幼兒園春季學(xué)期防疫防控從我做起主題班會(huì)教案

疫情防控主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題：防疫學(xué)問進(jìn)課堂，守護(hù)安康歡快成長(zhǎng)二、活動(dòng)背景：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)冠疫情仍存在，個(gè)別地區(qū)防疫形勢(shì)比較嚴(yán)峻。為進(jìn)一步落實(shí)好當(dāng)前冠的防控工作，提高學(xué)生防疫意識(shí)，為進(jìn)一步增加全體師生的防疫安全意識(shí)，提高學(xué)生的自防自護(hù)力氣。特此，我們開展疫情防控主題班會(huì)。三、班會(huì)目標(biāo)：增加自護(hù)意識(shí)，擔(dān)當(dāng)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)們?cè)黾蛹w觀念和集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)的分散力，提高學(xué)生關(guān)心集體、融入集體、建設(shè)集體的主動(dòng)性與樂觀性。通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們深入生疏冠，并把握預(yù)防技能，將防疫防控記心頭。樹立底線思維，筑牢責(zé)任之堤。四、活動(dòng)過程：〔一〕如何正確生疏及預(yù)防此次疫情？提高警覺性，必需充分生疏到當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，目前，疫情進(jìn)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，持續(xù)時(shí)間不能推想，請(qǐng)全體同學(xué)始終保持高度警覺，不要掉以輕心。切勿大意。增加責(zé)任感，必需抑制麻痹思想、厭戰(zhàn)心情、幸運(yùn)心理和松勁心態(tài)，切勿松懈。提高樂觀性，必需堅(jiān)信科學(xué)，不散布不實(shí)信息，堅(jiān)決維護(hù)好前一階段所取得的來之不易的疫情防控成果，切勿添堵。(二)如何進(jìn)展正確個(gè)人防護(hù)？講科學(xué)、強(qiáng)免疫。保證安康飲食，飲食養(yǎng)分均衡、適度運(yùn)動(dòng)熬煉，堅(jiān)持規(guī)律作息，不熬夜，保證睡眠充分，保持良好心態(tài)，加強(qiáng)室內(nèi)熬煉，保持良好飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身抵抗疾病的免疫力。使用肥皂和流淌的清水洗手每次搓手不少于20門在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。出門便錯(cuò)峰返校，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校規(guī)定，不能去校門外的店鋪，消遣場(chǎng)所等人員密集場(chǎng)所。每天自查“兩碼”，堅(jiān)持到校前家庭測(cè)溫，有特別務(wù)必準(zhǔn)時(shí)與班主任教師報(bào)備。學(xué)校實(shí)行分時(shí)分段進(jìn)餐制，錯(cuò)峰就餐，以班級(jí)為單位排成兩列縱隊(duì)，要保持一米間距，進(jìn)入食堂后，然后依據(jù)地面指示標(biāo)志直往窗口打飯。在排隊(duì)打飯時(shí)留意地面標(biāo)識(shí)，其間要保持一米的間距。杜絕走“回頭路”，依據(jù)標(biāo)示單向行走，領(lǐng)餐后到的座位就餐，單人單桌、同向而座，不能面對(duì)面而坐著就餐。進(jìn)餐期間，不能說話、談天。用餐后，第一時(shí)間戴好口罩，將餐具放置到回收點(diǎn)，安靜地從“出口處”離開食堂，其間也要保持一米的間距。已在疫區(qū)或近期有過親熱接觸的，請(qǐng)主動(dòng)實(shí)行居家或集中隔離觀看等措施。如有疑似病癥，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院就診。如被疾控部門告知是親熱接觸者、疑似病例或確診病例，請(qǐng)不要恐慌，樂觀協(xié)作相關(guān)部門的排查、隔離和診治，并在第一時(shí)間告知班主任。在疫情防控期間，如何進(jìn)展心態(tài)調(diào)整？正確生疏疫情性質(zhì)和流行狀況；對(duì)于焦慮的心情不必要過于緊急，要正確地接納焦慮、恐驚等應(yīng)激心情；自我調(diào)整心態(tài)，自己給自己打氣，進(jìn)展自我示意，樹立堅(jiān)決信念；跟家人及親朋友好友多溝通多溝通，傾訴心內(nèi)的焦慮，以便獲得心理支持；應(yīng)當(dāng)建立樂觀的應(yīng)對(duì)方式；假設(shè)心理有嚴(yán)峻的焦慮現(xiàn)象，造成寢食難安，便要跟家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的幫助下，尋求專業(yè)的心理救濟(jì)?！踩诚麥缫伤撇“Y應(yīng)急處置的方法養(yǎng)成檢測(cè)體溫的習(xí)慣，一旦身體消滅感冒、發(fā)燒等特別狀況要準(zhǔn)時(shí)向教師和學(xué)校報(bào)備，聽從學(xué)校安排。惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、心慌、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛等病癥時(shí)，應(yīng)依據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)?！菜摹惩瑢W(xué)們進(jìn)展疫情防控期間的故事共享，共享自己的感想和身邊的經(jīng)受。五、總結(jié)：目前，疫情尚未完畢，防控不能放松。疫情防控，從我做起。我們既要充分生疏疫情防控的特別性、簡(jiǎn)潔性及不確堅(jiān)決決心，每個(gè)人是自身安康的第一責(zé)任人，務(wù)必做好自我防護(hù)，堅(jiān)持疫情防控常態(tài)化，連續(xù)做好個(gè)人防護(hù)。疫情還未過去，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)格的防護(hù)措施，不能掉以輕心，不能輕易脫掉口罩，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步科學(xué)應(yīng)對(duì)、為思想穿上“防護(hù)服”、戰(zhàn)勝疫情！疫情防控從我做起主題班會(huì)教案一、教學(xué)背景20XX不斷增長(zhǎng)的病例數(shù)據(jù),著實(shí)讓每個(gè)遠(yuǎn)離病毒的人們揪心和擔(dān)憂。陰霾總會(huì)過去，由于有一群最美的醫(yī)護(hù)人員，他們奮戰(zhàn)決不放棄；有一群大愛無疆的志愿者，他們測(cè)溫送暖，隨叫隨到。國(guó)之困難，匹夫之責(zé)!面對(duì)加長(zhǎng)版居家，居家時(shí)間延長(zhǎng)，“宅”便成了全班同學(xué)的共同話題。讓我們一起來聊聊疫情，“宅”出人生之味：驚、慌、贊、哀、嘆，讓宅而不“窄”。二、教學(xué)對(duì)象學(xué)生三、教學(xué)目標(biāo)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，感悟人生。體悟疫情背后的人情人暖，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命、責(zé)任、舍得、愛的思考。引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。四、課前預(yù)備調(diào)查了解近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭的生活狀況；收集當(dāng)前疫情進(jìn)展的相關(guān)數(shù)據(jù);整理病毒傳播的相關(guān)學(xué)問；收集相關(guān)PPT。五、活動(dòng)過程〔一〕“驚”一只蝙蝠所引發(fā)的了解“冠”的起始出示蝙蝠等照片。事發(fā)地：海鮮市場(chǎng)病毒寄宿者：獵捕而來的野生動(dòng)物、蝙蝠等導(dǎo)火線：買一一賣設(shè)計(jì)意圖：從大事承載的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生通過視覺抨擊，激發(fā)思維火花的同時(shí)，同時(shí)引出課題為下面環(huán)節(jié)做鋪墊?！捕场盎拧贝?dāng)?shù)據(jù)所輻射的追蹤“冠”的進(jìn)展出示疫情傳播實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)圖等。從數(shù)據(jù)的變化感知；學(xué)生寫下自己的感悟。設(shè)計(jì)意圖：從大事變化的幾張關(guān)切性照片入手，讓學(xué)生感知事態(tài)的進(jìn)展。〔三〕“贊”群人所在起的阻擊“冠”的戰(zhàn)士出示為抗擊疫情有所為的正能群像照片和視頻，學(xué)生寫下自己的感悟。設(shè)計(jì)意圖：從患者、醫(yī)者、社會(huì)志愿者、各地愛心人士的事跡入手，通過真人、真事喚起學(xué)生的真情，體悟疫情背后的人情人暖，同理激發(fā)社會(huì)使命感，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命、責(zé)任、舍得、愛的思考。〔四〕“哀”種負(fù)能所折射的出示阻礙疫情把握“有所為”的負(fù)能形象。吐口水現(xiàn)象；“闖關(guān)”現(xiàn)象等。學(xué)生寫下自己的感悟。設(shè)計(jì)意圖：從抖音網(wǎng)紅負(fù)面視頻入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)負(fù)能現(xiàn)象的評(píng)論，并發(fā)表自己的感悟，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀?！参濉场皣@”所分散的有一種精神叫科研：有關(guān)鐘南山的照片、視頻有一種情懷叫大愛無疆：來自社會(huì)各界的聲援。疫情防控主題班會(huì)教案通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解冠的病癥、病毒的傳播有哪些途徑。了解日常防護(hù)的重要性，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，并做好防護(hù)。2.冠的病癥表現(xiàn)及冠的預(yù)防方法。收集整理關(guān)于預(yù)防冠的學(xué)問、圖片、視頻。多媒體課件。一、課題導(dǎo)入孩子們，這個(gè)假期大家己經(jīng)感受到了和往年的不一樣，愛動(dòng)的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門”。那是由于一種病毒破了我們的正常生活。他的名字叫“冠”。二、活動(dòng)過程〔一〕關(guān)于冠的事例通報(bào)〔二〕從事例中引導(dǎo)學(xué)生生疏什么是冠？冠全稱為流行性感冒，是型病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。冠有甲、乙、丙三型?！踩彻谂c一般感冒有什么不同及如何傳播的呢？冠與一般感冒是兩個(gè)完全不同的概念。而我們尋常講的感冒，多是指一般感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因簡(jiǎn)潔多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)屢次患感冒，但一次冠流行通常為同一種病毒引起，患過冠或注射過冠疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患冠。在病癥方面，冠常表現(xiàn)為嚴(yán)峻的呼吸道病癥無法把握疫苗進(jìn)展特異性的預(yù)防;冠可依據(jù)引起的病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。冠的傳染源主要是病人和隱性感染者，冠以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)冠普遍易感,病后有確定的免疫力，對(duì)同一型的冠，免疫力可維持較久,對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力。由于冠不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。冠全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風(fēng)?！菜摹彻谌绾晤A(yù)防？〔爭(zhēng)論式講解〕冠為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是削減傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)留意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝哂2小時(shí)或煮沸消毒。冠可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。冠的預(yù)防措施有〔爭(zhēng)論后總結(jié)：勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少220盡量少開空調(diào)。留意防寒保暖并勤哂被褥。留意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不任憑擰鼻涕以削減空氣飛沫傳播冠。加強(qiáng)體育熬煉，樂觀參與課外活動(dòng)。飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水。勞逸結(jié)合，睡眠充分，不要熬夜。假設(shè)有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道病癥時(shí)，要及早就醫(yī)。盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，覺察冠病人要準(zhǔn)時(shí)隔離和治療，以削減傳染源的存在。及早做好冠疫苗的預(yù)防接種工作?！参濉辰ㄗh同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎么做1.留意衛(wèi)生的保潔；留意宿舍的通風(fēng)；課后加強(qiáng)熬煉；留意早晚溫差變化，做好保暖；感覺身體不適馬上就醫(yī)；多喝水。〔六〕戴口罩的具體方法外出前往公共場(chǎng)所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時(shí)，佩戴N95〔淺色面為內(nèi)，應(yīng)當(dāng)貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條鼻夾〕一端是口鼻的上方。要定期更換、不行戴反。三、教師小結(jié)：在當(dāng)前疫情還未完畢的狀況下應(yīng)當(dāng)怎么做？做好常態(tài)化疫情防控主題班會(huì)教案一、教學(xué)對(duì)象：全體學(xué)生二、教育目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)冠的預(yù)防，校園安康及安全，懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵；解生命之間的休戚與共；既珍惜自己的生命，也敬重他人的生命，敬畏大自然中的生命。力氣目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合冠疫情下的社會(huì)熱點(diǎn)觀看、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)潔情形作出合理推斷的力氣。敬畏生命的情懷；提高敬畏生命的意識(shí)，樂觀查找生命的美好三、班會(huì)流程1.“冠”知多少同學(xué)們一起了解冠的概念、感染冠會(huì)消滅的病癥。感染后如何應(yīng)對(duì)等專業(yè)學(xué)問，訂正了我們很多學(xué)問上的誤區(qū)，幫助我們能更冷靜應(yīng)對(duì)疫情。病毒是一種微小的非細(xì)胞生物,在世界上還沒有人類的時(shí)郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領(lǐng)地。你們看這是顯微鏡下消滅的型病毒的模樣，它的外形像一個(gè)皇冠。所以世界衛(wèi)生組織在今年112這種存在互不打攪，而我們?nèi)祟愔械挠行按笕恕比コ粤四切y帶了病毒的野生動(dòng)物就感染了這種病毒。那些被感染的人，剛開頭幾天，或許并不感到難過，他們照舊像一個(gè)安康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐，甚至還會(huì)搭乘飛機(jī)、火車去更遠(yuǎn)的地方出差、旅行。于是這種冠狀病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從一座城市到另一座城市。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道放開的大門，在人群密集的地方，型冠狀病毒很簡(jiǎn)潔就通過觸摸和唾液的飛沫，從一個(gè)人傳播到另一個(gè)人，在被感染的幾天之后,冠就開頭發(fā)威啦，被感染的人會(huì)開頭消滅頭暈、發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等等病癥。2.大家共享下自己對(duì)疫情的生疏和做法〔居家、上學(xué)、在校的個(gè)人防護(hù)措施〕養(yǎng)成洗手好習(xí)慣。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之一就是要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。眾所周知，手上有很多的細(xì)菌，為了不讓這些細(xì)菌處處傳播，建議回到家里后確定要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，回家了用洗手液把手洗干凈，依據(jù)正確的洗手方法洗，讓細(xì)菌無藏身之地。出門就把口罩戴。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之二就是出門要把口罩戴。在疫情期間，為了自身的安全，建議出門的時(shí)候，確定要把口罩戴上，這是為了自身的安全，也是為了別人的安全，同時(shí)也是為了響應(yīng)號(hào)召。到了夏季，可能戴口罩會(huì)很熱，但是為了身體安康，到那些公共場(chǎng)合，還是得認(rèn)真戴上口罩。少去聚攏打堆堆。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之三就是要少去聚攏打堆堆。疫情期間，為了大家的安全，為了削減穿插傳播，建議沒有特別狀況的時(shí)候少去人多的地方聚集，也少去人多的地方打堆堆。人多了，人擠人，就簡(jiǎn)潔給細(xì)菌可乘之機(jī)。衣服物品消毒。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之四就是衣服物品勤消毒。到了人多的地方，或者去了公眾場(chǎng)合，建議回家后，樂觀對(duì)衣服和物品進(jìn)展消毒，消毒的時(shí)候要注意把握到正確的方法，千萬(wàn)不要為了消毒，卻把衣服物品毀壞了。而且消毒的時(shí)候還得要留意安全，千萬(wàn)不要引發(fā)一些安全事故。身體不適及就醫(yī)。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之五就是身體不適要準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)。在疫情期間，身體不適的時(shí)候，千萬(wàn)不要硬抗，由于身體是抗不過病情的，為了避開病情加重，也為了自己安心，建議身體不適的時(shí)候，做好防護(hù)措施就準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就診，千萬(wàn)不要為了所謂的安全就拒絕就醫(yī)，以免引起身體的不適，或者造成更為嚴(yán)峻的后果。開窗多通風(fēng)。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之六就是開窗多通風(fēng)。疫情期間，千萬(wàn)不要為了所謂的病情，就把門窗緊閉，由于這樣做，不但阻隔不了病情，反而還可能讓家里不通風(fēng)，滋生一些細(xì)菌，給家人的身體帶來不適感。甚至讓免疫力低下的人生病。沒事盡量少外出。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之七就是沒事盡量少外出。疫情期間，都在樂觀號(hào)召民眾無事的時(shí)候盡量不外出，不要聚攏。所以作為一般民眾，假設(shè)沒有什么要緊的事，不需要必需外出的話，建議盡量不外出，待在家里即是保護(hù)自己，也是負(fù)責(zé)任的做法，也是在為疫情的防控做奉獻(xiàn)。與人保持安全距。疫情期間個(gè)人的防護(hù)方法之八就是與人保持安全距。疫情期間，假設(shè)卻是有事需要出門，在外面的時(shí)候，要記住和人群保持安全距離，盡量不要挨得太近，一般安全距離在一米左右。所以為了大家的安全，建議和別人保持足夠的距離。小結(jié):期望全部同學(xué)能夠明確這次疫情的傳染性和嚴(yán)峻性，務(wù)必做好個(gè)人防范措施，不行存在任何饒幸心理，聽從學(xué)校治理,能不外出就不外出必需外出時(shí)請(qǐng)務(wù)必佩戴醫(yī)用外科口罩，從外地回來的學(xué)生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風(fēng)險(xiǎn)，為科學(xué)防疫做出自己的奉獻(xiàn)。冠預(yù)防把握主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：了解生疏冠的病癥及一些熱點(diǎn)問題。把握預(yù)防冠的一些方法，并能在生活中做到。養(yǎng)成個(gè)人良好地衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理上做到不懼怕，能正確生疏到冠的可防可控，在實(shí)際生活里能夠做到不散布不實(shí)信息。教學(xué)過程：一、生疏冠及其病癥什么是冠？利用圖片介紹冠，指出冠是自然界病毒之一。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，有多種不同的種屬，可分別感染人、動(dòng)物和禽類等。在此之前，可感染人的冠狀病毒有6冠是指以前從未在人類中覺察的冠狀病毒毒株，此次發(fā)現(xiàn)的冠為首次覺察人類感染。冠有哪些病癥？冠臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力等全身病癥，伴有干咳；部分患者漸漸消滅呼吸困難，嚴(yán)峻者表現(xiàn)為急性呼吸道窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。局部患者起病病癥略微，可無發(fā)熱。二、冠的治療及傳播途徑感染了冠能治好嗎？目前對(duì)于冠所致疾病沒有特定的治療方法。但很多癥狀是可以處理的，因此需依據(jù)患者臨床狀況進(jìn)展治療。多數(shù)患者預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。哪些人簡(jiǎn)潔感染冠？通過什么途徑傳播？有沒有覺察人傳人的狀況？在確診的病例中，目前已覺察醫(yī)務(wù)人員感染病例和社區(qū)傳播。現(xiàn)有的調(diào)查結(jié)果說明：有持續(xù)人傳人的風(fēng)險(xiǎn)。什么是親熱接觸者？為什么要對(duì)親熱接觸者醫(yī)學(xué)觀看14天？假設(shè)親熱接觸者在觀看期間發(fā)病，如何進(jìn)展排查和診治？目前，本次疫情所定義的親熱接觸者是指：與患者共同生活、同室工作學(xué)習(xí)、同室居住的人員，在診治病例時(shí)未實(shí)行有效防護(hù)措施的醫(yī)護(hù)人員、照料人員，未實(shí)行有效防護(hù)措施的試驗(yàn)室檢測(cè)人員，同病房的其他患者或陪護(hù)人員，與患者乘坐同一交通工具并有近距離接觸人員，由疾病把握專業(yè)人員判定的其他接觸情形。參考其他所致疾病埋伏期、此次冠病例相關(guān)信息和當(dāng)前防控實(shí)際，將親熱接觸者醫(yī)學(xué)觀看14會(huì)準(zhǔn)時(shí)將親熱接觸者送至醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)展排查、診治等。三、冠的日常預(yù)防措施1.公眾怎樣預(yù)防型？播放聞片段并加以總結(jié)，期間播放預(yù)防冠短片，幫助學(xué)生記憶。冠狀可防可控。預(yù)防應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：勤洗手、留意呼吸禮儀〔打噴嚏要用紙巾或手肘捂住，準(zhǔn)時(shí)洗手，有咳嗽或噴嚏要戴口罩；居室多通風(fēng)換氣并保持干凈衛(wèi)生，用75%酒精或84消毒液消毒；盡可能避開與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病病癥〔如發(fā)熱、咳嗽或打噴嚏等〕的人親熱接觸；盡量避開到人多擁擠和空間密閉的場(chǎng)所，如必需去佩戴口罩；不要去野生動(dòng)物市場(chǎng)，避開接觸活禽野鳥；堅(jiān)持安全的飲食習(xí)慣，盡量避開接觸和食用野生動(dòng)物，食用肉類和蛋類要煮熟煮透。消滅呼吸道感染或肺炎病癥準(zhǔn)時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，如近期〔2〕到過疫區(qū)或接觸過類似病例，應(yīng)主動(dòng)告知醫(yī)生。最重要的原則：早覺察，早隔離。居家隔離室最重要的最根本的防護(hù)措施?？茖W(xué)對(duì)待冠是可防可控的，沒必要恐驚。2.現(xiàn)在有沒有預(yù)防冠的疫苗？針對(duì)冠，目前已經(jīng)研制出可用疫苗。預(yù)防接種，人人有責(zé)。疫情防控主題班會(huì)教案一、活動(dòng)背景在疫情到來的時(shí)候,我們身邊消滅了不同的英雄。我們舉辦以抗議為主題德育教育班會(huì),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生吸取典范的力氣，成為一個(gè)有家國(guó)情懷，懂得感恩