2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第1頁。2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第1頁。八年級下學期數(shù)學教學安排篇1

本學期在教學校長王校長的領導下，提高了教學相識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為試驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。

為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調整：

一、課堂教學

“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色調的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意學生體驗數(shù)學，注意合作溝通的意識，我確定實施有目的預習新課，再讓學生依據(jù)教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于學生駕馭學問，有利于培育學生的各種實力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、教案更新

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第2頁。為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計。更新教學目標為思想目標、實力目標、學問目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，依據(jù)學校課改的實際狀況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知狀況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三、總結教學

爭取拿出一部分時間品嘗教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，主動主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教化者向教研型老師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，變更陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。

四、教學輔導

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第3頁。在教學中，有許多同學不能一次形成技能，針對學問點模糊，對學問的理解不通透，不能全方位的理解學問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬學問，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學問。輔導學法，引導學生在練習鞏固中剛好發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學校領導所提出的注意輔導，有效的學習。

五、培育學生應用數(shù)學意識

數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學學問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學學問，靠攏數(shù)學學問點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培育學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教化學生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改，并做到剛好批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，剛好找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，激勵自信，激發(fā)學生的學2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第4頁。習數(shù)學的欲望。

七、教學反饋

學習一單元之后，剛好反饋教學，剛好測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結果，信任良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

總之，工作上：專心做事。生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，體現(xiàn)雙贏法則。信任，沒有不好的學生，只有不好的老師。同等和賞識學生，忍耐和包涵學生。給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，開心的教學氛圍。向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教化天空，為試驗中學的教化事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

八年級下學期數(shù)學教學安排篇2

一、教學內容：

1.分式

2.反比例函數(shù)

3.勾股定理

4.四邊形

5.數(shù)據(jù)分析

二、課程學習目標

（一）：

1、以描述實際問題中的數(shù)量關系為背景，抽象處分式概念，體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關系的一類代數(shù)式。

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第5頁。2、類比分數(shù)的基本性質，并了解分式的基本性質，駕馭分式的約分和通分法則。

3、類比分數(shù)的四則運算法則，探究分式的四則運算，駕馭這些法則。

4、結合分式的運算，將指數(shù)的探討范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)，構建和發(fā)展相互聯(lián)系的學問體系。

5、結合分析和解決實際問題，探討可以化為一元一次方程的分式方程，駕馭這種方程的解法，體會解方程中的化歸思想。

（二）：

1、理解反比例函數(shù)的概念，依據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式y(tǒng)=（k為常數(shù)，k≠0），能推斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)。

2、能畫出反比例函數(shù)的圖象，會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，進一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法、解析法和圖象的各自特點。

3、能依據(jù)圖象數(shù)形結合地分析并駕馭反比例函數(shù)y=（k為常數(shù)，k≠0）的函數(shù)關系和性質，能利用這些函數(shù)的性質分析和解決一些簡潔的實際問題。

4、進一步理解常量與變量的辯證關系和反映在函數(shù)概念中的運動改變觀點，進一步相識數(shù)形結合的思想方法。

（三）：

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第6頁。1、體驗勾股定理的探究過程，會運用勾股定理解決簡潔問題。

2、會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。

3、通過詳細例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不肯定成立。

（四）：

1、駕馭平四邊形、矩形、菱形、正方形、體形的概念，了解它們之間的關系。

2、探究并駕馭平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法，并能用這些學問進行有關的證明和計算。

3、探究并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。

4、進一步培育學生的合情推理實力、邏輯思維實力、推理論證實力。

（五）：

1、進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。

2、會計算加權平均數(shù)，理解權的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)的集中趨勢。

3、會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動狀況。

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第7頁。4、會用樣本平均數(shù)、方差估計總體平均數(shù)、方差，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想。

5、能用計算器統(tǒng)計功能進行統(tǒng)計，進一步體會計算器的優(yōu)越性。

6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動，經驗數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生產和生活中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學看法。

三、教學進度表

四、改進的方法措施

1、教學中始終要培育和激發(fā)學生的學習愛好，使其愛學樂學。

2、駕馭好每章節(jié)的學問點并加強練習鞏固，發(fā)展實力。

3、每章進行小結性檢測，分析學問技能駕馭狀況并進行插缺補漏。

4、每月進行一次月考，有目的地進行部分重點學問技能的鞏固、訓練。

5、與學生拉近距離，進行心理溝通，進行學習目的、志向且為之而奮斗。

八年級下學期數(shù)學教學安排篇3

一、復習打算:

1.探討:我們要了解我校學生每月零花錢的狀況,應2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第8頁。當怎樣進行抽樣.

2.提問:學習了哪些抽樣方法?一般在什么時候選取什么樣的抽樣方法呢?

3.探討:通過抽樣方法收集數(shù)據(jù)的目的是什么?(從中找尋所包含的信息,用樣本去估計總體)

指出兩種估計手段:一是用樣本的頻率分布估計總體的分布,二是用樣本的數(shù)字特征(平均數(shù)、標準差等)估計總體的數(shù)字特征.

二、講授新課:

1、教學頻率分布直方圖的作法:

①引例:確定一個居民月用水量標準a,用水量不超過a的部分按平價收費,超出a的部分按議價收費.假如希望大部分居民的日常生活不受影響,那么標

準a定為多少比較合理呢?為了了較為合理地確定出這個標準,須要做哪些工作?

②探討:如何采納抽樣調查的方式,得到本市的居民月均用水量?

③給出100位居民的月均用水量表,探討:如何分析數(shù)據(jù)?

分析數(shù)據(jù)的一種基本方法是用圖將它們畫出來,或者用緊湊的表格變更數(shù)據(jù)的排列方式,作圖可以達到兩個目的,一是從數(shù)據(jù)中提取信息,二是利用圖形

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第9頁。傳遞信息

④頻率分布的概率:頻率分布是指一個樣本數(shù)據(jù)在各個小范圍內所占比例的大小.一般用頻率分布直方圖反映樣本的頻率分布.

⑤作頻率分布直方圖的步驟:

求極差(數(shù)據(jù)組中最大值與最小值的差距);確定組距與組數(shù)(強調取整);將數(shù)據(jù)分組;列頻率分布表(包括分組、頻數(shù)累計、頻數(shù)、頻率);作頻率分布直

方圖(在頻率分布表的基礎上繪制,橫坐標為樣本數(shù)據(jù)尺寸,縱坐標為頻率/組距.)

⑥例:作出教材P56頁居民月均用水量的頻率分布直方圖.

(師生共同按步驟完成)

⑦探討:縱坐標為何取頻率/組距?(用矩形面積表示頻率)

結論:用矩形面積表示頻率,總面積為1.

注:頻率分布表列出的是在名個不同區(qū)間內取值的頻率,直方圖是用小長方形面積的大小來表示在各個區(qū)間內取值的頻率.

2、分析對比頻率分布直方圖:

①將組距確定為1,作出教材P56頁居民月均用水量的頻率分布直方圖.

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第10頁。②探討:談談兩種組距下,你對圖的印象?同一個樣本數(shù)據(jù),繪制出來的分布圖是唯一的嗎?

(當取不同的組距,得到不同形態(tài)的圖形,不同的圖形給人的感覺也不同.)

③探討:頻率分布圖有沒有保留我們收集的數(shù)據(jù)?依據(jù)月均用水量的頻率分布直方圖,你能得到一些怎樣的結論?(集中范圍、改變趨勢、直觀表明分

布特征、用樣本推想總體)

④思索:假如當?shù)卣Ｍ?5%以上的居民每月的用水量不超出標準,依據(jù)頻率分布表2-2和頻率分布直方圖2.2-1,你能對制定月用水量標準提出

建議嗎?(3t)

八年級下學期數(shù)學教學安排篇4

一、教學目標

(一)教學學問點

1.平行線的性質定理的證明.

2.證明的一般步驟.

(二)實力訓練要求

1.經驗探究平行線的性質定理的證明.培育學生的視察、分析和進行簡潔的邏輯推理實力2.結合圖形用符號語言來表示平行線的三條性質的條件和結論.并能總結歸納出證明的一般步驟.

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第11頁。(三)情感與價值觀要求

通過師生的共同活動，培育學生的邏輯思維實力，熟識綜合法證明的格式.進而激發(fā)學生學習的主動主動性.

二、教學重、難點

教學難點：理解命題、分清其條件和結論.正確比照命題畫出圖形.寫出已知、求證.

三、教具打算

投影片六張

第一張：議一議(記作投影片A)

其次張：想一想(記作投影片B)

第三張：符號語言(記作投影片C)

第四張：命題(記作投影片D)

第五張：證明的一般步驟(記作投影片E)

第六張：練習(記作投影片F(xiàn))

四、教學過程設計

1.創(chuàng)設情景，引入新課[師]上節(jié)課我們通過推理得證了平行線的判定定理，知道它們的條件是角的大小關系.其結論是兩直線平行.假如我們把平行線的判定定理的條件和結論互換之后得到的命題是真命題嗎?

這節(jié)課我們就來探討假如兩條直線平行.

2.講授新課

[師]在前一節(jié)課中，我們知道：兩條平行線被第三條直2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第12頁。線所截，同位角相等這個真命題是公理，這一公理可以簡潔說成：

兩直線平行，同位角相等.

下面大家來分組探討(出示投影片A)

[生甲]利用兩條直線平行，同位角相等可以證明：兩條直線平行，內錯角相等.[生乙]還可以證明：兩條直線平行，同旁內角互補.

[師]很好.下面大家來想一想：(出示投影片B)

[生甲]依據(jù)上述命題的文字敘述，可以作出相關的圖形.如圖6-23.

[生乙]因為兩條平行線被第三條直線所截，內錯角相等這個命題的條件是：兩條平行線被第三條直線所截.它的結論是：內錯角相等.所以我依據(jù)所作的圖形.如圖6-23，把這個文字命題改寫為符號語言.即：

已知，如圖6-23，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的內錯角.

求證：2.

[師]乙同學敘述得很好.(出示投影片C)

[生丙]要證明內錯角2，從圖中知道1與3是對頂角.所以3，由此可知：只需證明3即可.而2與3是同位角.這樣可依據(jù)平行線的性質公理得證.

[師]丙同學的思路清晰.我們來依據(jù)他的思路書寫證明2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第13頁。過程.哪位同學上黑板來書寫呢?

(學生舉手，請一位同學來)

[生丁]證明：∵a∥b(已知)

2(兩直線平行，同位角相等)

∵3(對頂角相等)

2(等量代換)

[師]同學們寫得很好.通過證明證明了這個命題是真命題，我們可以把它稱為定理.即平行線的性質定理.這樣就可以把它作為今后證明的依據(jù).

留意：(1)在課本P191中曾指出：隨堂練習和習題中用黑體字給出的結論也可以作為今后證明的依據(jù).所以像對頂角相等就可以干脆應用.

(2)這特性質定理的條件是：直線平行.結論是：角的關系.在應用時肯定要留意.接下來我們來做一做由判定公理可以證明的另一命題(出示投影片D)

[師]來請一位同學上黑板來給大家板演，其他同學寫在練習本上.

圖6-24

[生甲]已知，如圖6-24，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的同旁內角.

求證：2=180.

證明：∵a∥b(已知)

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第14頁。2(兩直線平行，同位角相等)

∵3=180(1平角=180)

2=180(等量代換)

[生乙]老師，我寫的已知、求證與甲同學的一樣，但證明過程有一點不一樣，他應用了直線平行的性質公理，我應用了直線平行的性質定理.(證明如下)

證明：∵a∥b(已知)

2(兩直線平行，內錯角相等)

∵3=180(1平角=180)2=180(等量代換)

[師]同學們證得很好，都能學以致用.通過推理的過程得證這個命題兩條平行線被

第三條直線所截，同旁內角互補是真命題.我們把它稱為定理，即直線平行的性質定理，以后可以干脆應用它來證明其他的結論.

到現(xiàn)在為止，我們通過推理得證了兩個判定定理和兩特性質定理，那么你能說說證明的一般步驟嗎?大家分組探討、歸納.

[師生共析]好，我們來共同歸納一下(出示投影片E)

[師]接下來我們來做一練習，以進一步鞏固證明的過程.

3.課堂練習

(一)練習(出示投影片F(xiàn))

(二)已知，如圖6-27，AB∥CD，D，求證：AD∥BC.

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第15頁。[過程]讓學生在證明這個題時，可從多方面考慮，從而拓展了他們的思維，要證：AD∥BC，可依據(jù)平行線的五種判定方法，結合圖形，可證同旁內角互補，內錯角相等，同位角相等.

[結果]證法一：∵AB∥DC(已知

C=180(兩直線平行，同旁內角互補)

∵D(已知)

C=180(等量代換)

AD∥BC(同旁內角互補，兩直線平行)

八年級下學期數(shù)學教學安排篇5

本學期在教學校長王校長的領導下，提高了教學相識，轉變了教學觀念，升華了思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為試驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。

為此，在以下諸多方面，對思路做相應的調整：

一、課堂

“活學活用”，想方設法調動的思維活動，努力營造人文色調的教學氛圍，不斷提高的藝術水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意體驗，注意合作溝通的意識，我2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第16頁。確定實施有目的預習新課，再讓學生依據(jù)教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于學生駕馭學問，有利于培育的各種實力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、更新

為了更好的促進，在的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計。更新教學目標為思想目標、實力目標、學問目標、教學重點、難點、關鍵。程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，依據(jù)學校課改的實際狀況，和的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學校的要求提前一周，備學生、備教學內容，做到充分了解的認知狀況，了解教材內容的層次性，更深的了解《新課程標準》的要求，實現(xiàn)的創(chuàng)新化。

三、教學

爭取拿出一部分時間品嘗教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志，主動主動的投入課改，2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第17頁。探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由者向教研型老師轉變。堅持寫作，堅持和溝通教學，和同行溝通教學方法，變更陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位，化有形于無形。

四、輔導

在教學中，有許多同學不能一次形成技能，針對學問點模糊，對學問的理解不通透，不能全方位的理解學問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬學問，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學問。輔導學法，引導在練習鞏固中剛好發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學校領導所提出的注意輔導，有效的。

五、培育應用意識

數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學，讓學生在中要把所學學問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學學問，靠攏數(shù)學學問點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培育理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，中這樣的題型比比皆是，留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的管理要求接軌。

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第18頁。六、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改，并做到剛好批改。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時，剛好找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，激勵自信，激發(fā)的的欲望。

七、反饋

一單元之后，剛好反饋，剛好測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結果，信任良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

總之，工作上：專心做事。

生活中：用情作人。

與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，體現(xiàn)雙贏法則。信任，沒有不好的學生，只有不好的。同等和賞識學生，忍耐和包涵學生。給他們做孩子、做的權利，建立和諧，民主，開心的氛圍。向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教化天空，為試驗中學的事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

八年級下學期數(shù)學教學安排篇6

時間匆忙，假期即將結束，一個充溢的，勞碌的新學期即將起先，為了更好的完成新學期的教學任務，特制訂本學期的教學安排如下。

一、學生基本狀況

本學期我接著擔當八年級1、2兩個班級的數(shù)學教學工作。共有學生102人，從前一學期的狀況來看，學生的學習2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第19頁。成果較好，但仍舊存在部分學生學習看法不夠仔細，學習的自覺性不高，學習習慣不夠好。依據(jù)上述狀況本學期的工作重點放在端正學生的學習看法，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱忱和學習愛好，培育學生的學習習慣，并在此基礎上強調學生對數(shù)學學習方法的駕馭，重視學問的運用。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章第一章是分式，包括分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

在教學中應注意分數(shù)與分式的聯(lián)系，通過分數(shù)相識分式，重視分式與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想，重視分式方程的特別性，突出其解法的關鍵步驟。

其次章是反比例函數(shù)，包括反比例函數(shù)的概念，反比例函數(shù)的圖像和性質，如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實世界中的實際問題。

在教學中應注意反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比，把突出函數(shù)中蘊涵的重要數(shù)學思想作為主要線索，親密反比例函數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

第三章是勾股定理，包括勾股定理的內容，應用，證明方法，勾股定理的逆定理。

在教學中應讓學生體驗勾股定理的探究和運用過程，可2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第20頁。以結合詳細的'例子來幫助學生理解抽象的概念。

第四章是四邊形，包括平行四邊形的概念，性質，特別的平行四邊形—長方形、菱形、正方形的概念，性質、判定，梯形的概念、性質、判定。

在教學中應突出圖形性質的探究過程，重視直觀操作和理論推理的有機結合，強調學問內容間的內在聯(lián)系，重視重要概念的教學，進一步培育學生的邏輯思維實力和推理論證實力。

第五章是數(shù)據(jù)的分析，包括平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)以及極差，方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過探討如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

在教學中應突出統(tǒng)計思想，強調統(tǒng)計量的意義，強調在活動中建立統(tǒng)計觀念，突出統(tǒng)計活動的基本過程。

三、教學設想

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第21頁。給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第22頁。哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

八年級下學期數(shù)學教學安排篇7

一、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習，算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了發(fā)展與培育，通過教化教學培育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，學生的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將接著促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲得學問與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。關注學困生和女生。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第23頁。學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所探討的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域探討的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關學問的基礎上來學習的，也可以說是在已有學問的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和探討，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

第十九章一次函數(shù)

2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第24頁。一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探討其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和探討方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境———建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探討中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組、一次不等式的聯(lián)系等。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要探討平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過探討如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教化質量的主要措施：

1、努力做好教學八仔細工作。把教學八仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，仔細鉆研新教材，并依據(jù)新課程標準，仔細擴充教材內容；仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第25頁。學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、探究題的探討，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、c三類，分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第26頁。鋪平道路。

9、培育學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：

①仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；

②預習的習慣；

③仔細看批改后的作業(yè)并剛好更正的習慣；

④仔細做好課前打算的習慣；

⑤在書上作精要筆記的習慣；

⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；

⑦仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

四、教學中應留意的幾個問題

1.運用一切手段，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的主動性。增加對“數(shù)學”學科的愛好，提高對數(shù)學學科的相識。加強“應用數(shù)學”的教學。

2.習題的訓練，要努力做到適量,、適時、適合大多數(shù)，教學實例的展示要具有典型性、代表性、廣泛性，不行盲目追求“量”。

3.教化學生合理地支配好學習的時間，留意勞逸結合，講究學習方法，嘗試合作學習，敢于質疑，大膽探究，的確提高效率。

4.教學過程中，生活行為上都須要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，真誠的友愛學生，做學生學習和生活中的2022八年級下學期數(shù)學教學計劃7篇全文共29頁，當前為第27頁。有心人，以身施教，讓學生情愿走近并融入到我們共同的教化教學情境中，從而促進學生的全面發(fā)展，高質量的完成教化教學任務。

五、全期教學進度支配

時間

主要教學內容

詳細教學內容及課時支配

總課時第一至

其次周第十六章二次根式

16.1二次根式（第1課時）

16.1二次根式（第2課時）

16.2二次根式的乘除（第1課時）

16.2二次根式的乘除（第2課時）

16.3二次根式的減法（3課時）

小結與復習（3課時）

10課時

第三至第四周

第十七章勾股定理