新教師傳幫帶總結(jié)

新教師傳幫帶總結(jié)——茍登旭

新教師傳幫帶總結(jié)——茍登旭

新教師“傳幫帶”工作個(gè)人總結(jié)

小水中學(xué)茍登旭

作為一名新教師，為了適應(yīng)新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派

馬教師任我的指導(dǎo)教師。過(guò)去的一年中，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題快速請(qǐng)教馬教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都樂(lè)觀征求馬教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他的方法，雖然馬教師沒(méi)有上化學(xué)課，但卻有著相當(dāng)豐富的化學(xué)教學(xué)閱歷，給了我許多的建議，讓我收益頗多。同時(shí)，我也去聽(tīng)了馬教師的其他課。并且把我自己的備課，教案給馬教師修改，給出修改意見(jiàn)。這些事情馬教師都做得特別的細(xì)心。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中，和其他的教師學(xué)習(xí)備課的先進(jìn)方法，并且相互爭(zhēng)論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略，使我收益匪淺，集備之外，我仔細(xì)寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后在馬教師的輔導(dǎo)下準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生實(shí)行同一種教學(xué)方法，沒(méi)有依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況對(duì)癥下藥．在馬教師的輔導(dǎo)下，我克制了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于承受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

假如說(shuō)化學(xué)學(xué)問(wèn)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

對(duì)初出大學(xué)校門(mén)的青年化學(xué)教師而言，光有豐厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達(dá)成溝通。

為了幫忙我們這些新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備指導(dǎo)教師。在帶教期間，指導(dǎo)教師指導(dǎo)我備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設(shè)計(jì)，催促備課后記的寫(xiě)作。指導(dǎo)教師也常來(lái)聽(tīng)我的課，并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們仿照、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，指導(dǎo)教師不由分說(shuō)地放下手頭的事仔細(xì)聽(tīng)課、認(rèn)真作記錄以便課后指導(dǎo)。開(kāi)課時(shí)，指導(dǎo)教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設(shè)想，對(duì)初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再嫻熟成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課勝利的背后，有指導(dǎo)教師拳拳的愛(ài)心。指導(dǎo)教師到處關(guān)心，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，也會(huì)向我們提出一些特別有用的建議。

經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，由于我們是學(xué)校最年輕的教師，也是閱歷最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷進(jìn)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力，而且我也信任，新的一年也必將勝利。

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新教師傳幫帶打算

小水中學(xué)茍登旭

為了新教師能夠快速適應(yīng)教學(xué)工作，小水中學(xué)把“傳幫帶”納入了正常的教學(xué)工作中，由此開(kāi)展了一系列的工作，我們也因此對(duì)這工作做了一些打算：

1、向老教師請(qǐng)教學(xué)校的一些規(guī)章制度，這樣能夠更有利于學(xué)校正常工作的開(kāi)展。

2、依據(jù)老教師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，努力的完成學(xué)校的教學(xué)要求，這能夠有效提升業(yè)務(wù)力量和專業(yè)素養(yǎng)。

3、準(zhǔn)時(shí)的向老教師反響自己的教學(xué)狀況，例如：教學(xué)進(jìn)度，授課狀況，作業(yè)布置批改等問(wèn)題。

4、對(duì)于一些工作中不清晰的地方，準(zhǔn)時(shí)的向老教師討教閱歷，爭(zhēng)取進(jìn)一步確實(shí)定在教學(xué)和開(kāi)展學(xué)校工作中不會(huì)出錯(cuò)或者盡量少出錯(cuò)。

5、平常在沒(méi)課的時(shí)候樂(lè)觀去聽(tīng)老教師的課程，學(xué)習(xí)、仿照老教師的教學(xué)方法，努力的提升我們自身的教學(xué)水平。

6、在教學(xué)過(guò)后，將自己在教學(xué)