語文復(fù)習(xí)要回歸課本

語文復(fù)習(xí)要回歸課本

福州延安中學(xué)集備組的何偉教師指出，考生這個階段的復(fù)習(xí)重在理清復(fù)習(xí)思路，對語文考試的三大板塊——根底、閱讀和寫作的復(fù)習(xí)規(guī)律有清晰的把握。

“以根底局部為例，它涉及詞語積存、古詩文默寫、文言文等根本內(nèi)容。這局部內(nèi)容面廣量大，識記要求高，需要投入較多時間。依據(jù)這個特點以及之前復(fù)習(xí)的積存，在近期可每天安排肯定的復(fù)習(xí)量?！?/p>

何偉教師提示考生，復(fù)習(xí)打算的制定肯定要結(jié)合自己的實際狀況，不行盲目照搬別人的做法。針對語文考試中的這三大重點板塊的復(fù)習(xí)及解題技巧，她也分別提出了針對性建議。

回歸課文夯實根底分

根底局部的內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、分值較高，考點比擬多。面對龐雜的根底學(xué)問局部，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)要有清楚的思路，如注音、寫字、成語用法局部，要嫻熟把握課本后讀一讀，寫一寫及頁下注局部的字詞，名言名句默寫、文言字詞解釋則要對比考試說明所要求的一一梳理，記誦。

在語言積存中尤其要留意一些看似考察范圍廣，但在語文課本中可以找到答題要點的題型，比方初三上質(zhì)檢的語言表述題“孩子做家務(wù)是否要收取酬勞”，都是課本后綜合實踐的。

根底類題型還有許多，如：概括語段、讀圖擬題、提取信息、簡析圖表、口語交際等，做題時要了解題型，歸納總結(jié)答題的思路、方法、技巧。

課內(nèi)文言文閱讀也屬于根底類，復(fù)習(xí)時要抓好重點。對于每冊課本中重點的講讀篇目，一要做到熟背頁下注；二、弄懂常見的文言虛詞的含義和用法；三、結(jié)合課后練習(xí)體會文章內(nèi)容思想感情、表現(xiàn)手法等。四、對于拓展、啟發(fā)類題目，要抓住根本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性語句從多角度、多側(cè)面思索作答。

解題技巧提示

要防“以偏概全”和“以舊斷新”。考試中某道題的有些學(xué)問點考前曾訓(xùn)練過，就想固然這道題也那樣做，錯誤就難免了。這是固有思維習(xí)慣在作怪，解決的方法就是認(rèn)真讀題，不漏任何條件。

看到感覺比擬難的題目，要“迎難而上”。一方面可以靜下心來，迎難而上，多角度、多層次地去樂觀思索，其次是可以先放一放（要做好標(biāo)記）等做完后面題目后，可能會有靈感產(chǎn)生。

答閱讀題要忠實于原文

現(xiàn)代文閱讀是多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，是試卷中失分最多的地方，現(xiàn)代文閱讀又是中考的重頭戲，因此在將來的復(fù)習(xí)時間里，仍舊要對現(xiàn)代文閱讀進(jìn)展重點訓(xùn)練，提高閱讀水平。

中考對于現(xiàn)代文閱讀的考察涉及三種文體，不同文體的特點是很鮮亮的。比方記敘文就是考語言、構(gòu)造、思想等；說明文無非就是考說明對象、說明方法、說明挨次、說明語言的精確性以及言之有序特點的體會。談?wù)撐膭t著重考察學(xué)生對“論點”“論據(jù)”“論證”的理解運用。所以歸納總結(jié)出不同文體的答題模式，是近期閱讀訓(xùn)練中的重中之重。

許多中等程度的考生在閱讀中是欠缺解題方法，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找談?wù)?、抒情的語句。這些常用的方法和思路肯定要熟記于心。

以同學(xué)們認(rèn)為最難答復(fù)的“理解句子含義及作用”這一類題目為例，我們可以這樣作答：先觀看句子的特點及位置，分析其在表意和構(gòu)造上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意義。

在接近中考的這段時間，要有肯定量的閱讀材料，進(jìn)展必要的訓(xùn)練。由于閱讀閱歷對于閱讀力量的培育特別重要。

解題技巧提示

1.閱讀的根本步驟：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨煉語言→得出答案。

2.“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何狀況下作答既要表達(dá)共性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于的主見。

3.不行無視附加條件：比方：字?jǐn)?shù)要求；解答提示與重點；填原文詞句，還是填自己概括的內(nèi)容等。這些條件直接關(guān)系到答題的精確度。

4.不要隨便空題。語文閱讀題與寫作都有最低限，只要寫，就有能得分的可能。

勤試筆頭練習(xí)寫作速度

寫好作文的第一步是，學(xué)生要擅長積存素材。有了課文材料、課外閱讀材料以及自己的生活積存，才能較好地應(yīng)對中考作文的寫作要求。

在此根底上，學(xué)生可以篩選出初中階段自己寫得較好的作文，并按“自我-家庭-學(xué)校-社會-自然-想象世界”等范圍歸類，從中發(fā)覺自己作文的特長和優(yōu)點，總結(jié)寫作的規(guī)律和技巧，找準(zhǔn)提升的空間。

在復(fù)習(xí)備考階段，要有目的選取一些中考總分值佳作細(xì)加品嘗，認(rèn)真揣摩。要有意識地揣摩其深刻新奇的主題表達(dá)、奇妙獨特的選材視角、別出心裁的文體構(gòu)思、細(xì)心安排開頭及結(jié)尾的方式、生動幽默的語言風(fēng)格等。

最終學(xué)生還是要勤試筆頭，進(jìn)展寫作速度和擬寫作提綱的練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考階段，寫整篇文章的時間會越來越少。沒時間寫整篇的作文，就要堅持常常針對某個作文題目擬一擬寫作提綱，甚至一個題目擬幾種提綱。再細(xì)心寫一寫文章的開頭和結(jié)尾。這樣，花時不多，效果卻很好。

解題技巧提示

現(xiàn)在的中考作文在審題上根本不設(shè)障礙，但從閱卷狀況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”，理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯，后邊也就全錯。

中考作文一般不限文體，但對于多數(shù)中等成績的學(xué)生來說，還是盡可能