數(shù)學期中教學總結(jié)

第頁共頁數(shù)學期中教學總結(jié)數(shù)學期中教學總結(jié)數(shù)學期中教學總結(jié)1本學期我任教高三17，18班的兩個班的文科數(shù)學課，17班是一個實驗班，學生根底比擬好，學習自覺性比擬高，有良好的思維習慣。18班是一個普通班，根底差，不能堅持長時間學習，學習自覺性比擬差?；貞浺粚W期的教學工作，我們有成功的經(jīng)歷，也發(fā)現(xiàn)了缺乏之處。下面就我上學期的詳細做法談談自己的一點看法，總結(jié)如下：一、研讀高考考綱，梳理知識模塊仔細推敲考綱對考試內(nèi)容的三個不同層次的要求，準確把握所考的知識點，準確把握所考知識點的深度，做到考綱考什么，講課就講什么，練習就練什么，小考就考什么。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)絡，通過梳理知識，讓學生結(jié)實記住所學的所有知識和典型例題的通法通解。建立起數(shù)學知識的框架。復習時要求全面周到，準確把握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。在復習過程中，除了注重學生根底知識的掌握情況，還注重了學生才能的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生分析^p問題、考慮問題的積極性，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建議和安排，認真做好教研記錄。集體備課時，積極參與發(fā)言。解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題。服從教研組長的教學安排，做到同學科，同教案，同進度，同練習，同考試。嚴格按照學校的“四步十六字”方針，認真落實“四步導學練”，積極調(diào)動學生學習的積極性，主動性，讓學生在學中練，練中學，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維。三、加強限時訓練，進步解題才能認真對待學校組織的月考，考完后認真總結(jié)本次考試的得失，讓學生再次做考題，爭取做到二次一百分。課下精心選題，選題的原那么是低難度，低梯度，小綜合，以復習過的為主，復習過的出些大綜合，未復習以根底題為主。每周練一組綜合題，做到限時，判分，總結(jié)。每天定時訓練一道題，進步解題速度。真正的將“練”落到實處。在講試卷時，注重抓住分析^p問題、解決問題的信息點、提破口，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成標準作答，不容失分的習慣。培養(yǎng)學生的應試技巧，進步學生的得分才能，要求學生做選擇、填空題時學會尋求合理、簡潔的解題途徑，要力爭既“準”又“快”；做解答題時，要做到審題嚴謹，標準作答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂的失分。指導學生臨考時的審題答題順序和技巧，答題的詳細要求?？偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)歷，逐步進步學生的應試才能。四、落實培優(yōu)補差，搞好分類推進針對班里學生根底參差不齊的狀態(tài)，采取分層教學，對優(yōu)等生采取多關(guān)注，多詢問，多鼓勵的策略，在生活上多給一點關(guān)注，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候，理解他們的心理，不要出現(xiàn)厭學、厭考的情緒。講課時可以把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。對后進生采取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學，個別學生補課的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強他們學習的自信心，采取個別交流，告訴學生只要好好學習，注意聽講，做好筆記，努力理清解題思路，成績是會進步的，大學也是能考上的。當然在教學中也出現(xiàn)一些困惑的地方：一、高三復習速度快，難度大，綜合性強。如何使高一二沒有學好的學生，也能最大限度的多學知識，多掌握知識？二、如今全國各地都在搞課改，可是我發(fā)現(xiàn)高一二搞課改，搞得轟轟烈烈，而到了高三又恢復到傳統(tǒng)的講授形式，能不能將課改形式，遷移到高三，使老師講的輕松，學生學得愉快，學生成績進步的快？三、如何幫助成績較差的學生，盡快趕上拉下的課，和成績較好的學生同步學習？總之這一學期，有收獲也有缺乏，希望以后多向身邊的老師學習，多學一些經(jīng)歷，少走一些彎路。數(shù)學期中教學總結(jié)2六年級數(shù)學科教學工作總結(jié)本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展,才能更好的進步教育教學質(zhì)量,完成教學任務?，F(xiàn)將一學期來的教育教學工作總結(jié)如下：一、思想政治方面平時認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.帶著搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《老師法》做為自己的行動準那么。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人。二、教育教學工作方面在教學工作中,我注意做到以下幾點:1、認真?zhèn)浜谜n。開學初，自己可以認真學習數(shù)學教學大綱，掌握教學的根本要求、教材的重點難點，充分理解學生的實際情況，制訂出切合本班實際的教學工作方案。堅持提早備課，每節(jié)課都能結(jié)合教學大綱要求、教學內(nèi)容、學生實際，從教學內(nèi)容、教學要求、重點、難點、教法、練習、作業(yè)設計等到方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫出詳細的教案。為了順應新的教學理念，符合新的課程標準，本人注意數(shù)學探究性教學的研究。根據(jù)學生的年齡特征和認識程度，設計探究性和開放性的問題，給學生提供自主探究的契機，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納和整理的過程中，理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成和數(shù)學結(jié)論的獲得以及數(shù)學知識的應用。并在課后寫好教學后記，總結(jié)一堂課的得失。2、認真搞好課堂教學。每節(jié)課前，自己都能根據(jù)教案設計準備好水上黑板、幻燈片等。在課堂教學中，自己堅持以“嘗試法”為主，多法結(jié)合進展教學，并注意及時發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙，適時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容。注意營造活潑的課堂氣氛。在課堂教學中，本人注意觀察和理解學生的心理狀態(tài)，自覺激發(fā)學生的良好心理狀態(tài)，有意識地消除學生的不良心理狀態(tài)。理解學生的認知構(gòu)造，客觀地確定哪些教學內(nèi)容學生可以自學，可以少講甚至不講，哪些教學內(nèi)容需要精講，防止根據(jù)自己的主觀臆測或根據(jù)教學大綱規(guī)定應該掌握而學生實際上沒有掌握因此脫離實際的情況發(fā)生。純熟掌握教學內(nèi)容，真正內(nèi)化教學內(nèi)容，吃透教材，用好教材，上課時做到深化淺出，詳略得當，重點突出。注意根據(jù)詳細的教學目的和任務、學科和課程的特點、學生的特點、本人的特點，根據(jù)教學時間和條件等靈敏地選擇教學方法，常常把多種教學方法有機地結(jié)合起來加以運用。重視課堂提問，提問之前注意根據(jù)教學需要，精心設計所提出的問題，使所提出的問題具有興趣性、目的性、科學性、針對性和順序性；課堂提問時，注意掌握發(fā)問時機、發(fā)問對象、發(fā)問順序、發(fā)問方式和發(fā)問語態(tài)，做到發(fā)問巧妙，對象明確，表達明晰，態(tài)度自然，適當停頓，并注意給學生適當?shù)膯l(fā)、誘導，歸納總結(jié)。注意結(jié)合教材內(nèi)容對學生進展思想教育，做到教好書，育好人。并注意調(diào)動學生學習的積極性，在課堂教學中經(jīng)常進展了一些數(shù)學小競賽活動，如：看誰做得又對又快；看誰練習最認真、得總分值的次數(shù)最多；看看那個組的同學最認真、最團結(jié)，做得全對的同學最多；看看誰最聰明，能很快想出解快方法〔考慮題〕；看誰最棒，想的方法最多〔一題多解〕，等等。3、重視學習效果的檢查。一學期來，自己注重抓學生作業(yè)的質(zhì)量。學期初，對學生的作業(yè)提出詳細的要求：作業(yè)要保持整潔，書寫要工整，解答要正確，要注意作業(yè)的書寫格式等。認真修改學生的作業(yè)，做到有修改時間、有成績，常使用鼓勵性的語言，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤，及時進展了輔導并催促其更正。重視對課堂作業(yè)進展總結(jié)，及時表揚作業(yè)做得好的同學，指出存在問題，提出改良的意見。為了鼓勵學生認真完成好每一天的作業(yè)，對學生作業(yè)完成得好的給予加分獎勵，學生作業(yè)做得全對、書寫整潔的老師寫上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等鼓勵性語言，同時規(guī)定連續(xù)五次做得好的，給予加2分，連續(xù)五次得到加分的同學獎勵10分。對于其他有特別好的解法或做得不夠好的同學，老師同樣會用一些鼓勵性的語言，如：“解得巧，真聰明”、“方法太好了，可要細心呀！”、“你肯定有高招，因為你是我的驕傲”、“你準行”、“你的進步很大，因為你付出勞動”、“看到你進步，我萬分快樂，希望你更上一層樓”、“解得巧，方法妙”、“還有更好的方法嗎？”、“愛動腦筋的你肯定還有高招！”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法！”、“搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進”、“和細心交朋友！”、“再細心一點，準行！”、“你的字寫得真漂亮，要是能進步正確率，那肯定是最棒的！”并在中段考試后及學期完畢時分別進展一次評比，對獲得加分最多的同學給予物質(zhì)獎勵。4、重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)及差生的轉(zhuǎn)化。為了培養(yǎng)優(yōu)秀學生，自己與班主任一起屢次召開優(yōu)秀學生會議，對優(yōu)秀學生前一階段的學習情況進展小結(jié)，及時表揚進步快的同學，指出存在問題，并提出奮斗目的，鼓勵學生進展良性競爭，培養(yǎng)他們的競爭意識。自己還在平時的教學中設計一些靈敏性強、有開展性的問題供優(yōu)秀學生考慮，培養(yǎng)他們解決問題的靈敏性。成立數(shù)學興趣小組，定期進展了小組活動，采用小組討論與老師點評相結(jié)合的形式進展活動。老師認真搜集一些資料，讓學生每天一練，進步學生的解快問題的才能。為了轉(zhuǎn)化差生，自己也和班主任一起屢次召開差生會議，一個一個地分析^p他們的優(yōu)缺點，及時表揚獲得進步的同學。自己還經(jīng)常找這些同學進展談心，與家長聯(lián)絡共同進展教育，鼓勵優(yōu)秀學生對他們進展學習上的幫助，充分挖掘他們的閃光點，進展表揚與鼓勵。通過與班主任的共同努力，本班的差生中大局部在紀律上都有不同程度的進步。5、做好單元檢測工作，查漏補缺。每教完一個單元知識，自己都要組織好學生進展單元測驗，及時修改及講評。針對單元測驗出現(xiàn)的問題及時進展補救。一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準那么,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，半學期已經(jīng)過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結(jié)如下：一、根本情況：本學期，我任教五年級〔5〕班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的進步，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。二、達成教學目的：半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，理解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識構(gòu)造程度，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有方案、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。3、認真批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，鼓勵學生學習的興趣。4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進展了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進展輔導、復習，力爭使后進生人人過關(guān)。四、堅持對學生進展了思想教育。針對學生間時的思想波動，對學生進展了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、理解時代特征的教育、使全班同學均能正常開展。五、做得缺乏之處。1、課改的理論力度不夠。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、對后進生的輔導工作做得不夠。4、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?？傊?，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)4本學期,我擔任六年級一班數(shù)學教學工作，在實際教學中,我按照新課標的要求,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面施行素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力進步自身的業(yè)務程度和教學才能。為了發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期期中教學工作作出如下總結(jié)。一、根本情況我班有學生60人，其中男生33人，女生27人。成績優(yōu)的24人，成績差的9人。字寫好的6人，差的3人。全班學生的都能遵守學校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。二、在工作中的方法。1、深化細致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師互相交流，集聚老師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于打破教材，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。2、認真上好每一節(jié)課。課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的才能。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)絡現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。3、認真修改作業(yè).作業(yè)是課堂教學的延伸，是反應教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原那么進展,既要使作業(yè)有根底性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)修改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改，《數(shù)學考卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析^p,并進展集體講評、訂正。4、數(shù)學課題的研究本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我親密聯(lián)絡學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，進步學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學觀，引導學生用數(shù)學的目光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的才能。同時，不斷反思、理論、探究、總結(jié)經(jīng)歷。三、工作的措施認真做好后進展轉(zhuǎn)化工作，本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的間隔，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。四、工作中的缺乏。1、對于新課標的學習不夠深化，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學習應用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它表達在課堂上，也不是一件簡單的事，關(guān)鍵是能不能表達得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動場面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。3、學生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性，問題要讓學生提，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我屢次鼓勵：答復錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象?？傊?，近段時間的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，汲取教訓，引以為戒，進步業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智，靈敏運用教學方法，進步自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的根底，力爭獲得更好的成績。數(shù)學期中教學總結(jié)5半學期過去了，我擔任一年級〔1〕班數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我認真學習，通過各種途徑理解學生，為了更好地總結(jié)過去，迎接以后的教學工作，現(xiàn)對半學期的教學工作作如下總結(jié)：一、做好課前準備——備好課在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,教案備了35節(jié)，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作吸引學生的課件，寫好教學后記29篇。二、增強上課技能——上好課在上課中，我做到講解把復雜化簡單、易懂的知識，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。三、做好課后輔導工作要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，在課堂上抓住時機提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，我認真細致地做好查漏補缺工作。四、認真修改作業(yè)，做好試卷分析^p。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p學生的作業(yè)情況，對每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，本次期中考試很理想，學生失分嚴重的是左右不分和看圖列式兩題。五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣有人說：“認真書寫不僅能進步作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學中的缺乏和反思1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。3、我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開場做題，做完之后不會檢查。這些缺乏有待以后改良?？傊?，半學期的工作已完畢，工作中缺乏之處，我將及時找出差距，積極彌補缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，把下半學期各方面的工作做得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)6本年度是xx事業(yè)蓬勃開展的一年，公司所獲得的每一點進步和成功，離不開全體員工的的辛勤勞動和無私奉獻！為增強企業(yè)凝聚力，表彰先進樹立楷模，鼓勵員工發(fā)奮上進，特制定xx年度總結(jié)表彰會方案及評比方案。一、會議名稱：xxxx集團xxxx年度總結(jié)表彰會二、會議主題：總結(jié)工作，表彰先進，展望將來。三、會議主持人：xxx、xx四、會議時間：xxxx年x月xx日〔暫定〕四、會議地點：xxxxxxxx五、出席人數(shù)：集團領(lǐng)導、xxxxxxxxx,合計約xxxx人；六、評優(yōu)詳細標準及內(nèi)容：見附件《優(yōu)秀員工及優(yōu)秀團隊評選方案》七、節(jié)目表演：1．節(jié)目要求：形式以歌曲、舞蹈、小品、朗讀等為主；以表現(xiàn)xxxx公司的日常工作、生活為題材，反映xxxx公司的開展歷程，表達xxxx員工的精神相貌為宗旨。2．節(jié)目數(shù)量：xxxx；3．審核時間：年月日――年月日之間八、會議工作組：1．秘書組：負責會議進展過程中與會人員的發(fā)言的提示，控制娛樂節(jié)目時間及順序的正常進展。負責部門：總經(jīng)辦2．資料組：制發(fā)會議通知、請柬和邀請函等，編寫會議方案、議程及____發(fā)言稿的搜集和準備等。負責部門：總經(jīng)辦3．組織組：①負責會前評選工程及獎項排序的最終確定和獎金的到位情況。負責部門：人力資部②負責會中與會人員簽到，編排位次，檢查引領(lǐng)與會人員入席。負責部門：xxxx部③文化娛④負責會后會場所有設備的清理，收回。負責部門：總經(jīng)辦4．宣傳組：負責會場的背景布置以及音響效果、燈光等、會議的宣傳報道以及攝影、錄像等工作。負責部門：企劃部5．后勤組：①負責會前各獎項錦旗、證書的制作等。負責部門：企劃部②負責____臺排名及座次的布置。負責部門：總經(jīng)辦③負責會場中間信息的傳遞、茶水等安排工作。負責部門：xxxx部④負責會場各種零星會議用品、資料的收尾工作。負責部門：xxx部6．保衛(wèi)組：負責會場秩序以及清退會場中無關(guān)人員，保證會議地點的平安。負責部門：保衛(wèi)數(shù)學期中教學總結(jié)7一學期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，在認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，進展課堂教學形式討論的同時，把課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到一些的效果。一、認真學習課程標準，進入課堂怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。平時關(guān)注新課程標準施行的進程，積極聽取和學習優(yōu)秀數(shù)學老師的公開課。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，根據(jù)教研室的要求，參與課長、備課組長及青年老師進展的教學展示活動，緊扣新課程標準，探尋“自主創(chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，從而推敲出完善的教案。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、落實常規(guī)教學，向課堂要效益。從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向5分鐘要效益。分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析^p，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了空間與圖形、理論與綜合、統(tǒng)計與概率，函數(shù)與方程，數(shù)列與向量，解析幾何與圓錐曲線等多個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，想方法將考試作為促進學生全面開展、促進個人進步改良教學的手段，并對本班目的數(shù)內(nèi)的學生跟蹤調(diào)研，細致分析^p卷面，分析^p每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。今后要堅持參加教研活動，矯正疏漏，繼續(xù)學習先進教學理念。本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)8半個學期的工作已經(jīng)完畢，下面我對前半學期的工作做個總結(jié)。一、根本情況。這學期我主要擔任六〔1〕班數(shù)學教學工作。現(xiàn)有學生39人，其中男生23人，女生16人對這局部轉(zhuǎn)入學生的根底情況剛開場不熟悉，所以從開學初期我注意從學生的思想、學習以及行為習慣等方面多角度理解學生，從上課、作業(yè)等方面去理解后進生，針對兩個班級的詳細情況制定教學方案。二、現(xiàn)狀分析^p。〔1〕成績兩極分化。最高分馬佳楠90分，最低分納惠、韓曉25分。平均成績是65。2分，12人不及格，及格率是67。5%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率是10%。成績好的同學，如馬佳楠、羅虎、張婷婷、納依蕊、納東等同學各方面都無可挑剔，學習態(tài)度端正，上課認真聽講，積極參于課堂探究學習，大膽提出自己的看法，作業(yè)能獨立完成，質(zhì)量很高。相反，學困生有納、納惠、韓曉、納思雨、馬虎、馬丹、周輝等學生上課走神，無心聽講，提問不知答復什么；做作業(yè)時粗心、馬虎，書寫潦草；學習習慣和行為習慣都很差，而且還有抄作業(yè)，抄答案的壞習慣，特別是納和納銀飛有時不但不注意聽講，還干擾其他學生聽課?！?〕學生根底打的不結(jié)實。有于我忙于《普九》工作和學校的一些表冊工作，新授課進展的快，缺乏對學困生的輔導和對全班學生管理，再加上學困生的數(shù)學思維才能很差，感覺就是不會動腦筋，完成作業(yè)的速度慢，嚴重的影響了教學成績?！?〕局部學生計算才能很差，特別是學困生，再加上局部學生在解決問題上沒有形成依方法去做的習慣，題型難以分辨，導致隨意亂做，失分較多。三、后半學期方案：1、加強對學生的學習態(tài)度的教育。可以采取集體教育、個別說服，讓學生樹立正確的學習態(tài)度。對于學困生首先要在課堂上多提問，多巡視，多輔導。其次是在課堂上對他們的點滴進步，給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們；看扁；，樹立起他們的自信心，激發(fā)起他們學習數(shù)學的興趣。堅持每天重點檢查學困生的堂上和家庭作業(yè)，利用中午自習時間輔導他們掌握課本的根本知識和技能。給各個學困生制定學習目的，讓他們都朝著那個目的前進。2、加強課堂管理，進步課堂效率。一方面要從鉆研教材、認真?zhèn)湔n，到精心做好課前準備，另一方面要改革自身的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。3、培養(yǎng)學生的審題意識與才能。學生在答題時是很著急的，也很沖動，甚至連題目也沒有看清就做，等到發(fā)現(xiàn)錯誤只有“哎呀”了?？梢越璐藭r機讓學生意識到審題的重要性。平時可以有意識地引導學生花時間讀題、審題，養(yǎng)成習慣。4、在夯實根底知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的才能以及計算的速度。除了充分用好教材、同步練習冊之外，還要理解各類習題題型，自己創(chuàng)編或修改新的習題。在后半個學期的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，堅持學習，開拓前進，把各項工作做得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)9本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作,半學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。按照新課標要求進展施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學才能。一、考試總體情況。本次期中考了八年級數(shù)學上冊一至三章共三章內(nèi)容，全年級共56人參加考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。二、學生情況分析^p我所帶班級是八年級二班，學生成績參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重。學生學習氣氛不太濃重，局部學生學習態(tài)度不端正。成績較好的學生對題目的應變才能較弱，程度一般的學生對根底知識的掌握還有欠缺，對局部概念的理解不到位。學生普遍存在的問題就是解決實際問題才能較弱。三、試卷分析^p本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特別是解答題，7大題中6大題是證明題。對我們學生來說，說理過程不完好是普遍存在的問題。四、得失分情況。在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯的，只有一人全對，30人半對半錯。其中第2和6題正確率達80%，而第7題的錯誤率達98%。在第二大題的4道填空題中，全對的有2人，全錯的有5人，其余的均為半對半錯。其中第11的正確率為90%，第13題錯誤率為80%。在第三大題的5道解答題中，有1人全對的，也沒有全錯的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。五、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。半學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果：1.備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2.注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。堅持每周聽課2節(jié)。4.在作業(yè)修改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。六、改良措施在今后教學中應做如下改良：1、回歸課本，夯實根底我們要加強根底知識教學和訓練，使學生掌握必要的根底知識、根本技能和根本方法。同時加強學生對根本概念的理解，根據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數(shù)學根底。2、尊重學生個體差異，因材施教學生成績良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進生，應給與更多幫助和關(guān)注，防止學生落伍的情況出現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進步。3、關(guān)注生活，加強應用使學生能用數(shù)學目光認識世界，并能用數(shù)學知識和數(shù)學方法處理解決周圍的實際問題。教學中要時常關(guān)注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學應用性試題,引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。實在進步學生解決實際問題的才能。4、強化訓練，進步計算才能在夯實根底的前提下，強化訓練，不僅可以進步學生的解題計算才能，還能加深學生對根底知識的理解。對例題、習題、練習題和復習題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)絡與區(qū)別,挖掘出其中蘊涵的數(shù)學思想方法等,將試題的知識價值、教育價值一一解析。數(shù)學期中教學總結(jié)10本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學理論中，我發(fā)現(xiàn)本班大局部學生都聰明靈敏，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬理想。但也有少數(shù)幾個學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點考慮總結(jié)如下：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才可以順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了考慮的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能純熟掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學1方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。第三、作業(yè)布置與修改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析^p，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出：教學要面向全體學生。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：〔一〕在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為學優(yōu)生提供考慮空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生落伍?！捕匙龊谜n后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學____、學習方法的指導。要進步學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會考慮，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。〔三〕加強家校聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三、邊教邊研，獲得較明顯的教學效果〔一〕本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成，根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)修改中，很少有集體性錯誤?！捕吃谡n后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習才能也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進展輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期根本上都是一點就通。四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。〔一〕繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，控制好課后作業(yè)分量。〔二〕加大家校之間的聯(lián)絡，抽出更多的時間與家長進展溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習才能的進步?！踩吵浞掷脭?shù)學教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。〔四〕數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，施行因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。數(shù)學期中教學總結(jié)11根據(jù)學校工作安排，教務處于11月27日對全校老師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面，采取抽查方式進展了全面、徹底地檢查，現(xiàn)將對六年級數(shù)學組檢查情況總結(jié)如下：一、老師備課本次檢查再次彰顯了我校老師的教學才能和備課程度，老師的教學潛能宏大，歸納起來有以下幾個亮點：1、老師備課認真、時間和情感投入較多，遵循學生的認知規(guī)律，反映了我校老師對教育教學工作的熱愛。2、二次備課落到實處，既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感，具有很強的針對性和實效性。3、備課既有知識的梳理、歸納和總結(jié)，又有教學方法的探究和學習方法的指導，教學方案設計的科學實用。4、“先學后教、當堂訓練”的“教學形式貫穿備課全過程，教學效果明顯。5、老師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育，三維目的落到實處，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛和諧、富有活力。6、教學反思深化、自然、真實，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科研精神，老師的教學反思豐富詳實，具有很強的指導性和借鑒價值。二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現(xiàn)我校老師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣：1、聽課節(jié)數(shù)較多，反映了我校年青老師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進老師的快速成長。3、聽課隨感豐富詳實，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。4、評課意見中肯到位，既有優(yōu)點的肯定，又有缺乏的指出，真正實現(xiàn)了上課者和聽課者”雙贏“的良好場面。建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完好，如：聽課時間、地點等，不要遺漏。三、學生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質(zhì)、作業(yè)上交和修改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學生的作業(yè)進展了全面的查閱。主要優(yōu)點：1、作業(yè)布置標準、適度，有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣，學生較感興趣，穩(wěn)固效果好。2、作業(yè)修改充滿了對學生的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。老師通過飽含鼓勵和希望的作業(yè)批語和學生進展溝通和交流，讓學生感受到老師的關(guān)愛，增強了學生學習和生活的信心和勇氣。3、能緊扣課標、聯(lián)絡教材，關(guān)注作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)質(zhì)量，糾錯及時，穩(wěn)固到位。建議：作業(yè)修改日期可以有?？偟膩碚f，六年級數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體，有很強的凝聚力，經(jīng)得起檢查，各個方面都完成很好，希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學常規(guī)工作，期末再創(chuàng)佳績。數(shù)學期中教學總結(jié)12上半學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強上課技能，進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的'積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培養(yǎng)。不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處，班內(nèi)的學生的成績雖然有所進步，但仍然不容樂觀。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取讓學生的成績有很大的進步，把工作做得更好。數(shù)學期中教學總結(jié)13本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，引導學生參與學習過程。時間如煙，半個學期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學期各項工作，現(xiàn)將上半學期的教學工作進展如下小結(jié)。一、期中考試情況概述二年級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰明靈敏，上課思維活潑，承受才能強，發(fā)言積極，學習成績根本穩(wěn)定。學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，考慮速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。二、教育教學工作1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對整學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?！?〕及時復習。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取鼓勵的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是理解學生學習的心理，作為老師改良教學的根據(jù)。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進展講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。三、存在的問題和困惑：1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待進步。2、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。局部家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，有五六名同學布置的家庭作業(yè)經(jīng)常經(jīng)常不能完成，家長監(jiān)管缺乏，個別家長管教孩子的方法不合理不科學。3、在以后的教學中，要針對學生的實際情況，采用不同的教學方法，以進步課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)學生自主學習的積極性。4、在教學中，新課后的練習如何設計才能進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。四、今后努力的方向：1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。3、堅持練習口算和計算題，進步計算才能。4、對于應用題教給學生分析^p方法，培養(yǎng)思維才能。5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。扎實根底知識。6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)歷的老師多請教，多溝通，找差距，補缺乏，以進步自己的教學程度，堅持寫反思。7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。以上就是我上半個學期的教學工作總結(jié)，在以后的教學工作中，我會取長補短，提升業(yè)務才能，使自己的教學工作更上一層樓。數(shù)學期中教學總結(jié)14短短的一個學期已經(jīng)過半，在這繁忙而充實的教學生活中，我感觸較多，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，促進教學工作更上一層樓。我們在教學中根據(jù)學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取各種有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，不斷進步，獲得了一定效果。一、教學個性蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才可以順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了考慮的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能純熟掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學年的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與修改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地修改，并做好錯題記錄和分析^p，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析^p，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。二、目的達成新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：(一)在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的時機，為學優(yōu)生提供考慮空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生落伍。(二)做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學____、學習方法的指導。要進步差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會考慮，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!(三)加強家校聯(lián)絡，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。三、困惑問題(一)本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加)，根本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)修改中，很少有集體性錯誤，每天的34份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在18份到23份之間。(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如插班生，進來時測試成績總在60分