人教版部編本四年級上冊《女媧補天》說課設計_第1頁
人教版部編本四年級上冊《女媧補天》說課設計_第2頁
人教版部編本四年級上冊《女媧補天》說課設計_第3頁
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文檔簡介

人教版部編本四年級上冊《女媧補天》說課設計一、教材分析1.教材內容本節(jié)課教材為人教版部編本四年級上冊的《女媧補天》。本文是一篇神話故事，講述了中國人民對于自然災害的解釋和應對方式。本課通過學習神話故事，讓學生了解中國民間文化，加深對中國文化的認識。2.教學目標①了解《女媧補天》神話故事的情節(jié)、主題和內涵。②認識中國民間文化中關于自然災害的解釋和對應的方法。③掌握基本的閱讀技巧，提高學生的閱讀理解能力。二、教學重點難點1.教學重點①理解《女媧補天》神話故事的情節(jié)、主題和內涵。②認識中國民間文化中關于自然災害的解釋和對應的方法。2.教學難點①理解神話故事的豐富內容。②提高學生的閱讀理解能力。三、教學過程設計1.導入通過播放一段視頻或漫畫《女媧補天》的精彩片段，激發(fā)學生興趣，引入課題。2.學習內容呈現(xiàn)及梳理通過一些教學手段，例如圖像識別法、情景再現(xiàn)法，呈現(xiàn)神話故事的核心內容，結合學生平時生活中遇到的一些自然災害，引出神話故事對自然災害的闡釋和處理方式的相關內容。3.分組合作探究將學生分組，分別讓他們根據(jù)神話故事中的情節(jié)和內容，尋找解釋災害和解決方式的相關信息，并且準備進行課堂匯報。4.信息交流和總結輸出讓每個小組成員到其他小組進行交流，并就更好的解釋災害和處理方式進行學術交流，從而提高學生的交流能力和表達能力。5.師生互動問答老師以提問的方式，讓學生在合理的時間內，從各自的角度來說一下自己的見解和探究的成果。6.拓展引導學生思考，探究，也可以結合課堂上學到的內容，引入自然科學以及文化方面的一些拓展性問題，增加課堂學習的廣度和深度。四、板書設計板書內容《女媧補天》中國民間文化對于自然災害的解釋和處理方式五、教學反思本節(jié)課的設計是為了讓學生認識神話故事和中國民間文化的相關內容，增加學生對中國文化的認識和興趣，促進學生學習自然科學和人文社科，增強學生的閱讀理解能力與交流表達能力，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在此課程中，引導學生合理分組，進行信息交流和總結輸出環(huán)節(jié)，尤其是為學生帶來的象征性思考以及對中國民俗文化的探究，更是加強了課堂學習的深度和難度。同時，需要教師注意在此類民間文化經

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