孩子為啥叛逆叛逆孩子怎么管

孩子為啥叛逆，叛逆孩子怎么管叛逆，似乎已成為一個(gè)描述關(guān)于兒童到青年人成長(zhǎng)過(guò)程的常用詞匯?！安辉傧裥r(shí)候那么聽從安排，總按照自己的主意行事。”“說(shuō)少了不管用，說(shuō)多了就走開。離你越來(lái)越遠(yuǎn)的感覺?！薄安辉傧裥r(shí)候一樣回家主動(dòng)跟你屁股后面訴說(shuō)學(xué)校里的各種情況事件，而是自己進(jìn)屋、門一關(guān)。做什么就不知道了?！薄澳愀f(shuō)什么，都是待聽不聽、待理不理的態(tài)度。”“周末不打招呼就跟同學(xué)外出了，很晚才回來(lái)。干什么也不說(shuō)?！薄罢媸橇钊藫?dān)心。”“甚至我都感覺到有些害怕了。”研究這些叛逆孩子的共性就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們基本都來(lái)自過(guò)去管理特別細(xì)致、嚴(yán)厲的家庭。有的家長(zhǎng)主張，“孩子小、不懂事”，就是要一切按照大人的想法去做，才是“人生捷徑”。于是，孩子不需要思考、也不允許有自己的想法，每天像機(jī)械一樣“按照大人編制好的程序運(yùn)行”即可。為“贏在起跑線上”，出生之后，尚未能夠獨(dú)立行走，就在搖籃里、在嬰兒車?yán)?，被父母帶著“走天下、長(zhǎng)見識(shí)”；2、3歲起，開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，中國(guó)母語(yǔ)的詞匯尚不豐富，就每周幾次課地跟外教呀呀學(xué)外語(yǔ)；4歲起增加一個(gè)課程一一學(xué)鋼琴，據(jù)說(shuō)這是關(guān)鍵期。管你喜歡不喜歡，擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)終于上學(xué)啦！除了每天在學(xué)校的折騰之外，還有各種課外輔導(dǎo)一一預(yù)習(xí)班、補(bǔ)弱班、大小強(qiáng)化班、一對(duì)一，據(jù)說(shuō)還有心理疏導(dǎo)班……不想上？各種親情勸導(dǎo)，各種榜樣說(shuō)服，各種威逼利誘；甚至打罵。誰(shuí)讓你小呢！慢慢地，他長(zhǎng)大了，開始具有獨(dú)立的思考、決策的需求了，也初步具備獨(dú)立行事能力了，“你還想跟過(guò)去一樣控制我嗎？”哼！我逃避，減少跟你會(huì)面的機(jī)會(huì)。我反駁、我爭(zhēng)執(zhí)，你不聽，我就徑直去做，你奈我何？！或者,我就偏偏不按你說(shuō)的、你想的去做,看看你能夠把我怎樣？你想讓我學(xué)習(xí)？我偏偏不學(xué)！三天不學(xué)，兩天不學(xué)，等哪天醒悟過(guò)來(lái)，意識(shí)到應(yīng)該好好學(xué)了，跟不上啦！孩子心里想，這是我的正當(dāng)權(quán)利；父母眼里則是，“這還了得？小屁孩子，你吃我的喝我的，居然卻敢不聽我的？”于是親子沖突，輕者孩子回家不言不語(yǔ)，重者孩子把媽媽推下樓梯、甚至拿著菜刀將父母攆到外面住賓館的都有。遇到比較嚴(yán)重的叛逆孩子，真的很難對(duì)付。無(wú)論父母還是教師。當(dāng)然，大人們是不甘心束手無(wú)策、坐以待斃的。父母、親戚、學(xué)校老師輪番勸說(shuō)，各種曉之以理、動(dòng)之以情，各種分析、各種展望……卻不知孩子內(nèi)心苦楚一一他也想好好學(xué)習(xí)，無(wú)奈基礎(chǔ)薄弱不知從何處做起，想請(qǐng)求支援卻又張不開口……必須站在孩子立場(chǎng)上想一想，人生最大的快樂就是獲得成就。傻子都知道的道理，他怎會(huì)不知道？很多孩子內(nèi)心都明白，打游戲、看漫畫、看短視頻，大都是些無(wú)聊之舉。其實(shí)他只是為表現(xiàn)“我的事情我要做主”，才故意不去學(xué)習(xí)的。我們必須相信，每一個(gè)人的內(nèi)心都是向好的。只是怎樣找到這向好的路徑，就是另一回事了。徹底解決孩子逆反的第一招，就是父母管理者先行剖析自己、反思自己，向孩子坦誠(chéng)過(guò)去我們的做法之不足，讓孩子找回自己的權(quán)利。之后，大家再心平氣和地討論今后的行動(dòng)方案、制定計(jì)劃、協(xié)作執(zhí)行。孩子畢竟是孩子，當(dāng)執(zhí)行發(fā)生困難，行為出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該允許再次討論反思矯正，不可諷刺挖苦，再次挑起對(duì)立情緒。大人的耐心非常關(guān)鍵。反思一下，叛逆這個(gè)詞匯，過(guò)去為什么沒有呢？其實(shí)過(guò)去雖然“叛逆”詞匯不存在，叛逆的事實(shí)還是存在的。首先，古代那一對(duì)對(duì)為愛情私奔的人物，就屬于這一類情況吧？另外，像毛主席這樣偉大的人物，其實(shí)也是他們家族的叛逆者一一他的父親希望他外出求學(xué)獲得功名，并沒有希望他離家去鬧革命。這說(shuō)明，大人眼里的“叛逆”，不一定都是孩子會(huì)去做壞事。而是大人的眼界不夠廣闊。但是，過(guò)去畢竟叛逆的實(shí)例較少。這也許跟過(guò)去孩子多，生活艱苦，小孩子打很小就要被迫幫助家庭勞動(dòng)，受到的控制相對(duì)較少等因素有關(guān)。當(dāng)然，也跟我國(guó)自古以來(lái)的國(guó)家、家族統(tǒng)治文化有關(guān)一一三綱五常嘛！叛逆被立法處置一一對(duì)父母族長(zhǎng)不敬，犯“忤逆罪”，是要受到社會(huì)性責(zé)罰的。近現(xiàn)代以來(lái)，西方民主思想陸續(xù)進(jìn)入，跟我國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的矛盾沖突，也許是導(dǎo)致叛逆現(xiàn)象的重要原因吧？其實(shí)，即使現(xiàn)在，也并不是所有孩子都叛逆，真正把叛逆行為表現(xiàn)出來(lái)的孩子還是少數(shù)。那么，怎樣的家庭可以培養(yǎng)出不叛逆的孩子呢？答案非常明確，那就是一一民主的家庭！在民主的家庭里，孩子打小就得到應(yīng)有的尊重，同時(shí)也被培養(yǎng)起明確的規(guī)則意識(shí)和能力。他沒有因?yàn)樾【捅划?dāng)做父母家族的私有財(cái)產(chǎn)一樣被任意擺布，關(guān)乎他的問(wèn)題、事件，一般情況下父母都讓他自己思考后選擇、決策;他也沒有因?yàn)樾【捅粺o(wú)原則地溺愛，不是“小皇帝”、不是“小霸王”，他從小就養(yǎng)成了遵守公共守則的習(xí)慣一一他既知道什么是提倡做的，什么是絕對(duì)不可以做的（底線），也學(xué)會(huì)了如何說(shuō)服別人、以及如何向他人妥協(xié)。輕微的叛逆，也許沒有那么可怕，但嚴(yán)重的叛逆，往往對(duì)于孩子一個(gè)時(shí)期的發(fā)展具有難以預(yù)估的影響。所以，要想孩子不發(fā)生叛逆，最好的辦法就是從小對(duì)他民主管理,不簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子小、不懂事，一切替他選擇、替他規(guī)劃、甚至替他操作，而要引