大班健康探險(xiǎn)小勇士教案反思

大班健康探險(xiǎn)小勇士教案反思1、大班安康探險(xiǎn)小勇士教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)力量有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象常常發(fā)生。為了進(jìn)一步培育幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積存交往與合作的閱歷，我依據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育嬉戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探究過(guò)程中，不斷嘗試并積存閱歷，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作嬉戲帶來(lái)的勝利歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培育幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作嬉戲帶來(lái)的勝利歡樂(lè)。

2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探究的過(guò)程中，培育幼兒大膽、自信、英勇的共性心理品質(zhì)及合作精神。

3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積存運(yùn)動(dòng)閱歷，進(jìn)展運(yùn)動(dòng)力量。

4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙嬉戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)“小飛俠”

玩法：幼兒把報(bào)紙翻開放在胸前，快速向前奔馳，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)翻開，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。

(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積存閱歷，初步感受同伴之間合作的重要。

玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，英勇地穿“墻”而過(guò)。

2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探究器械及材料。

教師引導(dǎo)：“剛剛大家都發(fā)覺了報(bào)紙有許多好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有許多器械和材料，大家一起想方法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的方法最好!”

(1)教師觀看幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓舞幼兒變化不同的玩法。

(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜愛動(dòng)腦筋、英勇的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)嬉戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。

(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必需要英勇地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!

(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。

(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴爭(zhēng)論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。

第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)

其次關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)

4、嬉戲“超級(jí)小勇士”。鼓舞幼兒可以依據(jù)自己的力量選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得勝利的歡樂(lè)。

玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜愛的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最終爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。

5、教師小結(jié)，共同共享幼兒活動(dòng)閱歷。

6、活動(dòng)完畢，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。

【活動(dòng)反思】

在今日?qǐng)?zhí)教的體能嬉戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及嬉戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)到達(dá)了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)表達(dá)在：(1)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀性特別高，心情愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，局部力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫忙和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

缺乏之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的鼓勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

2、大班安康公開課攀爬小勇士教案反思

活動(dòng)來(lái)源：

我園學(xué)前班幼兒在根本動(dòng)作方面進(jìn)展較好，特殊是在走、跑、跳、投擲、球類等工程尤為突出，幼兒都能根本把握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能把握不好，并且有局部幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在許多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積存不夠，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，結(jié)合黃群教師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的攀爬力量，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)樂(lè)觀地參加體育嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參與活動(dòng)。

2.能大膽地嘗試查找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)展攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能把握不同材料進(jìn)展攀爬的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，英勇堅(jiān)韌地堅(jiān)持完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1.師：今日我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的嬉戲，嬉戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)預(yù)備活動(dòng)，一起來(lái)熬煉熬煉身體!(激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性與自主性)

2.我們一起聽音樂(lè)隨教師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

3.攀爬的特地練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

二、查找材料、嘗試進(jìn)展攀爬練習(xí)

1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹供應(yīng)的材料)

幼兒選擇適合自己或自己喜愛的器械進(jìn)展攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提示幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比方：器械肯定要穩(wěn)、堅(jiān)固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)留意腳不能勾在繩子里，竹梯肯定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要留意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注力量弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)展攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

2.嬉戲：攀爬競(jìng)賽。

(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按肯定的路線進(jìn)展攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

(2)按規(guī)定路線進(jìn)展競(jìng)賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

要求：

(1)隊(duì)員們英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

(2)攀爬時(shí)要留意自己和同伴的安全。

(3)教師的鼓勵(lì)鼓舞貫穿整個(gè)活動(dòng)。

3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)展平衡、球類、拋接等練習(xí)。

4.總結(jié)學(xué)習(xí)狀況：對(duì)兩隊(duì)完成狀況進(jìn)展總結(jié)，特殊表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成競(jìng)賽的幼兒。

三、活動(dòng)完畢

1.帶著幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然完畢活動(dòng)。

2.總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。

3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。

活動(dòng)反思：

在今日?qǐng)?zhí)教的體能嬉戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及嬉戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)到達(dá)了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)表達(dá)在：(1)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀性特別高，心情愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，局部力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫忙和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

缺乏之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的鼓勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

3、大班安康領(lǐng)域活動(dòng)小勇士、大闖關(guān)教案反思

一、活動(dòng)依據(jù)：

孩子比擬喜愛戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技嬉戲以及他們喜愛的卡通人物融合在一起，盼望能在熬煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)和勝利的喜悅

2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的力量

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

(一)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到嬉戲的歡樂(lè)和勝利的喜悅

(二)活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的力量有所提高

四、活動(dòng)預(yù)備：

(一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)留意愛護(hù)自己和他人不受損害，常規(guī)較好。

(二)物質(zhì)材料預(yù)備：

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開頭局部：播放音樂(lè)，帶著幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)展列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

(二)根本局部：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和嬉戲規(guī)章1、教師提出：今日蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)很多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。

第一關(guān)：跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)

其次關(guān)：過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)

第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果“投向“怪獸大口袋“，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))

第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過(guò)“撒鯊魚5“站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的嘉獎(jiǎng))

(三)完畢局部：幼兒進(jìn)展嬉戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)嬉戲，請(qǐng)沒(méi)有嬉戲的一組觀看哪些人犯規(guī)，比擬哪一組通關(guān)人數(shù)比擬多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做典范，帶著沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫忙他們過(guò)關(guān)獲得嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)可以在嬉戲中發(fā)覺幼兒的某些缺乏之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自熬煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)屢次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟識(shí)越來(lái)越好。

4、大班安康探險(xiǎn)小勇士教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)力量有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象常常發(fā)生。為了進(jìn)一步培育幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積存交往與合作的閱歷，我依據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育嬉戲《超級(jí)小勇士》。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探究過(guò)程中，不斷嘗試并積存閱歷，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作嬉戲帶來(lái)的勝利歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培育幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作嬉戲帶來(lái)的勝利歡樂(lè)。

2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探究的過(guò)程中，培育幼兒大膽、自信、英勇的共性心理品質(zhì)及合作精神。

3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積存運(yùn)動(dòng)閱歷，進(jìn)展運(yùn)動(dòng)力量。

4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級(jí)”棒、報(bào)紙等若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙嬉戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)“小飛俠”

玩法：幼兒把報(bào)紙翻開放在胸前，快速向前奔馳，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)翻開，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下來(lái)。

(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試中積存閱歷，初步感受同伴之間合作的重要。

玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過(guò)來(lái)，英勇地穿“墻”而過(guò)。

2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探究器械及材料。

教師引導(dǎo)：“剛剛大家都發(fā)覺了報(bào)紙有許多好玩的嬉戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩更好玩的，這里有許多器械和材料，大家一起想方法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰(shuí)想的方法最好!”

(1)教師觀看幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓舞幼兒變化不同的玩法。

(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜愛動(dòng)腦筋、英勇的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)嬉戲“超級(jí)小勇士”的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。

(1)教師提示：要奪取“超級(jí)棒”成為小勇士，必需要英勇地闖過(guò)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!

(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。

(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴爭(zhēng)論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。

第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)

其次關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)

4、嬉戲“超級(jí)小勇士”。鼓舞幼兒可以依據(jù)自己的力量選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得勝利的歡樂(lè)。

玩法：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜愛的方法“闖關(guān)”。先過(guò)“超級(jí)梅花樁”，然后走“超級(jí)高架橋”，最終爬上“輪胎墻”，奪下“超級(jí)棒”，成為“超級(jí)小勇士”。

5、教師小結(jié)，共同共享幼兒活動(dòng)閱歷。

6、活動(dòng)完畢，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料。

【活動(dòng)反思】

在今日?qǐng)?zhí)教的體能嬉戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及嬉戲活動(dòng)的細(xì)心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)到達(dá)了我所預(yù)想的效果，詳細(xì)表達(dá)在：(1)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀性特別高，心情愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特殊關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，局部力量較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)狀況，并賜予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫忙和鼓舞，最終讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。

缺乏之處表現(xiàn)在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的鼓勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。

5、大班安康小勇士闖難關(guān)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知雙腳連續(xù)跳的根本動(dòng)作，熟識(shí)腳尖點(diǎn)地跳。

2、喜愛參與體