托班手工教案范文匯編10篇

托班手工教案范文匯編10篇

托班手工教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參加操作活動，活動中體驗(yàn)勝利感。

活動預(yù)備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

1、猜猜教師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“教師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、教師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開頭操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí)，提示用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展現(xiàn)糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚(yáng)那些在活動中仔細(xì)的小朋友。

活動延長：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

托班手工教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指嬉戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特殊的興趣，但興趣點(diǎn)各不一樣。在一次教學(xué)活動《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿意幼兒的探究興趣，敬重幼兒的自主活動。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延長幼兒對毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗

活動重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動難點(diǎn)：將蒙氏活動中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師：今日，徐教師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛剛小朋友們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲畢竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

（教師邊翻開毛毛蟲邊向幼兒展現(xiàn)所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一教師畢竟是怎么做毛毛蟲的，來看教師的手。（教師開頭示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐教師的.毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎么做毛毛蟲的？

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，教師巡回觀看與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請教師幫助，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀看以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

五、爭論共享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動延長。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做嬉戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

七、爭論共享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

八、活動延長。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做嬉戲吧！

托班手工教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的外形或玩具，這種興奮和滿意是無法用言語能表述清晰的。因此，折紙嬉戲不僅深受大人的喜愛，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，依據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動為主，結(jié)合小班孩子喜愛小動物的特性，我設(shè)計(jì)并預(yù)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：歡樂的小狗。

活動目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

2、在教師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡潔的實(shí)物步驟圖，熬煉幼兒的觀看力。

3、享受折紙的樂趣，培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備

小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學(xué)小狗叫）

“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎？預(yù)備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

二、根本局部，學(xué)習(xí)折狗頭

1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們認(rèn)真看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)展比照（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤獨(dú)，不快樂，請幼兒幫助想方法，讓它快樂起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看每一步，教師進(jìn)展簡潔講解（要提到“倒三角形”）。

4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著教師一起看著步驟圖，完成折紙。

5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

三、教師選局部作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改良。

四、完畢：表情歌

師：今日，我們幫忙了小狗，快樂嗎？假如快樂的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

活動反思

本次活動中，活動氣氛輕松、和諧，幼兒參加性高，能在教師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開頭局部，教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的形狀進(jìn)展總結(jié)，特殊是狗的耳朵是耷拉著的，進(jìn)展了幼兒語言表達(dá)力量及觀看力量?；顒舆^程中不但熬煉了幼兒的動手力量，還貫穿了對幼兒情感的教育，完畢局部幼兒不僅能體驗(yàn)到勝利感，活動講評時(shí)能讓幼兒嘗試評價(jià)，進(jìn)展了幼兒的辨別力量。總之，本次活動比擬勝利，在多方面提高了幼兒力量。

托班手工教案篇4

活動目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。2、在教師引導(dǎo)下，情愿觀看、仿照教師、同伴的動作，自己動手進(jìn)展裝紙片練習(xí)。3、情愿自己動手操作，不依靠成人幫忙。

活動預(yù)備

1、每人一個(gè)塑料瓶。2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

活動內(nèi)容：

1、教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)展敘述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰情愿來喂它吃東西？

（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、教師引導(dǎo)幼兒爭論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。）

（2）教師依據(jù)幼兒的操作提取動作，協(xié)作夸大的動作和語言，幫忙幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）

（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。

（4）幼兒仿照教師動作，邊說：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)展操作練習(xí)。

（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。幫忙個(gè)別幼兒觀看，仿照教師和同伴的動作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。

3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)展展現(xiàn)，和同伴溝通自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。

教師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！

（2）是誰把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？

（3）瓶子寶寶感謝小朋友們！你們真棒！

托班手工教案篇5

活動目標(biāo)

1、培育制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、熬煉使用剪刀的協(xié)調(diào)力量，到達(dá)手眼并用。

活動預(yù)備

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

活動過程

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真得意)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問：小朋友們喜不喜愛小兔子?為什么喜愛?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜愛吃什么?

3、小結(jié)：今日，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，盼望小朋友們仔細(xì)做，看誰做得最好。

二、教師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色局部向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；

6、最終把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，教師提示用剪刀要留意安全，不要傷到手，不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)留意弧線拐彎的地方，留意不要剪斷。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒挖空。

4、提示幼兒對折，粘貼時(shí)要工整對齊。

四、檢查評價(jià)作品

1、選擇幾件制作較好的作品進(jìn)展評講。

2、鼓舞手工精致的幼兒。

五、展現(xiàn)作品

把作品展現(xiàn)在手工區(qū)供幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

活動延長：

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受勝利的歡樂。

托班手工教案篇6

活動目標(biāo)

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的歡樂。

活動預(yù)備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動過程

一、觀賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起觀賞圣誕樹。

二、爭論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么？

（幼兒自由爭論）

三、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹也裝扮的一樣美麗。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，外形，顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹真美麗，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇7

制作對象：

多彩的不倒翁。

制作材料：

鵝蛋（雞蛋、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒、橡皮泥、彩色紙、剪刀一把。

制作步驟：

1、將預(yù)備好的鵝蛋洗潔凈，用布子擦干后備用；

2、把橡皮泥粘附在鵝蛋上，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能到達(dá)推不倒的效果最好；

3、依據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色，可以繪制自己喜愛的圖案，比方，小丑、人臉等圖像；

4、制作不倒翁的胳膊和鼻子，這個(gè)可以用預(yù)備好的剪刀剪硬紙板，剪出胳膊或者鼻子的外形即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上；

5、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的局部著色，留意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的形象協(xié)調(diào)。

完畢語：

得意的不倒翁制作好了，小寶寶們不要遺忘把制作過程中產(chǎn)生的垃圾整理掉，養(yǎng)成留意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

托班手工教案篇8

活動目標(biāo)：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

活動預(yù)備：

1、分好的橡皮泥人手一份

2、活動前與寶寶一起到戶外觀看過小樹的變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀看新芽芽長在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。

活動過程：

一、將事先預(yù)備好的枯樹枝給寶寶看，引導(dǎo)寶寶觀看，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的興趣。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長出新芽芽吧！

二、請寶寶團(tuán)泥粘貼，觀看并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會團(tuán)，可進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上，可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案篇9

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)角對角對折的根本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)折紙勝利的歡樂。

活動預(yù)備

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看正方形紙，熟悉對角線和對角。

教師出示范例，引導(dǎo)幼兒看圖，說說：這是什么外形？紙上有什么？告知幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個(gè)角叫對角。

2、教師示范講解折尖尖的山的根本方法。

將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對著自己的身體，一只手拿著下