蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

艨艟méngchōng乘騎jì舸gě

泅qiú僦賃jiùlín

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)方其遠(yuǎn)出海門。方：當(dāng)……時(shí)。出：發(fā)，起。

(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。

(3)弄旗（標(biāo)槍）。弄：舞動(dòng)。標(biāo)：樹(shù)立、舉。

(4)隨波而逝。逝：去，往。

(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

(6)雖席地不容閑。容：許，使。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)問(wèn)清單

將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人?？谟科鸬臅r(shí)候，幾乎像一條(橫畫(huà)的)銀白色的線。

2.玉城雪嶺際天而來(lái)。

玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)。

3.既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。

演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。

4.倏爾黃煙四起，人物略不相睹。

突然黃色的煙霧從四四周涌起，人與物彼此一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)。

5.僦賃看幕，雖席地不容閑。

租用看棚的人(特別多)，即使是一席之地也不會(huì)空閑。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單

《觀潮》的是宋朝周密。

初二（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）點(diǎn)歸納

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲。惶急huángjí：恐驚驚慌。

瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌?。詰問(wèn)jiéwèn：追問(wèn);責(zé)問(wèn)。

渴慕kěmù：迫切地盼望;殷切希望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的劇烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說(shuō)菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和氣疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去參與或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來(lái)就把沒(méi)有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

《臺(tái)階》

凹凼āodàng：四周高中間低。

為難gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派

煩躁fánzào：郁悶焦躁。微缺乏道wēibùzúdào：事物細(xì)小而稍微,缺乏掛齒。

大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：原來(lái)指在朝廷之上,面對(duì)群臣的公開(kāi)場(chǎng)所,后指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。

寬闊涎水唿嗒原因磕與嗑門檻煩躁倔強(qiáng)

初二上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括四個(gè)自然段的意思。(每一個(gè)詞語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字。)

(1)秋風(fēng)破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無(wú)干圖(4)遙想廣廈圖

2、詩(shī)的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?詩(shī)人為什么要做這樣的描繪?

“風(fēng)怒號(hào)”從聽(tīng)覺(jué)上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺(jué)上形象地寫(xiě)出了秋風(fēng)的肆虐?！帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫(xiě)出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫(xiě)屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢(shì)鋪墊。

3、“歸來(lái)倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩(shī)，你認(rèn)為詩(shī)人嘆息什么?

一嘆自己之苦，茅屋被秋風(fēng)吹破，接下來(lái)的日子怎么過(guò);二嘆四周的人苦——還有許多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的苦痛。

4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么大事?咱們還學(xué)過(guò)哪首詩(shī)歌也反映了這件事?

安史之亂。《春望》《聞官軍收河南河北》

5、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩(shī)里有兩種作用：一是實(shí)寫(xiě)自然環(huán)境，交代了大事進(jìn)展的詳細(xì)時(shí)間，并渲染了特定的氣氛;二是襯托了詩(shī)人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲傷等)的心境，為下文寫(xiě)詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸襟蓄勢(shì)。

6、杜甫一向關(guān)懷人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫(xiě)自己的個(gè)人遭受?談?wù)勀愕睦斫?

以小見(jiàn)大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。

7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩(shī)的?

詩(shī)人從個(gè)人的苦痛，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人，關(guān)懷人民疾苦的博大胸襟和崇高抱負(fù)。

8、聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這幾句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

詩(shī)人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧愿“吾廬獨(dú)破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂(lè)，表現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)懷人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。

9、通過(guò)寫(xiě)景渲染詩(shī)人暗淡凄慘境況的句子是