萬能的三年級班主任工作總結(jié)

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時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，肯定有很多的艱難困苦，為此要做好工作總結(jié)。下面是我為大家整理的萬能的三年級班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

萬能的三年級班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三_班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際狀況，我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

①探討教材，領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平

只有仔細(xì)領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是老師打算布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個(gè)不斷調(diào)整，不斷重建學(xué)問結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。

②偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識(shí)中等生

作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就簡單受卑視，漸漸變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，假如此時(shí)不加以疏導(dǎo)，簡單形成堅(jiān)冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是愛護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是激勵(lì)，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任，少的是恐驚，多的是敢不恥下問，少的是學(xué)問負(fù)積累，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很簡單出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)切集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又簡單被忽視，這樣班級的凝合力會(huì)因此減弱，對他們嚴(yán)加管理，多做心理溝通尤為重要，他們是班級的一種合力，教化好這批學(xué)生，班級會(huì)因?yàn)樗麄兌鼧s耀!

中等生，我多的賞識(shí)，中等生渴望得到老師的重視，同事膽怯 老師的指責(zé)，我常常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識(shí)滿意了他們自尊的須要，增加他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不行當(dāng)?shù)闹髁髁?，這部分學(xué)生提上去是班級成果提高的主力軍。

二、班級管理方面

①走進(jìn)學(xué)生，發(fā)覺班級問題

不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深化，只有深化就能發(fā)覺一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生閑聊時(shí)，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小隱私”，他們當(dāng)時(shí)的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄?，我在思索，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動(dòng)，人當(dāng)心不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法，傷心的是他們簡潔的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

②故事引入，誠信調(diào)查，解決心頭難題

三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了許多誠信的故事，其中有一個(gè)題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國留學(xué)生得才兼?zhèn)洌灰蛟诠卉囂悠?，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個(gè)人什么最重要?孩子說的五花八門，最終我總結(jié)，誠懇對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品德也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最終我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們在錯(cuò)誤中漸漸長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解。

③自信教化，讓學(xué)生收獲累累

一個(gè)人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對___說：“今日是你的幸運(yùn)日，你肯定會(huì)有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的專心去做考了一百零一分，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個(gè)好的心態(tài)，心態(tài)確定他的專心程度，通過這件事我發(fā)覺，老師的自信教化對孩子是多么的重要，自信教化播下的是一種信念，收獲的是一種勝利的體驗(yàn)，有了一次勝利，可能會(huì)變更一個(gè)人，甚至一輩子。

④多姿多彩的嘉獎(jiǎng)，讓學(xué)生多了一份勝利的體驗(yàn)

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“平安小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長喜愛通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長了學(xué)生簡單審美疲憊，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“嘉獎(jiǎng)升級”等這一系列嘉獎(jiǎng)方式的出臺(tái)，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，淘氣耍性子的少了，勝利的體驗(yàn)多了，班級更和諧了。

三、工作中的不足反思

①班級獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位

②對待不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的學(xué)生，耐性不夠，簡單煩躁，處理方法簡潔，心情化

③心理輔導(dǎo)不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)覺

四、下期工作目標(biāo)

①設(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)覺班級的問題，有針對性的解決。

②自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多溝通，專心溝通，努力感化他們。

③加強(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心。

④接著開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動(dòng)，并周周有落實(shí)。

在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)實(shí)力是自己的立身之本，我不斷提示自己，讓自己的工作越做越好!

萬能的三年級班主任工作總結(jié)3

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的狀況比較困難但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行，

用自己的的言行影響學(xué)生。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級有凝合力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能情愿和我交摯友。

三、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的信任他一次，讓他覺得我是充分的信任他，讓他自己覺得欺瞞了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的__同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他態(tài)度溫和地說：__同學(xué)，老師信任你作業(yè)做了，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不愿離開，而且一句話也不說。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

四、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控實(shí)力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

萬能的三年級班主任工作總結(jié)4

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教化，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教化工作

我們?nèi)昙?班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級凝合力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參加管理的主動(dòng)性，明確學(xué)生責(zé)隨意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細(xì)打算家長座談會(huì)，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的班級。

二、培育良好的班集體

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為剛好反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支實(shí)力較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，探討解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)狀況，我的詳細(xì)做法是：

加高校習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)問競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、三位一體的互促法

教化是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長溝通，或電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成果

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級的確值得我們?nèi)ヌ接懀ザ嘞胂敕椒?，特殊是象我們這樣的中年老師。

萬能的三年級班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結(jié)如下：

一、由被動(dòng)到主動(dòng)主動(dòng)的班級管理

在開學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每人依據(jù)自己的目標(biāo)約束和規(guī)范自己。實(shí)行衛(wèi)生輪崗制，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;各小組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天把出現(xiàn)的狀況向班主任匯報(bào)并在主題班會(huì)上反饋，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今日我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

二、班干部模范帶頭，班級成員主動(dòng)，參加齊頭并進(jìn)!

本學(xué)期我班涌現(xiàn)出一批得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員主動(dòng)，參加齊頭并進(jìn)!

在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮(zhèn)師生一樣好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊(duì)”表現(xiàn)優(yōu)異，獲得全班交口贊揚(yáng);同時(shí)本學(xué)期在衛(wèi)生、紀(jì)律評比中屢獲第一名，“流淌紅旗”常駐我班;在防溺水平安班會(huì)、平安演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心同德、各抒己見、互幫互助，校內(nèi)大掃除、操場除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!

三、教化教學(xué)工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力!

本學(xué)期我主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自我，在開學(xué)初參與小計(jì)教研活動(dòng)，主動(dòng)接受各位領(lǐng)導(dǎo)老師的珍貴建議;在20xx年9月13日參與了部編教材培訓(xùn);同時(shí)本學(xué)期主動(dòng)參校本、鎮(zhèn)本教研，主講《秋天的雨》、《萬以內(nèi)加減法》、《倍的相識(shí)》等示范課，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)與建議中獲得更大進(jìn)步;20__年12月5日參加觀摩唐山市小學(xué)基本功大賽，相識(shí)并改正自己的不足，進(jìn)一步明確教化教