施主體的歸屬可分為學(xué)校教化，家庭教化和社會教化。而通過調(diào)查，麥積鎮(zhèn)受完小學(xué)教化的家長不到85%，有15%的家長上過幾年級或從未上過學(xué)。約15%的家長上過初中或中學(xué)。在家訪時，許多家長表示由于自己學(xué)問有限，沒法很好地督促孩子完成家庭作業(yè)。僅由此便可看出農(nóng)村教化的家庭教化缺失很大。在麥積鎮(zhèn)，沒有少年宮，圖書館，更別談科技館，博物館。所以，在農(nóng)村社會教化幾乎處于真空狀態(tài)。由此看出，學(xué)校教化在這三大環(huán)節(jié)中好像顯的孤立無援。留守兒童問題在提出以后始終倍受社會關(guān)注。方法想了不少，可收效甚微。緣由是即便是再有愛心的人，也不行能取代父母在孩子心中的地位與教化。一到假期，孩子們便放任自由，無論是對孩子還是社會，這都是不利的。朱小文的爸爸在俄羅斯打工已有4年了，當(dāng)問到他想不想爸爸時，孩子說爸爸快回來了，明年三月份就能回來看他了。現(xiàn)在才七月，面對如此長的期盼，我們都沉沒了。是的，那么長的時間都期盼過去了，現(xiàn)在不是快回來了嗎。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片讓我們看。漫長的骨肉相思，就在這張照片上了.

麥積支教短短十天，我們有歡樂，有感動，有難受，有自省，有協(xié)作，有探討，有堅持，有信念。在這里，我代表我們這24名隊員真心的感謝數(shù)統(tǒng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)及街葶小學(xué)的校長和老師們，感謝他們給我們這次三下鄉(xiāng)的機(jī)會，感謝在這十天的實(shí)踐中給于我門的大力支持，讓我們真正體驗(yàn)到農(nóng)村的生活。通過此次支教活動，我們比以前更加地珍惜現(xiàn)在的生活了，同時也樹立起了我們今后人生的奮斗目標(biāo)：刻苦學(xué)習(xí)，為更好的教化奮斗終身!

短短十天的義務(wù)支教活動在2023年7月28日劃上了句號，早上，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)李校長、街亭小學(xué)校長潘校長等，來到麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為我們送別，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院黨總支書記王小芳、黨總支副書記霍存福、分團(tuán)委書記楊隨義老師也來接志愿者返校。他們具體聽取了我們對這十天工作的匯報，對我們在這十天的工作提出了充分確定，也希望以后能有更多的機(jī)會相互溝通、相互幫助。最終，麥積鎮(zhèn)中心小學(xué)為表示對志愿者服務(wù)隊的感謝，向志愿者團(tuán)隊贈送了錦旗，并提出了殷切的希望。我們感謝麥積鎮(zhèn)兩所小學(xué)給我們這個實(shí)踐的機(jī)會，并在實(shí)踐中賜予我們的大力支持。聽著領(lǐng)導(dǎo)與校長們的激勵，大家都笑了。那笑洋溢著快樂，包含著團(tuán)結(jié)，流露著關(guān)愛，充溢著自信，是我們高校生從一味地只讀書中走出來，在社會中通過歷練實(shí)現(xiàn)自我價值的勝利的笑.

我們笑了，笑的成熟了.因?yàn)榻?jīng)過了這十天的農(nóng)村支教，我們明白農(nóng)村教化之艱難，更深感我們肩上責(zé)任之重.它須要我們發(fā)揚(yáng)著十天之中團(tuán)結(jié)互助的精神，堅決不移的意志去把祖國建設(shè)的更好!

2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告范文

2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告范文1

7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的不足，這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)驗(yàn)過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份，頗有些擔(dān)心與驚慌。實(shí)習(xí)的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽識的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實(shí)在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)憂又在嘴邊喃喃道“老師別驚慌”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些驚慌，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清楚明白的講解學(xué)問點(diǎn)，激情而有活力。把我的學(xué)問裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)靜，驚慌之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，從備課選材到教學(xué)，我無不仔細(xì)的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，變更一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，溝通教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，或許這對我明確目標(biāo)，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升相識自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增加了相識，培育和熬煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)學(xué)問的實(shí)力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力。在其中我相識到了老師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)切了解每位學(xué)生。老師要有靈敏的思維實(shí)力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做好充分的打算。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備老師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會閱歷。駕馭教學(xué)技能，將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從社會實(shí)踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)支配，我制定了相應(yīng)的教學(xué)安排。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)學(xué)問進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到依據(jù)理論學(xué)問指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最至少得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激烈。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些學(xué)問點(diǎn)講的模糊不清，沒有照看到較差的學(xué)生的接受實(shí)力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，備課充分，規(guī)劃課堂主要學(xué)問點(diǎn)等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時就算有突發(fā)狀況也能自行限制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)老師的靜默無聞，工資的微薄，這微薄而靜默的耕耘真不簡單呀!這次實(shí)踐讓我相識到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)馁n予激勵。

從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學(xué)生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。采納的教學(xué)方法也不同，我所打算的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學(xué)，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要擅長站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感愛好，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我相識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們仔細(xì)聽你的課，那么老師必需把課上的完備精彩，要有激情和活力。第一，課堂打算很重要，熟識課文，熟識教學(xué)設(shè)計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。其次，上課老師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí)，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信念。適當(dāng)賜予他們一些激勵表揚(yáng)，激勵學(xué)生奮勉上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛起先支教的幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深化學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常激勵他們上課仔細(xì)聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。激勵我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)相互幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)切學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的勝利賜予剛好的表揚(yáng)。漸漸的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點(diǎn)，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感謝動。

從收獲到學(xué)生的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些簇新的體驗(yàn)。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得簇新又好玩，時常多次來電話叫我去打藍(lán)球。他們驚異的發(fā)覺我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍(lán)球的好老師”于是我倍感興奮。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐性的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進(jìn)攻時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我講解并描述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機(jī)靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們閑聊，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們閑聊，玩嬉戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調(diào)皮的說：“老師別哭哦”我更是戀戀不舍，倍感溫馨華蜜。

在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時，幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點(diǎn)留著在車上餓了吃”，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的訓(xùn)誨，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實(shí)習(xí)讓我感受到了，在陽光下老師職業(yè)的神圣與宏大，老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用學(xué)問教學(xué)，更重要的是專心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長，在教授他們學(xué)問的同時，更要教他們學(xué)會做人。這是老師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進(jìn)的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得傲慢的和值得敬重的職業(yè)。

2023年假期義務(wù)支教社會實(shí)踐報告范文2

隨著九年義務(wù)教化的普及，我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學(xué)科，而且由于交通、經(jīng)費(fèi)等條件的限制，村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外學(xué)問的駕馭上還不夠充分。浙江工業(yè)高校的學(xué)生們特組織這一支教團(tuán)隊，前往上官鄉(xiāng)“假日愛心學(xué)校”進(jìn)行支教，體驗(yàn)生活，問卷調(diào)查等社會實(shí)踐。

一、實(shí)踐背景簡介

現(xiàn)在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務(wù)工人員，暑假一到