教育實習心得體會及收獲

第頁共頁教育實習心得體會及收獲教育實習心得體會及收獲教育實習心得體會及收獲篇1理論是檢驗真理的唯一標準，而教育實習是理論與理論結合的紐帶，是一次____實彈的演習，萬事開頭難，但是天道酬勤，雖然在教育的道路上，我還是蹣跚學路的嬰兒，但是我相信，經(jīng)過這一段時間的磨礪，我終將會變成一名合格的人民老師，即使做不到“桃李不言，下自成溪”，也不求烏鴉反哺，但求問心無愧，更不會損害人民老師這一偉大的稱號。轉眼間，我們已經(jīng)實習了不少的日子，回首走過的這段路，感覺既繁忙又充實，既辛苦又欣慰。在實習中，讓我感受到了作為一名老師的快樂和責任。同時也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，也克制了自己上講臺害怕的心理。在這幾個月里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務。很幸運，我和其他兩名同學，在洪洞實習，這里的鄉(xiāng)親們都很熱情，讓我感受到了漂泊在外的那一絲溫暖。下面是我的實習情況：一、在前期準備方面要帶好一門課，首先是要較快地理解整個班級的學習情況。我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍恼Z文，孩子們根底不是非常扎實，所以我從最根底的東西開場講起，夯實根底，千里之臺，起于壘土，扎實根底，是學好語文的第一步。二、教學工作教學的實習是我們教育實習的重中之重，我們教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)的修改等內容。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好?！惨弧陈犝n學習聽課是實習的必經(jīng)階段,聽課不但可以學習指導老師的教學方法，而且能熟悉自己將要教學的班級。〔二〕備課準備從備課這個過程我發(fā)現(xiàn)，原來當好一名老師，教好一門課也不是那么容易的。首先你得對你要教的這門專業(yè)非常熟悉，其次是對教材要有一個透徹的理解，還有就是語言表達才能要強，課堂組織才能要好，再有就是好的教學方法了。小學生，承受新知識的速度還是比擬慢，所以在教授新的知識的時候，要反復強調，反復理解，這樣才能準確無誤的承受，還有就是，教課老師要有足夠的耐心，這樣才能良好互動，到達最正確上課效果?！踩成险n理論站講臺不是第一次了，之前的微格教學我們練過，但這一次站上講臺感覺特別的緊張，臺下眼睛的焦點全部聚集在我的身上，壓力突然倍增，頂住壓力，我簡單的做了下自我介紹，在同學們的熱烈掌聲中，心跳減緩，開場講解，同學們學的很認真，第一次課還算勉強通過。課后指導老師給了我?guī)讞l珍貴的建議：第一，要和同學們進展眼神交流，這樣你可以知道他們是不是聽懂了，同時也讓他們知道你在關注他，他就不會做其他動作；第二，語速有點快。說實話在來之前，我以為廣東這邊說話語速快，其實不是這樣的。這個我會注意的，用他們習慣的語速和他們交流；第三，就是不用緊張，不用擔憂說錯話。人都是會犯錯的，有時候說錯一兩句話，反而能把課堂氣氛給調動起來，增加老師的親切感。總的來說，第一節(jié)課還不錯，指導老師給的評價是：很有自信，落落大方，聲音洪亮，課堂氣氛好，但是語速過快，時間把握的還不夠理想。我也可以感覺到這些缺點，我所上的每堂課我的指導老師都會在后面聽，指出我有哪些缺乏之處，我也虛心聽教，在接下來的幾堂課中不斷改良。三、收獲與體會通過這次實習，讓我對小學教育的認識進一步深化，他們和想象中的很不一樣，因為沒有接觸過小學教育，所以一開場我的耐心似乎不太夠，老覺得這么簡單的東西重復重復再重復，機械教學，但是，經(jīng)過這一段時間的實習，我不僅磨練了自己的心智，還讓我懂得了，任何事情都不能一蹴而就，都得循序漸進，因為小孩子，承受新東西的速度很慢，需要很大的耐心。另一方面，教學過程，本來就是一個雙向互動的過程，只有在課堂上激發(fā)學生的聽課興趣，才能讓課堂、讓老師發(fā)揮最大的效用，由被動的學習，變?yōu)樽灾鲗W習。白駒過隙，美妙的光陰已經(jīng)匆匆而去，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明得意。首先感謝校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!作為們師范院校的一門重要的綜合理論必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。我也在工作中不斷總結經(jīng)歷。第一，要正確處理好與指導老師的關系，與學生的關系，在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導老師的同意和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才可以更順利地開展。正確處理與學生的關系，不可以在學生面前，沒有老師的威嚴。第二，身為一個教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過本次實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門學問，要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。人們都說，老師的工作偉大而神圣，讓人望其項背，但是我覺得老師也是個普通的工作，但是平凡卻又不平庸，心靈的教育，可以讓學生終身受益。通過這次實習，我驟然知曉，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心保護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最偉大的意義所在！教育實習心得體會及收獲篇2近兩個月的教育實習已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去理解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開場走上講臺。剛開場由于經(jīng)歷缺乏和應變才能不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細安排為：1、每天堅持7：30之前到教室催促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)視學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，理解學生的情況，并指對學生的問題進展輔導，鼓勵學生。4、大掃除期間，安排，監(jiān)視學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。愛是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。臨近完畢時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!教育實習心得體會及收獲篇3時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的`生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深化地認識了這個職業(yè)。實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張生疏而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到老師角色的轉換；第一次修改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于理論的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、根本技能和專業(yè)技能，把理論與理論結合起來，進步實際操作才能。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大進步，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的榮耀與責任?，F(xiàn)將根本情況總結如下：一、學科教學實習1、聽課：因為初到實習學校，對學生的知識程度、承受才能等細節(jié)情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：王艷彩老師上課的時候重難點清楚；王桂霞老師教學邏輯性很強；尤其板書這方面各個老師都寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記考慮等；我會積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導老師的備課教案，進展比照學習，積極與指導老師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。在指導老師的教導幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越純熟，越講越流暢，都能做到突出重點難點，板書也比以前清楚多了，語言流利程度有所進步，自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所打破。與此同時，我還積極理解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人愛好、性格特點等，其中以理解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要修改班級的數(shù)學作業(yè)，修改作業(yè)后我認真分析^p每位學生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學理解學全掌握知識的程度，也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設計。修改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。2、上課：聽課是一個鋪墊，是一個向別人學習、模擬的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。剛開場，當我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課，同伴會進展聽課，課后，我們組內的其他成員各抒己見，毫無保存地指出了這堂課的缺乏之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進展教導。在教態(tài)方面的小缺點，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作確實是一件非常細致的工作。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上，能否獲得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學切入點，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我們小組都會仔細分析^p獲得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。3、比照之中見真知。比照的教學方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。3、課堂教學實習期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析^p教學目的和重點難點，尋求最合適的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路明晰，課堂氣氛活潑，根本到達了教學目的與要求。課后與指導老師共同討論教學效果，查漏補缺，認真分析^p，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論程度還有待進步，還需要積累更多的經(jīng)歷，不斷提升自身素質。在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷開展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和才能，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達才能，不斷的提升組織才能與應變才能等，不斷提升個人素質，不斷完善各項才能，為成為優(yōu)秀的老師打下堅實的根底。在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于根底較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理明晰，板書工整；其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易承受，該值得研究。最后，修改作業(yè)是老師理解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的修改作業(yè)中我都很認真的完成。同時，在實習期間，我也聽了很多優(yōu)秀老師的課，從他們身上，他們的課堂上也學習到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉；其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進展下去；再次，老師在講臺上的語態(tài)應該抑揚頓挫，以區(qū)分重難點，肢體語言應該豐富、協(xié)調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了；最后，老師要擅長調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。二、班主任實習工作我們的班主任工作主要是監(jiān)視早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況，并進展一些主題班會的教育。班主任工作方面，盡快熟悉每一個學生是必要的，這樣才能更好的與學生溝通交流，從而進展班級管理?；艘粋€星期記下每一個學生的名字，并對他們有了一些根本理解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面開展，樹立自我信心。每個學生都有自己的個性，尤其是他們作為90后的一代，只有對學生充分理解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能到達預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關系到每一個學生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到，這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財富。在教學和班主任工作上，雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定，但仍存在缺乏之處。比方教學上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。三、實習教學反思〔1〕同學們普遍感到應更加注重加強我們的專業(yè)知識與師范生技能方面，特別是對于有明確當老師的同學，這也為師范生在實習以致于以后的教學工作上做充分的準備；〔2〕到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，汲取在職老師的教學優(yōu)點，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質元素；〔3〕實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。四、教學感受這次的教育實習，我的心得體會：接近三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深化的回憶。對每個組員來說，這都是一個進步自己、檢驗自己所學的過程。三個月里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能、學生管理程度以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的根底。通過實習，同學們也增強了信心，堅決了信念，向一名優(yōu)秀的人民老師又邁進了一步！首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。其次，我深化地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易??！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：老師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的保護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理，總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。通過這次實習，我的教學理論技能得到明顯進步。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。教育實習心得體會及收獲篇4在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深化體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞涍@段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)歷和收獲。教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種對待事情往往過于簡單，缺乏深化見解，考慮大于行動。因此，要想把所學的東西實在的、合理的運用起來，就必須付諸于理論，因為理論是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的時機，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我可以找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。實習期間，我積極主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認認真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經(jīng)歷拿出來與我們共同分享，共同進步，因此，我學到了許多實用的技能，認識到了可以把自己既有的知識輕松的傳授給其別人，而學生又樂于承受，這才是一名優(yōu)秀的合格的老師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容無視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。教育實習是難得的一次鍛煉時機，比方就拿備課寫教案來說。在理解本節(jié)課教學目的同時還得熟悉教學內容。抓住教學重點、難點：重點突出。掌握和理解的要分清，那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手：一、教學理念的考慮簡單地表達你在這節(jié)課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識〔或看法〕或是詳細實現(xiàn)的過程。二、板書設計要簡捷地反映出本節(jié)課所學知識的線索，這個相當重要。備課是講課的前提，是講好課的根底，教案那么是備課的詳細表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量老師教學程度上下，尤其是教學態(tài)度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。三、寫好教案主要應當掌握三個根本環(huán)節(jié)：⑴、要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節(jié)課的教學任務的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學任務，必須以教學大綱為準繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學時有據(jù)可依，得心應手。⑵、理解學生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師假設想教學有效亦需要理解、掌握學生，即根據(jù)學生的詳細情況設計出合適于學生的教學方法，以求到達預期的教學目的。⑶、在前兩個環(huán)節(jié)的根底上寫好教案，為上好課做充分準備。教案的內容應包括：1、教學目的。所謂教學目的是指老師在教學中所要到達的最終效果。老師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、詳細、簡練。一般應選定1～3個教學目的。2、教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合老師完成教學任務。3、教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學方法必須根據(jù)教學內容和學生的承受才能來確定。老師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和標準老師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)。4、教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，老師應該根據(jù)確定的教學目的、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發(fā)學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。5、教學內容。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)都是為它效勞的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩(wěn)步進展，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的場面。6、每節(jié)課的小結。一個好的教案應有