2022年全國(guó)心理咨詢(xún)師考試模擬試卷六

2022年全國(guó)心理咨詢(xún)師考試模擬試卷六1．從社會(huì)文化學(xué)的角度看，心理特別（）。

A．行為對(duì)某一文化習(xí)俗的偏離

B．行為對(duì)各種文化習(xí)俗的偏離

C．缺乏社會(huì)文化習(xí)俗根本概念

D．缺乏對(duì)社會(huì)文化習(xí)俗的理解

2．思維鳴響屬于（）。

A．思維障礙

B．留意障礙

C．情感障礙

D．感知障礙

3．語(yǔ)詞雜拌在意識(shí)障礙狀況下消失稱(chēng)為（）。

A．裂開(kāi)性思維

B．思維散漫

C．思維不連貫

D．思維中斷

4．安康心理學(xué)側(cè)重于討論（）。

A．損害身體安康的生活方式和心理活動(dòng)

B．會(huì)造成心理活動(dòng)特別的各種內(nèi)在機(jī)制

C．心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療

D．各種心理活動(dòng)根本規(guī)律和普遍性原則

5．一般單一性生活壓力對(duì)人（）。

A．是完全負(fù)面的

B．有很大破壞性

C．可有樂(lè)觀作用

D．沒(méi)有明顯影響

6．其數(shù)值可以進(jìn)展四則運(yùn)算的量表是（）。

A．命名量表

B．挨次量表

C．等距量表

D．等比量表

7．樣本大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（）。

A．代表性

B．特別性

C．相關(guān)性

D．可比性

6．在吳天敏修訂的比內(nèi)—蒙量表中，某兒童通過(guò)了4歲組的全部題目，5歲組通過(guò)了3題，6歲組通過(guò)了2題，7歲組通過(guò)了1題，其智齡為（）。

A．4歲3個(gè)月

B．5歲

C．4歲6個(gè)月

D．5歲2個(gè)月

7．將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過(guò)程叫（）。

A．常態(tài)化

B．線(xiàn)性化

C．百分制

D．分布勻稱(chēng)

8．好的測(cè)量單位應(yīng)具備（）。

A．確定的大小

B．一樣的意義

C．確定的意義

D．明確的價(jià)值

9．效度系數(shù)的實(shí)際意義經(jīng)常以打算系數(shù)來(lái)表示，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以正確猜測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的（）。

A．36%

B．46%

C．56%

D．64%

10．人對(duì)現(xiàn)實(shí)大事的反響方式不包括（）。

A．理性反響

B．感性反響

C．隨機(jī)反響

D．悟性反響

11．消失性行為問(wèn)題的主要緣由包括（）。

A．生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素

B．個(gè)人、集體與社會(huì)的因素

C．感情與理智的沖突

D．坦率與封閉的沖突

12．以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。

A．為適應(yīng)新的生存環(huán)境而詢(xún)問(wèn)稱(chēng)為進(jìn)展詢(xún)問(wèn)

B．發(fā)覺(jué)心理安康遭到破壞而詢(xún)問(wèn)稱(chēng)為安康詢(xún)問(wèn)

C．為個(gè)人的勝利想突破個(gè)人弱點(diǎn)而詢(xún)問(wèn)稱(chēng)為進(jìn)展詢(xún)問(wèn)

D．因各種挫折引起行為問(wèn)題而詢(xún)問(wèn)稱(chēng)為進(jìn)展詢(xún)問(wèn)

13．以反問(wèn)形式責(zé)怪求助者的提問(wèn)是（）。

A．修飾性反問(wèn)

B．解釋性問(wèn)題

C．責(zé)怪性問(wèn)題

D．反問(wèn)性問(wèn)題

14．在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)當(dāng)（）。

A．表示對(duì)哪些問(wèn)題感興趣

B．避開(kāi)做出肯定性的結(jié)論

C．避開(kāi)使用客氣的完畢語(yǔ)

D．適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話(huà)

15．歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。

A．資料的牢靠性

B．使用統(tǒng)計(jì)方法

C．給予恰當(dāng)意義

D．進(jìn)展跡象分析

二、多項(xiàng)選擇題

1．可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的有（）。

A．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度

B．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部全都性指標(biāo)

C．分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)系

D．分析被試者對(duì)題目的反響特點(diǎn)

2．年齡量表的根本要素是（）。

A．智商

B．一組可以區(qū)分不同年齡組的題目

C．常模表

D．一個(gè)常模團(tuán)體

3．信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義時(shí)的作用是（）。

A．估量誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B．估量真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍

C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形

D．了解誤差分?jǐn)?shù)的大小

4．以下說(shuō)法中，符合精神分析理論關(guān)于心理動(dòng)力觀點(diǎn)的是（）。

A．一切心理動(dòng)力來(lái)源于人類(lèi)的性本能

B．力比多不是個(gè)體惟一心理動(dòng)力

C．自我保存本能是個(gè)體惟一心理動(dòng)力

D．個(gè)體保存和種族連續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力

5．詢(xún)問(wèn)中使專(zhuān)心理測(cè)驗(yàn)的工作程序是（）。

A．說(shuō)明意義并征得求助者的同意考試大論壇

B．依據(jù)求助者問(wèn)題性質(zhì)選擇測(cè)驗(yàn)

C．明確測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者心理問(wèn)題的參加作用

D．正確處理測(cè)量結(jié)果與臨床觀看的不全都

6．提出心理評(píng)估報(bào)告應(yīng)當(dāng)做的工作包括（）。

A．設(shè)計(jì)臨床干預(yù)方案

B．核實(shí)各項(xiàng)臨床資料

C．分析導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的可能緣由

D．評(píng)估求助者心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)

7．羅杰斯提出的心理安康者的5個(gè)特征包括（）。

A．樂(lè)于承受一切閱歷

B．樂(lè)于獲得他人幫忙

C．時(shí)刻保持生活充實(shí)

D．時(shí)刻保持樂(lè)觀樂(lè)觀

8．使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意（）。

A．要做好充分的理論預(yù)備

B．避開(kāi)個(gè)人發(fā)泄

C．以良好詢(xún)問(wèn)關(guān)系為根底

D．避開(kāi)無(wú)情攻擊

9．受檢者16PF試驗(yàn)性高分，人格特征是（）。

A．自由

B．敬重道德觀念

C．激進(jìn)

D．不拘泥于現(xiàn)實(shí)

10．LES的缺乏之處是（）。

A．采納即時(shí)記錄方法

B．易受評(píng)定者的心情狀態(tài)影響

C．總分計(jì)算比擬簡(jiǎn)單

D．對(duì)于特別人群的針對(duì)性較差

11．查找引發(fā)心理行為