大班美術教案11

大班美術教案篇一：大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚

活動目標

1、培育幼兒豐富的想象力及表現美的力量；

2、向幼兒進展人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學習用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培育幼兒豐富的想象力和表現美的力量。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動預備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由溝通答復）

2.提出要求：觀看魚的外形，答復魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由溝通答復）

（二）情景導入

1.敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭論。

爭論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒爭論溝通）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由爭論）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3.提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，很多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下

很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了漂亮得意的魚寶寶，大海媽媽難過極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個美麗的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜愛個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會更喜愛。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜愛的魚的外形，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提示：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙力量弱的幼兒用不同花紋進展裝飾。

d、啟發(fā)力量強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現并相互評價作品。

（四）完畢局部：

做“小魚游”律動，完畢活動。(來源：屈教師教案網)

屈教師

篇二：大班美術教案

大班美術教案：《瓶子創(chuàng)意》

2022-02-28

大班美術教案：《瓶子創(chuàng)意》

設計理念：

最近我在思索：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學習審美表現的技術?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌?，而在于平常的滲透和積存，所以幼兒園美術教學必需從急躁的形式創(chuàng)新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現力量和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面進展。設計思路：

教師帶孩子觀賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的顏色和形式―畫出自己心中的圖案―相互觀賞漂亮的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標：1、感知瓶子的形狀特征，在瓶子上進展立體的彩繪的創(chuàng)作。2、感受顏色冷暖比照帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的勝利感。

預備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的預備是很重要的：要求外表光滑、顏色單一，外形奇怪，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話/p>

教學過程：

一、觀賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其外形奇怪，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸大、放慢，示意幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底牢靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作消失的問題：

用顏料畫畫。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

自己選擇一個喜愛的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓舞他把想法表現出來；提示反復使用比照不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表潔凈的前提下，自己把瓶子拿到展現臺上。教師有意識地將展現臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中觀賞。

師：“今日我們展現臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜愛哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面潔凈、顏色比照明顯、圖案設計新奇、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進展吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫?/p>

教師天地】大班美術教案：《皺紋紙造型藝術》2022-12-14柒柒

本課是利用各種紙材進展藝術造型的好玩活動。采納的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并依據材料性能運用適宜的工藝手段進展構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

本課設置了兩個學習活動，材料及其相關制作技術雖不同，看似有差異，實質上卻包含著相像畫面構成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及顏色可產生各種變化；如將點聚攏又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產生多種變化；線假如大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

本課屬于“設計·應用”學習領域，在教學中可將以上根本原理、學問淺顯地滲透到幼兒的嬉戲制作中，但更強調手工制作的可操作性和創(chuàng)意設計。

活動一：學習內容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術許多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

1．采納紙團粘貼，應讓幼兒把握紙團的制作方法和奇妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存到達肯定的數量，要把握好時間，提高工作效率。設計制作裝飾畫時，留意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增加。

2．采納紙繩粘貼，應讓幼兒把握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設計成裝飾畫的步驟、方法。留意在造型設計時奇妙利用紙繩的松緊使畫面的線條消失粗細變化。

3．綜合采納紙團、紙繩粘貼成畫，應同時把握紙團、紙繩的制作方法，并依據畫面中點、線、面的呈現方式，奇妙利用材料進展設計。

教學目標：

1、把握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規(guī)律。

3、能運用卷、折、壓、扭等根本方法、技能，制作一件紙條工藝品。養(yǎng)成細心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風

教學設想：

本課學習空間相容性很強，拼貼的主題可以是人物、動物、風景等。教學設計中先讓幼兒了解材料屬性和創(chuàng)作方法，再考慮在粘貼過程中幼兒的即時獲得。教學過程的安排：引導——探究——觀賞——表現——遷移。備好材料上課，先拿出范圖引導幼兒觀賞，感受材質美感，接著師生共同爭論制作方法、步驟，穿插小組的合作互動，節(jié)約制作紙團、紙繩的時間，再排解制作障礙。幼兒作業(yè)采納小組合作的方式完成。作業(yè)評價讓幼兒感受勝利的喜悅。學習遷移供應一部

分裝飾藝術品的圖片與實物，將美術與生活聯系起來，感受相像的美學原理，提高幼兒審美力量。

教學過程：

1．觀賞運用紙團、紙繩制作好

2．教師依據幼兒答復板書課題：紙品樂陶陶

3．幼兒嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

4．師生溝通解決制作問題。

5．教師規(guī)定時間，幼兒合作預備材科。

6．幼兒為幾幅作品提出評價。

(1)紙團排列松散，形象不突出。

(2)未留意紙團、紙繩與底紙的顏色搭配。

7．教師講解制作方法步驟

(1)構思畫草圖：內容可以是簡潔的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮亮。

(2)涂膠（貼雙面膠）：留意點線面的不同運用。

8．幼兒依據出示的草圖爭論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

9．教師引導幼兒談談自己創(chuàng)作的設想。

10．小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

11．幼兒自評、互評作業(yè)。

12．拓展延長：藝術作品觀賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。教學反思：

本課從課題到內容趣味性教強，富有新意，符合新課標的理念。它屬于“造型~表現”領域的內容,將皺紋紙制成紙繩、紙團，利用點、線進展簡潔的造型。本課重要的是將生活中觀看到的美，經過自己的再制造運用到生活中去。用美裝飾生活，在生活中制造美。大班幼兒已經具有肯定的審美力量和美術素養(yǎng)。在美術活動上，除了把握根本學問技法，最重要的就是培育幼兒的觀看習慣，自己發(fā)覺問題，解決問題的力量。但在實際操作中，幼兒沒能大膽的表達自己的想法，在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現象，有了想法不敢實踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。教師在活動中不斷訓練幼兒發(fā)覺美，觀賞美，感受美的力量后，信任幼兒會用自己更獨特的方式表現出更奇妙的五彩世界。在今后的美術教學中，我會更注意美術的表達，無論是口頭的評述還是，還是外化的美術創(chuàng)作表現，都多鼓舞幼兒要有自己的想法，同時還要講求時效性。

幼兒園中班美術活動教案：手型創(chuàng)意畫

2022-02-27

幼兒園中班美術活動教案：手型創(chuàng)意畫

活動目標：

1.嘗試利用手型進展繪畫，指導幼兒依據手型進展繪畫。

2.充分發(fā)揮幼兒的想象和制造力。

活動預備：彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖

活動過程：

1.激發(fā)幼兒興趣。

玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。（幼兒自由變）提問：誰來告知教師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

2.幼兒嘗試手型畫的畫法。

(1)請幼兒觀賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體局部進展繪畫的？引導幼兒進展觀看，明確以手型進展聯想繪畫。

(2)師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再依據你畫出的圖案進展添畫。

3.幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求)。

(1)先變換手型，然后再畫變換的手型，再依據你畫的手型來添畫涂色。

(2)鼓舞幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

4.作品展現和評價。

（1)教師引導幼兒圍繞重點難點來進展評價。

(2)依據幼兒的構圖、布局、線條、顏色進展評價。

(3)幼兒把自己的作品展現在畫墻上。

(手印想象畫)

篇三：幼兒園大班美術教案：線描畫《美麗的花兒》

大班美術：美麗的花（線描畫）

活動目標：

1、進一步豐富幼兒點、線、面的學問。

2、學習用勾線筆勾畫出花卉的根本構造，并用線描畫的手法進展裝飾，留意畫面的布局。

3、能堅持細心地進展線描畫裝飾活動，感受線描畫的美?；顒宇A備：

1、范例

2、勾線筆、白紙人手一份

活動過程：

一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀看敘述教師小結并出示相關的點、線、面

二、進一步豐富幼兒的點、線、面等學問，引導幼兒學習多種線