小班健康認(rèn)識(shí)五官教案反思

小班健康認(rèn)識(shí)五官教案反思1、小班安康熟悉五官教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在教師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

2、小班安康活動(dòng)熟悉和感知五官教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動(dòng)過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣。

謎語(yǔ)①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

謎語(yǔ)②：一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣。(出示鼻子圖片)

謎語(yǔ)③：東一片，西一片，到老不相見。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室，你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到教師、小朋友等?？墒俏嫔涎劬?，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來(lái)聞東西和呼吸)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示面包到幼兒面前)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來(lái)，很難過，也聞不到東西)

教師小結(jié)：我們用鼻子來(lái)呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶)

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什么聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音!

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來(lái)，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來(lái)聽小鳥叫，教師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢?(幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的珍寶里去了。

四、活動(dòng)完畢

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動(dòng)反思

在此教學(xué)中，大局部幼兒能快速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比擬深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱鬧，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

3、小班安康活動(dòng)教案：熟悉五官教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在教師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

4、小班安康活動(dòng)熟悉我的五官教案反思

設(shè)計(jì)思路：

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的熟悉和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的學(xué)問，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)過程：

1、通過嬉戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，爭(zhēng)論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要敬重殘疾人還要關(guān)懷、幫忙他們。

4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、爭(zhēng)論：如何愛護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，孩子們的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班孩子學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說，只有在教師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛護(hù)五官時(shí)，孩子們答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

5、小班安康熟悉五官教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在教師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

二、活動(dòng)預(yù)備:PPT三、活動(dòng)流程：

(一)開頭局部：

1、師生問好。

(二)根本局部：

1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀看，美麗的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告知幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2、感官嬉戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒答復(fù)。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。假如我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們?cè)撛趺磹圩o(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒答復(fù)。我們知道了鼻子的作用該怎么愛護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危急也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼兒較熟識(shí)的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺磹圩o(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必需讓大人幫助。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很鋒利的聲音，那樣會(huì)損害到我們的耳朵。

(4)剛剛的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給教師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛剛你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。

(5)總結(jié)：今日我們熟悉了五官，還知道了它們的重要作用和愛護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的嬉戲吧。

3、指一指嬉戲：看誰(shuí)反響得又快又準(zhǔn)。

師：下面教師要和小朋友做個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒協(xié)作示范嬉戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說：“指指，指指，鼻子。“幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)嬉戲，教師鼓舞幫忙交往力量差的幼兒。

(三)完畢局部：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思

小班幼兒，由于脫離了親人的關(guān)懷與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)漸漸滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說，讓他們熟悉自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，否則，幼兒常常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極擔(dān)心全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是特別必要的，對(duì)幼兒很有訓(xùn)練意義。

6、小班安康活動(dòng)熟悉五官教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過得意嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動(dòng)預(yù)備:

1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本事大，長(zhǎng)在臉的最中心。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等簡(jiǎn)單的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都