小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃2

小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃2教學(xué)目標(biāo)回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化閱讀和寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的好習(xí)慣，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的書寫風(fēng)格，提高書寫水平。學(xué)生能夠初步理解文章中的常見修辭手法。教學(xué)內(nèi)容課程一：《烏鴉喝水》知識點(diǎn)理解故事情節(jié)，對故事進(jìn)行簡單的表述。教學(xué)活動師生共讀課文《烏鴉喝水》通過問答、朗讀等方式，了解故事情節(jié)。由學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行故事描述。課程二：《百草園》（節(jié)選）知識點(diǎn)初步了解詩歌的韻律和韻腳。教學(xué)活動師生共讀課文。分析詩歌的韻律和韻腳，讓學(xué)生感知其中的韻律之美。初步了解這首詩歌所表達(dá)的情感。課程三：《小蝌蚪找媽媽》知識點(diǎn)理解故事情節(jié)，初步了解常見修辭手法的用法，了解修辭手法與故事情節(jié)的關(guān)系。教學(xué)活動師生共讀課文《小蝌蚪找媽媽》教師講解修辭手法，并輔以實(shí)例讓學(xué)生理解。分析故事中使用的修辭手法，讓學(xué)生理解修辭手法與故事情節(jié)的關(guān)系。課程四：《爸爸的羊》知識點(diǎn)初步理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生能夠初步掌握“動物的構(gòu)造和生存環(huán)境之間的相互關(guān)系”這一環(huán)境科學(xué)知識。教學(xué)活動師生共讀課文《爸爸的羊》以課文為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解動物的構(gòu)造和生存環(huán)境之間的相互關(guān)系。進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。教學(xué)手段師生共讀問答分析口頭表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)閱讀能力的提高，學(xué)生對故事情節(jié)、詩歌韻律的初步理解。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解修辭手法與故事情節(jié)的關(guān)系。教學(xué)評估日常課堂表現(xiàn)評估練習(xí)冊作業(yè)評估期末考試教學(xué)參考書目《小學(xué)語文三年級上冊》人教版《強(qiáng)化篇》小學(xué)語文答題技巧分析及提高版本出版社總結(jié)以上是小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃中的第二個教學(xué)計(jì)劃，本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生培養(yǎng)好的閱讀、寫作和口頭表達(dá)能力，并且讓學(xué)生初步了解詩歌韻律和修辭手法與故事情節(jié)的關(guān)系。這些知識