教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板20773

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱平行四邊形的面積姓名趙敬爽工作單位巨鹿縣育蕾小學(xué)年級學(xué)科五年級教材版本冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容謝謝閱讀的重要性）本節(jié)課是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元的內(nèi)容，平行四邊形的面謝謝閱讀積的計(jì)算是在學(xué)生掌握了長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的.為進(jìn)一步精品文檔放心下載學(xué)習(xí)圓的面積和立體圖形表面積打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目謝謝閱讀標(biāo)要明晰、具體、可操作,并說明本課題的重難點(diǎn)）1．掌握平行四邊形的面積公式,能準(zhǔn)確計(jì)算平行四邊形的面積。精品文檔放心下載2,感謝閱讀過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.3．在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)謝謝閱讀用意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析(學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方感謝閱讀法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）本節(jié)課是在學(xué)生掌握了平行四邊形的特征，知道了面積的概念并會計(jì)算長謝謝閱讀方形、正方形面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?？赡苡袀€別學(xué)生對長方形和正方形的計(jì)算感謝閱讀不太熟練。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）精品文檔放心下載精品文檔放心下載現(xiàn)在要比較兩個花壇怎么辦?這一生活中的實(shí)際問題引出平行四邊形面積的計(jì)謝謝閱讀算問題。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣開展新知的探究.這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生感受謝謝閱讀數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,有助于學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光審視我們的生活,激發(fā)感謝閱讀學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)并運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力.謝謝閱讀五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程,設(shè)計(jì)教與學(xué)方式的謝謝閱讀變革,配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）謝謝閱讀教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹嗽S多精美的圖片，你們想看看嗎？你從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課應(yīng)源于了哪些學(xué)過的平面圖形。老生活，由學(xué)生熟悉的師也想?yún)⑴c到綠化工作中，情境導(dǎo)入，自然激發(fā)但是遇到了一個問題，大家了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知愿意幫助老師嗎？這兩塊土識的興趣.本環(huán)節(jié)在地,一塊長方形,一塊平行四學(xué)生現(xiàn)有知識水平觀察、思考中無法通過計(jì)算來選？引導(dǎo)能否得到準(zhǔn)確的結(jié)比較兩個花壇面積果?沒有數(shù)據(jù)能求面積的大小，從而激發(fā)學(xué)嗎?(用方格紙）把這兩塊地生探究知識的欲望，抽象到方格紙上,下面我們進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)學(xué)與就借助方格紙來數(shù)一數(shù)這兩生活的緊密聯(lián)系.個圖形的面積。數(shù)格子的方法是探師:如果我們現(xiàn)在真的究圖形面積的一種要去測量一塊很大的平行四簡單方法，學(xué)生輕松地理解，重在讓學(xué)生邊形的田地，你認(rèn)為數(shù)格子對這兩種圖形相對的方法好不好?那怎么辦?想應(yīng)的量進(jìn)行分析，在學(xué)生的腦海里初步一想，我們剛才發(fā)現(xiàn)平行四得出：長方形的長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平邊形的面積和誰有關(guān)？所以行四邊形的高，這個我們可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化時候他們的面積就成??再來計(jì)算.相等，平行四邊形的面積可能等于底乘高。讓學(xué)生猜想平行四邊形的面積公式,激起學(xué)生的探究欲望。探究的過程是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過學(xué)師：下面，我們就用這個公式來解決實(shí)際問題。教學(xué)例1思考，練習(xí)生動手操作和合作交流,使學(xué)生主動地去探索和發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計(jì)算方法，最后讓學(xué)生驗(yàn)證公式，學(xué)生在課堂上充分調(diào)動自己的數(shù)學(xué)師：我們就用這個公式來解決思維,在動手、動腦、思考，練習(xí)動口的過程中碰撞實(shí)際問題，例2出了數(shù)學(xué)思維的火花。六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)(來自教師和小精品文檔放心下載組其他成員的評價(jià))。也可以創(chuàng)建一個自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己感謝閱讀的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為精品文檔放心下載平行四邊形的面積平行四邊形的面積=長方形的面積S=ab《平行四邊形的面積》教學(xué)反思“平行四邊形的面積”一課是“多邊形的面積這一單元第一小節(jié)的內(nèi)容。謝謝閱讀反思這節(jié)課，我總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，具體概括為以下幾點(diǎn)：感謝閱讀一、創(chuàng)設(shè)有效的問題情景在課的開始就以我校要建設(shè)兩塊花壇,一個是長方形，一個是平行四邊形，現(xiàn)在要比較兩個花壇怎么辦?這精品文檔放心下載一生活中的實(shí)際問題引出平行四邊形面積的計(jì)算問題。讓學(xué)生帶著濃厚的興趣開展新知的探究。這樣的設(shè)精品文檔放心下載計(jì)有助于學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，有助于學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光審視我們的生活，激發(fā)學(xué)生的情感謝閱讀感體驗(yàn)，提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)并運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。二、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)數(shù)方格，剪一剪、拼一拼等學(xué)習(xí)活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，在謝謝閱讀學(xué)生體會轉(zhuǎn)化這一數(shù)學(xué)思想方法的同時,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、思考：長方形的面積與原平行四邊形的面積謝謝閱讀有什么關(guān)系?長方形的長和寬與平行四邊形底和高有什么關(guān)系？充分利用多媒體課件演示,形象、直觀，使謝謝閱讀學(xué)生易于得出結(jié)論。注重優(yōu)化練習(xí)，拓展思維,我注重學(xué)練結(jié)合,習(xí)題的設(shè)計(jì)既有梯謝謝閱讀度又注重變式，同時利用教具和多媒體課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解和掌握。謝謝閱讀本節(jié)課的不足之處：1、在公式的推導(dǎo)環(huán)節(jié)的教學(xué)中應(yīng)該再放開手，讓學(xué)生自己帶著問題來研究，教師牽制的太多，而且沒有呈感謝閱讀現(xiàn)問題，導(dǎo)致學(xué)生總是跟著教師在走沒有突破創(chuàng)新。2、教師的語言應(yīng)該再精煉一些，避免重復(fù)話,講解中點(diǎn)到重點(diǎn)，從而可以為后面的練習(xí)節(jié)省一部分時間，精品文檔放心下載導(dǎo)致后面的提升練習(xí)沒有呈現(xiàn)出來。3、在練習(xí)中應(yīng)再多給學(xué)生留一些思考的時間,盡量使每個學(xué)生都能有正確解題的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心有些環(huán)謝謝閱讀節(jié)應(yīng)該換下順序，增強(qiáng)問題意識，提問上要突出重點(diǎn)，做好每一個環(huán)節(jié)。謝謝閱讀4、有動手操作,但是沒有讓學(xué)生動手計(jì)算，這個環(huán)節(jié)較弱，所以應(yīng)該加強(qiáng)。感謝閱讀在今后的教學(xué)中我會注意以上問題,不斷改進(jìn)，使我的課堂教學(xué)更加精彩。也希望老師們能夠給出更多的寶精品文檔放心下載貴意見?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1．掌握平行四邊形的面積公式,能準(zhǔn)確計(jì)算平行四邊形的面積。精品文檔放心下載2．通過數(shù)、剪、拼等動手操作活動，探索平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,發(fā)精品文檔放心下載展學(xué)生的空間觀念。3．在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.感謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能準(zhǔn)確解決實(shí)際問題。感謝閱讀教學(xué)難點(diǎn):理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法與過程.感謝閱讀教學(xué)準(zhǔn)備：裁剪的平行四邊形、學(xué)習(xí)單等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。同學(xué)們，老師給大家?guī)砹嗽S多精美的圖片，你們想看看嗎?你從中發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)過的平面圖形.老師也想精品文檔放心下載,大家愿意幫助老師嗎？這兩塊土地，一塊長方形，一塊平行四邊謝謝閱讀形,老師想選塊大的怎么選？引導(dǎo)能否得到準(zhǔn)確的結(jié)果?沒有數(shù)據(jù)能求面積嗎感謝閱讀到方格紙上,下面我們就借助方格紙來數(shù)一數(shù)這兩個圖形的面積。謝謝閱讀【設(shè)計(jì)意圖,謝謝閱讀,進(jìn)一步體現(xiàn)感謝閱讀數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、比較發(fā)現(xiàn)，猜測公式1。拿出學(xué)習(xí)單，讀一下學(xué)習(xí)要求。學(xué)習(xí)單：仔細(xì)觀察方格紙上的兩個圖形，數(shù)一數(shù),把表填完整（一個方格代表1平方米，不滿一格的都按半感謝閱讀格計(jì)算）2.匯報(bào):你是怎樣數(shù)的？數(shù)長方形（完成板書:長方形的面積長x寬)平行四邊形，怎么數(shù)的？我們再來觀察這個平行四邊形的底、高和面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？感謝閱讀師小結(jié).感謝閱讀形的長相等，平行四邊形的高和長方形的寬相等，它們的面積也相等。有的同學(xué)就推測平行四邊形的面積感謝閱讀與底和高有關(guān).甚至有的同學(xué)推測平行四邊形面積=底×高.那么是不是這樣的呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)精品文檔放心下載的《平行四邊形的面積》(板書）3。驗(yàn)證如果我們現(xiàn)在真的要去測量一塊很大的平行四邊形的田地,你認(rèn)為數(shù)格子的方法好不好？那怎么辦?想一想,謝謝閱讀我們剛才發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積和誰有關(guān)？所以我們可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成??再來計(jì)算。謝謝閱讀,學(xué)生輕松地理解，重在讓學(xué)生對這兩種圖形精品文檔放心下載相對應(yīng)的量進(jìn)行分析,在學(xué)生的腦海里初步得出：長方形的長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平行四精品文檔放心下載邊形的高，這個時候他們的面積就相等，平行四邊形的面積可能等于底乘高。讓學(xué)生猜想平行四邊形的面謝謝閱讀積公式，激起學(xué)生的探究欲望.三、操作探究,驗(yàn)證猜測。(一）出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，讀一讀。(二）學(xué)生同桌合作動手操作，將平行四邊形剪拼成長方形,推導(dǎo)平行四邊形面積公式.謝謝閱讀（三）學(xué)生匯報(bào)，師生交流方法一:1。學(xué)生展臺沿著從頂點(diǎn)向底邊做的高剪開，然后平移,就可以得到長方形。謝謝閱讀匯報(bào):平行四邊形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于長方形的寬，因?yàn)殚L方形面積=長×寬,所以，精品文檔放心下載平行四邊形面積=底×高。提問:為什么要沿著高剪開？2.到黑板結(jié)合學(xué)具來講解剪拼的方法和公式的推導(dǎo)過程.精品文檔放心下載3。要求大家同桌互練。指名一生完整的說一遍方法二：學(xué)生黑板上講解演示（完整描述）.（沿任意一條高剪開）精品文檔放心下載方法三：展臺：在平行四邊形的兩條斜邊上，取兩個對應(yīng)點(diǎn),分別向底做高，剪開,平移，就得到了長方形.精品文檔放心下載（四）發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思想小結(jié):同學(xué)們,看來我們用不同的割補(bǔ)方法最終都推導(dǎo)出了平行四邊形的面積等于底乘高,請同學(xué)們觀察一感謝閱讀下：這幾種方法，有什么共同點(diǎn)？師小結(jié)：這是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想——謝謝閱讀識，進(jìn)而解決問題.（五）字母公式s表示面積,用a表示底,用h,用平行精品文檔放心下載四邊形的面積公式用字母表示