教研室年度工作計(jì)劃

教研室年度工作計(jì)劃教研室年度工作計(jì)劃#教研室工作方案〔2021~2021學(xué)年度第二學(xué)期〕一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)縣教體局2021年小學(xué)教課工作會(huì)議精神，以縣教研室2021年度教課工作方案為指導(dǎo)，以深入實(shí)行素質(zhì)教育、全面提高教育教課質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為引領(lǐng)，以提高教師集體專(zhuān)業(yè)化水平為抓手，突出一其中心——提高教育教課質(zhì)量；抓住兩個(gè)要點(diǎn)——提高學(xué)校教課管理水平易提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)；狠抓三個(gè)要點(diǎn)——課程方案及教課慣例的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)的展開(kāi)。不停增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)和效力意識(shí)〞，創(chuàng)新教研方式，努力建立“教課視導(dǎo)常?；⑿１窘萄兄贫然?、教課改革創(chuàng)新化〞的教研形式，促使全鄉(xiāng)小學(xué)教育教課質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)1、以提高教課質(zhì)量為中心，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，和爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，全鄉(xiāng)教課質(zhì)量較上學(xué)年有所提高。力求抵達(dá)：一二年級(jí)及格率90%以上，優(yōu)異率抵達(dá)60%以上；三四年級(jí)及格率80%以上，優(yōu)異率40%以上；五六年級(jí)及格率80%以上，優(yōu)異率30%以上；小學(xué)入學(xué)率、牢固率抵達(dá)100%。2、課程實(shí)行水平進(jìn)一步提高。全面落實(shí)課程方案，各種課程的開(kāi)設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提高，全鄉(xiāng)課程實(shí)行水平評(píng)估合格率達(dá)95%，優(yōu)異率達(dá)60%以上。3、經(jīng)過(guò)展開(kāi)教師“高效講堂，有效教課〞教研，提高教師的業(yè)務(wù)水平易講堂教課的實(shí)效性。4、教研科研工作獲得新進(jìn)展。踴躍做好“十二五〞課題研究、申報(bào)工作。5、教課管理水平進(jìn)一步提高。教課慣例落實(shí)更為扎實(shí)，過(guò)程更為精美，教課評(píng)論更為完美。6、學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得了必定的提高，80%的學(xué)生初步養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習(xí)慣和優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主要工作及舉措〔一〕抓好“課程方案〞的落實(shí)，促使學(xué)生全面展開(kāi)。1、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。完美面向新課程的教學(xué)慣例，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教課任務(wù)。保證我鄉(xiāng)實(shí)行素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變，確實(shí)實(shí)行好素質(zhì)教育。2、抓養(yǎng)成教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期各學(xué)校開(kāi)設(shè)以“養(yǎng)成教育〞4為要點(diǎn)的校本課程，各學(xué)校要深挖開(kāi)發(fā)資源。采納多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)過(guò)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，舉辦黑板報(bào)，編排順口溜等形式，宣傳“小學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)〞，展開(kāi)“好習(xí)慣伴我行〞、“向不文明行為告別〞，“我為班級(jí)添榮耀〞等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文明守紀(jì)的自覺(jué)性。展開(kāi)學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)比，獎(jiǎng)賞學(xué)習(xí)成績(jī)突出的優(yōu)異學(xué)生，校內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍；重視學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活平時(shí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以?xún)?yōu)異習(xí)慣帶動(dòng)優(yōu)異學(xué)風(fēng)的形成。 此項(xiàng)工作將組織專(zhuān)項(xiàng)檢查并歸入對(duì)學(xué)校的綜合查核中?！捕吃鰪?qiáng)教課慣例工作的管理，努力提高教課質(zhì)量3、增強(qiáng)重量意識(shí)，人人建立“校興我榮，校衰我恥〞的思想，教課質(zhì)量是學(xué)校生命的象征，是學(xué)校的生命線、存亡線、是公信力所在，學(xué)校的生計(jì)與展開(kāi)靠的就是教課質(zhì)量。每位教師要把提高教課質(zhì)量作為中心任務(wù)，落實(shí)到各項(xiàng)工作中。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，每位科任教師要仔細(xì)剖析上學(xué)期工作和成績(jī)，找出缺少與差距，以及裸露的問(wèn)題，剖析原由，確定本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，教辦于校長(zhǎng)，校長(zhǎng)與老師層層簽署教課質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)，歸入對(duì)教師的年關(guān)考評(píng)。、突出教課的中心地位，抓質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提高。全部工作效力于教課，把教課工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)年聽(tīng)評(píng)課許多于30節(jié)，教師聽(tīng)評(píng)課許多于20節(jié)。增強(qiáng)“一把手〞責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)把主要精力用于抓教課、 抓管理上，要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)解決教育教課工作中的問(wèn)題和困難。成立教課工作述職制度，每學(xué)期校長(zhǎng)向教辦就教課工作進(jìn)行述職。對(duì)教課管理次序雜亂、教課質(zhì)量下滑，影響我鄉(xiāng)整體教課成績(jī)的單位或個(gè)人，校長(zhǎng)和教辦將給與講話。5、成立平時(shí)評(píng)論和期末綜合評(píng)論相聯(lián)合的評(píng)論系統(tǒng)。完美小學(xué)生成長(zhǎng)檔案建設(shè)。仔細(xì)做勤學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，落實(shí)教課質(zhì)量反響制度。要力求使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)做到節(jié)節(jié)清、周周清和月月清，使學(xué)生的素質(zhì)和能力在實(shí)戰(zhàn)中獲得促使和提高，標(biāo)準(zhǔn)考試要求。成立平時(shí)考試評(píng)論管理方法，提高命題質(zhì)量，課任教師要實(shí)時(shí)組織單元測(cè)試，寫(xiě)好質(zhì)量剖析；學(xué)校集中組織期中測(cè)試；教辦組織期末考試。期末考試要修業(yè)生全員參加，教辦將采納確實(shí)舉措核實(shí)學(xué)生人數(shù)，果斷根絕故意不讓學(xué)困生考試行為，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅辦理。6、加大對(duì)各小學(xué)檢查評(píng)估力度。仔細(xì)落實(shí)？xxx小學(xué)教課管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行細(xì)那么？和?xxx小學(xué)教師教課工作評(píng)論細(xì)那么？。成立健全備課、上課、作業(yè)批改等各個(gè)教課環(huán)節(jié)的工作要求，健全教課管理制度，包含?教課慣例月檢查制度？和？教師教課質(zhì)量賞罰制度？等。教辦人員推行“一線工作法〞深入基層，深入學(xué)校認(rèn)識(shí)解決學(xué)校教師工作中的困難和問(wèn)題。從嚴(yán)從實(shí)抓好教課慣例的落實(shí)，嚴(yán)格依據(jù)？細(xì)那么？每個(gè)月進(jìn)行檢查，落實(shí)“三定三隨〞的管理體制。即定向檢查與隨堂檢查相聯(lián)合，準(zhǔn)時(shí)檢查與隨時(shí)檢查相聯(lián)合，定人檢查檢查與隨機(jī)檢查相聯(lián)合。把檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，歸入教師查核評(píng)論之中。7、增強(qiáng)學(xué)校教師教課狀況的監(jiān)控，教辦教研室將不按期到學(xué)校采納推門(mén)聽(tīng)課形式，進(jìn)行聽(tīng)課、議課指導(dǎo)教課工作。召開(kāi)不一樣層次的會(huì)談會(huì)，部署安排教課工作，召開(kāi)全體教師會(huì)，對(duì)慣例工作提出要求。召開(kāi)校長(zhǎng)、教育主任會(huì)落實(shí)崗位職責(zé)及目標(biāo)。召開(kāi)教師代表會(huì)談會(huì)，征采改進(jìn)工作的建議和建議。上下聯(lián)動(dòng)為我鄉(xiāng)的教育教課質(zhì)量提超出謀獻(xiàn)策?！踩?、以講堂教課為主陣地，展開(kāi)“高效講堂，有效教課〞研究。促使教師業(yè)務(wù)能力的提高8、鼎力展開(kāi)講堂教課改革示范溝通活動(dòng)，改進(jìn)教課方法，優(yōu)化教課過(guò)程，全力建立“有效高效講堂〞。環(huán)繞講堂教課改改革理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入講堂教課改革，創(chuàng)新教課方法，倡議合作研究的學(xué)習(xí)方式。以講堂的“參與率、互動(dòng)率、教課的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率〞的上下作為講堂教課的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教〞向重“導(dǎo)學(xué)〞轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教辦在三月份分別舉行骨干教師示范課、教研員公然課教研活動(dòng)，四月份展開(kāi)“高效講堂〞鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)良課評(píng)選活動(dòng)。9、確實(shí)增強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)四個(gè)根本教課環(huán)節(jié)的慣例管理和質(zhì)量檢測(cè)工作管理。要指引教師用“心〞備課，把精力放在研究教材和教課研究上；倡議“備教一致，以學(xué)定教〞，指引教師精講精練，合理減少學(xué)生課業(yè)的過(guò)重?fù)?dān)擔(dān)；成立講堂教課成效當(dāng)堂檢測(cè)體制，對(duì)教課成效的“常態(tài)狀況〞進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。做好教課六仔細(xì)，向講堂 40分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效講堂。在師資、10、推行結(jié)對(duì)幫扶方案，一是條件好的學(xué)校和單薄學(xué)校結(jié)成對(duì)子，在師資、13設(shè)施等方面給與幫扶。對(duì)子學(xué)校按期進(jìn)行教研活動(dòng)，共同參加一個(gè)課題研究，在一塊進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)把先進(jìn)的教育思想，教課方法教授給對(duì)子學(xué)校，二是對(duì)子學(xué)校教師青藍(lán)結(jié)對(duì)，指導(dǎo)接對(duì)教師的備課、上課、科研等，帶動(dòng)對(duì)子學(xué)校骨干苗子展開(kāi)，三是，本校之間的教師結(jié)對(duì)，師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)。互相揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相幫助，共同提高?！踩?、實(shí)行“六個(gè)一〞教師成長(zhǎng)方案，進(jìn)一步提高教師整體業(yè)務(wù)水平。11、抓好間周一次的校本教研。增強(qiáng)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校要仔細(xì)組織展開(kāi)好以教研組為單位的教研活動(dòng)。本學(xué)期展開(kāi)以教師“現(xiàn)代教課技術(shù)〞為重點(diǎn)的培訓(xùn)。組織教師進(jìn)行教教案的編制，和課件的制作。要求每位教師起碼要上一節(jié)電教公然課，學(xué)校要進(jìn)行評(píng)論，歸入對(duì)教師的考評(píng)之中。12、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型校園。各學(xué)校每周展開(kāi)一次理論念書(shū)會(huì)活動(dòng)， 創(chuàng)辦有益于教師念書(shū)的文化條件，創(chuàng)造濃烈的念書(shū)氛圍，理論念書(shū)會(huì)與教研活動(dòng)相聯(lián)合。充足利用好現(xiàn)有的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志，每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著，每學(xué)期念書(shū)筆錄許多于10000字。要堅(jiān)持寫(xiě)教課漫筆，每學(xué)期起碼有一篇對(duì)自己或?qū)e人有啟示的教課漫筆。、增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)職業(yè)使命感。貫徹落實(shí)?微山縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整改?會(huì)議精神。展開(kāi)我鄉(xiāng)小學(xué)教師作風(fēng)整改活動(dòng)，指引和鼓舞廣闊教師建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生、遵紀(jì)守紀(jì)、為人師表，建立現(xiàn)代教育觀點(diǎn)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，倡議教師終生學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)采影響教育學(xué)生。14、增強(qiáng)教研員引領(lǐng)的實(shí)效性。各學(xué)科教研員作為本學(xué)科最新教課理念和教課方法的帶頭人，要努力改變教研工作的策略和視角，多學(xué)習(xí)、多調(diào)研、勤思慮、扎實(shí)工作，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)師生對(duì)教課的新需求，實(shí)時(shí)調(diào)整策略，改進(jìn)教研工作，最大限度地調(diào)換學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的踴躍性，做好各項(xiàng)效力工作。15、增強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干教師的管理與培育的力度，為我鄉(xiāng)名師隊(duì)伍的展開(kāi)增加后勁。著重對(duì)各級(jí)骨干教師、教課好手、教課新秀等業(yè)務(wù)教干的培育，經(jīng)過(guò)組織教課好手送教到校、出門(mén)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、等形式，使其成為我鄉(xiāng)學(xué)科教學(xué)的帶頭人。抓好青年教師的培育，給青年教師壓擔(dān)子，供給鍛煉機(jī)遇，使其不停成長(zhǎng)，本學(xué)期鄉(xiāng)教研室確定青年教師肖經(jīng)耀，張中交、吳文敏為培育目標(biāo)，從出門(mén)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面供給條件，促其迅速成長(zhǎng)我鄉(xiāng)的教課骨干力量。16、增強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過(guò)程管理，對(duì)新立項(xiàng)課題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)，增強(qiáng)課題研究人員的科研意識(shí)，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出成效。環(huán)繞教教案編寫(xiě)、課件制作、自主學(xué)習(xí)、合作研究等教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題，確定一批有適用價(jià)值的鄉(xiāng)級(jí)課題，扎實(shí)展開(kāi)自立課題研究，各學(xué)校要起碼確定一項(xiàng)校級(jí)研究課題，要點(diǎn)抓好典型問(wèn)題研究，經(jīng)過(guò)研究，解決問(wèn)題，確實(shí)為講堂教課創(chuàng)新掃清阻礙?！菜摹持饕ぷ靼才哦路?、總結(jié)2021年工作，擬訂2021年工作方案。2、組織參加寒假培訓(xùn)。3、教研員參加省教研員遠(yuǎn)程研修4、學(xué)校開(kāi)學(xué)初教課工作檢查。5、組織中高年級(jí)學(xué)生參加縣“文明美德伴我成長(zhǎng)〞征文競(jìng)賽。三月份1、召開(kāi)各校教育主任會(huì),安排布署本學(xué)期教課教研工作。2、展開(kāi)教課視導(dǎo)。4、骨干教師上示范課，“高效講堂有效教課〞商討，5、三年級(jí)、六年級(jí)教師會(huì)談會(huì)四月份1、到中心校推門(mén)聽(tīng)課，指導(dǎo)教課工作。2、學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。3、高年級(jí)應(yīng)用題教課商討課，教研員公然課。4、校級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外優(yōu)良課評(píng)比活動(dòng)。4、舉行青年教師指導(dǎo)課活動(dòng)。五月份1、各校舉行期中學(xué)科測(cè)試2、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)良課評(píng)