教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年09月11日-9165)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年09月11日-9165)1：1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。（）

推斷題

對

錯

2：直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

3：打算老師勞動制造性的是（）。

單項選擇題

A、勞動任務(wù)

B、工作性質(zhì)

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特別性

4：我們常說的“助人為樂”是指德育的這種個體享用功能。（）

推斷題

對

錯

5：多元智能理論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、加德納

C、布魯納

D、德雷克斯

6：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

7：復(fù)式教學的主要特色是直接教學和同學自學或做作業(yè)交替進行。（）

推斷題

對

錯

8：學校教育的根本任務(wù)就是（）

單項選擇題

A、培育學習愛好

B、形成良好習慣

C、進展同學的規(guī)律思維力量

D、打好基礎(chǔ)

9：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

10：學校教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學性與思想性

D、學問性與共性

11：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項選擇題

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

12：老師對同學指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進同學的（）。

單項選擇題

A、自由進展

B、自主進展

C、自愿進展

D、自動進展

13：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。

單項選擇題

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

14：《學記》主見教學要遵循同學心理進展特點“學不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點的是（）

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

15：我國在建國后頒布了《關(guān)于改革學制的打算》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。

單項選擇題

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

16：同學在教學過程中處于學習主體的地位，應(yīng)當充分發(fā)揮同學參加教學的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

17：我國宏大的教育家孔子最早把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。

多項選擇題

A、“惑”

B、“學”

C、“憶”

D、“思”

E、“行”

18：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明老師勞動具有（）。

單項選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個別性

19：師德修養(yǎng)的行為準則是更新教育觀念。（）

推斷題

對

錯

20：素養(yǎng)教育就是要同學什么都學、什么都學好。

推斷題

對

錯

21：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務(wù)育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務(wù)人員

22：下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、“學而時習之”

B、鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進行

C、鞏固就要死記硬背

D、重視組織各種復(fù)習

E、在擴充改組和運用學問中樂觀鞏固

23：義務(wù)教育階段同學專有的權(quán)利有（）。

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學權(quán)

D、就近入學權(quán)

E、不交學費權(quán)

24：運用學問的目的在于，使老師準時獲得關(guān)于教學效果的反饋信息，以調(diào)整教學進程與要求。（）

推斷題

對

錯

25：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

26：備課時，老師要按挨次寫出（）三種教學方案。

單項選擇題

A、課時方案、單元方案、學期方案

B、學期方案、單元方案、課時方案

C、單元方案、課時方案、學期方案

D、學期方案、課時方案、單元方案

27：衡量兒童熟悉與修養(yǎng)水平凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題

A、認知

B、情感

C、意志

D、行為

28：測驗時越過某個難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項選擇題

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

29：以集體備課為主要形式，以突破重點難點、查找解決問題方法為目的的說剖是（）。

單項選擇題

A、討論性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評比性說課

30：遺傳打算論的代表人物是（）。

多項選擇題

A、高爾登

B、華生

C、霍爾

D、吳偉士

E、施太倫

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案正確

解析

3：答案C

解析

4：答案正確

解析

5：答案B

解析

6：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

7：答案正確

解析略。

8：答案D

解析

9：答案錯誤

解析課程標準不僅具有時代性，而且比教學大綱的內(nèi)涵更豐富。

10：答案C

解析

11：答案C

解析

12：答案B

解析老師對同學指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進同學的自主進展。

13：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見學習精要中這四要素之間的關(guān)系。

14：答案D

解析

15：答案C

解析略。

16：答案正確

解析對

17：答案B,D,E

解析孔子將學習的過程簡潔地概括為“學”、“思”、“行”的統(tǒng)一過程，這是最早關(guān)于教學過程的思想。

18：答案B

解析教育對象的特別性和教育情景的簡單性打算了老師勞動具有制造性。

19：答案錯誤

解析

20：答案錯誤

解析這種觀點是對素養(yǎng)教育“使同學全面進展”的誤會，素養(yǎng)教育強調(diào)為同學的進展奠定基礎(chǔ)，同時又要進展同學的共性，因而素養(yǎng)教育對同學的要求是合格加特長，這打算了一方面同學必需學習規(guī)定的必修課，夯實基礎(chǔ)；另一方面，同學還應(yīng)當學習選修課充分進展自己的特長，形成獨特的共性。

21：答案C

解析

22：答案A,B,D,E

解析鞏固離不開記憶，但不是死記，而是在理解基礎(chǔ)上的記憶，故C項說法錯誤。

23：答案C,D,E

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案C

解析

26：答案B

解析

27：答案D