2023落后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書有關(guān)范文5篇

2023落后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書有關(guān)范文5篇落后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書鄉(xiāng)村教師就是復(fù)興鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵。教師就是教育發(fā)展的第一資源，就是國(guó)家昌盛、民族復(fù)興、人民美好的關(guān)鍵基石。下面就是大編入大家整理的關(guān)于滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書，熱烈歡迎大家去寫作。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇1）為助推小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)的基礎(chǔ)上，著眼當(dāng)前須要化解的主要問(wèn)題，積極開展的課堂教學(xué)案例研究，計(jì)劃積極開展主題研修活動(dòng)，以使業(yè)務(wù)培訓(xùn)教師明晰其教學(xué)犯罪行為的發(fā)生改變，提高自身的教學(xué)技能，推動(dòng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)型。根據(jù)全國(guó)繼教網(wǎng)《積極開展主題研修活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，并針對(duì)項(xiàng)目啟動(dòng)后的情況變化，特制訂本學(xué)科主題研修活動(dòng)方案。一、主題研修活動(dòng)的主要目的1.通過(guò)主題研修活動(dòng)，理論與課堂教學(xué)結(jié)合，以穩(wěn)固和增進(jìn)課程理論的認(rèn)知，努力做到學(xué)以致用。2.通過(guò)主題研修活動(dòng)，辨認(rèn)出和化解一線教師在課程自學(xué)和教學(xué)實(shí)踐中遭遇的實(shí)際問(wèn)題，提升教師課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。3.通過(guò)主題研修活動(dòng)，助推教師積極開展教育教學(xué)研究，學(xué)會(huì)總結(jié)教育教學(xué)研究成果和編寫教育故事情節(jié)故事，提升教師積極開展教育科研工作的能力，推動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)水平的提升。二、主題研修活動(dòng)的流程與建議1.挑選研修主題。每一學(xué)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在候選研修主題中挑選一個(gè)研修主題。2.網(wǎng)上研討交流。針對(duì)自己所選取的“研修主題”，在班級(jí)輔導(dǎo)教師的非政府下積極主動(dòng)在論壇中與同伴展開交流探討，并在網(wǎng)上搜集適當(dāng)?shù)挠袃r(jià)值資料，總收入自己的“研修日志”中，特別關(guān)鍵的可以珍藏在“我的珍藏”中，做為自己研修活動(dòng)的參照資源。3.編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。融合自己研修活動(dòng)并針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情，挑選一節(jié)課的內(nèi)容順利完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)(懇請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)方案第一行標(biāo)明所針對(duì)的研修主題，并對(duì)方案主要環(huán)節(jié)扼要說(shuō)明設(shè)計(jì)的意圖)。4.教學(xué)課堂教學(xué)與研究。在所教班級(jí)內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)行教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)在線下與學(xué)校教師展開研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動(dòng)中的體悟、心得體會(huì)、斬獲及學(xué)生的反應(yīng)，mammalian在自己“研修日志”中。5.研修成果總結(jié)?？偨Y(jié)自己研修、課堂教學(xué)的成果，編寫“我的教學(xué)故事”，并公布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員編寫研修成果，必須充份挖掘和提高自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必須特別注意文章的敘事性和個(gè)性特色，內(nèi)容嚴(yán)禁多于20--字。切勿剽竊現(xiàn)象。三、研修主題及時(shí)間精心安排分后相同的培訓(xùn)階段，由省級(jí)指導(dǎo)專家針對(duì)自學(xué)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問(wèn)題確認(rèn)本階段研修主題(可以主要緊緊圍繞一個(gè)主題)。融合培訓(xùn)課程，建議著重于從如下幾個(gè)角度確認(rèn)研修主題：〔主題一〕提升自己的思想素養(yǎng)，搞一個(gè)美好的教師。對(duì)應(yīng)的自學(xué)課程：《教師職業(yè)道德闡釋與課堂教學(xué)迪阿爾庫(kù)》?！仓黝}二〕精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提升課堂教學(xué)的有效性(針對(duì)性)對(duì)應(yīng)的自學(xué)課程：《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回答與思考的教學(xué)策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)非政府互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》?！仓黝}三〕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回答效果對(duì)應(yīng)的自學(xué)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)回答與思考的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》?！仓黝}四〕課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與非政府對(duì)應(yīng)的自學(xué)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)非政府互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》;《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度》。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇2）隨著春天的腳步，我走進(jìn)了幼兒園骨干教師培訓(xùn)班，老朋友淪為三期三班的學(xué)員。我一定珍視這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，稀釋營(yíng)養(yǎng)，電池助威，學(xué)以致用。這就是我的自學(xué)計(jì)劃：1、認(rèn)真讀書自學(xué)。把讀書做為推動(dòng)自己提高理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的須要，結(jié)實(shí)自己的理論知識(shí)，指導(dǎo)教育課堂教學(xué)。充份自學(xué)寫作“戲水書”，每月至少念一本書，并努力做到讀書與思考結(jié)合，讀書與課堂教學(xué)結(jié)合，搞好讀書節(jié)錄、寫出讀書隨感，不好培養(yǎng)多讀書、念好書的良好習(xí)慣。2、深入細(xì)致傾聽專家講座，更新教育觀念，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)。搞好記錄，及時(shí)思考內(nèi)化，在專家的助推與指導(dǎo)下，積極主動(dòng)自學(xué)，提高教育課堂教學(xué)能力。3、在小組自學(xué)研修中，積極參與，主動(dòng)自學(xué)，認(rèn)真思考，多與大家交流，多向同伴自學(xué)，在與大家的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，提升教學(xué)課堂教學(xué)與研究能力。4、積極參與我組與《活動(dòng)區(qū)中角色游戲指導(dǎo)策略的研究》專題研究，搜集有關(guān)研究資料，并與日常教育工作結(jié)合，著重研究過(guò)程的堅(jiān)實(shí)、有效率，促業(yè)教科研能力的提升。5、深入細(xì)致編寫自學(xué)筆記、心得體會(huì)，及時(shí)思考總結(jié)，在自學(xué)、思索、課堂教學(xué)、研究中發(fā)展進(jìn)步。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇3）為進(jìn)一步提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)，強(qiáng)化基層雙語(yǔ)自學(xué)培訓(xùn)工作，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化基層干部“雙語(yǔ)”自學(xué)培訓(xùn)工作實(shí)行意見》文件精神，以建設(shè)一支師德學(xué)識(shí)低、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功優(yōu)良、具備一定會(huì)話能力、適應(yīng)環(huán)境新課程改革市場(chǎng)需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，特制訂教師“雙語(yǔ)”自學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃：一、努力提高“雙語(yǔ)”自學(xué)培訓(xùn)非政府領(lǐng)導(dǎo)（一）為二要提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通交流和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提升教師的“雙語(yǔ)”應(yīng)用領(lǐng)域能力問(wèn)題展開了深入探討，明確提出了一些切實(shí)可行的方法，從而并使教師的“雙語(yǔ)”應(yīng)用領(lǐng)域能力存有很大程度的提升。（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，搞好示范點(diǎn)助推。學(xué)校制訂了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語(yǔ)”自學(xué)周期，從而使得領(lǐng)導(dǎo)干部自我冷卻，提升自學(xué)“雙語(yǔ)”的緊迫感和自覺(jué)性。二、實(shí)行“雙語(yǔ)”自學(xué)培訓(xùn)工作的主要措施（一）針對(duì)干部“雙語(yǔ)”基礎(chǔ)相同，實(shí)行“對(duì)癥下藥”方式一就是懇請(qǐng)存有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師至學(xué)校對(duì)全體教師展開培訓(xùn)自學(xué)，實(shí)行“惹來(lái)、促發(fā)展、教導(dǎo)”的方式，“惹來(lái)”就是鼓勵(lì)其運(yùn)用恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法展開聽到、說(shuō)道練；“促發(fā)展”就是嚴(yán)格執(zhí)行其每天可以話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通交流、交流；“教導(dǎo)”就是使口語(yǔ)抒發(fā)弱的教師在“雙語(yǔ)”課堂上對(duì)全體教師展開加強(qiáng)練。二就是針對(duì)能聽懂“雙語(yǔ)”但抒發(fā)困難的教師，引導(dǎo)他們多用“雙語(yǔ)”交流，多聽到、多說(shuō)道、多問(wèn)。（二）每周三下午就是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，利用外木周三下午積極開展“雙語(yǔ)”課堂?！半p語(yǔ)”課堂時(shí)間也可以調(diào)派一名發(fā)音精確的少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)管理“雙語(yǔ)”可以話，每堂課上每名教師必須展開“雙語(yǔ)”可以話，每周必須記誦五個(gè)單詞一句話，每月底展開一次“雙語(yǔ)”測(cè)試。（三）積極開展“1＋1”幫扶扶貧學(xué)，提升自學(xué)的實(shí)效性。每位教師打聽一名少數(shù)民族學(xué)生幫扶，構(gòu)成“雙語(yǔ)”自學(xué)互助組，教師負(fù)責(zé)管理提升少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)管理提升教師的維語(yǔ)水平，在自學(xué)和生活中互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在互幫互助中共同獲得進(jìn)步。（四）利用學(xué)校廣播對(duì)全體師生展開每周一句維語(yǔ)訓(xùn)練。三、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”自學(xué)培訓(xùn)考核制度為了確保雙語(yǔ)自學(xué)的順利開展，我們將對(duì)教師的雙語(yǔ)水平展開考核。利用獎(jiǎng)懲制度賽代，變小“必須我學(xué)”為“我必須學(xué)”。把自學(xué)與分散學(xué)融合出來(lái)；把學(xué)習(xí)效果與考核、考核融合出來(lái)。定期或不定期的非政府教師展開“雙語(yǔ)”測(cè)試，測(cè)試主要以日常會(huì)話和工作、生活用語(yǔ)為重點(diǎn)，對(duì)于考核不合格的，限期展開參加考試，已連續(xù)兩次不合格的，給與通報(bào)批評(píng)。通過(guò)制訂“雙語(yǔ)”自學(xué)獎(jiǎng)罰制度，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師自學(xué)“雙語(yǔ)”的緊迫感和危機(jī)感。四、具體內(nèi)容培訓(xùn)精心安排：詞匯、口語(yǔ)培訓(xùn)口語(yǔ)對(duì)話系統(tǒng)訓(xùn)練口語(yǔ)、可以話測(cè)試自學(xué)“雙語(yǔ)”成果匯報(bào)滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇4）做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，能夠存有機(jī)會(huì)出席“國(guó)培計(jì)劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文教師培訓(xùn)，我深感很榮幸，所以也就格外珍視這次的培訓(xùn)自學(xué)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的自學(xué)時(shí)間，浸在網(wǎng)上專心聽到在線課堂，每一個(gè)案例我多次自學(xué)，查詢有關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊自學(xué)，邊探討，互相幫助，互相引導(dǎo)，忙得不亦樂(lè)乎！培訓(xùn)，使我結(jié)識(shí)了一群杰出的小學(xué)語(yǔ)文教師，教給了許多一流的教學(xué)理念，并使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作存有了更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)和介紹，堅(jiān)信這些必將提高我的語(yǔ)文教學(xué)能力。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包含了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、獨(dú)立自主合作探究的自學(xué)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)展開了精心安排。從中，我自學(xué)至了做為教師我們?cè)撛趺醋龉ぷ?，科學(xué)性地回去發(fā)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人多樣的經(jīng)驗(yàn)，然后自己通過(guò)課堂教學(xué)去提升自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)至了很多在班主任工作中化解難題的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也存有理論上的提升；既有科學(xué)知識(shí)上的底蘊(yùn)，也存有教學(xué)技藝的快速增長(zhǎng)。我誠(chéng)摯地感覺(jué)到，做為一名語(yǔ)文教師，必須必須存有一流完善的教學(xué)策略與方法。在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)中，我消除了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)開始，在忙碌回去工作之后，在家里急急忙忙的干活家務(wù)回去搶時(shí)間聽講自學(xué)，雖然很累，可是在順利完成視頻講座自學(xué)時(shí)間的同時(shí)，還是不懈努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和寫作開拓資源展開了自學(xué)，快速增長(zhǎng)了許多語(yǔ)文教學(xué)方面的科學(xué)知識(shí)，尤其能夠指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。自學(xué)那一份份寫作資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，自學(xué)同行們的個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使我斬獲非常大，也很歡樂(lè)。雖然冬天的天氣炎熱，但是難以抵擋我研修的熱情。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)按時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。自學(xué)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，出席論壇探討，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的蛻變；研修中，我體會(huì)著做為一名語(yǔ)文教師的美好。在新課程改革過(guò)程中，我們教師的熱情都很升溫，存有信心把語(yǔ)文工作搞好，但經(jīng)過(guò)幾年的深入探討，我們這些基層的教師對(duì)語(yǔ)文課改為除了一些疑惑。1、時(shí)間比較用。新課程下的課堂教學(xué)，就是培育學(xué)生掌控自學(xué)的方法。通過(guò)學(xué)方法，使學(xué)生勇于探索，對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的情況下存有一大部分學(xué)生還沒(méi)真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)間就至了，學(xué)生講話的時(shí)間太少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以積極開展。2、怎樣全面落實(shí)獨(dú)立自主、探究、合作的自學(xué)方式？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主、合作、探究地自學(xué)，但常常不好操作方式，流于形式，缺少在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能夠參予，其他同學(xué)仍就是被動(dòng)，沒(méi)整體表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)生合作自學(xué)時(shí)，不能聆聽，不能合作。變成了許多教師全面落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。3、語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，但把握住不了語(yǔ)文課該教導(dǎo)什么。談及語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“必須注重學(xué)生的自學(xué)過(guò)程和方法”不少人感嘆，“耗時(shí)多，收益太少”。語(yǔ)文的人文性和工具性怎樣滲透到具體內(nèi)容的課堂教學(xué)中？4、學(xué)期末檢測(cè)的形式單一。我們的朗誦訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最后以什么樣的方式去評(píng)價(jià)學(xué)生就是合適的？5、口語(yǔ)交際課上，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒(méi)在日常生活中攀談的不好。一大部分學(xué)生不敢講話，講話的學(xué)生也沒(méi)技術(shù)創(chuàng)新，似的被一個(gè)模式緊固了。我們平時(shí)總感覺(jué)自己常常勞而無(wú)功。然而，當(dāng)我們代價(jià)不懈努力而孩子卻沒(méi)進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備工作每一節(jié)課，而課堂沒(méi)達(dá)至預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里八十就是迷茫、疑惑。我們迫切需要找出出口去協(xié)助我們成功化解這些問(wèn)題，努力做到有效率教學(xué)，高效率課堂?；仨@些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，學(xué)員緊緊圍繞專題展開的各種活動(dòng)、自學(xué)等，通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深入細(xì)致傳授了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，化解了我對(duì)于教學(xué)上的一些困惑，真正提升了我自身的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)即將完結(jié)，一個(gè)月的自學(xué)與累積，堅(jiān)信定會(huì)并使我的語(yǔ)文教學(xué)工作存有一個(gè)非常大的脫胎換骨。我今年分擔(dān)的就是本校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，總結(jié)自己以前的語(yǔ)文教學(xué)，分析自己的勝??；再分析自己班級(jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的科學(xué)知識(shí)理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，已經(jīng)開始在實(shí)行過(guò)程中思考、調(diào)整，再實(shí)行、再思考，使教給的科學(xué)知識(shí)更好地服務(wù)于自己的工作。在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)至的新理念、新方法運(yùn)用至自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我辨認(rèn)出學(xué)生的積極主動(dòng)主動(dòng)性低了，起身的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊型了……我想要，這必須就是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)小的脫胎換骨?？傊嘤?xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我必須吸取專家的精華，思考自己的教學(xué)犯罪行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，使自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷蛻變，并使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇5）一、放暑假前培訓(xùn)活動(dòng)：1、1至9年級(jí)所有學(xué)科教師都搞一份學(xué)生的考試試卷，同步進(jìn)行解題訓(xùn)練，這也就是我校近年來(lái)的常規(guī)工作。2、20__年1月22日我校順利舉辦苞蘚本理念的德育工作交流會(huì)，主題就是：生本德育出新招，美好生活我締造。會(huì)議由陳燕芳主任策劃，請(qǐng)到了學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人葉成杰老師和5十一位杰出班主任（黃堅(jiān)翠、江連娣、鄺艷紅、吳秋蘭、江潔貞）去談?wù)摗耙云疆?dāng)本”的班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)。出席交流會(huì)的人員除了本校的全體老師，除了“百校牽百?！钡那袑?shí)有效學(xué)校馮村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師8人。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，全校教師達(dá)成一致共識(shí)，德育的.關(guān)鍵點(diǎn)就是：一就是必須把學(xué)校管理、班級(jí)管理、小組的管理、自我的管理交還給學(xué)生，締造機(jī)會(huì)，使學(xué)生當(dāng)家作主，培育學(xué)生的獨(dú)立自主精神和責(zé)任意識(shí)，提升學(xué)生的管理水平和道德水平，催生更多領(lǐng)袖型的學(xué)生。同時(shí)積極開展學(xué)生自主管理能夠減低老師的工作經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使老師可以著眼于教學(xué)的研究。二就是學(xué)生歡樂(lè)、幸福的自學(xué)生活就是德育真正的最為穩(wěn)固的基礎(chǔ)。學(xué)校的德育必須并使兒童處在較好的自學(xué)生活中，使教學(xué)氛圍由過(guò)去的疏離和理性化變成如今的締造和發(fā)展。在這一教學(xué)氛圍中，使學(xué)生逐步培養(yǎng)了愛好自學(xué)、愛好科學(xué)知識(shí)、愛好學(xué)校、老師、同學(xué)的習(xí)慣，為整個(gè)德育及其發(fā)展提供更多了較好的機(jī)制。馮村中學(xué)老師也非常尊重我校的作法，并期望獲得我們的協(xié)助和指導(dǎo)，也能夠在馮村中學(xué)積極開展學(xué)生自主管理活動(dòng)。3、分科組由教師遞交生本教學(xué)論文的小冊(cè)子，使老師們互相學(xué)習(xí)，互相告誡，互相補(bǔ)足，不懈努力寫下高質(zhì)量高水平的論文去,為有感而發(fā)《苦笑看看花掉上開》并作充分準(zhǔn)備。4、學(xué)校為本學(xué)期7十一位杰出班主任和32十一位“育才園地最暢銷的博客博主”頒發(fā)獎(jiǎng)品——每人一本書。書目就是：《魅力班會(huì)課》《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——自學(xué)哪存有那么容易》《德育智慧源何處》《教育就是沒(méi)用的》《重回美好的教師生活》《敬佩教師心靈的教育故事》《詩(shī)意的崇尚》《把班級(jí)送給學(xué)生》《搞個(gè)充滿著激情的教師》《初為人師第一年》《杰出就是教出的》《第56號(hào)教室的奇跡》《孩子，你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓(xùn)全書》《名師怎樣觀測(cè)課堂（小學(xué)語(yǔ)文卷）》《可以這樣教導(dǎo)作文》《怎樣淪為一個(gè)杰出的教師》《我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》……一本好書就是一個(gè)不好老師，只要你虛心求教，深入細(xì)致寫作，就是存有很多老師在教導(dǎo)你怎樣教書育人的。二、育才教師的寒假作業(yè)1、全校教師系列講座一本書《花都教研——課堂教學(xué)變革專刊》，并寫下一篇讀書筆記刊登在育才園地的博客上。引導(dǎo)教師必須利用假期多讀書、讀刊、讀網(wǎng)（郭思樂(lè)的博客、生本教育研究網(wǎng)、特級(jí)教師網(wǎng)），穩(wěn)步自學(xué)生本理念，自學(xué)新課程各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議，自學(xué)特級(jí)教師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。2、全校的語(yǔ)文老師與學(xué)生系列講座一本書，新學(xué)期回去上不好讀書的匯報(bào)交流課。一年級(jí)念《木偶奇遇記》；二年級(jí)念《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；三年級(jí)念《三國(guó)演義》；四年級(jí)念《一千零一夜》；五年級(jí)念《窗邊小豆豆》；六年級(jí)念《紅樓夢(mèng)》七年級(jí)念《伊索寓言》；八年級(jí)念《名人傳》；九年級(jí)念《格列佛游記》。3、初中部教師必須順利完成20__年、20__年的中考題，新學(xué)期回去科副組長(zhǎng)湊齊評(píng)改后交給教導(dǎo)處。4、教師必須寫下眼蠶本教學(xué)論文，春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)c__@163郵箱，科副組長(zhǎng)必須校對(duì)，明確提出論文的修改意見。5、班主任必須設(shè)想生本德育的論文，下學(xué)期初公開征集。6、科級(jí)副組長(zhǎng)和班主任必須寫下不好新學(xué)期的工作計(jì)劃小冊(cè)子，2月21日下班交給教導(dǎo)處。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇6）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)就是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也就是提升教學(xué)質(zhì)量的前提和確保。為適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代化教育發(fā)展建議，迎合教育改革須要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)犯罪行為，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)做為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制訂《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)蛻變?yōu)榧~帶，以提升教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，著重課堂教學(xué)，通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練習(xí)，以練促學(xué)，賽評(píng)融合，學(xué)用融合，改良教師教學(xué)犯罪行為，使得教師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)原則1、助推性原則為并使培訓(xùn)存有成效，必須充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完全小學(xué)教導(dǎo)主任的專業(yè)助推促進(jìn)作用，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。2、全員參與性原則教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，就是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代化教育發(fā)展建議，迎合教育改革須要，都必須經(jīng)常自學(xué)，就可以不斷更新教育觀念，打牢教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都明確提出了代萊建議，所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參予培訓(xùn)并積極主動(dòng)資金投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。3、自主性原則學(xué)校就是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂就是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了打牢教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須強(qiáng)化獨(dú)立自主培訓(xùn)的力度，積極開展堅(jiān)實(shí)有效率的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、創(chuàng)新性原則技術(shù)創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，并使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力，就是培訓(xùn)工作長(zhǎng)久積極開展的關(guān)鍵。5、實(shí)效性原則理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，融合教師教學(xué)須要，融合教師教學(xué)中存有的問(wèn)題，從教師專業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)需求啟程，積極開展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，并使培訓(xùn)與教學(xué)課堂教學(xué)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性。三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)1、培訓(xùn)內(nèi)容教師全員培訓(xùn)①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材選曲闡釋和教材處置培訓(xùn)。③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為引入、回答、教法采用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，引導(dǎo)教師積極參與，從而提升教師的教科研能力，進(jìn)而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。⑤教師基本功培訓(xùn)。具體內(nèi)容可以通過(guò)普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與撰寫、復(fù)習(xí)、聽課、說(shuō)道課、評(píng)課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(不含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)?zāi)M技術(shù))能力訓(xùn)練等，使得教師練成堅(jiān)實(shí)的基本功。⑥教師師德培訓(xùn)：率領(lǐng)社會(huì)各界教師自學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自學(xué)一流教師的師德事跡，通過(guò)培訓(xùn)，就是社會(huì)各界教師構(gòu)成較好的師德，踐行較好的師德形象。教干培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)，不斷提高社會(huì)各界教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，保證社會(huì)各界教干搞學(xué)校管理的明白人，提高學(xué)?？傮w管理水平。嶄新教師培訓(xùn)建議嶄新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫下教學(xué)的心得體會(huì)、開學(xué)教案、教學(xué)思考各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記不好聽講筆記，編寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)環(huán)境教學(xué)，學(xué)校精心安排有關(guān)的老師為他們搞課堂教學(xué)上的指導(dǎo)，建議師徒展開互相的聽講，同時(shí)嶄新老師必須隨時(shí)拒絕接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組短的隨堂聽講。課后，建議嶄新老師主動(dòng)展開說(shuō)道課，深入細(xì)致匯報(bào)聽講老師的意見和建議。骨干教師培訓(xùn)(1)出席各級(jí)舉行的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶促進(jìn)作用。(2)搞好名師、學(xué)科帶頭人拎名人、拎學(xué)科組活動(dòng)。(3)做好課改交流，彰顯教育教學(xué)新理念。(4)各級(jí)骨干教師必須及時(shí)上繳存有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。班主任培訓(xùn)1、強(qiáng)化制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)搞好四方面的工作：①副班主任制，對(duì)于科任教師將精心安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子，在老教師的傳、幫忙、拎中使他們獲得培育的鍛煉身體。②班主任工作討論會(huì)制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛勾制。2、強(qiáng)化理論自學(xué)。本學(xué)年將重點(diǎn)自學(xué)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要就是《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》、《如何積極開展班級(jí)文化建設(shè)》、《學(xué)生較好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》等。③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。3、鼓勵(lì)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處置等方面的有關(guān)具體內(nèi)容案例，予以編輯，印發(fā)給每位老師，鼓勵(lì)自學(xué)一流的作法，深入探討科學(xué)的育人方法。4、強(qiáng)化科研探究。在強(qiáng)化班主任理論自學(xué)的同時(shí)，我們還將建議他們積極主動(dòng)展開教科研課堂教學(xué)積極探索和研究，緊緊圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)下特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中碰到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及論文評(píng)選，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，并使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿著生命力，也更富于時(shí)代特色。2、目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使得教師轉(zhuǎn)型教育觀念，掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提升新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提高實(shí)行新課程能力，提升教科研能力，打牢教學(xué)基本功。四、培訓(xùn)對(duì)象全體教職員工。五、非政府領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明晰職責(zé)。學(xué)校設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，保證有效地積極開展培訓(xùn)活動(dòng)。組短：高連軍副組長(zhǎng)：李守文胡尊艷組員：季維偉閆明林周振珍領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、過(guò)程的非政府和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)管理對(duì)參訓(xùn)教師的執(zhí)勤考核、自學(xué)筆記、心得體會(huì)的搜集、檔案等，負(fù)責(zé)管理向主管部門及時(shí)呈交有關(guān)材料。六、管理與考核1、為了確保教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效率長(zhǎng)久地積極開展，我校將對(duì)學(xué)校積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況展開檢查調(diào)研，并將結(jié)果列入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要輕結(jié)果，必須確保培訓(xùn)成效，真正達(dá)至提升教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。2、學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制訂長(zhǎng)、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，使得教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效率深入細(xì)致長(zhǎng)久積極開展。3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)就是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地推動(dòng)這項(xiàng)工作的有效率積極開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作展開全面的評(píng)估考核。滯后鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃方案書（篇7）為貫徹落實(shí)《__省教育廳關(guān)于全面落實(shí)__省推動(dòng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全面積極開展中小學(xué)教師穩(wěn)步教育工作的實(shí)行意見(20__—20__)》精神，針對(duì)我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的須要，二要提升全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，融合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀，制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和實(shí)行原則以提升中小學(xué)教師教育教學(xué)課堂教學(xué)能力為顯然，以提升中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想小探討，專業(yè)知識(shí)小自學(xué)，教學(xué)技能小訓(xùn)練”等活動(dòng)為載體，面向教師，非政府實(shí)行以“師德教育、嶄新科學(xué)知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的嶄新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，全面大力推進(jìn)教育教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平，提升社會(huì)各界中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動(dòng)全省中小學(xué)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展?！?wù)教師，彎曲農(nóng)村。以教師專業(yè)蛻變?yōu)轱@然，著眼教師專業(yè)發(fā)展市場(chǎng)需求，著力提升教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師做為政策的基點(diǎn)，在充分考慮農(nóng)村教師實(shí)際的基礎(chǔ)上，兼具城鎮(zhèn)和骨干教師市場(chǎng)需求，科學(xué)預(yù)設(shè)培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)行適合的培訓(xùn)模式，推動(dòng)教師全員培訓(xùn)的平衡發(fā)展?！壅n堂，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，緊緊圍繞教師展開課堂教學(xué)所須要各項(xiàng)技能，運(yùn)用學(xué)、練習(xí)、評(píng)者、改為、托福融合的方法，分后學(xué)科積極開展訓(xùn)練，學(xué)以致用，堅(jiān)實(shí)提升教師課堂教學(xué)基本技能。——戰(zhàn)略重點(diǎn)上移，校際協(xié)同。秉持校本研修居多、分散培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修輔以。強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與課堂教學(xué)研究，并使教師供職學(xué)校淪為教師專業(yè)發(fā)展的基地。充分發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的促進(jìn)作用，使用“典型指路——成果推展——評(píng)價(jià)推動(dòng)”方式和課題牽動(dòng)方式，強(qiáng)化校際間的合作共贏，變小個(gè)體優(yōu)勢(shì)為資源共享，大力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展。——分類指導(dǎo)，評(píng)價(jià)介入。充分考慮各學(xué)段、各層次和相同年齡段教師的相同建議，根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)行全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)根據(jù)培訓(xùn)工作的須要，分層分類，及時(shí)意見反饋，及時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)創(chuàng)建“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對(duì)教師全員培訓(xùn)展開構(gòu)成性評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程性和破滅性評(píng)價(jià)，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，保證全員培訓(xùn)任務(wù)的有效率順利完成。二、對(duì)象和目標(biāo)(一)對(duì)象培訓(xùn)的對(duì)象就是具備中小學(xué)教師資格的各級(jí)各類中小學(xué)校在校專任教師，包含各級(jí)各類中小學(xué)、區(qū)縣教師培訓(xùn)、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等在校在崗中小學(xué)教師。(二)目標(biāo)總目標(biāo)：通過(guò)全員培訓(xùn)，并使社會(huì)各界教師逐步培養(yǎng)較好的師德犯罪行為;基本具有課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提高教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提升獨(dú)立自主自學(xué)和研究能力;班主任全員達(dá)至合格水平。具體內(nèi)容目標(biāo)：1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師至20__年底前順利完成不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。2.通過(guò)培訓(xùn)，二要提升中小學(xué)教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和獨(dú)立自主發(fā)展水平。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中，教學(xué)技能15%達(dá)至杰出;教師師德年終考核合格率達(dá)至100%。3.20__年12月31日前，男反感55周歲、女反感50周歲的中小學(xué)教師出席不少于50學(xué)時(shí)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，并使教育技術(shù)能力獲得明顯提升。三、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式和考核(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時(shí)、學(xué)分按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)行表明：本周期全體中小學(xué)教師順利完成240學(xué)時(shí)的培訓(xùn);所列于課程經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并通過(guò)考試、考核后，每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分，總計(jì)24學(xué)分。(二)培訓(xùn)方式以校本研修居多，以分散培訓(xùn)輔以，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù)。1.校本研修校本研修包含：獨(dú)立自主自學(xué)、同伴協(xié)作、專業(yè)助推(1)獨(dú)立自主自學(xué)教師存有計(jì)劃地通過(guò)“自學(xué)——課堂教學(xué)——思考——再課堂教學(xué)”的培訓(xùn)方式檢視、分析、化解自己在教學(xué)中的問(wèn)題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體。每個(gè)教師都必須制訂與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”，并依據(jù)目標(biāo)制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。(2)同伴協(xié)作教師以教研團(tuán)隊(duì)(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的非政府)為單位構(gòu)成協(xié)作自學(xué)團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校的助推下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智，以對(duì)話編織自學(xué)共同體，通過(guò)教師之間互相交流、互相切磋、公平對(duì)話的方式展開合作式自學(xué)，或以校際協(xié)同的方式參予其他學(xué)校的教研活動(dòng)，以達(dá)至資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。(3)專業(yè)助推培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師創(chuàng)建專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提供更多專業(yè)助推菜單，實(shí)行講座、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)(聽到評(píng)課)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)性問(wèn)題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時(shí)接收者)、提供更多網(wǎng)絡(luò)資源積極支持自學(xué)等形式展開專業(yè)助推，與教師共同完成適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)任務(wù)。2.分散培訓(xùn)分散培訓(xùn)定位在問(wèn)題指導(dǎo)上。必須秉持切合課改，切合課堂，切合教師。從教師中來(lái)，至教師中回去，根據(jù)教學(xué)須要，調(diào)研教學(xué)問(wèn)題，積極開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，二要提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。有條件積極開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)，以視頻、音頻共享資源的方式展開遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)專題輔導(dǎo)和可視化研討。(三)考核創(chuàng)建和健全培訓(xùn)考核制度，推行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時(shí)考核提校本培訓(xùn)考查和合格環(huán)評(píng)制度，推行過(guò)程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合，注重能力考核，考核分后統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分后年度展開。統(tǒng)一考核由各市(州)教師穩(wěn)步教育業(yè)務(wù)管理部門實(shí)行;校本考查在各級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)下，由縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行?？己送菩蟹旨?jí)制度，分成杰出、較好、合格和基本合格四個(gè)等級(jí)，做為教師業(yè)務(wù)水平的關(guān)鍵來(lái)衡量指標(biāo)。新技能的自學(xué)考核按照《__省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(自行印發(fā))實(shí)行。四、非政府管理與確保措施(一)強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)管理全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的非政府、指導(dǎo)、管理和評(píng)估。各級(jí)教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師穩(wěn)步教育工作。市、縣、鄉(xiāng)、校應(yīng)完善各級(jí)工作機(jī)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級(jí)指導(dǎo)，以“教育思想小探討，專業(yè)知識(shí)小自學(xué)，教學(xué)技能小訓(xùn)練”為活動(dòng)載體，保證培訓(xùn)質(zhì)量。秉持各級(jí)教育行政部門、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。加強(qiáng)中心學(xué)校和中小學(xué)校長(zhǎng)在讀本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度，采取措施，創(chuàng)建機(jī)制，把制度落到實(shí)處，確保校本培訓(xùn)的有效率積極開展。(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分后年度制訂年度全員培訓(xùn)計(jì)劃，確認(rèn)年度培訓(xùn)專題的自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)內(nèi)容、主要自學(xué)形式和考核建議，指導(dǎo)各市(州)積極開展年度專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)各地全員培訓(xùn)情況展開評(píng)估。各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必須在教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃下，資源整合高等院校、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源，創(chuàng)建校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，二要把校本培訓(xùn)加緊狠抓落實(shí)。必須積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程、分散和校本培訓(xùn)的課題研究，辨認(rèn)出、研究和化解教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，創(chuàng)造性地積極開展教師全員培訓(xùn)工作。(三)提升培訓(xùn)能力強(qiáng)化培訓(xùn)者培訓(xùn)。穩(wěn)步推行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度，省教育廳穩(wěn)步實(shí)行中小學(xué)各學(xué)科教研員省級(jí)培訓(xùn)，各市(州)必須搞好培訓(xùn)者市級(jí)培訓(xùn)和集體復(fù)習(xí)，二要提升培訓(xùn)者能力和水平。建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題，優(yōu)選課程資源，印發(fā)課程資源所推薦目錄，各市(州)在所推薦課程資源目錄范圍內(nèi)，根據(jù)自身特點(diǎn)和須要獨(dú)立自主挑選。省教育廳將根據(jù)教師穩(wěn)步教育工作須要，非政府力量積極主動(dòng)研發(fā)合乎地方特色和培訓(xùn)須要的教師培訓(xùn)課程資源。構(gòu)筑有效率的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各校本培訓(xùn)基地必須創(chuàng)建以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須創(chuàng)建專兼融合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。(四)穩(wěn)步實(shí)行穩(wěn)步教育證書制度各級(jí)教育行政部門必須穩(wěn)步實(shí)行并健全中小學(xué)教師穩(wěn)步教育考核和成績(jī)備案制度。考核成績(jī)做為教師職務(wù)委任、晉級(jí)的依據(jù)之一。中小學(xué)教師穩(wěn)步教育學(xué)分備案采用全省統(tǒng)一印制的《__省中小學(xué)教師穩(wěn)步教育證書》，做為教師順利完成各種形式的穩(wěn)步教育任務(wù)的唯一有效率憑證，由教師供職學(xué)校負(fù)責(zé)管理看管。教師出席由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師穩(wěn)步教育，且考核合格，由供職學(xué)校負(fù)責(zé)管理學(xué)分備案，創(chuàng)建本校教師穩(wěn)步教育檔案，留存考核合格證明等完整材料。

2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案為了保證我們的活動(dòng)能夠順利舉行，時(shí)常須要預(yù)先準(zhǔn)備工作開展活動(dòng)方案的工作。下面就是大編成給大家整理的2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇1一、會(huì)議時(shí)間：_年12月7日上午高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00二、會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)生家長(zhǎng)至孩子就讀于教室出席會(huì)議。三、參會(huì)人員：初中、高中學(xué)生家長(zhǎng)及教師。四、會(huì)議形式：先分學(xué)部舉行家長(zhǎng)視頻會(huì)議，再編班舉行家長(zhǎng)會(huì)。五、會(huì)議議程：1、學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：由_同志策劃，高中部由_同志講授(8：30—9：00)，初中部由馮仁春同志講授(9：00—9：30)，通過(guò)閉路電視傳輸會(huì)議視頻信號(hào)，各班主任非政府學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師在本班教室收聽。2、評(píng)教評(píng)學(xué)：由教學(xué)處、年級(jí)組分班非政府學(xué)生家長(zhǎng)在各班教室書面評(píng)教評(píng)學(xué)。3、編班家長(zhǎng)會(huì)：由班主任策劃舉行，應(yīng)邀科任教師及家長(zhǎng)代表交流講話，編班家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間嚴(yán)禁多于一小時(shí)。六、會(huì)前準(zhǔn)備工作：(一)學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)：1、會(huì)務(wù)：_主任負(fù)責(zé)管理(1)LED翻轉(zhuǎn)字幕：構(gòu)筑家校共育平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展;關(guān)心孩子的成才過(guò)程比關(guān)心孩子的結(jié)果更關(guān)鍵;學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。(2)中心機(jī)房報(bào)告席話筒。2、視頻傳輸：李小琴主任負(fù)責(zé)管理，會(huì)議前精心安排調(diào)試不好校園閉路系統(tǒng)和廣播串行系統(tǒng)，保證會(huì)議期間的正常采用。3、教室分布圖：蔡景銀主任負(fù)責(zé)管理，12月7日上午8點(diǎn)前在學(xué)府廣場(chǎng)設(shè)置中學(xué)部教室原產(chǎn)示意圖。4、志愿者鼓勵(lì)服務(wù)：12月7日上午8：00-9:10，團(tuán)委精心安排12名學(xué)生志愿者在學(xué)府廣場(chǎng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)，各班精心安排學(xué)生志愿者在教室鼓勵(lì)家長(zhǎng)入場(chǎng),搞好服務(wù)工作。(二)編班家長(zhǎng)會(huì)：各學(xué)(級(jí))部德育主任于12月2日前舉行班主任可以，專題布置并培訓(xùn)家長(zhǎng)會(huì)工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環(huán)境布置和家長(zhǎng)會(huì)課件制作情況。各班主任按照學(xué)(級(jí))部建議，精心準(zhǔn)備工作，布置全面落實(shí)。1、環(huán)境布置。(1)整潔。精心安排學(xué)生全盤清掃教室、寢室衛(wèi)生。(2)整齊。桌凳放置整齊(不得發(fā)生特定邊線);中控桌、談桌上并無(wú)雜物;學(xué)生書桌、衣柜、床鋪干凈，不雜亂。(3)美觀。墻壁張貼規(guī)范，辦成教室前后的黑板報(bào)。12月7日上午政教處督查考核。2、內(nèi)容準(zhǔn)備工作。各班主任必須精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)課件，采用不好電子白板。建議內(nèi)容擴(kuò)充，講求實(shí)效。(1)班情學(xué)情匯報(bào)。匯報(bào)班級(jí)、學(xué)生自學(xué)情況和思想犯罪行為發(fā)展情況。(2)教育方法推介會(huì)。提早精心安排家長(zhǎng)代表了解教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，并向家長(zhǎng)明確提出具體內(nèi)容建議(例如：回校時(shí)間建議、作業(yè)建議、零花錢采用建議、交友建議、奔跑乘車安全、禁帶手機(jī)入校建議等)。(3)家長(zhǎng)個(gè)別交流。各班主任必須全面分析和掌控學(xué)生情況，并融合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)必須單獨(dú)交流的對(duì)象、問(wèn)題及建議。3、提早通告。各班主任必須將開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及建議提早通告家長(zhǎng)，保證至可以人數(shù)魏(家長(zhǎng)與會(huì)率為嚴(yán)禁高于90%)，否則按每班次扣學(xué)(級(jí))部0.5分后。各班主任必須搞好科任教師講話時(shí)間、順序的統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同工作。4、學(xué)生書信。指導(dǎo)學(xué)生以“爸媽，我想要對(duì)你說(shuō)道”為題寫一封給父母的信，信的內(nèi)容包含自己在讀的思想、自學(xué)、優(yōu)缺點(diǎn)、自己對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想、對(duì)父母的建議等，以便學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步介紹學(xué)生。七、會(huì)議建議：1、會(huì)議期間，各學(xué)(級(jí))部搞好會(huì)議期間的班主任考勤、家長(zhǎng)與會(huì)人數(shù)考核、科任教師與會(huì)精心安排和會(huì)議秩序、環(huán)境衛(wèi)生的巡查管理工作，由各學(xué)(級(jí))部分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排并非政府實(shí)行，政教處、教學(xué)處負(fù)責(zé)管理督查。2、12月8日，各班主任將家長(zhǎng)會(huì)講話材料、課件上繳學(xué)(級(jí))部德育主任。家長(zhǎng)會(huì)方案優(yōu)選中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)方案選集2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目的：1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理建議、育人氛圍，并使家長(zhǎng)更好地介紹我們學(xué)校，展現(xiàn)學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。2、向家長(zhǎng)了解九年級(jí)學(xué)生“一?！笨荚嚨幕厩闆r，并就考試結(jié)果作出質(zhì)量分析。使家長(zhǎng)明晰今后的主要職責(zé)，使學(xué)生明晰不懈努力的方向，一切以迎中考為戰(zhàn)略重點(diǎn)。3、使家長(zhǎng)介紹中考及中考外圍考試的重要性，嚴(yán)格執(zhí)行孩子做好中考外圍考試的報(bào)名者與考試。二、活動(dòng)重點(diǎn)：1、家長(zhǎng)互相交流找出自己教育方面的嚴(yán)重不足，汲取杰出家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、使在教育子女方面無(wú)論是觀念、方法和犯罪行為都存有問(wèn)題的家長(zhǎng)在子女或別人直截了當(dāng)、豁達(dá)、真摯的提示信息和期望下改正缺點(diǎn)，踐行科學(xué)的教育觀。3、通過(guò)家長(zhǎng)之間的交流，達(dá)至彼此先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同提高，并使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育一體化。三、活動(dòng)形式：1、活動(dòng)形式參觀、回憶、出訪、交流、評(píng)價(jià)等,多種形式橫跨其中。2、時(shí)間及流程精心安排：本次家長(zhǎng)會(huì)訂于4月8日下午舉辦，具體內(nèi)容時(shí)間流程精心安排如下：2:30—2:45學(xué)生家長(zhǎng)打卡→3:00—3:50學(xué)生帶著家長(zhǎng)前往學(xué)校食堂出席分散會(huì)議→4:00—4:40各班主任在本班舉行家長(zhǎng)會(huì)→家長(zhǎng)會(huì)完結(jié)四、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、各班布置不好教室，搞好學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)教育指導(dǎo)。2、班主任及科任教師準(zhǔn)備好發(fā)言稿：(1)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生開學(xué)以來(lái)自學(xué)情況和“一模”情況。(2)根據(jù)“一?！鼻闆r，就中考系列問(wèn)題向家長(zhǎng)明確提出具體內(nèi)容建議。獲得家長(zhǎng)的積極支持，建議家長(zhǎng)協(xié)調(diào)學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行不好學(xué)生做好備考復(fù)習(xí)，為中考做好充份的`準(zhǔn)備工作。五、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作工作分成學(xué)生方面的準(zhǔn)備工作工作、家長(zhǎng)方面的準(zhǔn)備工作工作和會(huì)場(chǎng)的布置。一)學(xué)生方面的準(zhǔn)備工作工作分成以下幾個(gè)方面：1、主持人2、學(xué)生代表講話3、學(xué)生當(dāng)天穿校服二)家長(zhǎng)方面的準(zhǔn)備工作工作：舉行家長(zhǎng)會(huì)前印發(fā)邀請(qǐng)函與家長(zhǎng)溝通交流，使杰出學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)中了解自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)和方法，談一談自己的心得體會(huì)。使他們搞好與會(huì)的準(zhǔn)備工作工作。三)會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作工作：1、會(huì)場(chǎng)桌凳的布置2、電腦及各設(shè)備妥當(dāng)3、教室衛(wèi)生四)班主任的準(zhǔn)備工作工作：1、整理學(xué)生開學(xué)以來(lái)在讀的自學(xué)和整體表現(xiàn)情況2、會(huì)議內(nèi)容以ppt的形式制作3、展現(xiàn)內(nèi)容為本班基本情況，及學(xué)情分析。4、踐行負(fù)面典型，存有詳盡的圖片等資料5、會(huì)議流程必須存有書面材料六.活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程：第一步：學(xué)生按班級(jí)邊線擺不好自己的凳子，然后由班主任非政府學(xué)生至校門口迎自己的家長(zhǎng)。第二步：家長(zhǎng)打卡。第三步：學(xué)生帶著家長(zhǎng)前往學(xué)生食堂，按原訂邊線就坐。第四步：會(huì)議已經(jīng)開始，由楊校長(zhǎng)講話。第五步：學(xué)生拎家長(zhǎng)前往自己的教室分散出席會(huì)議，班主任了解班級(jí)情況，基本學(xué)情分析。第六步：民主自由交流環(huán)節(jié)。第七步：搜集家長(zhǎng)意見和建議意見反饋書，班主任總結(jié)。第八步：學(xué)生同家長(zhǎng)一起離校。__中學(xué)20__年4月3日2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇3為了辦成的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有效率溝通交流，宣傳四中辦學(xué)特色，使各位家長(zhǎng)積極支持學(xué)校，特制訂此方案。一、活動(dòng)主題交流溝通交流共識(shí)共入二、活動(dòng)時(shí)間低一級(jí)：x月6日(周五)上午低二級(jí)：x月5日(周四)上午低三級(jí)：x月4日(周三)上午三、活動(dòng)進(jìn)程1、早9：00前個(gè)家長(zhǎng)打卡后抵達(dá)學(xué)生餐廳三樓。2、9：00——10：00舉行家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議(具體內(nèi)容議程見到附件1)。3、10：10——11：10家長(zhǎng)步入教室舉行各班分會(huì)場(chǎng)會(huì)議，與此同時(shí)適當(dāng)年級(jí)學(xué)生步入學(xué)生餐廳三樓舉行中期紀(jì)律教育暨學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。4、11：10——11：30家長(zhǎng)參觀學(xué)生宿舍。5、11：30——11：50學(xué)生與家長(zhǎng)在餐廳選定邊線見面(每個(gè)窗口對(duì)應(yīng)一個(gè)班級(jí)，低三十二班在11號(hào)窗口)搞一次關(guān)愛活動(dòng)，關(guān)愛活動(dòng)包含兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為：學(xué)生當(dāng)面將給家長(zhǎng)的一封信遞交予家長(zhǎng);第二環(huán)節(jié)為我為家長(zhǎng)端的次飯，存有學(xué)生排隊(duì)位家長(zhǎng)董光清端致家長(zhǎng)面前向平時(shí)家長(zhǎng)看著自己喝茶一樣使家長(zhǎng)吃完飯。6、家長(zhǎng)離校。四、非政府機(jī)構(gòu)總負(fù)責(zé)管理：__副總負(fù)責(zé)管理：__內(nèi)設(shè)六個(gè)職能組(一)活動(dòng)策劃組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、負(fù)責(zé)管理制訂家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案及各班班主任分會(huì)場(chǎng)的培訓(xùn)。2、負(fù)責(zé)管理印發(fā)邀請(qǐng)函。3、負(fù)責(zé)管理制作打卡冊(cè)，分配任課老師至各班。4、制作校園平面示意圖，張貼命令標(biāo)(例如廁所、停車場(chǎng)等)。(二)安保組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、負(fù)責(zé)管理校門口的交通安全。2、負(fù)責(zé)管理校園內(nèi)的巡查，制止學(xué)生不良行為或違紀(jì)。3、對(duì)學(xué)生提早展開家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)律建議。4、負(fù)責(zé)管理可以課間樓道、廁所紀(jì)律管理。(三)會(huì)務(wù)組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、負(fù)責(zé)管理學(xué)生餐廳三樓主席臺(tái)的布置，餐廳三樓標(biāo)語(yǔ)的制訂及裝設(shè)，會(huì)標(biāo)的裝設(shè)。2、學(xué)校門口家長(zhǎng)打卡工作的指導(dǎo)。3、任課教師老爹的檢查與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。4、劃設(shè)餐廳三樓家長(zhǎng)及學(xué)生就坐區(qū)域，并標(biāo)明指示牌。(四)聯(lián)絡(luò)組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、9：00前負(fù)責(zé)管理助推家長(zhǎng)抵達(dá)學(xué)生餐廳三樓。2、9：50分散當(dāng)級(jí)學(xué)生樓下按班級(jí)分散等候餐廳三樓家長(zhǎng)會(huì)完結(jié)。3、10：00助推家長(zhǎng)步入教室并助推學(xué)生至餐廳三樓選定邊線就坐。4、11：10廣播通告家長(zhǎng)參觀學(xué)生宿舍。5、11：30通告并助推家長(zhǎng)及學(xué)生在餐廳選定區(qū)域就坐。(五)宣傳組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、校園內(nèi)橫幅標(biāo)語(yǔ)、電子屏內(nèi)容的制訂，裝設(shè)橫幅、調(diào)試電子屏。2、編寫歡迎辭并彩繪張貼。3、活動(dòng)期間的攝影及網(wǎng)站上載。4、縣電視臺(tái)的應(yīng)邀及招待。(六)后勤保障組副組長(zhǎng)：__成員：__職責(zé)：1、負(fù)責(zé)管理校園衛(wèi)生的'整治(特別就是綠籬、廁所等衛(wèi)生死角)。2、負(fù)責(zé)管理學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的檢查、政治，為家長(zhǎng)參觀宿舍提供更多較好的環(huán)境。3、負(fù)責(zé)管理家長(zhǎng)會(huì)期間停車場(chǎng)的劃設(shè)及鼓勵(lì)，學(xué)生餐廳三樓家長(zhǎng)凳子(按650只)的放置及音響的調(diào)試。4、負(fù)責(zé)管理家長(zhǎng)會(huì)期間物資的供應(yīng)，家長(zhǎng)用餐的聯(lián)系。五、工作建議1、所有人員當(dāng)天須著正裝。2、所有工作人員務(wù)必當(dāng)天早8：00前抵達(dá)工作地點(diǎn)。3、各年級(jí)組包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理非政府招集本年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議(具體內(nèi)容議程見到附件1)。4、各老師務(wù)必?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，全面介紹所教授學(xué)生的自學(xué)生活狀況。5、各班主任務(wù)必逐一通告家長(zhǎng)保證家長(zhǎng)回校率為。2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇4領(lǐng)導(dǎo)小組：副組長(zhǎng)：李溪副組長(zhǎng)：陳忠高成組員：朱覃松王富彬付琪姚兵羅濱楊濤雷立春魏勇強(qiáng)及班主任一、開學(xué)前準(zhǔn)備工作：衛(wèi)生：28日各班將各自公共區(qū)、教室衛(wèi)生全盤潔凈一遍。校園雜草提早一周去除整潔。廁所潔凈后，布置不好，使期充滿著文化氣息，存有溫馨味。各功能室由各自負(fù)責(zé)人做好精心安排，必須在28日前順利完成布置，努力做到校園整潔干凈。標(biāo)語(yǔ)：姚兵負(fù)責(zé)管理，橫幅(四幅)。教師禮儀培訓(xùn)：8月26日。內(nèi)容：健全自我，展覽會(huì)學(xué)校風(fēng)采。學(xué)生禮儀訓(xùn)練：羅賓與雷立春負(fù)責(zé)管理，通學(xué)班30日下午2：00按時(shí)已經(jīng)開始，萬(wàn)拔文班31日下午4：00按時(shí)已經(jīng)開始，各班就：講文明語(yǔ)、搞文明事，行、列隊(duì)、衣著等展開訓(xùn)練，使詩(shī)傳最為短時(shí)間步入正常自學(xué)狀態(tài)。國(guó)旗班訓(xùn)練：由楊韜對(duì)國(guó)旗班學(xué)生展開訓(xùn)練(30日和31日)。少先隊(duì)禮儀培訓(xùn)：魏永強(qiáng)負(fù)責(zé)管理。30日下午2：00培訓(xùn)。議程有關(guān)準(zhǔn)備工作及領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓證實(shí)：王富兵與朱覃松負(fù)責(zé)管理，25號(hào)前證實(shí)。新學(xué)期寄語(yǔ)：由姚兵負(fù)責(zé)管理，編寫約二百字左右寄語(yǔ)，并布置于校園顯眼邊線。校長(zhǎng)致詞：由王富兵負(fù)責(zé)管理編寫。會(huì)場(chǎng)布置：由羅濱負(fù)責(zé)管理。安全預(yù)案及安全演練存有雷立春、魏勇強(qiáng)負(fù)責(zé)管理。二、開學(xué)典禮議程：會(huì)議由李溪校長(zhǎng)策劃。時(shí)間14：30，教師統(tǒng)一著正裝，學(xué)生著校服。1、準(zhǔn)備工作：按路線與到場(chǎng)邊線至操場(chǎng).2、出來(lái)旗、升國(guó)旗，唱國(guó)歌.3、了解來(lái)賓，并敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾與紀(jì)念品。4、來(lái)賓致詞5、李溪校長(zhǎng)講話。6、教師代表講話。7、學(xué)生代表講話。8、學(xué)生編班分后路線回去教室.9、來(lái)賓合影留念，隨后參觀校園與學(xué)校行政教師交流。并列今中學(xué)班主任開學(xué)工作會(huì)議上的講話20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期楊校長(zhǎng)、各位班主任、生活指導(dǎo)老師：大家上午不好!新學(xué)期即將已經(jīng)開始，為了并使開學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，為了并使本學(xué)期學(xué)校德育工作能夠上一新臺(tái)階，為了能夠全面落實(shí)校長(zhǎng)室建設(shè)存有特色的學(xué)校文化，并以學(xué)校文化立校的新學(xué)期工作的新思路，我們必須統(tǒng)一思想，明晰目標(biāo)和措施，今天的會(huì)議存有三個(gè)議程：一、統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)。(等會(huì)兒由楊校長(zhǎng)談)二、談?wù)劚緦W(xué)期德育工作的設(shè)想三、明晰開學(xué)主要工作先談本學(xué)期德育工作的基本思路1、

指導(dǎo)思想：在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心刻畫存有并列中特色的學(xué)校文化，以文化立校，以文化助推師生的犯罪行為，以文化擴(kuò)充學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。而這種文化不僅僅就是校園文化布置例如櫥窗、黑板報(bào)等，這種文化就是帶入至師生的日常生活中，整體表現(xiàn)在師生的舉手投足中，滲透到師生的靈魂深處里，彰顯在師生的外表、氣質(zhì)、性格中，也彰顯在學(xué)校的整個(gè)形象中，通過(guò)建設(shè)積極向上的學(xué)校文化，提升全校師生的敬業(yè)、愛崗、愛校的向心力和凝聚力，提升師生的主人翁意識(shí)，提高學(xué)校的品位和影響力，保證學(xué)校過(guò)渡期的均衡發(fā)展，確保安全人與自然、綜合治理水準(zhǔn)的全面提高。2、主要工作：(1)著力于全員德育教育，著力于人的全面發(fā)展。成立以班主任、導(dǎo)護(hù)老師、任課教師、學(xué)生干部等全員參予的德育工作團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化常規(guī)工作指導(dǎo)和培訓(xùn)，尤其就是嶄新班主任的班級(jí)管理方法技巧的自學(xué)和提升，并使德育對(duì)象(學(xué)生、老師也包含職工)都能夠淪為一個(gè)大寫的“人”。(2)展開問(wèn)題的研究和改良。每個(gè)班主任針對(duì)所在班級(jí)上學(xué)期獲得的成績(jī)和存有的問(wèn)題并作全面的分析總結(jié)，寫下自己的見解和自查的設(shè)想。也可以明確提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題和疑惑可供大家深入探討，展開德育問(wèn)題小研討。(3)抓好制度全面落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教育局統(tǒng)一建議，開學(xué)第一個(gè)月即為二月份為常規(guī)管理加強(qiáng)月，針對(duì)上學(xué)期常規(guī)工作中的注重問(wèn)題常抓不懈，重點(diǎn)狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，從小事做起，例如學(xué)生的儀容儀表、言談舉止、自學(xué)和生活習(xí)慣、宿舍教室的衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、師生物品的整理等;(4)以活動(dòng)為載體，深化學(xué)校文化的有效率實(shí)行。以聽到、談、看看、課堂教學(xué)，并使學(xué)生全方位體驗(yàn)并認(rèn)知學(xué)校文化的內(nèi)涵，全面落實(shí)建設(shè)學(xué)校文化的建議和規(guī)范。按照校長(zhǎng)室的建議，一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)每個(gè)月都必須存有活動(dòng)，活動(dòng)都必須存有主題，活動(dòng)必須存有計(jì)劃、存有方案、存有過(guò)程、存有檢查、存有評(píng)選、存有獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)降成系列，而活動(dòng)的參予和結(jié)果必須與班級(jí)考核、學(xué)期個(gè)人及班級(jí)文明戶掛勾。融合本學(xué)期的實(shí)際，我們初步設(shè)想如下：二月份：“規(guī)范與時(shí)尚”從頭發(fā)、服飾、相處、禮貌、衛(wèi)生、校園內(nèi)騎車停放、睡覺(jué)、用餐等方面強(qiáng)化常規(guī)管理，非政府學(xué)生展開崇尚時(shí)尚和全面落實(shí)規(guī)范的大探討，并使學(xué)生淪為自覺(jué)(心甘情愿)履行職責(zé)學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行者。三月份：“榜樣與行動(dòng)”通過(guò)學(xué)雷鋒，為他人、為家庭、為宿舍、為班級(jí)、為學(xué)校搞力所能及的事情，例如上學(xué)期積極開展的探視敬老院里的老人，本學(xué)期再次分割校園包干區(qū)，使學(xué)生辨認(rèn)出生活中主動(dòng)、積極主動(dòng)、樂(lè)于助人的榜樣，活動(dòng)完結(jié)評(píng)選活動(dòng)出來(lái)禮儀標(biāo)兵、形象大使、簡(jiǎn)樸模范、自學(xué)楷模、運(yùn)動(dòng)健將、創(chuàng)意設(shè)計(jì)天才，用活動(dòng)和評(píng)選恰當(dāng)導(dǎo)向并助推學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)娜松^和價(jià)值觀。四月份：“想念與關(guān)愛”通過(guò)非政府憑吊烈士陵園，通過(guò)家族祭祖活動(dòng)，建議學(xué)生尋根，曉得我從哪里去的，通過(guò)匯總家族成員(父親線、母親線)的生日，家族先人的生日、忌日，介紹家庭每年的主要活動(dòng)提升家庭、家族意識(shí)，非常感謝家庭成員的關(guān)懷。五月份：“責(zé)任與歷史使命”低二年級(jí)學(xué)生舉辦“成人儀式”，高三年級(jí)的`中考沖刺，高一年級(jí)的勵(lì)志講座，使學(xué)生明晰自己的職責(zé)和身負(fù)的重任，融合四月底的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)和五.一勞動(dòng)節(jié)，使學(xué)生多課堂教學(xué)多體驗(yàn)，通過(guò)勞動(dòng)明晰自己在家庭、班集體中的地位及同時(shí)具有的責(zé)任，例如教室門窗停用負(fù)責(zé)人、水電、多媒體專職人員、講臺(tái)黑板清潔員、盆花保護(hù)人……，揪小事體驗(yàn)責(zé)任明晰歷史使命。六月份：“環(huán)境與身心健康”融合地理學(xué)科展開環(huán)境教育，非政府學(xué)生積極開展主題班會(huì)，介紹低碳、節(jié)能環(huán)保、環(huán)保，全面落實(shí)節(jié)約用水、用電，倡導(dǎo)上學(xué)、放學(xué)盡量騎車、步行，特別就是海門鎮(zhèn)區(qū)學(xué)生盡量不要家長(zhǎng)用小車接載，引導(dǎo)學(xué)生展開深層思索，撰寫論文，對(duì)班主任和學(xué)生刊登的論文給與重獎(jiǎng)。七月份：“黨、祖國(guó)和我”融合七一建黨節(jié)，融合學(xué)期總結(jié)、文明戶評(píng)先，展開愛國(guó)主義、集體主義教育，明晰國(guó)家、集體與自我的關(guān)系，消除自私自利思想，將自己帶入至集體中，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)校第二個(gè)內(nèi)容：學(xué)期開學(xué)工作精心安排開學(xué)工作的特點(diǎn)：時(shí)間很緊、任務(wù)輕、事情鹵，尤其就是我們的班主任，在學(xué)生來(lái)校后必須盡早使班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生盡早地收心，上開不好本學(xué)期的一個(gè)好頭，因此，告誡大家特別注意幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一：“隨此交”1、作業(yè)(按年級(jí)組建議)，2、報(bào)告書(整理看管)，3、研究性自學(xué)及社會(huì)課堂教學(xué)表中(及時(shí)整理校對(duì)蓋章裝袋)，4、收費(fèi)(等待教育局、物價(jià)局下文)(及時(shí)、精確、備案、細(xì)心)5、交班團(tuán)工作計(jì)劃(20日前)第二：“領(lǐng)有與播發(fā)”1、教材(高度關(guān)注通告，特別注意時(shí)效性)，2、勞動(dòng)工具(宿舍…教室…，以往問(wèn)題，宿舍多而亂)，3、水票(本學(xué)期漲價(jià)，以前的水票一律補(bǔ)發(fā)!)4、請(qǐng)假單(以舊換新)5、班主任每周記述冊(cè)(記、密、繳)6、正常教學(xué)必需品(粉筆、黑板擦等)第三：“核與密”1、人數(shù)和學(xué)額，應(yīng)到人數(shù)，實(shí)到人數(shù)，實(shí)際學(xué)額(本校的、借進(jìn)借給的)，對(duì)應(yīng)至而比伯縣的學(xué)生必須及時(shí)與其家長(zhǎng)電話聯(lián)系，8：30前匯總年級(jí)主任(第一)，特別注意零報(bào)告，年級(jí)主任經(jīng)匯總后呈報(bào)教務(wù)處。2、寄宿生人數(shù)(核對(duì)有關(guān)表格)，對(duì)存有更改的及時(shí)呈報(bào)(書面)，17號(hào)前3、班團(tuán)干部名單，存有更改的18號(hào)書面送抵團(tuán)委黃錦錦老師處，并無(wú)更改特別注意零報(bào)告。4、密衛(wèi)生(告誡重點(diǎn)…)，自查，學(xué)校密5、密儀表，自查，學(xué)校密，16號(hào)早晨密高一，17號(hào)早晨查高二高三，政教處會(huì)同年級(jí)管理組是進(jìn)出交通要道處逐個(gè)檢查。6、密設(shè)備，積極開展正常教學(xué)所須要物品與否齊全與否能夠正常采用(例如多媒體、飲水機(jī)等)，損毀賠付，核對(duì)維保單第四：“思與想要”1、首先必須思索本學(xué)期班級(jí)工作思路(明晰目標(biāo)、制定措施)2、與學(xué)生的第一次見面(今天晚前在黑板上貼上歡迎詞及祝福語(yǔ)，年級(jí)組密)。3、如何上不好第一次班會(huì)課(年級(jí)組統(tǒng)一安排并報(bào)政教處書面或信息)4、如何積極開展第一次大掃除(按照學(xué)校通告)、5、如何使自己的第一堂課搶眼6、怎樣上開不好第一次班干部會(huì)議，7、如何也每個(gè)學(xué)生展開第一次談話(開學(xué)兩周必須順利完成與所有學(xué)生的第一次家訪)8、學(xué)生第一次違紀(jì)的處置9、出來(lái)不好第一期黑板報(bào)“規(guī)范與時(shí)尚”25日前最后，幾點(diǎn)告誡1、收心教育(特定的春節(jié))建議二周內(nèi)班主任評(píng)星2、安全問(wèn)題，交通、飲食、相處，錢物，不得學(xué)生賭徒或急停賭徒(我缺錢啦)3、女工值守，原則上仍按上學(xué)期值守表中，有所微調(diào)，等待發(fā)布。特別注意;至崗3+2+4，妥當(dāng)上樓記到，上學(xué)期多次發(fā)生不交現(xiàn)象，告誡協(xié)作4、特別注意“五汪規(guī)定”的安全模式運(yùn)轉(zhuǎn)和操作方式，不違規(guī)不撐腰5、學(xué)校存有全職“心理輔導(dǎo)老師”—黃錦錦，我們將設(shè)立一個(gè)學(xué)生心理勸導(dǎo)小組，設(shè)置心理信箱和創(chuàng)建電子信箱，存有針對(duì)性地積極開展工作。6、學(xué)期家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生進(jìn)校的新規(guī)定。7、介紹本班級(jí)六類特定學(xué)生情況并匯總書稿8、依法管理9、高度關(guān)注細(xì)節(jié)，特別告誡與學(xué)生家長(zhǎng)交流的注意事項(xiàng)。2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇5為了推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力。提升教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)使家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育，認(rèn)知并主動(dòng)協(xié)調(diào)班主任工作。營(yíng)造收緊、人與自然的教育、溝通交流氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)建立“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)家長(zhǎng)會(huì)制訂以下方案：一、會(huì)議目標(biāo)1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，并使家長(zhǎng)介紹我園的工作情況，與家長(zhǎng)溝通交流，介紹幼兒在家的偏好、興趣及家長(zhǎng)對(duì)孩子某方面的協(xié)助。2、了解幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，并使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成一致共識(shí)、構(gòu)成教育合力。3、出具家長(zhǎng)須知，使家長(zhǎng)協(xié)調(diào)幼兒園，共同把幼兒在園的安全及教育搞好。4、了解教材，并展現(xiàn)幼兒園的公開課。二、會(huì)議準(zhǔn)備工作1、園長(zhǎng)把公開課及發(fā)言稿的材料準(zhǔn)備好，使其他老師協(xié)調(diào)制作教具。2、副園長(zhǎng)把直映識(shí)字的公開課準(zhǔn)備好，并把直映教材了解給家長(zhǎng)。3、園長(zhǎng)搜集各班老師的意見，監(jiān)督布置會(huì)場(chǎng)，共同把家長(zhǎng)會(huì)辦成。4、后勤人員和沒(méi)當(dāng)值的老師在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天中午，利用午休時(shí)間把凳子(若干)、一張桌子、音響設(shè)備(3點(diǎn)再拿下去)及活動(dòng)黑板弄下樓梯布置會(huì)場(chǎng)，并把一樓的衛(wèi)生清掃整潔，把大門第一關(guān)不好。5、家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)開始前__招待家長(zhǎng)，看護(hù)、發(fā)放礦泉水。6、各班老師把幼兒看護(hù)不好，并特別注意當(dāng)天的言行舉止。直至家長(zhǎng)會(huì)完，方可送來(lái)幼兒離園。7、班主任在星期四前負(fù)責(zé)管理通告至每一位家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)必須出席。(包含告假的幼兒，謀求所有家長(zhǎng)出席此次活動(dòng)。)8、當(dāng)天，各班把上公開課的幼兒及時(shí)送至園長(zhǎng)那里。聽課回去后，后勤人員把幼兒帶教室里。9、副園長(zhǎng)把各班級(jí)教材全部準(zhǔn)備好，以便園長(zhǎng)了解教材。三、會(huì)議時(shí)間x月x日下午已經(jīng)開始。(知會(huì)開車的幼兒下午園里不送來(lái)車)附注：會(huì)議已經(jīng)開始前播出柔和音樂(lè)，不懈努力營(yíng)造一種隨心所欲愜意的氛圍。(由后勤人員負(fù)責(zé)管理)四、會(huì)議流程1、園長(zhǎng)的公開課。2、副園長(zhǎng)的公開課。課后了解教材。3、園長(zhǎng)策劃家長(zhǎng)會(huì)。4、會(huì)后精心安排家長(zhǎng)存有次序地回去直奔幼兒。五、完結(jié)全體教職工安頓會(huì)場(chǎng)。盼各位員工共同努力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神把本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)搞好。2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇6以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，使家長(zhǎng)深刻地介紹孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)地資金投入至我們的教育教學(xué)當(dāng)中去，加深家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造較好的家校合作氛圍，特舉行全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。一、活動(dòng)時(shí)間20__年11月30日(星期五)下午2：20二、活動(dòng)地點(diǎn)一、二年級(jí)在階梯教室，三——六年級(jí)在本班教室三、通告家長(zhǎng)各班主任周三發(fā)告家長(zhǎng)書，湊齊憑證。(憑證自己存留。)通告家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，并盡可能的使學(xué)生的父母去出席，對(duì)有事無(wú)法去出席家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早努力做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。四、開會(huì)討論準(zhǔn)備工作1、上開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)當(dāng)布置不好教室，并拿下熱烈歡迎標(biāo)語(yǔ)。給家長(zhǎng)以整潔、干凈、簡(jiǎn)練之美感。2、班主任、各任課教師精心準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，衣著莊重、言語(yǔ)得宜。3、精心安排學(xué)生搞助推員，助推家長(zhǎng)找出自己孩子的座位，并打卡。五、上開家長(zhǎng)會(huì)的程序1、“培養(yǎng)好習(xí)慣”的.講座。2：30——4：00講授：南京大學(xué)教師2、家長(zhǎng)親筆簽名，參觀學(xué)生作業(yè)成果展現(xiàn)，家長(zhǎng)入場(chǎng)。(翻看孩子的試卷、作業(yè)、繪畫作品、書信等。中高年級(jí)緊緊圍繞一個(gè)主題給父母寫下一封信，班主任必須嚴(yán)格把關(guān)信的內(nèi)容)3、家長(zhǎng)問(wèn)卷(各班級(jí)提早展開)班級(jí)：姓名：1、我給媽媽評(píng)分，因?yàn)榻ㄗh2、我給爸爸評(píng)分，因?yàn)椋ㄗh現(xiàn)在的我，最想要和爸爸媽媽說(shuō)道：3、爸爸、媽媽，您給我評(píng)分，建議4、班主任、各任課教師講話。(1)、班主任和各任課教師了解學(xué)生在讀的思想、自學(xué)等情況(a)了解班級(jí)的整體情況，及班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展情況。(b)在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面，須要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)搞的。(c)向家長(zhǎng)所推薦一本好書。(2)、頒授班級(jí)“教子有方”杰出學(xué)生家長(zhǎng)證書。精心安排1—2名存有經(jīng)驗(yàn)的杰出學(xué)生家長(zhǎng)了解育子經(jīng)驗(yàn)。(事先必須與家長(zhǎng)溝通交流，明晰交流的側(cè)重點(diǎn)。(3)、教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流學(xué)生情況。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們必須說(shuō)家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在搞什么?我們?yōu)槭裁幢仨氝@樣搞?我們期望您怎樣協(xié)調(diào)?我們能夠?yàn)槟彝ソ逃芰Φ奶嵘o與哪些協(xié)助?……我們必須傾聽的就是：對(duì)于我們的建議，家長(zhǎng)存有哪些疑惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)萬(wàn)分困難的就是什么?最期望我們?cè)谀男┓矫嫣峁└鄥f(xié)助?……六、上開不好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議1、準(zhǔn)備工作材料。會(huì)前精心準(zhǔn)備工作家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，班主任必須集思廣益，深入細(xì)致準(zhǔn)備工作講話稿或較為具體內(nèi)容的小冊(cè)子。了解情況必須既力求全面，又重點(diǎn)注重;既談成績(jī)，又談?wù)搰?yán)重不足;既有事例分析，又存有理論闡釋。對(duì)家長(zhǎng)必須既有引導(dǎo)，又存有建議;既有商談，又必須指導(dǎo)。講話時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)。2、技術(shù)創(chuàng)新形式。教師的角色必須轉(zhuǎn)型——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”，必須使家長(zhǎng)在溫馨的環(huán)境中存有目的的傾聽、參予至家長(zhǎng)會(huì)中來(lái)。3、營(yíng)造溫馨人與自然的氣氛。通常情況下，家長(zhǎng)至可以的時(shí)間早遲不一，因此在等候家長(zhǎng)開會(huì)討論前夕，可以不懈努力營(yíng)造一種隨心所欲愜意的氛圍，可以在會(huì)前準(zhǔn)備工作“學(xué)生的作業(yè)展出”、“學(xué)生生活自學(xué)攝影展出”、“爸爸媽媽我進(jìn)步了”等，可供家長(zhǎng)參觀。七、上繳材料(給德育處方雪花主任)：家長(zhǎng)打卡單、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿、家長(zhǎng)發(fā)言稿八、學(xué)生提早回家的確存有困難的，主要家里沒(méi)有人接載。從安全啟程，至?xí)r統(tǒng)一安排在一年級(jí)教室看電視、寫下作業(yè)。名單報(bào)年級(jí)副組長(zhǎng)，年級(jí)副組長(zhǎng)匯總后交方雪花主任。2023學(xué)校中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇7一、目的：1、進(jìn)一步介紹學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況2、相互交流學(xué)生整體表現(xiàn)情況，尤其就是成績(jī)分析3、匯報(bào)班級(jí)工作狀況4、分析學(xué)生具有普遍性的問(wèn)題

5、協(xié)助家長(zhǎng)提升家教水平，家長(zhǎng)就是教師的助手，家庭就是學(xué)生的第二課堂。6、踐行家長(zhǎng)的信心二、迪阿爾庫(kù)的材料：1、學(xué)生成績(jī)分析表格2、任課教師對(duì)學(xué)生的部分評(píng)價(jià)3、學(xué)生平時(shí)的整體表現(xiàn)情況材料4、給家長(zhǎng)的一封信或一句話5、學(xué)生的30歲計(jì)劃書6、班級(jí)影像資料7、學(xué)生的周記節(jié)錄三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：1、班主任匯報(bào)階段：(1)學(xué)校積極開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)(如讀背檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、解惑)(2)班級(jí)積極開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)(周記、小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)、值日班長(zhǎng)制度、念腰檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)親筆簽名制度)及獲得的成績(jī)(3)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況(4)學(xué)生較之高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化(更加單一制，逐漸構(gòu)成相對(duì)單一制的人格、思索品質(zhì)、做人態(tài)度;能合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配;各方面的能力提升較慢等)、學(xué)生普遍存在的問(wèn)題(5)學(xué)生平時(shí)整體表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析2、學(xué)生展現(xiàn)階段：(1)班級(jí)影像資料(2)自己舉行的班會(huì)：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書(3)學(xué)生寄給家長(zhǎng)的一封信或者一句話(用紙條封不好)3、家長(zhǎng)交流階段：懇請(qǐng)歐陽(yáng)菡露或低內(nèi)斂的家長(zhǎng)談?wù)勂綍r(shí)如何教育孩子的(提早通告，準(zhǔn)備工作講稿)4、理論自學(xué)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長(zhǎng)一起自學(xué)。四、在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿：各位家長(zhǎng),大家不好:首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中取出時(shí)間去出席這次家長(zhǎng)會(huì)則表示忠心的非常感謝!舉行這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在讀及在家的情況,以便老師能更存有針對(duì)性的實(shí)行教育,家長(zhǎng)能更好教育自己的子女做人與成材.今天的家長(zhǎng)會(huì)存有四項(xiàng)議程,一就是我向各位家長(zhǎng)并作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況并作一充分反映,二就是懇請(qǐng)幾位學(xué)生搞一下他們的班級(jí)展現(xiàn)并領(lǐng)略到各位家長(zhǎng)他們自己的心聲,三就是懇請(qǐng)兩位家長(zhǎng)搞一下講話,四就是我們共同自學(xué)、民主自由講話交流.的9月1日，你們把孩子送至學(xué)校，滿懷希望，深信不疑地交予了我們。八個(gè)月去，我們共同努力，一起奮斗，獲得了相當(dāng)可觀的成績(jī)!而現(xiàn)在就是一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)了嶄新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)遭遇畢業(yè)升學(xué),這一時(shí)期就是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也就是一個(gè)產(chǎn)生頻繁變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也就是一個(gè)爬坡的時(shí)期,就是一個(gè)分水嶺.所以，在這段時(shí)期，強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)之間的交流尤變得關(guān)鍵。我們共同辨認(rèn)出問(wèn)題，解決問(wèn)題。司馬光在《資治通鑒》中存有這樣的話：“治身其微，則用力寡而功多;救回其著，則竭力而無(wú)法及也”,只有這樣，我們的孩子才可以成人成才。下面我搞一下匯報(bào)：(1)學(xué)校積極開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)：例如走班制教學(xué)的健全推展、念腰檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、解惑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先展開了走班制教學(xué)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸健全，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧甙嘀频慕虒W(xué)模式下都能挑選至適宜自己的老師，自學(xué)的興趣非常濃郁，學(xué)校對(duì)于走班制的管理工作也越來(lái)越健全嚴(yán)苛，省市很多兄弟學(xué)校不斷回校去參觀自學(xué)，《中學(xué)時(shí)代》、《大眾日?qǐng)?bào)》等專業(yè)報(bào)刊展開了大篇幅的采訪報(bào)道。事實(shí)證明，走班制教學(xué)合乎學(xué)生的實(shí)際，獲得了同學(xué)的積極支持與鐘愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識(shí)須要記憶，并且誦讀的文章多，“深通詩(shī)書氣自華”，可以提高孩子的人文素養(yǎng)，可以并使他們?cè)谝院蟮墓ぷ魃钪械靡娣藴\，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展Auron背活動(dòng)，讀背的篇目既有必腰，也存有自定，學(xué)校特別注重讀背的檢查，既有值守老師的抽檢，也存有學(xué)生會(huì)團(tuán)委的定期檢查，最后除了年級(jí)期末的最后考試。學(xué)校對(duì)于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值守，每個(gè)年級(jí)每天晚上都存有十個(gè)老師正常值守，另外很多老師義務(wù)上班，外語(yǔ)學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神堅(jiān)信諸位的各位家長(zhǎng)都很介紹。晚自習(xí)學(xué)校不僅強(qiáng)化管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分后學(xué)科在相同的小教室展開輔導(dǎo)，輔導(dǎo)存有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對(duì)相同層次同學(xué)的自學(xué)情況分類輔導(dǎo);同時(shí)，精心安排專門的老師在集體備課室展開解惑，同學(xué)們?cè)诎滋斓淖詫W(xué)中積蓄下的問(wèn)題可以利用晚自習(xí)化解。為了培育學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己成立，在老師的指導(dǎo)下展開活動(dòng)，定期出來(lái)成果，社團(tuán)及由外延型，例如馬術(shù)社、籃球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)等，也存有內(nèi)涵型，例如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實(shí)驗(yàn)社等，同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)中不僅可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也可以提高自己的能力，更加值得一提的是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)們寬廣了眼界，拓展了科學(xué)知識(shí)。(2)班級(jí)積極開展的各項(xiàng)活動(dòng)及成績(jī)(3)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況(4)學(xué)生較之高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化：更加單一制，逐漸構(gòu)成相對(duì)單一制的人格、思索品質(zhì)、做人態(tài)度;能合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配;各方面的能力提升較慢等。學(xué)生存有的問(wèn)題

：自學(xué)方法不當(dāng)、自學(xué)目標(biāo)未明、人際交往脆弱、與家長(zhǎng)的代溝問(wèn)題、自學(xué)的'自信心嚴(yán)重不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完備等。這些須要我們家長(zhǎng)和老師共同努力去協(xié)助他們化解。(5)學(xué)生平時(shí)整體表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析。下面懇請(qǐng)我們的幾位同學(xué)搞班級(jí)展現(xiàn)：下面我們以熱切的掌聲熱烈歡迎兩位家長(zhǎng)給我們搞一下他們?nèi)绾谓逃⒆?、如何與孩子溝通交流的經(jīng)驗(yàn)交流：下面,就是我對(duì)家長(zhǎng)們加的幾點(diǎn)建議:一,家庭教育與學(xué)校教育必須緊密配合.做為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)就是在家庭中打下的,人的智力和品質(zhì)就是在家庭的刻畫下成型的,學(xué)校就是接過(guò)這塊毛坯展開穩(wěn)步加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)至初中,再至高中，這已就是第四棒,在學(xué)校刻畫和加工的全部過(guò)程中,有賴于恰當(dāng)家庭教育的協(xié)調(diào),倘若沒(méi)較好,恰當(dāng)合理的家庭教育協(xié)調(diào),再不好的師資和學(xué)校都不可能將產(chǎn)生不好的教育效果.

孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)來(lái)到同樣的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀于,講課的時(shí)間就是相同的,教化環(huán)境就是一致的,教則教規(guī)就是一致的,

然而拒絕接受教育的效果則就是區(qū)別非常大的,這種小優(yōu)大劣分化的原因.并不是學(xué)校教育質(zhì)量,而是家庭教育的協(xié)調(diào)上.所以只特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育協(xié)調(diào)的家長(zhǎng),一定就是教育科學(xué)知識(shí)空白的家長(zhǎng).如果這樣比喻,老師如同醫(yī)生,父母如同護(hù)士,學(xué)生如同住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)就是下藥,父母的護(hù)理就是十分關(guān)鍵的.二,不以成績(jī)論英雄您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好,并不意味著思想不好,能力低,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)滯后,并不意味著思想高,能力高.現(xiàn)在的社會(huì)須要各種各樣的人才.只要存有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能夠在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè).三,科學(xué)的分析孩子的成績(jī)檔案這次考試，與中考入學(xué)成績(jī)和上個(gè)學(xué)期末成績(jī)展開比較，我們看見學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常慘烈，學(xué)生名次變化很大，每個(gè)孩子都遭遇著緊迫的形勢(shì)。但是，我們沒(méi)必要導(dǎo)致太小的心理經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，特別就是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳達(dá)給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太小，亂了陣腳，那孩子也必然可以亂陣腳，這就可以把孩子大力推進(jìn)失利的火炕，這一點(diǎn)必須引發(fā)我們家長(zhǎng)的注重。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵就是分析不好進(jìn)步、倒退的原因，分析順利、失利的經(jīng)驗(yàn)，弱科穩(wěn)步維持，強(qiáng)科如何強(qiáng)化。下一步必須實(shí)行哪些措施，必須如何搞。我們雖然必須注重考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在Cattenom必須的就是注重自學(xué)的過(guò)程。四，注重孩子的心理健康，多搞積極主動(dòng)的表明，并使孩子以一顆平常心回去看待自學(xué)。對(duì)孩子必須嚴(yán)格要求，無(wú)法用成人的眼光來(lái)看孩子的自學(xué)生活。俗話說(shuō)：“沒(méi)喝沒(méi)法的苦”，必須對(duì)孩子搞好吃苦耐勞教育、奮斗教育。先高度關(guān)注其思想，再高度關(guān)注其物質(zhì)。直面孩子的勝敗不大喜，不大悲，淡然直面，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，無(wú)法整體表現(xiàn)出來(lái)恐懼、無(wú)力回天，這樣就可以引致孩子失去信心，手忙腳亂。孩子考試，非常大程度上也就是在托福家長(zhǎng)。必須協(xié)助孩子踐行自信心，加強(qiáng)自信心。五、必須盡量避免外界的阻礙。低一開好頭很關(guān)鍵，“較好的開端就是順利的一半?！彼梢杂绊?、發(fā)生改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。自學(xué)例如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們必須及時(shí)與教師交流，尤其就是班主任。我期望家長(zhǎng)盡量每個(gè)月跟我通在個(gè)電話，介紹子女在讀的情況。我們這個(gè)班存有54名學(xué)生，有時(shí)我害怕真的就是照料不過(guò)來(lái)，你們不僅自己必須經(jīng)常和班主任聯(lián)系，而且必須跟孩子比較高的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就可以存有印象，不好協(xié)助你的子女強(qiáng)化這一科。同時(shí)也期望家長(zhǎng)們多問(wèn)問(wèn)孩子主動(dòng)打聽老師，當(dāng)然，我也可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生們，通過(guò)及時(shí)的溝通交流，意見反饋，就可以查清孩子們的真實(shí)脈搏，就可以對(duì)癥下藥，就可以使孩子獲得提升，不斷進(jìn)步。六，告訴孩子必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣，才能成材成人，這些必須就是您對(duì)孩子的建議，也就是我們的心愿，學(xué)校從他們一入學(xué)就已經(jīng)開始抓好紀(jì)律，地拉虛、地拉細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面做起，使學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)必須培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣?？墒?，在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，也存有一些違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，比如說(shuō)，有的同學(xué)故意領(lǐng)“特定”的“詭異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正常相處--戀愛，有的同學(xué)違反規(guī)定隨身攜帶手機(jī)，大肆在聽課，甚至于晚自習(xí)玩玩手機(jī)游戲;在聽課和晚自習(xí)聽到MP3、MP4，聽課偷偷看看課外小說(shuō)，不聽講;亂花錢大手大腳，聽課喝東西，嚴(yán)重影響教師聽課，對(duì)老師不禮貌。這些違背校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自學(xué)和身心健康蛻變。所以，做為學(xué)校，做為班主任對(duì)這些違紀(jì)現(xiàn)象都就是必須必須嚴(yán)苛阻止的，期望各位家長(zhǎng)跟孩子經(jīng)常想一想兒，并能積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)我們搞好這方面的工作。七、協(xié)助孩子學(xué)會(huì)分析和采納自己有關(guān)研究說(shuō)明，只有那些懂如何正確地重新認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并開心地拒絕接受自己的孩子，才能更好的適應(yīng)環(huán)境高中的自學(xué)和生活，最終就可以最小程度地使自己和家人深感美好。高一就是孩子學(xué)會(huì)分析和采納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和采納自己的過(guò)程中，家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的促進(jìn)作用。身兼家長(zhǎng)，在自己與孩子展開交流和溝通交流時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是必須看看孩子就是如何對(duì)待自己的。核心思想上，家長(zhǎng)可以先使孩子從以下幾個(gè)方面回去考查他的自我感覺(jué)，這并使您能夠更直白地把握住孩子對(duì)自己的觀點(diǎn)：(1)自己的外形;(2)自己的智力;(3)社會(huì)交往能力;(4)生活自理能力;(5)自己的個(gè)性;(6)自己的情感;(7)自己的創(chuàng)造力。父母可以針對(duì)孩子的提問(wèn)，告訴孩子他在您心中的形象，引導(dǎo)和贊美孩子，使孩子意識(shí)到他有著自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，他不須要搞別的孩子的復(fù)制品。曾存有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子展開這樣的家庭交流，大多充分反映效果較為理想。此外，在協(xié)助孩子學(xué)會(huì)分析和采納自己的過(guò)程中，施展武力和無(wú)止境的抨擊對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子就是萬(wàn)萬(wàn)恰恰相反的，孩子的倔強(qiáng)如果在一瞬間發(fā)動(dòng)，那將就是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將可以處在非常被動(dòng)的地位。

培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷主題班會(huì)教案做為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，存有必要展開精