心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六什么是心理學(xué)?

研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)心理現(xiàn)象：（1）個(gè)性傾向性需要、動(dòng)機(jī)、興趣、觀念、價(jià)值觀、世界觀等（2）心理過(guò)程認(rèn)識(shí)過(guò)程（知）注意感覺、知覺、記憶、思維、想象情感過(guò)程（情）意志過(guò)程（意）（3）個(gè)性心理特征能力、氣質(zhì)、性格第二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

（1）個(gè)性傾向性①需要：有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它反映某種客觀的要求和必要性，并成為個(gè)人活動(dòng)的積極性的源泉。需要按起源分為：自然需要和社會(huì)文化需要；按指向的對(duì)象分為：物質(zhì)需要和精神需要。需要的主要理論是馬斯洛的需要層次理論。特點(diǎn)：不平衡性、對(duì)象性、動(dòng)力性，人的需要還具有社會(huì)性。②動(dòng)機(jī)：推動(dòng)人的活動(dòng)，并使活動(dòng)趨向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力?；A(chǔ)是人的各種需要。③其他：興趣、觀念、價(jià)值觀、世界觀等第三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

（2）心理過(guò)程認(rèn)識(shí)過(guò)程注意

①定義：對(duì)一定對(duì)象的指向和集中

②特點(diǎn)：指向性和集中性

③功能：選擇、保持、調(diào)節(jié)和監(jiān)控第四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六④種類：

A.無(wú)意注意：無(wú)預(yù)定目的，也不需做意志努力起因：刺激物的特點(diǎn)：刺激物的強(qiáng)度，刺激物之間的對(duì)比，刺激物之活動(dòng)與變化，刺激物的新異性。人本身的狀態(tài)：需要與興趣，情緒狀態(tài)與健康狀況

B.有意注意：有預(yù)定目的，需做意志努力起因：對(duì)活動(dòng)目的與任務(wù)、興趣、組織、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、性格和意志品質(zhì)的依從性。

C.有意后注意：有預(yù)定目的，但不需做意志努力第五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六⑤注意的品質(zhì)

A.注意的穩(wěn)定性：較長(zhǎng)時(shí)間把注意保持在某一對(duì)象或活動(dòng)上.

注意起伏變化現(xiàn)象（手表，發(fā)令2-3秒）影響注意穩(wěn)定性的因素：對(duì)象特點(diǎn)（內(nèi)容豐富變化性）；主體狀態(tài)（對(duì)活動(dòng)的理解與興趣）；分心。

B.注意的范圍：同一有限時(shí)間內(nèi)所能清晰地把握到注意對(duì)象的數(shù)量。[速示器顯示（1/10秒）注意到7±2個(gè)彼此無(wú)關(guān)的對(duì)象]

影響注意的范圍的因素：注意對(duì)象特點(diǎn)（排列方式、色、形）；活動(dòng)任務(wù)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)第六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

C.注意的分配：在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同對(duì)象或活動(dòng)上。如，打字，速記等。注意的分配的條件：同時(shí)并進(jìn)的兩種活動(dòng)，其中一種活動(dòng)是熟練的。

D.注意的轉(zhuǎn)移：根據(jù)新任務(wù)的要求，主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一對(duì)象上。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六感覺

①定義：直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映。

②視覺：

A.適宜刺激：波長(zhǎng)為770-390nm的光波為可見光波（紅—紫）

B.色弱：可區(qū)分光譜上的幾種主要顏色，但區(qū)分能力比正常人差。

C.色盲：全色盲（灰或白），局部色盲[紅綠色盲（藍(lán)灰黃，中性點(diǎn)495NM或藍(lán)黃，中性點(diǎn)500NM）黃藍(lán)色盲（綠紅，中性點(diǎn)570NM）]D.視覺后像：光刺激停止后人腦中暫時(shí)保留的感覺印象（正后像，負(fù)后像）

E.閃光融合：閃爍的光達(dá)到臨界頻率，看到的是不閃的光。第八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

F.色調(diào)與情感：冷色（藍(lán)綠青）；暖色（紅橙黃）；輕重感（淡輕，濃重）；色調(diào)與情調(diào)感（紅：熱情、喜慶、振奮；綠：清新、生機(jī)昂然；黃：豪華、富貴；紫：威嚴(yán)、高貴；藍(lán)：給人以智慧、沉靜感；白：純潔、涼爽；黑：肅穆、莊重）③聽覺的適宜刺激：可聽范圍為16-20000HZ/秒，感受最佳范圍為1000-4000HZ/秒④感受性：人的感覺能力。感受性變化的應(yīng)用：感覺的適應(yīng)（明適應(yīng)、暗適應(yīng)、嗅適應(yīng)等）感覺的對(duì)比（同時(shí)對(duì)比、繼時(shí)對(duì)比）聯(lián)覺：一種感覺引起另一種感覺的心理過(guò)程感覺能力的補(bǔ)償?shù)诰彭?yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六知覺

①定義：直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映。

②特征：

A.選擇性：對(duì)外來(lái)信息有選擇地加工

B.整體性：對(duì)事物各種屬性和各個(gè)部分整體的反映

C.理解性：依據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知覺對(duì)象作出某種解釋，使其具有一定意義

D.恒常性：知覺條件發(fā)生一定改變，但知覺的映像保持它的穩(wěn)定性

③錯(cuò)覺：知覺結(jié)果與實(shí)際不符如：圖形錯(cuò)覺、月亮錯(cuò)覺、形重錯(cuò)覺、時(shí)間錯(cuò)覺等第十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六記憶①定義：經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映

②環(huán)節(jié)：識(shí)記—保持—回憶和再認(rèn)

③種類：

A.瞬時(shí)記憶:客觀刺激物停止作用后，感覺信息在人腦中保持一個(gè)很短時(shí)間的記憶.特點(diǎn)：形象、容量大、保持時(shí)間短（0.25-2秒）

B.短時(shí)記憶:信息保持約5秒-2分鐘的記憶.如，記筆記、口譯人員、查號(hào)臺(tái)服務(wù)員.C.長(zhǎng)時(shí)記憶:信息在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保持的記憶.

④遺忘：記憶信息提取不出來(lái)或提取錯(cuò)了.⑤記憶表象：頭腦中出現(xiàn)感知過(guò)事物的形象.特點(diǎn)：直觀形象性和概括性.第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六思維

①定義：人腦對(duì)客觀事物概括和間接的反映特點(diǎn)：概括性和間接性

②思維的基本過(guò)程:

分析:在頭腦中將事物整體分解為各部分、各方面或各特征。綜合：在頭腦中將事物各部分、各特征或?qū)傩跃C合起來(lái)，了解其關(guān)系和聯(lián)系，形成一整體。比較：在思想上把各種現(xiàn)象或?qū)ο蠹右詫?duì)比確定其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)及其關(guān)系抽象：在思想上抽出各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征的過(guò)程

概括：人腦把抽象出來(lái)的事物間共同的本質(zhì)特征綜合起來(lái)并推廣到同類事物中去的過(guò)程。第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六想象

①定義：人腦對(duì)已有表象加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。具有形象性和新穎性的特點(diǎn)

②種類無(wú)意想象：沒有預(yù)定目的不自覺的想象有意想象：按一定目的自覺進(jìn)行的想象

A.再造想象：根據(jù)言語(yǔ)描述或圖樣示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程

B.創(chuàng)造想象：根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程.具有首創(chuàng)、獨(dú)特和新穎性等特點(diǎn)。

C.幻想：指向未來(lái),并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六情感過(guò)程

①情緒與情感：人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)

②情緒與情感的區(qū)別：

A.情緒具有較大的情景性、激動(dòng)性和暫時(shí)性，往往隨時(shí)間改變和需要滿足而消失,而情感具有較大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性，是對(duì)人對(duì)事穩(wěn)定態(tài)度的反映

B.情緒是情感的表現(xiàn)形式，通常具有明顯的沖動(dòng)性和外部表現(xiàn)，而情感比較內(nèi)隱

③情緒與情感的作用動(dòng)機(jī)作用：適度情緒興奮性，使身心活動(dòng)狀態(tài)最佳適應(yīng)作用：對(duì)付復(fù)雜工作和人際關(guān)系信號(hào)作用：傳遞信息，溝通思想第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六意志①定義有意識(shí)地支配調(diào)節(jié)行動(dòng)，經(jīng)克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程②特點(diǎn)自覺的目的性，與克服困難相聯(lián)系③品質(zhì)獨(dú)立性果斷性堅(jiān)定性自制力第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六（3）個(gè)性心理特征

①能力：順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件才能：多種能力的綜合天才：能力的高度發(fā)展

②氣質(zhì)：表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力方面的穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)（脾氣、秉性）

③性格：人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和他的行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征性格結(jié)構(gòu)：對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，意志特征，情緒特征和理智特征。第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六氣質(zhì)與神經(jīng)類型強(qiáng)度均衡性靈活性行為特點(diǎn)膽汁質(zhì)（興奮型）強(qiáng)不均衡攻擊性強(qiáng)，易興奮，不易約束，不可抑制多血質(zhì)（活潑型）強(qiáng)均衡靈活活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈活，好交際粘液質(zhì)（安靜型）強(qiáng)均衡惰性安靜，堅(jiān)定，遲緩有節(jié)制，不好交際抑郁質(zhì)（抑制型）弱膽小畏縮，消極防御，反應(yīng)強(qiáng)氣質(zhì)與神經(jīng)類型的行為特點(diǎn)

第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六1.性格的個(gè)別差異：性格特征在個(gè)體之間所形成的不同品質(zhì)，表現(xiàn)在特質(zhì)差異和類型差異兩個(gè)方面。人格的特質(zhì)差異：特質(zhì)就是可測(cè)量的人格的單位。人所共有的特質(zhì)因量的差異構(gòu)成人格差異。①美國(guó)的阿爾波特將性格特征分成共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。共同特質(zhì)又分為表現(xiàn)性特質(zhì)(支配行動(dòng)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)中,支配性-順從性,擴(kuò)張性-退縮性,堅(jiān)持性-動(dòng)搖性)和態(tài)度性特質(zhì)；個(gè)人特質(zhì)又分為首要特質(zhì)、重要特質(zhì)和次要特質(zhì)。②卡特爾將性格特征分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)③前蘇聯(lián)心理學(xué)家將性格分為態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六人格的類型差異：在個(gè)人人格的差異中尋找共同點(diǎn)，按共同點(diǎn)歸類，分析出不同的人格類型。①(瑞士）榮格（C.G.Jung)以本能沖動(dòng)，力比多（libido）趨向于內(nèi)或外為標(biāo)準(zhǔn)，將人格分為內(nèi)傾與外傾兩種類型；②(美）謝爾登（W.H.Sheldon)以體型為標(biāo)準(zhǔn)，將人格分成內(nèi)臟優(yōu)勢(shì)型、軀體優(yōu)勢(shì)型和大腦優(yōu)勢(shì)型；③（日）古川竹二以血型為標(biāo)準(zhǔn)，將人格分成A型、B型、AB型和O型；④（德）斯普蘭格以人類精神活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，將人格分成理論型、經(jīng)濟(jì)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、權(quán)力型和宗教型。第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六性格差異的鑒定①自陳測(cè)驗(yàn)由被試回答問(wèn)卷中的各個(gè)問(wèn)題并據(jù)此評(píng)定其性格特征或類型的測(cè)驗(yàn)。如明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷（MMPI），卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)。②投射測(cè)驗(yàn)向被試提供模糊而不確定的測(cè)驗(yàn)刺激，以引起被試的想象，使其動(dòng)機(jī)、情緒、愿望或價(jià)值觀念等不知不覺地反映出來(lái)。墨跡測(cè)驗(yàn)：瑞士羅夏（H.Rorschach）編制10張墨跡圖片，要求被試回答墨跡圖象是什么，鑒定性格特征。主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)：美國(guó)墨里（H.A.Murray)編制30張主題不明確的黑白圖片，每次抽取19張圖片和一張空白卡，要求被試根據(jù)每張圖片講一個(gè)故事，在空白卡片上想象某種畫面并講故事。第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六認(rèn)知與社會(huì)化的發(fā)展

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段（１）感知運(yùn)動(dòng)階段（０－２歲）：認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和動(dòng)作的分化，思維開始萌芽。（２）前運(yùn)算階段（２－７歲）：語(yǔ)言出現(xiàn)和發(fā)展，表象符號(hào)代替外界事物，但思維仍受直覺表象束縛。單維思維（珠與杯,集中偏向）；思維不可逆（兄弟）；自我中心（山）；反映靜止的知覺狀態(tài)（杯子與水）；不合邏輯的推理（駝背與感冒）,皮亞杰稱傳導(dǎo)推理。（３）具體運(yùn)算階段（７－１１歲）：守恒觀念形成。多維思維（圖）；思維可逆（水）；去自我中心；反映事物的轉(zhuǎn)化過(guò)程（守恒）；具體邏輯推理(ABC)。（４）形式運(yùn)算階段（１１－１５歲）：形成了解決各類問(wèn)題的邏輯推理。假設(shè)－演繹思維（9與4）；抽象思維（公式）；系統(tǒng)思維（鐘擺速度）。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

艾里克森心理社會(huì)發(fā)展階段(強(qiáng)調(diào)個(gè)體與社會(huì)文化、環(huán)境相互影響）心理社會(huì)的危機(jī)年齡范圍積極的結(jié)果1.基本的信任對(duì)基本的不信任2.自主感對(duì)羞恥感和懷疑（鼓勵(lì)與批評(píng)指責(zé)）3.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感問(wèn)題4.勤奮感對(duì)自卑感樂觀5.自我同一性對(duì)角色混亂（組織自己動(dòng)機(jī)、6.親密感對(duì)孤獨(dú)感7.繁殖感對(duì)停滯感8.自我整合對(duì)絕望感乳兒(0-1.5歲)嬰兒（2-3歲）學(xué)前期（4-5歲）學(xué)齡兒童（6-11）青少年（12-18歲能力、信仰及經(jīng)驗(yàn)形成有關(guān)的一成年早期成年中期成年晚期身體舒適和安全感依從和自主的能力創(chuàng)造性地掌握新任務(wù)勤奮、掌握各種技能成為我自己的能力致性形象）選擇與決策交往和愛的能力關(guān)心下一代完成人的一生的感覺第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六2.認(rèn)知差異（1）認(rèn)知方式差異認(rèn)知方式（認(rèn)知風(fēng)格）：個(gè)體在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)顯示出的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。①場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型威特金對(duì)知覺的研究。研究飛行員怎樣利用身體的內(nèi)部線索和視覺見到的外部?jī)x表的線索調(diào)整身體的位置。設(shè)計(jì)可搖擺的內(nèi)有坐椅的坐艙。當(dāng)作艙傾斜時(shí)，可調(diào)整坐椅使身體與水平垂直。提出了知覺場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存兩種方式。場(chǎng)獨(dú)立(fieldindependence):利用自己內(nèi)部的參照，判斷客觀事物。認(rèn)知獨(dú)立于其周圍背景，傾向于抽象和分析，獨(dú)立判斷事物。場(chǎng)依存(fielddependence)：以外部參照作為信息加工的依據(jù)，感知客觀事物。易受周圍人特別是權(quán)威人物的影響。第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六②沉思(reflective)型與沖動(dòng)(impulsive)型美國(guó)心理學(xué)家卡根根據(jù)匹配相似圖形測(cè)驗(yàn)研究(要求從8個(gè)相似圖形中找出與標(biāo)準(zhǔn)圖形完全相同圖形)，發(fā)現(xiàn)人的這樣兩種認(rèn)知方式；③整體型與序列型由英國(guó)心理學(xué)家帕斯克發(fā)現(xiàn)。（勒溫）④輻合型與發(fā)散型美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特發(fā)現(xiàn)。輻合型認(rèn)知方式指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中，表現(xiàn)為搜索或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，指向一個(gè)方向，逐步縮小解答范圍，直到找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的答案。發(fā)散型認(rèn)知方式指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中，總是使自己的思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)的方面最終產(chǎn)生多種可能的答案，容易產(chǎn)生有創(chuàng)見的新穎觀念，它的主要特征：流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

(2)認(rèn)知能力的差異①認(rèn)知能力：涉及感知、記憶、思維和想象等方面的信息加工能力，也稱智力。②智力測(cè)量：工具是量表。最早的智力量表是在1905年法國(guó)的比奈和西蒙編制的，后經(jīng)美國(guó)推孟多次修訂而聞名。稱斯坦福—比奈量表。智商（intelligencequotient,簡(jiǎn)稱IQ)：比率智商：

IQ=智力年齡（MA）/實(shí)際年齡（CA）×100

離差智商：韋克斯勒量表

IQ=100+15×（X-X）/S

式中X為個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，X為同年齡組的平均分，S為標(biāo)準(zhǔn)差。

第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六

②智力差異

A、智力的個(gè)體差異：個(gè)體間智力差異呈正態(tài)分布；個(gè)體內(nèi)智力差異即個(gè)體智商分?jǐn)?shù)的構(gòu)成成分差異。

B、智力的性別差異第一、男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大。第二、男女的智力結(jié)構(gòu)有各自的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。男性的視知覺能力較強(qiáng)，女性的聽知覺能力較強(qiáng)；男性偏于抽象思維，女性長(zhǎng)于形象思維；女孩的口語(yǔ)發(fā)展比男孩早，在言語(yǔ)流暢性及讀、寫、拼等方面均占優(yōu)勢(shì)，但男孩在言語(yǔ)理解、言語(yǔ)推理方面比女孩強(qiáng)。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)，編輯于2023年，星期六1.1.2心理學(xué)的研究方法

1.觀察法。通過(guò)直接觀察人的心理活動(dòng)過(guò)程，記錄下個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而了解學(xué)生的心理的方法。是心理學(xué)研究中最普遍、最基本的方法之一。優(yōu)點(diǎn)：使用簡(jiǎn)便，記錄材料比較真實(shí)。缺點(diǎn)：不精密，不易了解心理和行為的因果關(guān)系。觀察中應(yīng)注意：①觀察內(nèi)容，觀察面不宜太廣；②所觀察的行為需事先界定；③隨時(shí)記錄；④觀察時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，采用“時(shí)間取樣”

。第