龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)課外閱讀計劃及六年級英語U1-U4檢測

龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)課外閱讀工作計劃（2016—2017學(xué)年度）龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)2016年9月龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)課外閱讀教學(xué)工作計劃及實施方案（2016—2017學(xué)年度）為貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出的義務(wù)教育階段“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，積極有效地組織和指導(dǎo)我縣中小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，大力推進(jìn)中小學(xué)生的“讀、寫、說”活動，切實提高我縣中小學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就深入推進(jìn)我縣中小學(xué)課外閱讀工作提出如下實施方案。一、充分重視，達(dá)成共識課外閱讀是學(xué)校教育課程的重要組成部分，是學(xué)生吸收古今中外優(yōu)秀文化，形成閱讀能力和綜合素質(zhì)，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長的重要途徑。各學(xué)校要高度重視學(xué)生課外閱讀工作，要利用各種機會進(jìn)行宣傳，讓廣大教育工作者、家長及社會認(rèn)識到推進(jìn)中小學(xué)生課外閱讀的重要意義，形成共識，共同參與，有效促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)與管理，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結(jié)，保證學(xué)生的閱讀時間、閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量。二、明確要求，納入課程為保證課外閱讀的有效實施，學(xué)校要將課外閱讀指導(dǎo)課納入課程體系之中，讓閱讀課走進(jìn)課堂，納入課表，成為中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)不可缺少的一個組成部分。每學(xué)年開展課外閱讀“六個一”系列活動。學(xué)生每天讀書1小時，每周積累一首(篇)經(jīng)典詩詞(文)，每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，每月師生共讀一本書，每年一次閱讀指導(dǎo)課評比、學(xué)生閱讀競賽和讀書展示，養(yǎng)成一個喜愛讀書的好習(xí)慣。每周安排一節(jié)課外閱讀課。學(xué)校要在正常的課程中每周安排一節(jié)課外閱讀課。語文教師要圍繞學(xué)期(學(xué)年)的課外閱讀任務(wù)，有針對性地制定年級(班級)課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內(nèi)容、閱讀目標(biāo)和閱讀方式等。有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀經(jīng)驗分享、閱讀成果展示、閱讀體會交流等。要加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作模式。每節(jié)課前進(jìn)行5分鐘讀書活動。各學(xué)科嘗試進(jìn)行課前5分鐘讀書活動，或背誦古詩詞文，或吟誦現(xiàn)代詩歌散文，或進(jìn)行我最喜愛的一本課外書演講活動，或介紹“我眼中的一位名人（科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、藝術(shù)家、運動員等）”。給學(xué)生課外自主閱讀留足時間。各學(xué)科教師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格控制中小學(xué)生課后作業(yè)的數(shù)量，確保學(xué)生的課外閱讀時間不受影響。周末和寒暑假期間，各學(xué)科教師和班主任等要進(jìn)行專門的閱讀指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生集中讀書，與智者進(jìn)行精神的交流與對話，獲得有益的人生啟示。三、營造氛圍，開展活動充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的陣地作用。添置配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，建立健全圖書借閱制度，每天開放學(xué)生閱覽室。配齊配足必讀書，定期做好新書推薦工作，每學(xué)期進(jìn)行圖書流通統(tǒng)計，及時了解學(xué)生的課外閱讀興趣，掌握各班圖書借閱的情況，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀提供信息和資料。讓閱讀充盈著校園的每處“邊角空間”。設(shè)立校園圖書廊（圖書角）、班級書架，有條件的學(xué)校建立電子閱覽室，讓學(xué)生在校園的每處“邊角空間”都能閱讀。利用宣傳櫥窗、校園廣播、周會晨會、家長學(xué)校以及?？?、黑板報等途徑宣傳讀書的意義、介紹讀書的方法、推薦閱讀書目、推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗等。開展“互換圖書”、“圖書漂流”等活動，提倡學(xué)生之間圖書的交流，使有限的閱讀資源得到有效運用。舉行閱讀考級活動。學(xué)校根據(jù)教育局提供的閱讀書目，結(jié)合本校實際，編制適合本校學(xué)生的閱讀考級書目。各學(xué)校于每年5月前完成本校學(xué)生閱讀考級工作，閱讀考級試題自行命制，測試自行組織?？荚囎C書由縣教師發(fā)展中心頒發(fā)。每年4月、10月舉行校園讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，開展系列活動，如讀書心得交流、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，評選“書香少年”“演講能手”“誦讀明星”“故事大王”“書香班級”等，把課外閱讀和各種競賽活動相結(jié)合，促進(jìn)閱讀活動的開展。四、師生共讀，加強指導(dǎo)教師的示范、組織與指導(dǎo)是學(xué)生課外閱讀可持續(xù)開展的關(guān)鍵保證。因此，要搭建以語文教師為主，各學(xué)科教師共同參與的課外閱讀師資構(gòu)成，營造全息的師生共讀的良好環(huán)境。要鼓勵教師多讀書，提倡教師廣泛閱讀文學(xué)名著、兒童文學(xué)作品、歷史、科普等各類讀物，增強教師的知識積淀與文化修養(yǎng)。要提升教師選擇推薦書目的能力，凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。要著力提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力，通過校本教研，讓更多的教師掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。五、科學(xué)評價，力求長效課外閱讀評價的根本目的是為了激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀長效優(yōu)質(zhì)發(fā)展。要遵循過程性、創(chuàng)造性、激勵性、開放性、活動性等原則，研究探索適合各校特點的課外閱讀評價體系及多種評價方式，嘗試采用讀書筆記、閱讀記錄、閱讀考級、讀書競賽等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價。為了落實徐州市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)徐州市中小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)意見》的文件精神，使我校小學(xué)生的課外閱讀活動常規(guī)化、制度化，切實提高我校語文課外閱讀的質(zhì)量，打造濃濃的書香校園。結(jié)合學(xué)校的實際，特制定以下課外閱讀工作計劃。一、制定閱讀計劃，開設(shè)閱讀課為保證課外閱讀的有效實施，我們學(xué)校將課外閱讀指導(dǎo)課納入了課程體系之中，我校在正常的課程中每周安排一節(jié)閱讀課（即校本二）。語文教師圍繞學(xué)期的課外閱讀任務(wù)，有針對性地制定了班級課外閱讀計劃，并且具體到了每周的閱讀內(nèi)容，閱讀目標(biāo)和閱讀方式等。在學(xué)生日常的課外閱讀中，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習(xí)慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記、朗誦比賽、作文競賽、讀書報告會等形式，讓閱讀落實在學(xué)生的實際行動中，成為語文學(xué)習(xí)的一部分。二、活動要求1、以徐州市教研室“六個一”為抓手，開展一系列的課外閱讀活動。①小學(xué)要求學(xué)生每天讀書30分鐘，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，②每周積累一首(篇)經(jīng)典詩詞(文)，③每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，④每月師生共讀一本書，⑤每年一次閱讀指導(dǎo)課評比，⑥每年一次學(xué)生讀書展示(評選)。2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過程中，應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長期積累，不斷豐富知識儲備。三、落實課外閱讀的措施：1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學(xué)校圖書館，鼓勵學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。

2、保證課外閱讀的時間，讓學(xué)生有時間讀。語文教師要努力提高課內(nèi)閱讀教學(xué)的效率，每篇課文的教學(xué)時間原則上不超過兩課時；要嚴(yán)格控制機械繁瑣的書面作業(yè)，提倡作業(yè)課堂上完成，保證學(xué)生每天至少有30分鐘以上的自由閱讀時間。3、加強課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生愛讀、會讀。一方面要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《徐州市小學(xué)生課外閱讀行動項目推薦書目》中的“必讀書目”認(rèn)真選擇閱讀的圖書，另一方面語文教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，堅持把每周開設(shè)的一節(jié)閱讀指導(dǎo)課上好，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法、交流讀書心得，閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。4、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。讓學(xué)生在活動中感受讀書的快樂和幸福，讓讀書成為一種習(xí)慣。

5、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師每周一要對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對閱讀量達(dá)到要求，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達(dá)不到要求的學(xué)生，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法，落實好課外閱讀計劃。四、建立科學(xué)的評價體系，促進(jìn)課外閱讀的良性發(fā)展學(xué)校以徐州市教研室“六個一”為抓手，將從以下方面對各班級進(jìn)行進(jìn)行督查。1.閱讀計劃。閱讀課的具體內(nèi)容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監(jiān)控和檢查等。2.實施方案。閱讀課上課表，指導(dǎo)課盡量要有教案，閱讀內(nèi)容有規(guī)定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測。3.材料積累，計劃，方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。4.課堂觀察。結(jié)合日常視導(dǎo)和聽課活動，關(guān)注讀書課的開展情況，檢查課表、教案、讀書筆記等。龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處2016年9月附錄一：課外閱讀推薦書目小學(xué)部分一、必讀書目年級類別書名作者(譯者)一年級文學(xué)蝴蝶·豌豆花金波文學(xué)猜猜我有多愛你(愛爾蘭)麥克布雷尼文學(xué)月亮，生日快樂（美國）法蘭克·艾許文學(xué)不一樣的卡梅拉(法國)約里波瓦文學(xué)勇氣（美國）伯納德·韋伯文學(xué)月光下的肚肚狼冰波二年級文學(xué)尋找快活林楊紅櫻文學(xué)沒頭腦和不高興任溶溶文學(xué)逃家小兔（美國）克雷門·赫德文學(xué)小豬唏哩呼嚕孫幼軍文學(xué)爺爺一定有辦法（加拿大）菲比·吉爾曼文學(xué)稻草人葉圣陶人文中國神話故事聶作平科學(xué)神奇校車(美國)喬安娜?柯爾三年級文學(xué)安徒生童話(丹麥)安徒生文學(xué)愛心樹（美國）謝爾·希爾弗斯坦文學(xué)寶葫蘆的秘密張?zhí)煲砦膶W(xué)去年的樹（日本）新美南吉文學(xué)格林童話選(德國)格林兄弟人文林漢達(dá)歷史故事集林漢達(dá)四年級文學(xué)長襪子皮皮(瑞典)林格倫文學(xué)愛麗絲漫游奇境記(英國)劉易斯·卡諾爾文學(xué)親愛的漢修先生(美國)貝芙莉?克萊瑞文學(xué)木偶奇遇記(意大利)卡洛·科洛迪人文成語故事李新武科學(xué)奇妙的數(shù)王國李毓佩五年級文學(xué)夏洛的網(wǎng)(美國)E·B·懷特文學(xué)城南舊事林海音文學(xué)假如給我三天光明(美國)海倫·凱勒文學(xué)草房子曹文軒科學(xué)地心游記(法國)凡爾納人文孔子的故事李長之六年級文學(xué)魯濱遜漂流記(英國)笛福文學(xué)寄小讀者冰心文學(xué)西游記吳承恩文學(xué)小王子(法國)圣·艾克絮佩爾文學(xué)呼蘭河傳蕭紅人文少年音樂和美術(shù)故事豐子愷科學(xué)昆蟲記(法國)法布爾二、推薦書目學(xué)段類別書名作者/譯者/編者/繪者第一學(xué)段（1—2年級）文學(xué)百歲童謠山蔓文學(xué)熊夢蝶蝶夢熊郝廣才科學(xué)一粒種子的旅行(德國)安妮·默勒科學(xué)動物王國大探秘(英國)茱莉亞·布魯斯科學(xué)第一次發(fā)現(xiàn)法國伽利瑪人文千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀人文笠翁對韻李漁人文人(美國)彼得·史比爾第二學(xué)段（3—4年級）文學(xué)武松打虎劉繼卣文學(xué)孫悟空在我們村子里郭風(fēng)文學(xué)追蹤小綠人金波文學(xué)戴小橋全傳梅子涵文學(xué)我是白癡王淑芬文學(xué)丁丁歷險記(比利時)埃爾熱文學(xué)彼得·潘(法國)巴里文學(xué)窗邊的小豆豆(日本)黑柳徹子文學(xué)千家詩謝枋得、王相，李乃龍文學(xué)三毛流浪記張樂平科學(xué)生命的故事(英國)維吉尼亞·李·伯頓科學(xué)最美的科普·四季時鐘系列(德國)雅各布科學(xué)我的第一本科學(xué)漫畫書(韓國)洪在徹科學(xué)讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲(日本)后藤道夫人文書的故事(前蘇聯(lián))伊林人文圖說中國節(jié)大喬人文希臘神話故事聶作平第三學(xué)段（5—6年級）文學(xué)繪本聊齋蒲松齡文學(xué)有老鼠牌鉛筆嗎？張之路文學(xué)四弟的綠莊園秦文君文學(xué)我要做好孩子黃蓓佳文學(xué)狼王夢沈石溪文學(xué)鐵絲網(wǎng)上的小花(意大利)克里斯托夫·格萊茲文學(xué)我的媽媽是精靈陳丹燕文學(xué)湯姆·索亞歷險記(美國)馬克·吐溫文學(xué)福爾摩斯探案全集(英國)柯南道爾文學(xué)永遠(yuǎn)講不完的故事(德國)米切爾·恩德文學(xué)哈利波特與魔法石(英國)羅琳文學(xué)不老泉(美國)納塔莉·巴比特文學(xué)牧羊少年奇幻之旅(巴西)保羅·柯艾略科學(xué)飛向人馬座鄭文光科學(xué)安德的游戲(美國)奧森·斯科特·卡德科學(xué)萬物簡史(少兒版)(英國)布萊森科學(xué)我們的母親叫中國蘇叔陽科學(xué)科學(xué)家故事100個葉永烈人文中國孩子的夢谷應(yīng)人文莎士比亞戲劇故事集(英國)查爾斯·蘭姆，瑪麗·蘭姆人文諾貝爾獎獲得者與兒童的對話(德國)貝蒂娜·施蒂克爾人文居里夫人的故事(英國)杜爾利三、推薦刊物:《七彩語文》、《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等附錄二：優(yōu)秀詩詞文補充背誦篇目小學(xué)部分一年級學(xué)期板塊題目第一學(xué)期現(xiàn)代詩歌陽光（陽光在窗上爬著）海浪（誰說海浪沒長牙）樹葉不讓說（樹上葉子）蝴蝶·豌豆花（一只蝴蝶從竹籬外飛進(jìn)來）蜻蜓（你這架小飛機真可愛）小樹變成一只鳥（小雨點蹦蹦跳）古代詩歌七步詩（煮豆燃豆萁）敕勒歌（敕勒川，陰山下）別詩（其一）（洛陽城東西）人日思?xì)w（入春才七日）登幽州臺歌（前不見古人）回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回）鹿柴（空山不見人）竹里館（獨坐幽篁里）鳥鳴澗（人閑桂花落）早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）望天門山（天門中斷楚江開）夜宿山寺（危樓高百尺）第二學(xué)期現(xiàn)代詩歌親親我(海風(fēng)真大）媽媽和太陽（我聞到了太陽的香氣）花牛歌（花牛在草地里坐）不學(xué)寫字有壞處（小蟲寫信給螞蟻）作業(yè)機（作業(yè)機，哦，作業(yè)機）古代詩歌涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）詠柳（碧玉妝成一樹高）采蓮曲（荷葉羅裙一色裁）相思（紅豆生南國）贈汪倫（李白乘舟將欲行）絕句（遲日江山麗）絕句（江碧鳥逾白）早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）賦得古原草送別（離離原上草）勸學(xué)（三更燈火五更雞）飲湖上初晴后雨（其二）（水光瀲滟晴方好）畫雞（頭上紅冠不用裁）二年級學(xué)期板塊題目第一學(xué)期現(xiàn)代詩歌海上的風(fēng)（海上的風(fēng)是花神）疑問（蝴蝶怎么會飛呢）螢火蟲（眼前飛過一盞小燈）需要什么（做一張桌子）落葉（秋是一個剛學(xué)會走路的孩子）蝴蝶（春天的第一只蝴蝶）古代詩歌涼州詞（葡萄美酒夜光杯）出塞（秦時明月漢時關(guān)）從軍行（其四）（青海長云暗雪山）雜詩(君自故鄉(xiāng)來）別董大（千里黃云白日曛）塞下曲（其三）（月黑雁飛高）逢雪宿芙蓉山主人（日暮蒼山遠(yuǎn)）浪淘沙（九曲黃河萬里沙）送日本國僧敬龍歸村晚(草滿池塘水滿陂）惠崇春江晚景（竹外桃花三兩枝）己亥雜詩（其五）（浩蕩離愁白日斜）第二學(xué)期現(xiàn)代詩歌秋千歌（我抓住秋千往上蕩）拉鏈（天空有一件藍(lán)色的夾克）捉迷藏（小妹妹跟風(fēng)捉迷藏）如果我是一片雪花（如果我是一片雪花）小童話（在云彩的南面）開滿鮮花的頭（如果頭上不長頭發(fā)）古代詩歌送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）山中（荊溪白石出）寒食（春城無處不飛花）江畔獨步尋花（黃四娘家花滿蹊）晚春（草木知春不久歸）暮江吟（一道殘陽鋪水中）秋夕（銀燭秋光冷畫屏）題都城南莊（去年今日此門中）三衢道中（梅子黃時日日晴）四時田園雜興（其二）（梅子金黃杏子肥）城南（雨過橫塘水滿堤）贈外孫（南山新長鳳凰雛）三年級學(xué)期板塊題目第一學(xué)期現(xiàn)代詩歌跌倒（風(fēng)，跌倒了）風(fēng)(媽媽把洗好的衣服)初雪（昨天，我做夢了）誰也沒有想到古代詩歌垓下歌（力拔山兮氣蓋世）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）獨坐敬亭山（眾鳥高飛盡）過華清宮（長安回望繡成堆）赤壁（折戟沉沙鐵未銷）泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）登樂游原（向晚意不適）夜雨寄北（君問歸期未有期）蜂（不論平地與山尖）書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）登飛來峰（飛來山上千尋塔）雪梅（梅雪爭春未肯降）古代短文鄉(xiāng)村（鄉(xiāng)村農(nóng)家，竹籬茅屋）蘆花（水濱多蘆荻）荷（池中種荷）菊（菊花盛開）第二學(xué)期現(xiàn)代詩歌星月的由來（樹枝想去撕裂天空）月亮（你是天上的泉眼）撈月網(wǎng)（我自己做了張撈月網(wǎng)）寫給云(你想變小你就變?。┕糯娫~春夜洛城聞笛（誰家玉笛暗飛聲）客中行（蘭陵美酒郁金香）江南逢李龜年（岐王宅里尋常見）烏衣巷（朱雀橋邊野草花）淮上漁者（白頭波上白頭翁）題詩后（兩句三年得）題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）贈劉景文（荷盡已無擎雨蓋）春日（勝日尋芳泗水濱）泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）古代短文雨（今日天陰）雪（冬日嚴(yán)寒）貓捕魚（缸中有金魚）兔龜競走（龜與兔競走）四年級學(xué)期板塊題目第一學(xué)期現(xiàn)代詩歌我想（我想把小手安在桃樹枝上）貝殼（曾經(jīng)滄海的你）小花的信念（在山石組成的路上）神奇的書（沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦）古代詩歌逢入京使（故園東望路漫漫）秋浦歌（白發(fā)三千丈）芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入?yún)牵┣锼迹尻柍抢镆娗镲L(fēng))贈花卿（錦城絲管日紛紛）八陣圖（功蓋三分國）秋詞（自古逢秋悲寂寥）江樓感舊（獨上江樓思渺然）秋夜將曉出離門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海）十一月四日風(fēng)雨大作（僵臥孤村不自哀）初秋行圃（落日無情最有情）論詩（李杜詩篇萬口傳）古代短文夸父逐日（夸父與日逐走）懷素寫字（懷素居零陵時）勤讀（人有從學(xué)者）第二學(xué)期現(xiàn)代詩歌兒童是世界上一點一點的光（世界上一點一點的光）和詩心一起奔跑（總是在陽光燦爛的日子）太陽的話（打開你們的窗子吧）給我的尊師安徒生（你推動木刨）古代詩詞登金陵鳳凰臺（鳳凰臺上鳳凰游）江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）望岳（岱宗夫如何）石頭城（山圍故國周遭在）竹枝詞（楊柳青青江水平）山中留客（山光物態(tài)弄春暉）絕句（古木陰中系短篷）淮中晚泊犢頭（春陰垂野草青青）題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┘s客（黃梅時節(jié)家家雨）春游湖（雙飛燕子幾時回）富春至嚴(yán)陵山水甚佳（濃似春云淡似煙）古代短文道邊李苦(王戎七歲）曹沖稱象（曹操得巨象）孔融讓梨（孔融四歲）歐陽詢觀碑（唐歐陽詢嘗行）五年級學(xué)期板塊題目第一學(xué)期現(xiàn)代詩歌斷章（你站在橋上看風(fēng)景）天上的街市（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了）如果白晝落進(jìn)……現(xiàn)在我可以做夢了嗎古代詩歌飲酒（結(jié)廬在人境）歸田園居（種豆南山下）送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）望月懷遠(yuǎn)（海上生明月）望洞庭湖贈張丞相（八月湖水平）過故人莊（故人具雞黍）使至塞上（單車欲問邊）山居秋暝（空山新雨后）渡荊門送別（渡遠(yuǎn)荊門外）贈孟浩然（吾愛孟夫子）黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）商山早行（晨起動征鐸）古代短文買櫝還珠（楚人有賣其珠于鄭者）螳螂捕蟬（園中有樹）北冥有魚（北冥有魚）第二學(xué)期現(xiàn)代詩歌鄉(xiāng)愁（小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票）一片槐樹葉（這是全世界最美的一片）天真的預(yù)示（一顆沙里看出一個世界）我的書本去的方向（一顆沙里看出一個世界）古代詩詞次北固山下（客路青山外）題破山寺后禪院（清晨入古寺）月夜憶舍弟（戍鼓斷人行）旅夜書懷（細(xì)草微風(fēng)岸）蜀相（丞相祠堂何處尋）錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）酬樂天揚州初逢席上見贈（巴山楚水凄涼地）無題（一）（相見時難別亦難)無題（二）（昨夜星辰昨夜風(fēng))游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）行行重行行（行行重行行）觀滄海（東臨碣石）古代短文為學(xué)（天下事有難易乎）師曠論學(xué)（晉平公問于師曠曰）歐陽苦讀（歐陽公四歲而孤）譯林版六年級英語U1-U4測試卷班級____________姓名_____________學(xué)號________聽力部分(30分)一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。（聽兩遍，10分）()1.A.magic B.mango C.make D.made()2.A.wear B.went C.was D.were()3.A.friend B.flewC.found D.front()4.A.holiday B.hobby C.hold D.honey()5.A.park B.paper C.play D.party()6.A.lose B.last C.lost D.lot ()7.A.but B.Bund C.bus D.put()8.A.foolish B.fishingC.wash D.wish()9.A.lake B.like C.look D.make()10.A.bring B.broughtC.become D.beside二、聽錄音，選擇合適的應(yīng)答句。（聽兩遍，5分）()1.A.Yes,Iwas.B.Iwenttothepark.C.Ididmyhomework.()2.A.That’sright.B.Yes,Ido.C.Goodidea.()3.A.No,hedidn’t.B.No,hedoesn’t.C.No,heisn’t.()4.A.Itisfun.B.Yes,itis.C.Itwasfun.()5.A.InShanghai.B.InNanjing.C.InBeijing.聽錄音，判斷下列圖片與所聽內(nèi)容是否相符，相符的打T,不相符的打F。（聽兩遍，5分）（）（）（）（）（）四、聽錄音，將下面的短文補充完整。（聽三遍，10分）LiuTao_________toBeijing_________hisfamilylastNewYear’sDay.He_________hisuncleandaunt.Theypickeda_________oforangesandcaughtabigfishonthefarm.LiuTao_________togiveMikesomefish.He_________Mike,butMike_________athome.Sothey_________thefishandateit.They_________agoodtimeonthe_________.筆試部分（70分）一、選出劃線部分發(fā)音不同的一項。（5分）()1.A.what B.when C.who D.where()2.A.dear B.year C.pear D.near()3 A.then B.together C.weather D.birthday()4.A.winter B.her C.summer D.teacher()5.A.flower B.window C.now D.brown二、英漢互譯。（10分）1.看報紙____________________ 6.inventtheaeroplane_______________2.今天早晨__________________ 7.callpeopleanywhere______________3國慶節(jié)假期_________________ 8.visitthePalaceMuseum4.往窗戶外看________________9.fromallovertheworld_____________5.三十年前__________________10.gowell_________________________三、單項選擇題。（10分）()1.-----Wheredidyoulastholiday?-----Iwenttoafarmandpickedalotofapples.A.wentB.goC.goes()2.Wehungryandtiredyesterday.A.wasB.were

C.are()3.-----It’stoday.Let’sgotoflykites.----Goodidea!A.rainyB.windyC.snowy()4.-----Thismorning,Ianeggandsomebread.Howaboutyou?-----Isomenoodles.Ahad,ateB.eat,ateC.eat,eat()5.I______tothepartylastweekend.A.didn’tgo B.amgoing C.go()6.Somechildrenaresittingonthegrassandachatnow.A.hadB.haveC.having()7.-----DoesMikeoftenkitesattheweekends?-----No,buthekiteswithmelastweekends.A.fly;flyB.flew;flewC.fly;flew()8.itofteninsummerhere?A.Do；rain B.Does；rains C.Does；rain()9.Wesomebreadforlunch,butthereanybreadinmybagnow.A.brought；is B.brought；isn’t C.brought；wasn’t()10.---Where_______youtwodaysago?----I_______inBeijing.A.was:wasB.was:wereC.were;was四、用所給單詞的正確形式填空。（13分）1.Look,YangLing(write)aletter.2.Mymother(notdo)houseworkthismorning.She(write)ane-mailtoherfriend.3.Longlongago,people(use)horse(carry)things.4.----Howmany(fish)haveyougot?----Nine.5.Mum,it’s(sun)today.Shallwegotothezoo?6.Thegirl________(play)basketballeveryafternoon.7.Lastweek,I_________(have)apicnicwithmyfamily.I_________(fly)akitehighinthesky.8.Theking________(notwear)anyclothesthatday.9.----Dotheyfit?----Yes.Theyfit_________(good).10.Somestudents_________(take)photosyesterday.五、按要求改寫句子。（12分）1.IwatchedafilmlastSunday.(改成一般疑問句)_______you________afilmlastSunday?2.Iwenttothefarmfortheholiday.(對畫線部分提問)_________________you_________fortheholiday?3.Myholidaywasgreatfun.(對畫線部分提問)__________wasyourholiday?4.Lilybroughtsomefruitforus.(改為否定句)Lily_____fruitforus.5.Thereweresomebeesintheflowers.(改成一般疑問句，并作否定回答)_________there_________beesintheflowers?No,there_________.六、根據(jù)圖片或上下文幫助Mike完成日記。（5分）Monday,21stSeptemberItwas__________inthemorning.I__________upat___________________seven.Ihad_________time________breakfast.I_______toschoolbybike.MrGreenwasintheclassroom.Iwassorryfor__________.Iopenedmybag.Ohno!Ididn’t_________myEnglishbook.__________aday!十．閱讀理解。10分A.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正（T）誤（F）Aboyputabirdinacage(籠子).Helikeditverymuchandwatchediteveryday.Acatsawthebirdandwantedtohaveitforherdinner.Butthebirdwasinthecage.Shecouldn’tcatchit.Soshewasveryangry.Oneday,thecatopenedthedoorofthecageandwantedtocatchit.Butthebirdflewaway.Theboycamebackhomeandcouldn’tfindthebird.Hewasveryangryandputthecatintothecage.(

)1.Theboyputthebirdinthecage.(

)2.Theboylikedthecatverymuchandwatchediteveryday.(

)3.Thecatwasangrybecauseshecouldcatchthebird.(

)4.Thecathadthebirdforherdinner.(

)5.Theboywasangryatlast(最后).B.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。ItwassunnylastSunday,YangLingvisitedLiuTao’sgrandparents.ShewenttherewithLiuTao,SuHai,SuYang,Wa