小學語文三年級說課設(shè)計-《麻雀》說課設(shè)計之一

小學語文三年級說課設(shè)計——《麻雀》說課設(shè)計之一

《麻雀》是第八組課文的一篇講讀課，該組課文的訓練重點是：一要真實，二要詳細。學習《麻雀》一課，是讓學生在嫻熟運用“讀課文，想畫面”的閱讀方法的根底上，著重了解是怎樣詳細地表達和真實地表達自己的真情實感的，進而熟悉到內(nèi)容真實、詳細是寫文章的根本要求，并激發(fā)出喜愛生活，懂得母愛的宏大和愛惜弱小是一種高尚的情操；同時擔負著培育學生依據(jù)學習的重點和難點，自己提出問題，解答問題的自主學習及創(chuàng)新精神。

依據(jù)教學大綱和學段的要求，結(jié)合學生實際和課后練習，我制定了本課的教學目標。

教學目標：

教養(yǎng)方面：

1、12個生字及有關(guān)詞語。

2、理解課文內(nèi)容，體會老麻雀為了愛護小麻雀表現(xiàn)出的那種強大的力氣，進一步學習、把握詳細記敘和表達真實思想感情的方法。

3、感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

訓練方面：

懂得母愛的宏大和喜愛幼小是一種高尚的品質(zhì)。

進展方面：

1、把握詳細表達和表達真實思想感情的方法，并在作文中能有意識地加以運用。

2、培育自己提出問題和自己嘗試解決問題的力量。

教學重點：

仔細體會是怎樣通過詳細描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為“一種強大的力氣”所支配的精神。

教學難點：

體會第4、5自然段中描寫老麻雀神態(tài)、動作的句子所表達的思想感情。（母愛的力氣）

教學手段：

1、多媒體電腦，課文錄音帶，收音機，電視機

2、引疑、導析，讀、思、畫、議結(jié)合法

教法和學法：

依據(jù)教材內(nèi)容，運用多媒體電腦出示有關(guān)簡介的資料，有助于理解課文內(nèi)容的圖片、動畫和課文片段，結(jié)合教學的需要，投影出示思索題、練習題及課文片段，引導學生進展邊讀邊畫邊思，并通過讓學生自問自答，互問互答，小組、集體談論，引疑、導析，讀、思、畫、議結(jié)合法，引導學生自主學習，合作學習，大膽創(chuàng)新。

教學程序：

第一教時，在簡介后，放手讓學生按“預習”的提示和課后思索題2的要求，讀課文，想畫面，并通過談論，了解課文主要寫了一件什么事，了解課文的角色及每個角色的特點，了解課文的段落及事情進展的挨次（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。整體感知課文內(nèi)容，學會生字、新詞。然后以課后練習題3的填空題為重點，讓學生讀、思、畫、議，體會課文是怎樣把小麻雀的弱小寫詳細的，進而引導學生熟讀、背誦課文的第三自然段。以突出教學的重點，分散和突破教學的難點。

其次教時，以引導學生體會課文怎樣把老麻雀與獵狗搏斗的經(jīng)過寫詳細，真實地表達“親子”、“母愛”是無與倫比的思想感情。教學時，先小結(jié)第一段并過度：一只剛誕生不久的小麻雀，被烈風吹到地上，一只獵狗漸漸地走近，張開大嘴，露出銳利的牙齒，小麻雀正面臨著生命的危急，突然發(fā)生了什么事呢？老麻雀怎樣消失的，怎樣跟浩大的獵狗搏斗的呢？以此誘發(fā)學生的學習動機。接著，讓學生聽課文其次段的錄音，思索上面的問題；再讓學生自由朗讀，按習題2（投影出示：找出課文中描寫老麻雀神態(tài)、動作的句子，提出問題和大家一起爭論。）的要求和例子，邊讀，邊畫，邊思，并反復讀有關(guān)的句子，讓學生在閱讀實踐中廣泛收集，發(fā)覺材料，再通過匯報有關(guān)句子，集體談論，解決習題2提出的問題，讓學生掌發(fā)覺問題的方法和解決問題的途徑。然后分四人小組進展讀，思，議，溝通自己的發(fā)覺及解決問題的方法，讓全體學生直接參加，并進展相互比擬，加以綜合。然后進展匯報：通過自問自答、互問互答的方式進展匯報溝通，相互啟發(fā)，深入探究老麻雀愛護幼兒的急迫心情和敢于與敵人作殊死搏斗的無畏氣概，進而領(lǐng)悟“親子”、“母愛”力氣的強大，為學生供應一個開放的，非形式化的主動發(fā)覺，探究創(chuàng)新的學習環(huán)境，培育學生自主學習的動機和力量。同時，經(jīng)過反復的讀、思、畫、議，學生對課文的每個角色，特殊是對老麻雀這個主要角色的神態(tài)、動作及果敢的形象和“親子”、“母愛”產(chǎn)生的巨大力氣，留下深刻的印象，從而真正領(lǐng)悟到寫文章怎樣做到真實、詳細，與此同時，學生依據(jù)板書的重點詞語，記憶和背誦課文的重點段，就不會感到困難。再學習課文第三段和總結(jié)課文，談體會也就水到渠成。