2023年中考專題訓練：命題作文

中考專題訓練——命題作文

1.題目：別樣的春天

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

（5）行款格式規(guī)范。

（6）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學校名。

2,十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、

同學、老師的交往中，在獲取知識，參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功,

也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個

年齡，我們正書寫著自己的青春篇章。

請以'‘我的青春故事”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗感受，寫一篇文章。

要求：

①文體自選。（詩歌除外）

②內(nèi)容充實具體。

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

④不少于600字。

⑤文中如果出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請以“XX”代替。

3.以“我們是一家人”為題目寫一篇文章。

要求：①請先在所選題號后括號內(nèi)打“1”再寫作。

②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

③字數(shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

4.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在本冊書中，我們隨著楊振寧認識了中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者“兩彈

元勛”鄧稼先：隨著魏巍深刻地感覺到中國人民志愿軍是我們最可愛的人；隨著楊利偉

領略了“航天英雄的風采”……我們的生活中也有這樣的人，他們就如一束光，帶給我

們激勵和鼓舞，指引我們?nèi)松姆较颉?/p>

請你以“你是我生活中的一束光”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①抓住細節(jié)寫出人物的精神，表達真情實感。

②字跡書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

③不少于600字。

④文中如果出現(xiàn)真實的校名、人名和地名，請用“XX”代替。

5.請以“美好的時光”為題目，寫寫你的經(jīng)歷、認識、感受……

要求：①請先在所選題號后括號內(nèi)打“J”再寫作。

②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

③600字以內(nèi)。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

6.閱讀以下文字，完成作文。

在我們的求學時代，同學絕對稱得上是我們不可或缺的財富。我們與同學朝夕相伴，

一起學習，一起成長。而在這些同學中間，肯定有幾位給我們留下了難忘的印象，他們

往往被我們奉為班級的“達人”，每次考試都是“獨步武林”，令我等望塵莫及；或者

是某一方面的能力異于常人，讓我們望之興嘆。今天，就請同學們推出你心目中的一位

“達人”，用你多彩的文字，講述“達人”的故事，表達你的真情實感。

請以《我班的“達人”》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：

（1）把握特點塑造人物，要凸顯人物的個性風采；

（2）敘事要細膩，語言流暢活潑，力求個性；

（3）融入真實體驗，表達真情實感；

（4）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；不得套作，不得抄襲。

7.命題作文。

不知不覺我們已經(jīng)在疫情中走過三年，在與疫情抗爭的過程中，我們戰(zhàn)勝了恐

慌，學會了堅強；在一次次核酸檢測中我理解了奉獻，懂得了感恩；在一天天的網(wǎng)課學

習中我們學會了自律，收獲了進步。在一次次的管控中，我們學會了忍耐，學會了互助。

疫情是一場嚴酷的考驗，更是一次人生的歷練。

請你以“在疫情下成長”為題目，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）.

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

國家主席習近平曾說，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能

沒有先鋒"，無論戰(zhàn)爭時期還是現(xiàn)在，他們都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都

將激勵我們繼續(xù)前行。

請以“我心中的英雄”為題，寫不少于600字的文章。

要求：（1）避免空洞復述故事，重視表達自己的理解和再創(chuàng)作；（2）主題鮮明，結(jié)構(gòu)

完整，人物形象立體；（3）除詩歌外，文體不限；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。

9.在你的成長過程中總會遇到一個讓你深受觸動的人，他（她）可能是你生活中接觸的平

凡人，也可能是你了解到的名人、偉人，亦或是文學作品中的經(jīng)典人物。他（她）美好

的模樣珍藏在你的心底，每當想起時，總能感受到一陣溫暖……

請以“你的樣子真美”為題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗和感悟?qū)懸黄洈⑽?；②不少?00字；③文中不能出現(xiàn)

真實的人名、校名；④卷面書寫整潔，不得抄襲。

10.寫作。

文題：一種聲音，一段回憶

要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；（2）除詩歌、戲劇外，文

體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。

11.作文。

在本學期第三單元課文中，我們認識了阿長、老王、父親、賣油翁等“小人

物”，他們雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導人們

向善、務實、求美。其實，在我們的身邊也有很多類似的“小人物”。

請以《我身邊的“小人物”》為題目，寫一篇記敘文。

作文要求（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少

于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學

校名。（6）行款格式標題居中，分段需另起一行，空兩格。

12.一朵鮮花可以擦亮春天的眼睛，一本好書可以啟迪沉睡的思想，一段旋律可以撥動思

念的心弦，一句鼓勵可以點燃奮斗的激情生活中很多的人、事、景、物都會成為一種美

好的存在。花開花落，每一天，有多少溫暖的故事在上演；細水長流，有多少啟迪與思

考伴隨著我們成長。

題目：身邊的溫暖

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、

校名、地名。

13.現(xiàn)代漢語詞典上對“遺憾”的解釋是：“不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制

的或無力補救的情況所引起的后悔。”

美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味。

一劉墉《曇花》

如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。

一泰戈爾《飛鳥集》

請以“我不再遺憾”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你相關(guān)的

人名、校名、地名。

14.歷史的悠悠長河里，生活的涓涓細流中，總有一些閃著光的日子，牽動我們的悲喜，

記錄生命的豐盈，在回憶里蜿蜒成詩。請以“那些閃著光的日子”為題，寫一篇作文。

要求：除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于600字；不得出現(xiàn)真實

的人名、地名、校名等信息。

15.2022年有太多令我們產(chǎn)生敬意的人和事。我們向在高溫下仍然堅守崗位的工作人員致

敬；我們向在凌晨就到核酸檢測點做志愿者的同學致敬；我們向在困境中仍然拼搏努力

的自己致敬……

請以“致敬”為題，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲。

16.習作展示。

題目：《難忘的暑假生活》

提示：暑假生活一晃而過，這個暑假，你遇到了那些人？又發(fā)生了哪些難忘的事情？請

以《難忘的暑假生活》為題目，寫一篇記敘文，要有真情實感，內(nèi)容具體，條理清晰，

語句通順，詳略得當，不少于450字.

17.題目：窗外

要求；①自選角度；②文體自定，有真情實感，不得套寫抄襲；③不少于600字;

④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤內(nèi)容新穎，表達有創(chuàng)意加3至5分。

18.題目：節(jié)日

要求；①自選角度；②文體自定，有真情實感，不得套寫抄襲；③不少于600字;

④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤內(nèi)容新穎，表達有創(chuàng)意加3至5分。

19.要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉

及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲、套

作。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。不積桂步，無以至千里，不積小

流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，弩馬十駕，功在不舍?！髯?。人生之路千

萬條曲折而又美好，面對生活磨礪和困境，我們應該有一種不畏艱辛持之以恒的精神品

質(zhì)。請以《談持之以恒》為題，寫一篇議論文。

20.請以“我的故事”為題，寫一篇記敘類文章。

要求：①立意自定，文體明確；②要有真情實感；③不得少于500字；④不抄襲,

不套作；⑤不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

21.請以“我的小傳”為題，寫一篇小傳。

要求：①立意自定，文體明確；②要有真情實感；③不得少于500字；④不抄襲,

不套作；⑤不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

22.“陽光”，多指太陽光；寓意積極向上，樂觀開朗，活潑有朝氣。我們常常把別人對

自己的幫助、關(guān)心、理解當作那束溫暖的陽光，但我們或許忽略了，自己也可以是一束

陽光，照亮自己，溫暖他人。

請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

23.當溫暖遇見寒流，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當事業(yè)遇見進取，便有

了成功。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。

請以“遇見”為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言，不得抄襲

套用本試卷上的閱讀材料。③文中不得出現(xiàn)影響作文評價的真實的地名、校名、人名。

④書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

24.《散步》中一家四口度過了平靜溫馨的一天；《驛路梨花》中一群解放軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了一

波三折、出人意料的一天；《走一步，再走一步》中莫頓?亨特經(jīng)歷了驚心動魄、受益一

生的一天……馬爾克斯在《百年孤獨》中寫道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什

么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”

我們一定也有這樣的一天，那天從早到晚的真切體驗和獨特感受都值得我們記憶。

請以“難忘那一天”為題，寫一篇600字左右的作文。

25.閱讀下列文字，按要求作文。

6月6日前后為二十四節(jié)氣之一的“芒種”?！对铝钇呤罴狻罚骸拔逶鹿?jié)，

謂有芒之種谷可稼種矣?！币鉃榇篼?、小麥等有芒作物種子已經(jīng)成熟，搶收十分急迫。

晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播種最忙的季節(jié)，故稱“芒種”。

七年級即將結(jié)束的我們，應該也在忙著收獲，又忙著為八年級的成長播種。

請回顧這一年來的點點滴滴，結(jié)合自己的生活實際，以“芒種”為題，寫一篇

文章。

要求：1.有真情實感。2.不少于600字。3.除詩歌外，體裁不限。4.不要出現(xiàn)真實

的校名、人名。

26.有句話說得好“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替我們負重前行”。2021年河南特

大洪災，以及反反復復的疫情，黨員干部沖鋒在前，醫(yī)護人員白衣執(zhí)甲，人民子弟兵逆

行出征，社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、志愿者堅守一線，譜寫出一首首驚天動地

的抗災戰(zhàn)疫史詩，書寫出一篇篇感人至深的人間大愛擔當。

請同學們結(jié)合自己的生活體驗，以“這是一種擔當”為題，寫篇記敘文。

要求：①敘事具體，并有一定描寫，能抒發(fā)真情實感。

②書寫整潔，不少于500字。

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

27.一年的初中學習生活要結(jié)束了，我們經(jīng)歷了很多，收獲了很多，也成長了許多……請

展開合理的想象，以“給三年后自己的一封信”為題，寫一篇不少于500字的文章，要

求表意準確、表達流暢、思想積極健康向上，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，不得抄

襲和套作。

28.種子不論被風帶到多么貧瘠的地方，它總會想辦法破土發(fā)芽，沖破黑暗，迎接陽光，

獲得新生，是它的使命。

袁隆平院士說：“人就像一粒種子?！?/p>

請你以“我是一粒種子”為題。寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自定立意、可寫自己的生活經(jīng)歷，或展開想象，寫一篇記敘

文。（2）寫具體事，抒心中情，內(nèi)容不空泛。不得套作，不得抄襲。（3）不得出現(xiàn)真

實校名、班名、人名。（4）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。

29.蹣跚學步時，陪伴是媽媽的手，在前方一次次輕喚，是媽媽憐愛的目光，一寸寸把我

的足跡丈量；寒窗燈影時，陪伴是父親的家書，折了又拆，拆了又折，折成一方小小的

紙船，載著一聲聲叨念，漂泊在我的心?！沁@血濃于水的親情，陪伴著我們走過

每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。

題目：陪伴

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范,

卷面整潔。

30.閱讀下面文字，按要求寫作。

成長路上，有時陰雨連綿，打濕我們的行囊，但身邊的人、事、物，卻令我們

的內(nèi)心干燥而溫暖。等一個晴天，不是被動等待，而是要心向光明，將最清晰的腳印，

踩在最泥濘的路上，迎接下一縷陽光的到來。

請以“等一個晴天”為題目作文。

要求：①扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字數(shù)不少于600字：③正文中如

需呈現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

參考答案與試題解析

.題目：別樣的春天

作文要求：

(1)要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

(5)行款格式規(guī)范。

(6)文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學校名。

【分析】本題考查命題作文的寫作。“別樣”就是不一樣；“春天”只春季。進入2020

年的春天以來，因為新冠肺炎的肆虐，整個春天都變得不一樣：春節(jié)原本熱鬧的節(jié)日氛

圍沒有了，只能通過微信、QQ的方式彼此祝福、拜年；只能在家中通過網(wǎng)課學習；出

門都要戴口罩等等。一切都和以前不一樣了，讓我們宅在家中感受這一個不一樣的春天。

寫這篇作文時，選擇自己最擅長的文體，結(jié)合自己的疫情中的生活經(jīng)歷來寫，寫出自己

的感受。

【解答】

別樣的春天

鼠年春節(jié)和往年一樣溫馨，卻和往年又那么不一樣。

去年春節(jié)的此時，也許我正跟著家人，開心地擠在南宋御街的人群中，吃著糖

葫蘆，跟妹妹為了糖人你爭我搶。人群中，來自天南海北的游客都一臉的喜氣洋洋。

去年春節(jié)時，也許我正在老家，爺爺奶奶在院子里忙活著，奶奶手中的粽子葉

上下翻飛，幾下就被疊得像條“綠色的烏篷小船”，糯米、醬肉、芋頭條依次被夾進這

條“綠色的烏篷小船”中，然后再用一條紅色的棉線，一圈圈繞上去，結(jié)實地扎起來。

我們小孩子成群結(jié)隊地在巷子里跑來跑去，把不知是誰家的雞趕來趕去，玩得不亦樂

乎。

然而今年跟往年不一樣。在新型冠狀病毒疫情影響下，不能走街串巷，不能走

親訪友，國家號召我們不出門，不訪友，大街小巷乃至整個城市都少了些煙火氣息，小

區(qū)里靜靜的，只偶有幾只候鳥飛來飛去。農(nóng)村里很多村道被封了，村民也響應號召，待

在的家里。我們的寒假假期也因此延長了許多天，為了不延誤我們中小學生的學習進程,

教育系統(tǒng)、我們學校以及各類培訓班開啟了線上授課。而我們自己能做的就是鍛煉身體、

堅持打卡，提高免疫力，媽媽說這也是在為社會做貢獻。

從春節(jié)期間起，武漢封城，全國人民都團結(jié)起來了。全世界的中國友人不斷向

中國捐助抗災物資，國內(nèi)大企業(yè)知名人士紛紛傾囊捐助。全國人民都那么努力，我也應

捐出自己的一份力！于是，我便在媽媽的指導下，在淘寶上的“武漢加油”捐出了我的

壓歲錢，盡一名中學生應盡的義務。

是什么原因?qū)е逻@么嚴重的疫情，我看到新聞里說新型的冠狀病毒來源于野生

動物，一定是因為我們?nèi)祟悓Υ笞匀坏捻б饴訆Z、過度索取，而大自然再一次地警告了

我們?nèi)祟?。我要大聲地呼吁，不要再破壞自然環(huán)境，不要再獵食野生動物，不要再過度

開發(fā)自然資源……我們真的急切需要思考如何跟大自然和平相處。

因為新型冠狀病毒，這個春天變得別樣，變得格外長。愿春天早日到來，風波

過去，一切安好！

【點評】本篇作文開頭就用“去年的春節(jié)”與“今年的春節(jié)”進行對比，鮮明地表現(xiàn)出

今年這個“別樣的春天”的主題。文章充分地表現(xiàn)了“我”對疫情下的春天的真切認識

和感受--們真的急切需要思考如何跟大自然和平相處，揭示了“別樣的春天”的根

源。

2.十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、

同學、老師的交往中，在獲取知識，參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功,

也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個

年齡，我們正書寫著自己的青春篇章。

請以“我的青春故事”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗感受，寫一篇文章。

要求：

①文體自選。（詩歌除外）

②內(nèi)容充實具體。

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

④不少于600字。

⑤文中如果出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，請以“XX”代替。

【分析】這是一篇命題作文。題目中關(guān)鍵詞“青春”，青春的時期，帶有獨特的氣質(zhì)，

心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔。朝氣蓬勃，充滿希

望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這是一段美麗的時光，是

一段充滿活力和希望的時光，是應該贊頌的時光。審讀題干，敘寫自己的經(jīng)歷，也就是

寫青春時期的自己的故事，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成長和幸福。青春是

一個比較大的話題，在寫時，要把這個話題落實到非常具體的、小的事件中去，要展現(xiàn)

自己對青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要說套話，要用自己的筆寫自己的心，

即使最細微的心理感悟也比大道理要打動人心。語言上注重細節(jié)的描寫，不必太多，一

處或者兩處，真實，觸動人的內(nèi)心，就能起到畫龍點睛的作用。

【解答】

我的青春故事

青春是什么樣子的？青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我對未來夢想的追

逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我面對現(xiàn)實的拼搏。我就是詞曲的作者，在人生的樂譜上

寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上,

同學們個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲?！凹舻妒^布，哈

哈……你輸了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得

當時一向內(nèi)向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染下變得風趣了許多。

“哈哈?！蔽曳怕暣笮?，“你們要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你們啦！”只見同學

們個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只

手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，

好像逃過了什么大劫；有的同學則是欣喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有

小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪'

之中。”話音剛落，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。如今想起那青春的快

樂單純?nèi)詼嘏抑赡鄣男姆俊?/p>

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。

如今已是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我的肩上。每晚，每當星星月亮掛在

靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚之時，我卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我顧不

得是否已進入深夜，我顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我顧不得疲憊的身軀朦

朧的睡眼。我只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困.我不

知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是

我的青春，這才是青春該有的樣子。它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~,

聽那曲，都是我青春的蕩漾。

【點評】青春是什么樣子的？會發(fā)生什么故事？青春是一首歌，我是這首歌的詞曲作者,

這個構(gòu)思很新穎，吸引人。文中分兩部分，前奏部分語言生動活潑有趣，體現(xiàn)青春的單

純與快樂；高潮部分語言深沉有哲理，體現(xiàn)青春的艱苦與奮斗.本文運用比喻的修辭，

語言生動形象。前后呼應，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。作者駕馭語言的功底可見一斑。

3.以“我們是一家人”為題目寫一篇文章。

要求：①請先在所選題號后括號內(nèi)打“V”再寫作。

②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

③字數(shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【分析】這是一篇命題作文。以“我們是一家人”為題目，寫一篇不少于600字的記敘

文。家有很多種，親人組成的家庭，師生組成的班級，五十六個民族組成的國家……是

寫大“家”還是寫小“家”。想要寫出新意，一定要對“家”以及家中的人物進行具體

的描寫、刻畫，突出人物各自的特點，運用各種描寫人物的方法使人物形象更突出、更

飽滿、更立體。把人物放在事件當中去突出人物形象，就要把事情敘述得完整具體，突

出“愛”。事例的選擇要有典型性，選擇最能突出人物形象的事情來寫，還要做到詳略

得當，有主有次。要求寫一篇記敘文，可以分別描寫家中的每一位人物，文中也可以運

用小標題隔開，使結(jié)構(gòu)層次更顯得清楚、分明。

【解答】

我們是一家人

每個人都有個最溫暖的地方，那就是家。我有一個很平凡，很普通的家。雖然

很普通，但是，我們都生活得非常幸福與開心，我愛我的家。

我有一位非常聰明的爸爸，他是這個家的大肩膀，還是這個家的主人。我的爸

爸曾經(jīng)是一位老師，但現(xiàn)在，他是一位老板了。在我心中，爸爸是最厲害的老師和最勇

敢的英雄！我在學習上遇到難題，爸爸會非常耐心地教我，讓我理解。爸爸平時對我非

常好，就是學習方面抓得緊，他還會給我講一些人生的道理。爸爸還喜歡和我開玩笑，

還是我的家庭老師。

我有一位刀子嘴豆腐心的媽媽。我和弟弟犯了錯誤時，她就會非常兇，嚴厲地

批評我們。她批評完我們之后，我會看著她的眼睛，她的眼神看出來，她心軟了。媽媽

的廚藝特別好，她的朋友都說她的廚藝比大酒店的廚師還厲害！我也這么認為呢！媽媽

還有一雙非常厲害的手，什么都會做。我的媽媽是世界上獨一無二的媽媽。

我還有一位非常懂事的弟弟。許多人都說男孩子很調(diào)皮?？墒悄兀业牡艿芮?/p>

恰相反，他和別的男孩子不一樣，他非常聽話，在學校總是被老師表揚，在家里非常聽

爸爸媽媽的話。我們兩姐弟從來不打架，也不吵架。我們倆總是互相幫助。他不會的題

目我會教他，有好東西我們會互相分享，我們倆從來不自私，我的弟弟是不是很聽話

呢？

最后就是我自己啦！我是這個家最大的女兒。我會做飯，我做的飯爸爸特別喜

歡吃。我的夢想是成為一名畫家，所以我最喜歡畫畫，而且畫畫還是我的強項呢！我平

時愛看書，我感覺看書非常享受，很自在。

這就是我的家，有一位聰明的爸爸，有一位刀子嘴豆腐心的媽媽，還有一位懂

事的弟弟，還有一個愛畫畫的我，我們是一家人。雖然，家非常普通，非常平凡，但是,

家，永遠是你的避風港。我永遠愛我的家！愛我家中的每一位家人！

【點評】文章用充滿“愛”的筆墨記敘了“我的家”，這是一個溫暖的家庭。文中用并

列的結(jié)構(gòu)先后介紹了“我”的爸爸、媽媽、弟弟和“我”，結(jié)構(gòu)分明，條理清晰，人物

特點突出，文末再次點題，呼應開頭，總結(jié)全文。

4.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在本冊書中，我們隨著楊振寧認識了中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者“兩彈

元勛”鄧稼先；隨著魏巍深刻地感覺到中國人民志愿軍是我們最可愛的人；隨著楊利偉

領略了“航天英雄的風采”……我們的生活中也有這樣的人，他們就如一束光，帶給我

們激勵和鼓舞，指引我們?nèi)松姆较颉?/p>

請你以“你是我生活中的一束光”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①抓住細節(jié)寫出人物的精神，表達真情實感。

②字跡書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

③不少于600字。

④文中如果出現(xiàn)真實的校名、人名和地名，請用“XX”代替。

【分析】這是一篇命題作文。請以“你是我生活中的一束光”為題，寫一篇作文。根據(jù)

要求作文，首先要讀要求，抓題眼。先理解“光”的含義，本作文中的“光”，是“光”

的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人溫

暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心

與希望的事情?！耙皇狻笨梢允侨宋铮豪蠋?、父母、同學等。也可以是事物，如：書

籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等?？梢园牙蠋?/p>

看成是生活中的光，引領自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激；還可以把書

籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫自強不息是我

心靈中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到欣喜。本文要求寫成記敘文。在寫

作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細節(jié)描寫。

【解答】

你是我生活中的一束光

我呱呱墜地那年，你二十五歲，風華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，

經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。

我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著

鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著

我的童年生活。

我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈

門。你理理媽媽在風中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅：“妞妞，在家一

定要乖乖的，不能再胡鬧。"我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：

“我們拉鉤?！痹俸髞恚揖蛯⑦@段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽

光艷艷的時光里咽下去。

我可以自己扎著亂亂的馬尾學吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一

點地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里

的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。

我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不

耐五更寒，……獨自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們

家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。

我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新

愁。當老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移

回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭

護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？

十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。

老爸，你是我生活中的一束光，有你真好，無論什么時候，你都會用你的愛在

奔涌的人群中找到我。

【點評】爸爸就是“我”生活中的一束光，溫暖了“我”的世界，照亮了“我”的人生。

本文用充滿深情的筆墨抒寫了老爸對“我”滿腔的愛。文章意時間為序，思路清晰、層

次分明。文末再次點題，總結(jié)全文。

5.請以“美好的時光”為題目，寫寫你的經(jīng)歷、認識、感受……

要求：①請先在所選題號后括號內(nèi)打“再寫作。

②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。

③600字以內(nèi)。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【分析】這是一篇命題作文?！皶r光”是一個抽象的詞，在引導學生回憶過去，而不是

現(xiàn)在或者未來，時間的把握一定要準?！懊篮玫臅r光”，先是要注意是誰的美好時光。

“我”的美好的時光？“他人”的美好的時光？“名人”的美好的時光？如果是“我”

的美好的時光，那么“真”是最緊要的。若是“他人”的美好時光，那么在情感上一定

要把控好，即不是“我”的角度，是從“我”的角度去看“他”，那么這樣的文章多帶

有說理性。寫作時.，讓人贊同與信服.若是“名人”的美好的時光，這樣的人物角度，

寫的時候既要有真實性又要有思辨性。本文可以寫成議論性的散文，采用記敘、議論、

抒情等表達方式，開頭點題，中間采用并列式結(jié)構(gòu)，段首標志句來概括全段，每段落引

用不同的例子從不同角度進行論述，結(jié)尾再點題，使文章統(tǒng)一。

【解答】

美好時光

美好的時光是于千萬浮華中找到自己，做自己想做的事，成為那個想成為

的人。如同那句：每個人心里一畝田，每個人心里一個夢。一顆種子，在我心里的一畝

田中，用它來種什么？種桃種李種春風。

美好的時光在刀片上，是徐立平的選擇。他說再難的路總要有人走，再危

險的活總要有人干。刀起刀落中聽心跳的聲音，在火藥上微雕，一干就是30多年。對他

而言，這段時光讓他多次火藥中毒，頭發(fā)脫落，身體傾斜，但也更是讓他實現(xiàn)了自身的

價值，促成了一件件大國利器的誕生，這便是他的最美時光。

于他，美好的時光在于奉獻。燃燒自己有限的生命，去投入人類發(fā)展的偉

大事業(yè)中，忘記小我、奉獻大我。

美好的時光是在百忙中的間隙里，背詩的歲月?！吨袊娫~大會》的那個快

遞小哥雷海為，十年如一日，邊工作邊學習?？爝f生活很無聊，但詩歌卻可以為它鍍彩。

他背的每一首詩經(jīng)過日積月累，終在舞臺上綻放，也終使得他于聲聲驚嘆中取得桂冠.

于他，美好的時光便是那些百忙中抽出空閑背詩的日子、是那些艱苦日子

里對詩詞的追求、是前路未明，唯詩心不變的執(zhí)著。

美好的時光在陽臺上。我喜歡看書，尤其是雨過初晴的午后。在冷冷濕濕

的空氣中，在泥香夾雜雨水的味道中，獨自坐在陽臺上，一杯清茶，一曲音樂，一本書,

一個人。于書里尋找自己的影子，于書中窺探歷史的奧秘，于書中見證一個個偉大的傳

奇。書中烽火連天，他們兵刃相接，一切都是如此跌宕起伏，勾人心弦；書外的我品一

杯清茶，望窗外的云卷云舒。

于我，美好的時光，亦是看那雨后美景，或是享受賞詩品詞的悠閑。翻開

書卷，穿越時空局限，去看陸游與唐婉的分分合合，去聽李清照的顛沛人生，與李白高

歌《將進酒》，與杜甫共話山河碎，去看盛唐的楊貴妃，去聽一聽那首《后庭花》……

美好的時光是海子的“面朝大海，春暖花開”；是徐志摩的康橋歲月；是

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意外之喜……于我，最美莫過于眠云臥雪，琴棋書畫

詩酒花。

【點評】文章開篇即點出“美好的時光就是做自己想做的事”，開門見山點明主題。文

中連用三個例子充分、詳細地論述了這一主題。最后的例子簡練概括，突出主題。所選

事例詳略得當，說理充分有力。文末再次點題，總結(jié)全文。

6.閱讀以下文字，完成作文。

在我們的求學時代，同學絕對稱得上是我們不可或缺的財富。我們與同學朝夕相伴，

一起學習，一起成長。而在這些同學中間，肯定有幾位給我們留下了難忘的印象，他們

往往被我們奉為班級的“達人”，每次考試都是“獨步武林”，令我等望塵莫及；或者

是某一方面的能力異于常人，讓我們望之興嘆。今天，就請同學們推出你心目中的一位

“達人”，用你多彩的文字，講述“達人”的故事，表達你的真情實感。

請以《我班的“達人”》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：

(1)把握特點塑造人物，要凸顯人物的個性風采；

(2)敘事要細膩，語言流暢活潑，力求個性：

（3）融入真實體驗，表達真情實感；

（4）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；不得套作，不得抄襲。

【分析】這是一篇命題作文。請以“我班的‘達人'”為題，寫一篇記敘文。此文可以

集中寫一位“達人”，用幾件事來表現(xiàn)他突出的某一點；也可以寫幾位“達人”，每位

“達人”只寫一件事。寫作時要分清材料的主次。如果是一個人，最能突出他“達”的

材料要詳寫，寫細致，其他材料可以簡略。如果是寫幾個人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出

的一兩位來寫，其余點到為止。

【解答】

我班的“達人”

我的班上有很多達人，下面讓我來介紹幾位。

第一位“達人”是王曉婷。

王曉婷是一個特別厲害的人，她是我們班的語文課代表，與此同時，她的

英語和政治也特別厲害。她的每一次英語默寫都是100分，不管哪一次默寫難度的高低,

甚至有一次是默寫短文，她也是一如既往的考100份，沒有一次有過粗心而失誤。在這

一次期中考試上她的政治竟然答100分，是班上唯一一個政治打100分的人，她一定在

家里花了不少功夫來背記吧。

楊靈軒是我們班的體育健將。

她的跑步速度特別快，在我看來真的可以與脫了弦的箭有得一拼。好幾次

測試400米跑步，剛開始她就沖到最前面，然后一直保持著這個速度，根本就沒有半點

累的感覺。當我們所有女生在跑第三圈時，她就已經(jīng)跑完全程，并在那里休息了。有時

候，在超了我們差不多一圈后，竟然還可以聊一下天，然后又繼續(xù)快速地跑步，可能她

現(xiàn)在的跑步速度可以在中考中拿滿分了。

我最后要介紹的那一位達人，當然就是陳瑾。

陳瑾是位學霸，真的可以說是名副其實，毫不夸張。她在每一次月考、段

考，甚至期考中從來沒有下過年級前50名.她的優(yōu)點也是數(shù)不勝數(shù)的。知識豐富，仿佛

是電腦一樣飽含著各種知識，轉(zhuǎn)動也很快。敬業(yè)，無論是老師交待下來的任何任務，她

都可以完成得很好。她也很多才多藝，會跳舞，會古箏。她也關(guān)心我們這個組的每一個

成員。有一次，生物教學案，全組都丟失了，她幫沒來的同學復印。有一次參加合唱比

賽，她給我們成員每人一個潤喉糖。有一次，每組要寫有關(guān)主題的格言，交給陳瑾，她

一個人默默寫下來了，那本來應該是我們組每一個成員都要寫的??！或許在七個大組中

我們組并沒有奪過第一，但陳瑾也一定是七位大組長中很優(yōu)秀的那一位。

達人在我們班真的很多位，但我覺得這三位一定是我認為最達的達人。

【點評】本文開篇即點題“我們班達人很多，來介紹幾位”，引出下文的“曬曬”。文

中用并列的結(jié)構(gòu)“曬”了班級三位牛人，各有各的“達”，事例不同，特點不同。最后

進行總結(jié)，再次扣題。文章思路清楚，主題突出。

7.命題作文。

不知不覺我們已經(jīng)在疫情中走過三年，在與疫情抗爭的過程中，我們戰(zhàn)勝了恐

慌，學會了堅強；在一次次核酸檢測中我理解了奉獻，懂得了感恩；在一天天的網(wǎng)課學

習中我們學會了自律，收獲了進步。在一次次的管控中，我們學會了忍耐，學會了互助。

疫情是一場嚴酷的考驗，更是一次人生的歷練。

請你以“在疫情下成長”為題目，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩歌、戲劇除外）。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。

【分析】這是一篇命題作文。以“在疫情下成長”為題目，寫一篇文章。受疫情影響，

十四億同胞居家隔離。家，成了孤島。然而，我們的生活并不單調(diào)：朋友的牽掛問候，

親人的朝夕陪伴，青春的不息奮斗，家國的責任擔當……我們在隔離中守望，我們在疫

情中成長！從疫情生活下選取讓“我”深受啟發(fā)、從而成長的那件事，一定是親身經(jīng)歷

的，深有體會的，這樣才能寫得有真情實感。這個作文主體內(nèi)容就是事件加感悟，前面

是記敘文字，后面議論抒情。寫作時，可以加適當?shù)貏?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)

的題記，也可以使用幾個小標題，使文章層次清晰，也很好。

【解答】

在疫情下成長

這個2022年，我們以灰色開始，中國經(jīng)歷了一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)爭。疫情，

霸占了春節(jié)。

春天，一個生機勃勃的季節(jié)，本應該是美好的?？墒墙衲甑拇禾欤瑓s被這場突

如其來的新型冠狀病毒疫情改變了顏色，使這個春天變得有些灰暗。

以前的街上，都是熱熱鬧鬧的，一群人嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，多和諧?。】墒?/p>

現(xiàn)在，是冷冷清清的。城市、鄉(xiāng)村仿佛都被按下了“暫停鍵”。但好在，有白衣天使保

護我們。他們，讓我們看到了曙光.

疫情未結(jié)束，學生們不能正常上學，但是學生們肯定要學習，停課不停學。于

是，我們開始從網(wǎng)上學習了！班級群里，每天六點多起床早讀拍視頻，八點二十在手機

或電腦上聽課。上完課后，老師在群里布置作業(yè)，同學們寫完之后在群里上傳作業(yè)。每

天，班級群里無時無刻不在發(fā)著消息“讓人應接不暇。

老師們也在盡心盡力地教我們。班主任袁老師總是起早貪黑地陪著我們讀書打

卡，做作業(yè)。每個人寫的作業(yè)，她都要過目一遍，哪怕有一丁點錯誤，也要糾正過來，

更何況我們班有四十七名學生啊，她要看到什么時候??！而且，老師還會不定期抽查幾

名同學背書的情況，不放過任何一個同學。

我們的數(shù)學老師支老師是位可愛的老師，我們很喜歡他。他給我們布置的作業(yè)

很少。他回復消息很快，幾乎是你剛給他發(fā)過去，他就會給你發(fā)回來了。支老師還怕我

們學不會，每天會發(fā)新課視頻給我們講解。真是一位好老師！

而我們的英語老師馮老師也和支老師一樣，每天會發(fā)新課視頻給我們，讓我們

做好筆記和習題。她每講完一個單元，都會發(fā)出這個單元的知識點，讓我們記錄下來。

老師用自己的行動感動了我，讓我在這個春天充實著，忙碌著。

這次抗擊疫情行動中，醫(yī)療工作者、防疫人員、社區(qū)工作者、快遞小哥，以及

那些奮戰(zhàn)在一線的叔叔阿姨們，他們都是最美的“逆行者”，他們這種奉獻精神值得我

們贊揚。我想對他們說一聲：“你們辛苦了！”

這個春天，有了家人的陪伴和老師的指導，有了無數(shù)“逆行者”的無私奉獻，

我們才有了現(xiàn)在安靜和平的生活。我堅信，暗夜終有破曉時，春暖花開，指日可待！

這個春天，我們都長大了！這個春天，終將難忘！

【點評】文章寫了在這個疫情肆虐的春天發(fā)生的感人的事情讓“我”難忘讓“我”成長。

著重記敘了老師停課不停教的事情，簡略記敘了其他行業(yè)的無私奉獻精神，文章敘事完

整，詳略得當。開頭結(jié)尾相互照應，文末點題，總結(jié)全文。

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

國家主席習近平曾說，“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能

沒有先鋒"，無論戰(zhàn)爭時期還是現(xiàn)在，他們都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都

將激勵我們繼續(xù)前行。

請以“我心中的英雄”為題，寫不少于600字的文章。

要求：（1）避免空洞復述故事，重視表達自己的理解和再創(chuàng)作：（2）主題鮮明，結(jié)構(gòu)

完整，人物形象立體；（3）除詩歌外，文體不限；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。

【分析】這是一篇命題作文。以“我心中的英雄”為題寫文章?！坝⑿邸笨梢允强挂邞?zhàn)

斗中涌現(xiàn)出的鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇等名人，也可以是奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)

的平凡人。只要他們身上有閃光之處，為社會作了貢獻，就都可以是英雄，是“我”心

中的閃耀的星。創(chuàng)作本文，應把寫作的重點放在“英雄”的事跡上，表現(xiàn)自己對這位或

這些“英雄”的贊美之情。開篇直接點明我心中的英雄是誰，總領全文，奠定感情的基

調(diào)。文中則寫人記事，圍繞能體現(xiàn)這位英雄優(yōu)秀品質(zhì)的一件或幾件小事來展開故事情節(jié),

應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并

與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。

【解答】

我心中的英雄

在2003年SARS剛出現(xiàn)時，當時誰沒有在意，以為只是普通的“流感“，不必

緊張，但是誰也沒有想到患者接二連三的被傳染，疫情得不到控制。

這時，一位古稀老人帶著他的醫(yī)療團隊，沖上前線，這位院士就是鐘南山老先生。

鐘院士為了盡快把疫情控制住，他連續(xù)工作38個小時沒有合眼，疫情才有些變化。經(jīng)過

長久的觀察和研究之后，關(guān)于非典出現(xiàn)兩種聲音：一種是北京專家表示：已經(jīng)找到治療

非典的關(guān)鍵?！安≡究梢源_定衣原體”，并建議使用抗生素治療。但鐘南山院士依

舊堅持自己的觀點：非典的根本原因不是衣原體，而是一種病毒。少數(shù)質(zhì)疑多數(shù)，與官

方意見大相徑庭，試問幾個人有這樣的膽量和勇氣呢？只有鐘南山敢于堅持自己的意見,

并提出自己的觀點。在非典期間，鐘南山院士說過這樣一句話：“科學只能實事求是，

不能明哲保身，否則受害的是患者?！币驗樗靼?，一旦病原出錯，不僅會耽誤時間，

延誤治療，甚至成千上百的人可能會因此“消失”。從這句話中可以看出鐘南山院士，

對病人的病情很是了解，是對病人的負責，把病人的生命放在了首位。他用生命、熱血

換來的防治非典的寶貴經(jīng)驗，不僅為廣東、為中國，同時也是為全人類作出了重大貢

獻。

時隔17年后的今天，這位84歲的老人鐘南山院士在武漢疫情出現(xiàn)時，他呼吁大家

沒有特殊情況，不要去武漢。但是他卻再次出征武漢抗擊疫情。這場疫情比2003年還要

嚴重。

這一次，他依然不顧個人的安危，義無反顧來到了武漢，投入一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,

并且他還多次呼吁解決疫情最快的成本，全國人民在家隔離兩周，是對生命健康最有利

的。

這個春節(jié)，聽他的警戒，全國人民都在家過春節(jié)，不走親不訪友。待春暖花開時，

走上街頭，不用戴口罩，繁華共生。

鐘南山院士真實、普通，是千千萬萬中國醫(yī)生中的一員。他幾十年如一日，每周堅

持出診看病人，還說這已經(jīng)是一種習慣了。在疫情中面對種種困難和壓力，他智慧而剛

毅；面對同事和病人，他博愛和仁厚；他，就是我心中最最仰慕的英雄！

【點評】本文講述了鐘南山院士的英雄事跡以及他實事求是、勇于擔當、無私奉獻的精

神。人物事跡突出，詳略得當，中心突出，是一篇符合要求的作文。

9.在你的成長過程中總會遇到一個讓你深受觸動的人，他（她）可能是你生活中接觸的平

凡人，也可能是你了解到的名人、偉人，亦或是文學作品中的經(jīng)典人物。他（她）美好

的模樣珍藏在你的心底，每當想起時，總能感受到一陣溫暖……

請以“你的樣子真美”為題，寫一篇文章。

要求：①結(jié)合自己的經(jīng)歷體驗和感悟?qū)懸黄洈⑽模虎诓簧儆?00字；③文中不能出現(xiàn)

真實的人名、校名；④卷面書寫整潔，不得抄襲。

【分析】“你的樣子真美"，這道命題作文，寫作的自由空間較大?！澳恪笨梢允侨耍?/p>

也可以是動植物或無生命的事物。如果寫人，具體寫作時，可以在“樣子”前補充“微

笑”“奔跑”“堅強”“努力”“自信”等表示動作或精神品質(zhì)的詞語作為文章的主題,

通過具體的事例贊美人物“真美”的品行。還可借物喻義，或借景抒情，通過描繪大自

然中的一草一木、一山一水等表達“真美”的感受和對你的思想啟迪。

【解答】

你的樣子真美

也許是意外，也許是緣分，我也不知當初是如何一個回眸，就與你相遇。我只記得,

那天狂風大作，看你被風吹倒在地，孱弱不堪，頓生憐意，就把你移植到了江畔。

那里多美?。〗朴?，楊柳依依。不過你卻一點也沒感受到。我找來細線和木棍,

將你立了起來，你因軀干斷裂而郁郁寡歡，渾身散發(fā)著傷心的味道。我在你周圍灑了些

水，以便你能更好地成長。我期待有一天你能長大，能像周圍的樹一樣強壯。

于是我每天都去看你，看你斷裂的傷口一天天恢復。終于有一天，你已不再需要木

棍來支撐，能自己站立了，我欣喜若狂，為你的好轉(zhuǎn)感到開心。我經(jīng)常坐在你面前，默

默注視著你，你一天天長大，一天天強壯。

我也如你，在一天天長大?？赡汩L得太快了，我竟然有些趕不上你了。最初，你只

到我的膝蓋處，后來，你竟然與我齊肩高了。不過，我仍然能看見你身上那一道狂風留

下的傷痕。

我的學業(yè)愈加繁重，已顧不上照顧你，慢慢地，我?guī)缀鯇⒛阃?。有一天，我再?/p>

路過江畔，見一棵樹很是眼熟，仔細一想，才想了起來?是你嗎，小樹苗？一定是你，

只是沒想到你已長這么高了。

江畔微風掠過，吹動你的長發(fā)，它們密而綠，像一只只小手在跟我打招呼。你的影

子倒映在江上，像是在對鏡梳妝。陽光灑在你身上，你顯得更加生機盎然。我在你身旁

坐下，一股涼意頓時使我身心舒爽。正坐著的我，忽然覺得有什么東西珞到了我的后背,

轉(zhuǎn)頭一看，是你那道長長的傷疤。我輕輕撫摸它，你的身子微微顫動，好像是在回應我。

傷疤，或許就是成長的代價，我們只有經(jīng)歷過風吹雨打，才能長大。

那一刻，微風輕拂，陽光正好。你努力成長的樣子，真美！

【點評】從無意中回眸頓生憐意將“你”移至江畔，到每天放學呵護默默注視，再到現(xiàn)

在驀然發(fā)現(xiàn)“你”已長高，一路相伴，一路成長，情感流淌在字里行間。對“你”由憐

憫到欣喜，再到欽佩，情感逐漸升華。文章明線是寫“你”------棵小樹的成長，暗線

是寫自己的成長，行文自然。卒章顯志，江畔的“你”美的不僅是外形，更重要的是內(nèi)

在的品質(zhì)一一堅強。成長總是要付出代價，然而經(jīng)歷風雨后茁壯成長，真的很美。

10.寫作。

文題：一種聲音，一段回憶

要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；（2）除詩歌、戲劇外，文

體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名?

【分析】這是一篇命題作文。審題可知，關(guān)鍵詞是“聲音”“回憶”。能讓一個人留下

深刻印象的，既然是珍藏在記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義的“聲音”。

“聲音”語意豐富，既可從字面義出發(fā)，選擇對你而言有意義的一首歌曲，也可以是對

你有教育意義的一句話，從深層次去挖掘立意和素材。比如：小時候媽媽經(jīng)常給“我”

哼唱一首歌，兒時只覺得動聽，長大后發(fā)現(xiàn)這首歌里是母親深情滿滿的愛！或者面對生

活中的一些挫折，我們需要一句話激勵自己，不放棄，自強不息，勇往直前。從生活中

選取寫作對象與事件，重在表現(xiàn)出這一聲音對自己產(chǎn)生的深遠影響，以真實事件寄托真

摯情感，寫出真情實感。行文時可以寫一件事，來體現(xiàn)這種聲音對于你的意義；也可以

寫幾件事，并列進行，每個場景中都會出現(xiàn)這種聲音，以體現(xiàn)這種聲音的意義。

【解答】

一種聲音，一段回憶

“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！泵恳淮?，一張口，就是這首歌。每一次，一張口，

就是離別。

熟悉的旋律又一次在我們口中唱出，只不過和第一次唱這首歌時相比，已經(jīng)物

是人非了。

第一次唱起這首《送別》。那是在小學三年級。那天是音樂課，老師說要教我們

一首好聽的歌曲，隨著音樂老師的纖纖玉指在鋼琴上飛舞出曼妙的音樂，我們在下面搖

頭晃腦地吟唱。那時的我們還不懂得歌詞的意思，只是覺得旋律非常優(yōu)美，每一個人都

沉浸在這優(yōu)美動聽的歌聲里。

第二次唱這首《送別》是在小學畢業(yè)時，文藝委員提議讓我們齊聲合唱《送別》。

開始沒有幾個人唱。但唱了幾句后，我們都情不自禁地融入了進去。那時，我們也許懂

了些《送別》中蘊含的傷感以及不忍與朋友分離的情感。

而這一次……我早已離開了稚嫩的小學時光。邁入了初中的大門。

入學沒幾周。一個同學便因家庭原因轉(zhuǎn)學了，他來領轉(zhuǎn)學證明的那一天，我們

都哭了，雖然我們認識的時間不久。但彼此之間還是結(jié)下了深厚的友誼。

我們自發(fā)地把他送到了校門口。一片抽泣聲中，不知是誰輕聲唱起了那熟悉的

旋律“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”我們輕聲地和著，和著……歌曲聲中淚水早

己打濕了我的臉頰。這時，不見了藍天上的朵朵白云，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間

的歸鴻。

這時的我，真正從心底里讀懂了這首歌。哀而不傷，寄托了朋友真誠的情誼。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，每一次，一張口，就是這首歌。每一次，一張口，

就是離別。

熟悉的旋律一次又一次輕輕從我們口中唱出，我們知道了在人生的道路上離別

是常態(tài)，我們在這優(yōu)美的歌聲里慢慢長大。

【點評】本文情感真摯，用一首《送別》寄托了師生、朋友之間的深情厚誼。這首歌在

文中多次出現(xiàn)，點明中心。文中按順敘行文，處處點題，主題突出，思路清晰。結(jié)尾用

這首歌呼應開頭，再次點題，總結(jié)全文。

11.作文。

在本學期第三單元課文中，我們認識了阿長、老王、父親