有機化學課程整體教學設計

精品文檔《有機化學》課程整體教學設計（ 2016-2017學年第二學期）一、管理信息課程名稱：有機化學I課程代碼：學分：2 學時：32課程類型：化工類專業(yè)基礎課程授課對象：化工4161、4162先修課程：后修課程:有機化學n課程組成員簽名：年月日專業(yè)（教研室）意見專業(yè)主任（簽字）：年月日分院職教能力培訓與測評評委會意見分院評委（簽字）：分院蓋章年月日精品文檔二、課程設計.課程目標通過任務引領和不同類有機物之間的轉化等項目操作，使化學工程與工藝本科專業(yè)的學生了解各類有機化合物的性質、實際生產(chǎn)生活中的應用、合成方法以及相互之間的轉化等方面的知識，能初步選擇合成不同類有機物的合成路線以及反應所需條件，能判斷某反應條件下的主要反應產(chǎn)物，培養(yǎng)學生動手操作能力以及舉一反三的獨立思考能力，為學生發(fā)展各專門化方向的職業(yè)能力奠定基礎。能力目標：能正確選擇、安全使用常用的實驗儀器；能正確、安全地安裝和使用常見的實驗裝置、分離有機混合物和純化有機化合物；能正確選擇、安全使用常見的有機化合物的合成方法和反應條件；具備查閱相關文獻的能力。知識目標：了解各類脂肪烴的不同化學性質及應用、了解親電取代反應的機理；判斷給定條件的有機反應產(chǎn)物、掌握一般有機物的合成和轉變過程；掌握一般有機物的命名方法、了解各類有機物的同分異構現(xiàn)象并命名；了解物理性質對化合物的分離、提純及鑒定的重要作用。.課程教學活動設計.1課程內容設計（序號模塊（或項目）名稱學時1有機化合物的性質及結構特點22烷烴的性質和應用63不飽和烴類的性質及合成轉化124脂環(huán)烴的性質和應用65芳香烴的性質及芳香性6合計322.2能力訓練項目設計編能力訓練學能力目標主要支撐知識訓練方式地點結果

精品文檔號項目名稱時（可展示）1有機化合物的性質及結構特占八、、121、能了解有機化學的發(fā)展簡史，2、能掌握共價理論及其在有機化學上的應用；3、能了解研究有機物的一般方法及分類。.有機化合物的特點.有機化合物中的共價鍵.分子結構和結構式表示方法.有機化合物的分類視頻引入，教師示范和講解，學生思考、分析并訓練多媒體教室作業(yè)2烷烴的性質和應用61、能掌握烷烴的同分異構現(xiàn)象及命名方法；2、能掌握烷烴的結構與物理性質之間的關系；3、能掌握烷烴的構象：透視式和紐曼投影式的寫法；4、能掌握烷烴的化學性質；5、能掌握自由基取代反應歷程及各類自由基的相對穩(wěn)定性。烷烴的基本知識：.烷烴的組成二壬元素.烷烴的通式.烷烴的分類和命名烷烴的化學性質：.烷烴的基本化學性質.烷烴自由基取代反應的歷程同分異構體的推測課程引入，給出任務，教師示范講解，學生自行操作，教師針對性指導。多媒體教室作業(yè)3不飽和烴類的性質及合成轉化121、掌握烯烴、烴烴、二烯烴的結構，雙鍵、三鍵的形成和n鍵的特征；2、掌握烯烴、快烴的同分異構、命名及次序規(guī)則；3、掌握烯烴、快烴、二烯烴的化學性質；掌握烯烴的親電加成反應歷程、碳烯烴的化學性質：.烯烴的基本化學性質.烯烴雙鍵親電加成的機理快烴的化學性質：.快烴的基本化學性質；.末端快烴的特殊性質二烯烴的化學性質：課程引入，給出任務，教師示范講解，學生自行操作，教師針對性指導。多媒體教室作業(yè)

精品文檔正離子的穩(wěn)定性和馬氏規(guī)則；4、理解自由基型的加成反應歷程5、掌握共軛二烯烴的1，2-加成和1，4-加成。.二烯烴的共軛效應；.共軛二烯烴的加成；.雙烯合成反應。4脂環(huán)烴的性質和應用6能夠根據(jù)脂環(huán)烴和直鏈脂肪烴的不同化學性質，進行鑒別分離，會合理選擇正確的實驗裝置脂環(huán)烴的化學性質：.大環(huán)烷烴的化學性質；.小環(huán)烷烴亦快亦烯的特殊性質課程引入，給出任務，教師示范講解，學生自行操作，教師針對性指導。多媒體教室作業(yè)5芳香烴性質及芳香性6能合理選擇合適的烷基化試劑進行反應，能設計合適的路線由苯制備烷基苯烷基化反應中烷基的重排：反應中的活性中間體碳正離子發(fā)生重排，產(chǎn)生更穩(wěn)定的碳正離子后，再進攻苯環(huán)形成產(chǎn)物常見路易斯酸：1.常用的催化劑是無水A1C13,此外FeC13、BF3、無水HF、SnC14、ZnC12、H3PO4、H2SO4等都有催化作用2.活性順序：A1C13>FeC13>BF3>ZnC12>SnC14常見烷基化試劑：.鹵代烴.烯烴課程引入，給出任務，教師示范講解，學生自行操作，教師針對性指導。多媒體教室作業(yè)

精品文檔3.醇

精品文檔3.教學進度表（本表不含節(jié)假日）序號周次學時單元標題主要教學內容教學組織形式作業(yè)形式162有機化合物的結構和性質.化學的起源.有機物的分類.有機的物的共價鍵課件、板書、講授、習題習題262烷烴的命名.烷烴的通式和構造異構.烷烴的命名課件、板書、講授、習題習題372烷烴結構.甲烷的正四面體結構.烷烴碳原子的SP3雜化軌道理論.烷烴極限構象的畫法課件、板書、講授、習題習題472烷烴的性質.烷烴的主要化學反應.甲烷的氯代反應歷程課件、板書、講授、習題習題582烯烴的命名.烯烴的構造異構.烯烴的命名課件、板書、講授、習題習題682烯烴的結構.烯烴的順反異構現(xiàn)象.次序規(guī)則課件、板書、講授、習題習題792烯烴的性質.烯烴的加成反應.烯烴的氧化反應.a-氫原子的反應課件、板書、講授、習題習題892快烴的命名.快烴的構造異構.快烴的命名課件、板書、講授、習題習題9102快烴的性質.末端快氫的活潑性.加成反應.氧化反應.聚合反應課件、板書、講授、習題習題10102二烯烴的性質.共軛二烯烴的結構.共軛效應.加成反應.雙烯合成課件、板書、講授、習題習題

精品文檔11112脂環(huán)烴的命名1.脂環(huán)烴的定義2.環(huán)烷烴的命名3.環(huán)烯烴的命名課件、板書、講授、習題習題12112脂環(huán)烴的性質.小環(huán)環(huán)烷烴的加成反應.環(huán)烯烴的加成反應.環(huán)烯烴的氧化反應課件、板書、講授、習題習題13122環(huán)烷烴的結構1.環(huán)丙烷的結構.環(huán)丁烷的結構.環(huán)戊烷的結構課件、板書、講授、習題習題14122單環(huán)芳烴的命名1.苯的結構2.單環(huán)芳烴的構造異構課件、板書、講授、習題習題15132單環(huán)芳烴的性質.單環(huán)芳烴的取代反應.單環(huán)芳烴的加成反應.單環(huán)芳烴的側鏈反應課件、板書、講授、習題習題16132苯環(huán)上取代反應的定位規(guī)則.定位規(guī)則.苯的二元取代產(chǎn)物的定位規(guī)則課件、板書、講授、習題習題精品文檔三、教學材料教材：《有機化學》，高等教育出版社，徐壽昌主編主要參考書：《有機化學簡明教程》（第二版）天津大學出版社，齊欣，高鴻賓主編《有機化學習題指導》，王運武，高等教育出版社四、教學組織形式1）在教學過程中，為加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。2）在教學過程中，廣泛使用動畫、圖片、flash等教學資源輔助教學，幫助學生理解各種基本操作技巧和儀器設備使用方法。3）教學過程中加強安全、環(huán)保教育，提高學生的安全和環(huán)保知識，培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度。五、考核方案本課程教學過程以學生為主體，因此考核要以形成性考核為主，因此在原有平時成績（考勤、課堂紀律、回答問題、完成作業(yè)）的基礎上，增加對學生課外學習的評價。課外學習包括作業(yè)、章節(jié)總結、重要反應總結、課外閱讀等。2）期末設置期末考試，對課程重要的知識和能力進行綜合性考核。重在考察運用知識解決實際問題的能力。教學評價的主要內容和權重如下表:評價內容權重平時評價考勤10%回答問題10%完成作業(yè)20%課堂筆記20%期末考試40%六、其他說明教學資源a）利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)多媒體課件，建設網(wǎng)絡課堂，方